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第一篇：教学督导工作总结
教学督导工作是教学管理的一个有机组成部分，是提高教学质量的有效手段之一。我科室高度重视教学督导工作，多年来一直把该项工作列为教学质量管理的首位，按照毕卫校[20xx]39号《贵州省毕节地区卫生学校教学督导工作实施方案》文件精神要求，认真完成本学期的教学督查工作。现将有关情况简要汇报如下：
本学期在教师教学情况检查方面，采取随机、突击检查的方式对本科室的老师的教学计划的制定和执行、教案的书写、实验开展情况及新教师上课情况等每月检查一次。检查完后，及时同教师交换意见（单独或集体交换意见），指出好的方面与不足，提出改进的建议。并在每月25日前积极向教学督导办公室汇报，并将改进意见、相关问题和措施向教学督导办公室书面汇报。教案是每位教师教学工作态度的充分体现，所以我科室在教案检查特别重视，除每月检查一次外，平时还不定期抽查，及时对教学中的问题提出建议和指导。学期结束后收集每个教师的教案，整体性对本学期的每位教师的教学任务实施情况进行总结，对好的方面给与评价，不好的给与改进意见。在教师听课方面，听评课以青年教师为主，也听了少数中级教师、高级教师的课，采取随机听课的方式，事先不预约，其方法是通过查科室课程安排表为依据来确定具体听课对象；有一人单独听评课、有分组（几位老师一起）听评课的，也有陪同校领导听评课的；听完课后及时同教师交换意见（单独或集体交换意见），指出好的方面与不足，提出改进教学的建议。
一、听评课的基本评价
对所听所评的全部课的质量等级没有全面统计，据本科室所评定的等级统计，优秀6%，良好44%，中等40%，差10%（百分比均为左右）。从青
年教师的总体情况看，大部分青年教师工作热情高，教学认真，教学能力不断增强，基本上过了教学关。
1、经过几年对教学工作的“以评促建”，教师的整体教学水平比前几年有所提高，尤其是今年下半年开始，所有本科室都很重视教师的授课质量的提高，本科室有关领导陪同我科室教学督导成员一起听课。
2、大部分教师课堂教学基本规范。他们研读教材，认真备课，有完整和详细的讲稿或教案，有的教师不但有讲稿，而且还有教案、学生出勤考核登记表和教学进度计划。教师板书较认真、系统、规范，个别教师还很讲究教学方式，在组织教学过程既有双边活动，又有启发式、研究式、案例式教学。
3、三位一体育人模式已初见成效，各系加强了实践教学环节，实践教学方案逐步落实。预科部的'社会调查非常扎实，调查报告内容广泛、材料丰富、观点明确，有一定的应用性和学术性，装订成册已被校非物质文化遗产基地复印收藏。科室的实验教学、实训、实践都大有起色；保健按摩学科竞赛纳入实践教学体系，培训活动开展很好。
二、存在的主要问题
1、个别教师的教学规范和教学质量有待加强和提高。没有任何教具，在黑板上随手画，很不规范。
2、部分新进教师，包括科室开设的课程，开课前未做认真论证，不注重教师的专业和学科背景，有时教师尽量花了不少力气，但教学效果不佳，不理想。
3、大部分新进教师学历不低，但因非师范出身，又无教学经历，虽有专业理论知识，但缺乏教学能力。备课不充分，容量小，出现知识性错误，
方法上既不是启发式，又不是讲解法。对这部分老师应通过老带新制度，教研室的集体备课制，尽快将这部分教师的知识优势转化为较强的教学能力。
5、个别青年教师的工作责任心不强，精力、时间投入不够，语言差，说话不恳切，概括力不强，随意性大等。有的教师由于打牌太多，影响备课，教学处于应付。
6、一部分教师很不注意课堂组织教学，对于学生旷课、迟到不闻不问，也不做考勤登记；课堂上学生打瞌睡也不管，听之任之。缺乏严格的课堂管理。
三、几点建议
