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第一篇：思想品德自我评价
我思想道德良好。诚实守纪，待人随和，作业都能按时完成，劳动认真负责。三年来，成绩进步不是很明显，因为你缺乏坚强的意志，很容易受到外界的影响，没有明确的奋斗目标，任务观念严重。在今后的学习中，树立信心，从基础做起，克服自身困难，抓住机遇，争取在中考中取得突破性进展，考上理想的高中！
第二篇：思想品德的个人总结
本学期我们根据思想品德教材的指导思想和教学目标制定了教学工作计划。全学期依照教学内容和结合班的实际进行授课，重点做了下面几点工作。
一、取得的成绩与经验
1、培养学生从小爱学习的习惯。
在教学过程中结合课文教学内容和班的实际情况，教育学生向爱迪生学习。在学习上要多动脑，不懂就问，课后多看课外书，汲取营养，增长知识，还要认真完成作业。
2、培养学生爱国家和爱家乡的情感。
在教学中让学生了解家乡，知道家乡有美丽的风光和丰富的物产。引导学生保护家乡的“三化”建设和公共财物，做一个关心集体、爱护公物的好市民。
3、培养学生心中有他人，遇事互相谦让的社会公德。
在教学中结合课文插图引导学生认识哪些应该做，哪些不应该做，通过讲故事，辨一辨，说一说的活动形式引导和教育学生，无论何时何地都要有一种良好的社会公德，心中有他人，遇事互相谦让，见到别人有困难要乐于助人。
4、培养学生讲道理，不任性，尊老爱幼、勤俭节约的优良品质。
在教学中结合课文内容教育学生，在平时的日常生活中，要养成一个好习惯。遇事要讲道理，不任性，还要懂得尊敬老人、爱护幼小。生活要节俭，不浪费，做一个讲道理、懂礼貌、勤俭节约的好孩子。
5、通过学习，让学生知道交通安全的重要性，从而自觉遵守交通规则。
二、采取的方法和措施
（1）新的教学理念。以学生为中心，以问题研究为手段，以个性发展为目标的教育观，在课堂教学中逐步形成。
（2）重视了常规媒体和现代化教学手段辅助教学。丰富了教学内容的呈现方式；活跃了学生参与教学的形式；扩大了教学资源。
（3）注意创设情景，把课上“活”；开发教学资源，把课上“实”；组织学生活动，把课上“乐”。
（4）比较重视师生之间的双向交往。
三、今后努力的方向
经过一个学期学习，同学们的思想觉悟都有不同程度的提高，帮助别人，拾到东西上交学校，好人好事不断出现。今后应进一步加强学习，更新观念，提高科研能力和组织教学的能力。应打破传统的教学模式，注重现代化教学手段和学科教学的整合，提高课堂效率。课堂教学应把教学重点放在培养学生的各种能力上（搜集材料的能力、阅读能力、理解能力、运用能力）。
本学科是新一轮基础教育课程改革设置的一门新课程。它的设置反映了加强和改革德育课程的时代要求，也顺应了课程综合化的时代潮流。这门新课从内容到方法都不同于以往的《思想品德》课或《社会》课。为了上好这门课，我认真学习了《品德与社会》课程标准，并遵照课标的要求切切实实把每个目标落到实处。现就对这学期《品德与社会》的教学工作进行总结。
一、明确课程标准，全面把握课程目标。
本学科将“促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础”定为总目标，实现情感、态度、行为习惯、知识技能培养的内在统一，尤其关注正确态