1、科室领导和教研室主任对新进教师上课更多关注，教研室对新进教师进行集体备课，通过讨论确定教学进度、重点、难点；帮助新进教师备课、写教案，系领导和教研室主任抽出时间去听他们的上课，提出改进意见，帮助他们尽快过好教学关，提高他们的教学能力。不然，教材不熟悉，教学勉为其难，教学效果不可能好。新进教师的岗前培训，除了必要的教育学、心理学理论知识外，建议人事处、教务处共同研究，安排系列专题讲座，请有丰富教学经验的老教师介绍教学经验，如怎样钻研教材、怎样写教案、怎样站讲台、怎样设计板书等，以提高他们的教学能力。
2、每学期的教学督导要有侧重点，集中力量突出几个重点目标，攻克几个难点问题，加大力量整改几个薄弱环节。教师评阅考试试卷的全过程的规范性。同时重点跟踪几位教师，反复听评课，加快督促使其迅速提高教学质量，过好课堂教学关，站稳讲台。
3、规范和完善督导团成员听评课的材料收集、保存和信息收集反馈，形成自身的信息体系，利用评建办的《评建简报》或教务处的《教学简报》
两个平台，及时通报相关信息，以引起校领导和相关人员的注意力、关注度，尤其是造成大家重视教学质量提高的氛围和舆论，真正使教学中心地位的意识得到巩固。
4、齐心协力抓学风建设。在听课时发现不少学生的学习动力不足，自觉性不强，迟到现象在个别科室较严重，还有“三无”学生的现象存在。对于教风促学风的作用不可忽视，而学风对教风又有反作用。抓学风除科室所有领导重视外，还要有一系列的机制作保障，如查堂并公布到堂情况，找谈话问原因，讲危害性等，消除学生学习归管教学工作人员管的这种理念性错误认识，要形成党、政、团、学齐抓共管的工作格局和工作机制。任课教师必须抓课堂纪律，清查到课人数，登记迟到、旷课学生，作为学生平时成绩考核的依据之一。
5、严禁学生和教师将食品带入教学楼，更不允许带入教室，不准在上课时吃早餐，这样做既符合我校的教室管理，又是建设“两型校园”的要求，更可以培养学生好的生活习惯和良好行为养成。
第二篇：教育督导检查工作总结
一、深化教育督导改革取得新进展
深入贯彻落实中办、国办《深化新时代教育督导体制机制改革的意见》，印发了《固镇县人民政府教育督导委员会关于调整县政府教育督导委员会组成人员的通知》（固教〔20xx〕2号），明晰成员单位职责，形成教育督导齐抓共管的格局。20xx年共发出问题清单143份，书面督导意见78份，涉及43个单位。出台《固镇县深化新时代教育评价改革实施方案（征求意见稿）》、《固镇县中小学教育质量综合评价实施方案（征求意见稿）》，提高改革实效。
二、通力协作打好教育系统疫情防控阻击战
在常态化疫情防控的背景下，教育督导坚决扛起疫情防控的督导责任，为合力打好疫情阻击战贡献力量。春秋开学季，责任督学深入全县所有学校，对疫情防控工作进行细致全面督查，提出整改意见17条，并督促相关单位全面落实整改，为疫情防控常态下学校正常开学、安全开学提供保障。
三、推动教育督政工作取得新成效
（一）做好20xx年度县党政领导干部履行教育职责督导考核工作。
根据蚌埠市《关于开展20xx年度县（市、区）党政领导干部履行教育职责督导考核的通知》，我县迅速行动，出台《固镇县党政领导干部履行教育职责督导考核自评领导小组关于调整组成人员的通知》（固教督组〔20xx〕1号），制作《固镇县20xx年度县党政领导干部履行教育职责督导考核迎查工作明白纸》，县直相关部门、教体局相关股室及各中小学校（园）认真研究指标体系和赋分要求，落实责任、协同配合，按照规定的时间节点，高质量完成各项迎查工作。
（二）做好20xx年度党政领导干部履行教育职责督导考核反馈意见整改工作。
根据我县对反馈的学前教育普惠率、义务教育及普通高中大班额、义务教育优质单项差异系数反弹、智慧学校建设以及职普比等方面存在问题进行了梳理，对照问题清单认真进行整改，并及时报送了整改报告。
（三）持续推进义务教育优质均衡发展及学前教育普及普惠创建工作。
本年度，教育督导室配合办公室，全力准备《固镇县推进县域义务教育优质均衡发展实施方案》相关的上会材料，在充分准备的基础上，县十二届人民政府第83次常务会议研究通过，同时印发《固镇县推进县域义务教育优质均衡发展实施方案》（固政〔20xx〕13号）。抓好固镇县推进县域义务教育优质均衡发展推进工作，出台《关于进一步做好义务教育优质均衡发展情况和学前教育普及普惠督导评估摸底排查的通知》（固教督办〔20xx〕13号），县教体局分别于3月份、9月份召开义务教育优质均衡发展和学前教育普及普惠推进会，布置县级和校级两个层面做好全面摸底排查工作，要求学校建立问题清单，制定一校（园）一策整改方案，限期整改到位。切实履行在推进义务教育优质均衡发展和学前教育普及普惠过程中的督政、督学及监测职能，充分发挥责任督学的作用，加强过程性督导，确保县域内学前教育普及普惠和义务教育优质均衡发展序时推进。
四、做实做细，促进督学工作上台阶
（一）持续开展好经常性督导工作。
持续推进中小学、幼儿园责任督学挂牌督导工作，努力探索新形势下常态化挂牌督导的新模式。在做好常规督导的基础上，重点围绕减轻学生课业负担、学生睡眠工作、劳动教育、控辍保学情况、中小学幼儿园师德师风情况、校园周边环境治理情况等方面开展经常性督导工作。为全面落实责任督学基本职责，对学校依法依规办学进行监督，对学校管理和教育教学进行指导，受理、核实相关举报和投诉等，要求责任督学继续施行对责任学校实施经常性督导的“六个一”工作法，即每月巡视1次校园，与校长师生及家长有1次沟通交流，深入课堂听评1次课；每学期召开1次师生座谈会，进行1次师生问卷调查，视情况可随时对校进行督导。督导结束后要填写督导记录，现场向学校反馈，及时向督导部门提交报告。20xx年度，共督查学校1013校次，帮助和督促学校整改问题808个。规范学校办学行为，促进教育质量的提升。
（二）做好“五项管理”月督导工作。
根据教育部《关于组织责任督学进行“五项管理”督导的'通知》的工作部署，教体局及时印发了《关于转发市教育局《关于加强学生手机、睡眠、读物、作业、体质管理的意见》（试行）的通知》（固教体〔20xx〕27号），全面部署安排督查，教育督导室从20xx年5月起，组织34名责任督学对我县7个督学责任区的109所学校全面督查，实现了我县“五项管理”督导全覆盖。责任督学按照督导方案，严格落实挂牌督导制度，充分发挥责任督学在督细、督小、督实方面的独特作用，保障“五项管理”改革政策落细落实。截止目前，我县“五项管理”工作实地督导684人次，发现问题232个，发通报6份。有效解决了学生睡眠不足、学校体育课随意调课、作业布置不规范等难点问题。
（三）做好“双减”月督导工作。
中共中央办公厅国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》、省委办公厅省政府办公厅印发了《安徽省进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的实施方案》的工作部署，督导室及时召开责任督学会议，认真学习文件，要求把“双减”督导列为20xx年教育督导的“一号工程”，教育督导室制作了《固镇县“双减”督查工作表》，要求督学每月到校实地督导，不走过场，要求责任督学深入课堂、深入学生、深入家长，全面了解“双减”后各方需求，重点督导学校开展的提高作业管理水平、课后服务水平、教育教学质量三项举措，强化学校育人主体地位，让学生学习更好回归校园。截止目前，我县“双减”工作实地督导461人次，家长问卷356份，发现问题43个，发通报4份。通过督导，家长的理解支持率不断提升，学校主阵地作用持续增强，学生家长课后服务满意度不断提高。
（四）抓队伍建设，做好督学培训工作。
制定了《20xx年度固镇县督学培训规划》，责任区每周培训一次，县级每月集中培训一次，集中培训以会代训，培训内容以法律法规、教育教学管理、督导方式方法等。高质量组织好责任督学外出培训工作。利用暑期，组织全县31名专兼职责任督学到浙江嘉兴，进行为期一周的督学能力提升培训工作，使责任督学在政策水平、理论高度、实践技能、督学素养等方面得到较大提升。
（五）不断提升督学信息化水平。
充分利用安徽省教育督导工作管理平台，完成对督学、学校的管理、工作部署，过程监管等工作，要求督学实地督导时把相关内容在平台上详细记录，管理员收集相关问题后，疑难问题上报相关部门及有关股室协调解决。本年度在平台内制作了《20xx春季开学专项督导》、《校园安全及心理健康专项督导》等评估指标体系，有效完成了量化考核工作。
五、做好评估监测工作取得新战果
（一）做好20xx年度中小学目标管理综合考核工作。
督导室牵头做好20xx年度中小学目标管理综合考核工作。对照《固镇县中小学目标管理综合考核细则》进行考核，对获得综合奖15家先进单位及单项奖的62家先进单位颁发奖牌予以表彰。
（二）继续做好幼儿园办园行为督导评估工作。
一是做好20xx年度参评园的复查及结果认定工作。20xx年3月份组织人员对29所参评园整改情况进行现场督导，5月份成立县级结果认定复评组进行集中复评暨评估结果认定工作，全面完成20xx年度幼儿园办园行动督导评估工作。
二是做好幼儿园市级复评反馈存在问题整改落实工作。对市级反馈我县20xx―20xx三个年度幼儿园办园行为督评中15个关键指标不达标及得分在750分以下的幼儿园共214个问题进行分类治理，要求存在问题的幼儿园要根据评估问题清单，建立整改台账、制定整改方案。每季度由责任督学上报各园整改情况。
三是幼儿园办园行为督导评估第二周期评估安排工作。印发了《固镇县幼儿园办园行为第二周期督导评估工作实施方案》（固教督办〔20xx〕 22号），要求参评园在11月底前全面完成自评，12月份完成县级督评的目标任务。
六、解决重点热点难点问题取得新突破
（一）“双减”工作督导持续发力，推动学生切实减负。
为落实“双减”工作要求，推进校外培训机构规范健康发展，依法维护家长、学生合法权益，根据《蚌埠市教育局关于开展校外培训机构专项督查工作的通知》精神，县教育督导部门一手抓校外培训机构监管，一手抓校内教育提质，确保各项政策平稳落地，构建教育良好生态，先后印发了《关于进一步开展校外培训机构督查检查工作的通知》、《固镇县进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的实施方案》、《“双减”工作致家长一封信》，建立县乡两级联动督查机制，截止目前，共排查出各类校外培训机构（含生活园及托管机构）258家，分门别类建立校外培训机构摸底情况等各种工作台账，确保底数清、信息明。其中学科类培训机构（证照齐全）3家（其中2家已经完成整改工作）、非学科类培训机构（含培训点）143家、生活园及托管机构109家、停办13家，学科培训违规广告128条，发布专项整治工作简报3期。11月8日，县教体局再次召开校外培训机构督查检查专题会议，要求从11月8日起，节假日、休息日必查，周一至周五抽查，持续到12月底。
（二）高三备考督导重心突出，力争高考再创辉煌。
根据蚌埠市《关于开展2022届高三教学备课督导工作的通知》的要求，为全面加强对我县高三年级教学备考工作的指导和督导，努力提高我县高三年级教学备考质量，县人民政府教育督导委员会与县教体局联合印发了《关于开展固镇县2022届高三教学备考督导工作的通知》（固教督〔20xx〕 3号），成立了局长为组长、局党委委员为副组长、股室负责人责任督学等为成员的组织机构，分五个督导组并责任到校，通过检查高三摸底总结、学校及年级组材料、教学常规、师生座谈，全面了解备考中的困难和问题，适时调整督导方向，针对性提出备考建议，为我县高三备考工作提供保障。
下一步，我县将立足新的工作起点，进一步深化教育督导改革，强化教育督导结果应用，为推进我县教育高质量发展，贡献督导力量。
第三篇：教学督导工作总结
在校行政的领导和教务处的具体指导下，20xx年校教学督导委员会紧紧围绕学校建设全国一流农业大学的发展目标，按照学校的整体工作部署和教务处20xx年工作计划，
我们作了以下主要工作，现总结如下：
一、到兄弟院校考察学习，借鉴外校督导工作经验
今年3月初，根据教务处安排，我们派出两位同志赴北京师范大学、中国农业大学、北京农学院、北京林学院考察学习，听取了兄弟院校介绍的教学督导工作进展情况及经验教训，对我们有很大启发。比如北师大新进教师一年内不上课，主要是备课、听课作好助教工作;中国农大评教打分，平均分低于80分者，评职称时一票否决;北京农学院对教师课件问题研究，并已出版了论文集专著;北京林业大学对青年教师的岗前培训很有特色和成效等。这些作法和经验、对我校有关工作有指导和借鉴作用。参观考察情况，已写有上交教务处，教学督导组也专门开会听取了情况传达和讨论，对改进我们的工作有促进作用。
二、协助教务处做好期中教学检查和期末考试巡视工作
作为常规工作，期中教学检查与期末考试都是非常重要的教学管理环节。在上半年的期中教学检查中，主要是检查08-09学年两学期的试卷，校教学督导员分在三个组内，每组都要到5-6个学院进行检查。主要是抽查试卷看改的是否规范，有没有配套的教学大纲，A、B卷及答案要点、评分标准，所写试卷分析是否规范和有针对性。每个督导都尽心尽力，圆满完成了任务。
在下半年期中检查中，主要是对20xx届毕业生毕业论
文(设计)质量及相关资料、近三年来新进教师讲课情况和阅卷情况以及高等数学、计算机、物理、化学、电工、力学、制图、中文写作等学科批改作业情况进行了检查。由于时间紧、任务重、在教务处领导带领下，校、院两级教学督导员通过紧张工作，完成了任务，并写出小结。检查情况及改进意见，在校教学工作会议上由宋安东处长向会议作了汇报。
三、协助教务处对获教学优秀奖提名教师进行了听课评比
上半年4月中旬，教务处对34个提名教学优秀奖的教师，进行听课打分评比，共分十二个评比小组，校院两级督导员都参加了听课工作。经过一周时间随堂听课、打分、再加上学生评教、评审、公示等环节，其中26位教师获教学优秀奖，使这一工作顺利完成。
四、参加首届校、院两级教学督导员工作会议，总结了工作，交流了经验。
在年初的教学工作会议上，我们建议召开校、院两级教学督导员会议，以便更好交流思想总结工作，提高督导工作水平。今年11月16日，这个会议终于召开，而且各院教学副院长和年青教师代表也参加了会议。在会议上，刘波涛、杨明亮、代丰瑞、李增录、杨建堂、李广安等校院督导员发了言，传达了省督导会议精神，或者谈了个人从事督导工作的作法和体会，并对教学工作提出不少建设性意见。
五、参加了省第六届高校教学督导工作研讨会，加强了校际之间的交流。
今年11月初，校教学督导员在教务处支持下，赴洛阳河南科技大学，参加省第六届高校教学督导工作研讨会。在会上听取了省教育厅高教处领导对河南省教育状况的介绍。对教育战线热点、难点问题的分析，以及对教学督导工作的期望。有十多个兄弟院校在会上介绍了本校督导工作进展情况，如郑大是如何处理好督导中的`五种关系、河大的“听课报告制度”、河师大的教学督导有效反馈、河南工大的“督导四大功能”等经验介绍，对我们都很有启发，也促进我们改进工作。我们六个督导员分别参加了三个大组的讨论，在会上也介绍了我校督导工作进展情况及遇到的新问题，与兄弟院校同行共同协商，寻找解决办法。会上还积极筹备成立河南省高校教学督导协会(或研究会)，我们也表示积极参与活动。
六、协助人事、教务处搞好新进教师的培训与管理，使岗前培训班顺利结束
今年10月底到11月初，人事处、教务处联合对今年新进教师
60多人进行岗前培训，校教学督导员全程参与并管理。刘波涛教授、杨明亮教授在培训班上作了报告，引导青年教师热爱教育事业、教书育人、为创造一流农业大学多做贡献。每天有一个督导员主持并考勤，结束时每个学员写了
总结，谈了自已参加学习班的收获与提高，听课记录也上交教务处存档，督导员对培训班作了总结，并提出有关建议，以便改进工作。
七、在督导方面
为8个学院09级学生作“成才之道”报告18场，受到学生普遍好评(其余泶院放到下学期进行)，结合学生普遍反映“普化”难学问题，讲大学的学习方法9次，为考研学生辅导3次。
八、对加强教学管理和提高教学质量的建议
今年12月29日，教学督导员召开会议，回顾总结了今年的工作，并提出了若干建议，以便改进教学管理，进一步提高教学质量。
1、借鉴兄弟院校经验，加强和改进我校多媒体教学的管理。我校多媒体在教学中的运用越来越多，对教育教学工作有很大推动作用。但也应看到，一些青年教师在使用多媒体教学中存在不少问题，应引起重视并加以改进。我们到北京农学院参观考察时，看到他们对多媒体教学体会的论文集一书，内容丰富，有启发指导作用。书后附有、对我们规范课件制作与多媒体教学活动有指导作用。建议我们购回一些书，并研究我们的改进意见。
2、每年工会在组织教师进行讲课大赛或课件制作比赛时，能否与教务处联手合作，使比赛成果得到推广，发挥更
大效益。
3、每个学院的系是基层教学管理单位，系主任也是骨干教师或学术带头人。建议教务处能否在每学期或每年，有准备地召开一次系主任会议、交流、研究教学中的经验与问题，教务处的文件与指示精神也可直接传达到基层教师中间。
第四篇：教学督导工作总结
一年的工作紧张而忙碌，在学院党委行政的正确领导下，系部各项教学工作顺利而有条不紊地进行。本年度的教学督导工作也已顺利地结束，完成了全系在职专业老师的听课任务。通过一学年的教学督导，使全系老师无论在教学水平还是在思想观念上，都有了不同程度的提高。我们清楚地认识到，教学督导对于系部各项教学工作能得以
顺利、有序的进行，教学改革与进展能够把握先进、正确的方向都起到了良好的保障和监督作用。同时也促使管理者自身加强了对于现代教育教学原理的进一步认识，为今后更好地实施教学管理提供了理论保障。
一、在学院督导办的指导下圆满完成本学年教学督导任务
在本学年中，大部分老师的督导在第一学期已完成，因此教学督导的重点是其余的部分老师和年轻老师以及部格外聘老师。在学院督导办的指导下，与具体负责的委员会同，合理的安排了听课的具体时间、顺序，较好的完成了听课任务，因部格外聘老师的课程安排在周末和晚上，督导组的成员及老师们不辞辛苦、不惜牺牲业余时间仔细负责的完成工作，听课后还及时地对被督导的老师毫无保留的提出建议和意见，尤其是对外聘老师、新分配来的年轻老师在教学中存在的问题都提出了中肯、宝贵的意见，有效的促进了教学工作的进步与进展。
二、通过教学督导使老师整体的教学水平有了明显的提高
就管理系而言，老师队伍中多数为年轻老师，在教学阅历上存在着一定的不足，也存在各种各样的问题。通过教学督导可以使各种问题暴露无遗的`展现在我们面前，从而有的放矢的去加以解决，这样就能有针对性的去进行下一步的“导”，加快了解决教学中存在的问题、提高教学水平的速度。
在教学督导的过程中，大部分老师都能保持良好、平和的心态，正确对待每一位督导成员提出的批评与建议，虚心接受。对待意见和
建议有则改之，无则加勉。作为督导员也能够做到实事求是、有的放矢，毫无保留的评课、打分。事实证明，部分老师在接受了督导小组的建议后，在教学水平上都有了不同程度的提高。
三、通过教学督导工作，使系部的教学管理水平有了显著的提高
系主任作为系督导组的成员之一，参加了听课、评课的全过程。这样，就使其对全系老师的教学水平、教学情况有了更进一步的了解，便于从整体上把握全系的教学现状，发现问题并及时解决问题。同时，在评课、讨论的过程中，多方听取意见、接受院督导办的指导，从而促进了教学管理水平的提高。这对于正确把握教育教学的方向，合理有序的开展教育教学改革起到了良好的促进作用。
四、通过教学督导工作，使督导小组成员自身的教学水平、督导水平有了长足的进步
我们有这样的经历，听一遍课不如讲一遍课。大学时学习过的课程，只有到了自己亲自教授这门课时，才感觉到真正吃透了课程中的内容。这是作为一个老师的责任心使然。同样的道理，作为督导员的老师就会更加严格地要求自己。老师被动地接受听课、评课，而作为督导员则会主动地去讨论教育教学的原理，仔细听课、讨论，提出问题的同时也吸取了别人的阅历。同时对自己的教学观念、教学水平都有了更高的要求。从而促使督导员本身在综合素质各方面都有了显著的提高。
五、系部不断加强学风建设和学生管理力度，保证教学工作协调、有序的开展
通过教学督导工作我们发现，目前学生的学习风气普遍不浓，学习劲头不足，个别学生在课堂中不注意听讲、闲聊、做小动作的现象时有发生，学生的上课出勤情况不好。针对以上情况，我们对任课老师提出了更加严格的要求，不但要备好课、上好课，还把课堂纪律的组织作为评定其教学水平的一个重要因素，另外要求辅导员加强对学生的思想教育和日常行为规范的管理，要求学生在课前5分钟进课堂。目前广大学生在认识到严格教学管理的同时，开始自觉地遵守校规校纪，学习风气有明显好转。
六、教学中存在的一些问题，在此提出，仅供参考
1、在教学督导过程中必须加大对于纪律约束的要求和管理，要使大家认识到这是一项严肃而仔细的工作，认识到教学督导工作对于系部教学工作的重要性。杜绝督导员的迟到、无故不来，老师随意调课等现象。对督导员不断加强教育指导，提高其自身综合素质，使其能够更加准确如实、高水平的完成督导工作。
2、我院学生总的来说专业基础水平相对较低、综合素质相对较差的状况，而怎样在现有的生源基础上较好的完成各项教学指标是一个严峻而长期的课题。严格考试制度，进一步完善学分制是很重要的环节。目前，我院对学生考试的环节要求很严格，学生在考场作弊的余地很小。但还有另外一个环节，就是任课老师对试题难度的掌握和学生成绩的评定。是因为学生程度差、基础低而随之降低考试的难度，放松成绩评定的标准，还是坚持根据大钢的要求执行。我们认为越是因为学生基础差则越是应该严格执行大纲所要求的标准，即宽进严出，只有这样才能保证毕业生的质量。
3、应该进一步加大在教学中多媒体设备的运用，加大多媒体设备的投入，增加多媒体教室的数量，让更多的老师能够熟练的掌握多媒体技术并应用于教学，提高教学效率和质量。
通过本学年的教学督导，使系部教学及各项工作有了显著的提高。今后应继续加大教学督导的力度，提高系室的教育教学质量，为实现“一个行动计划，三项建设规划”的总目标提供质量保障。
第五篇：教学督导工作总结
海棠教育集团：经过半个多月紧张而忙碌的工作，在教育集团的正确领导和职业学院有关部门的通力合作下，技师学院迎接陕西省人力资源和社会保障厅技工院校指导中心对学院的各项教学督导检查准备工作顺利而有条不紊地进行。20xx年11月27日，由技工院校指导中心马带队，教学督导检查工作组来到我院，对学院教学管理、教学质量和办学水平进行了为期一天检查，本年度的教学督导检查工作昨天也已顺利地结束。通过一天的教学督导检查，使全院教职员工无论在教学水平还是在思想观念上，都有了不同程度的提高。我们清楚地认识到，教学督导检查对于我院各项教学工作能得以顺利、有序的进行，教学改革与发展能够把握先进正确的方向都起到了良好的保障和监督作用。同时，也促使我们自身加强了对于现代教育教学原理的进一步认识，为今后更好地实施教学管理提供了理论保障。
一、在学院领导的带领和指导下，圆满完成本次教学督导检查任务内容的补充材料
尤其是职业学院教务处等单位派出的人员，更是一马当先，对技师学院教学计划的编写，教师队伍的组成，学生考试试卷的命题，各项管理文件的规范等都做了大量的工作，有效的促进了本次教学督导检查工作的顺利进行。
二、通过本次教学督导检查，使技师学院整体的教学水平有了明显的提高
通过教学督导检查同时也有各种问题暴露无遗的展现在我们面前，从而在今后我们有的放矢的去加以解决，这样就能有针对性的去进行下一步的“导”，加快了解决我院教学工作中存在的问题、提高教学水平的速度。在生技工院校指导中心的教学督导检查工作的过程中，我们都能保持良好、平和的心态，正确对待每一位督导成员提出的批评与建议，虚心接受。对待意见和建议有则改之，无则加勉。
督导员们也能够做到实事求是、有的放矢，毫无保留的对我院教学工作的各项指标通过评课、座谈、打分等方式给予认定。事实证明，我们对待本次教学督导检查所做的一切工作是经得起督导检查的'，在教学督导检查准备工作过程中，我们在教学水平上都有了不同程度的提高。
三、通过本次教学督导检查工作准备，使专业学科的教学管理水平有了显著的提高
学院院长宋党助，副院长杨国峰做为本次教学督导检查准备工作的直接负责人，都参与了听课、评课的全过程。这样，就使其对全院教师的教学水平、教学情况有了更进一步的了解，便于从整体上把握全院的教学现状，发现问题并及时解决问题。同时，在评课、讨论的过程中，多方听取意见，从而促进了学院教学管理水平的提高。这对于正确把握教育教学的方向，合理有序的开展教育教学改革起到了良好的促进作用。
四、通过本次教学督导检查工作的准备，也使我们自身的教学水平、督导水平有了长足的进步
同样的，我们的教师就会更加严格地要求自己，会主动地去研究教育教学的原理，认真听课、讨论，提出问题的同时也吸取了别人的经验。同时对自己的教学观念、教学水平都有了更高的要求。从而促使我们本身在综合素质各方面都有了显著的提高。
五、不断加强学风建设和学生管理力度，保证教学工作协调、有序的开展。
通过教学督导检查准备工作，我们发现，目前学生的学习风气普遍不浓，学习劲头不足，个别学生在课堂中不注意听讲、闲聊、做小动作的现象时有发生，学生的上课出勤情况不好。针对以上情况，我们对任课教师提出了更加严格的要求，不但要备好课、上好课，还把课堂纪律的组织作为评定其教学水平的一个重要因素，另外，要求辅导员加强对学生的思想教育和日常行为规范的管理，要求学生在课前5分钟进课堂。目前广大学生在认识到严格教学管理的同时，开始自觉地遵守校规校纪，学习风气有明显好转。
六、在结束一天的教学督导检查工作后，督导组成员对我院指出了改进建议。
1、海棠技师学院所开专业特殊且专业性强，对专业性较强的学科教材可以通过自编教材提供给学生学习，使之与教学大纲相对应。
2、现在的学生总体基础水平相对较低、综合素质相对较差，怎样在现有的生源基础上，较好的完成各项教学指标是一个严峻而长期的课题，我们认为越是因为学生基础差则越是应该严格执行大纲所要求的标准，即宽进严出，只有这样才能保证毕业生的质量。
3、应该进一步加大在教学中多媒体设备的运用，加大多媒体设备的投入，增加多媒体教室的数量，让更多的教师能够熟练的掌握多媒体技术并应用于教学，提高教学效率和质量。本次全省技工院校教学督导检查后，省技工院校指导中心将向被督导院校下发有关教学督导整改意见，我们会正确对待，改善我们教学工作中存在不足的方面，加大学院教学督导、管理的力度，提高各专业学科的教育教学质量，提高教学质量。
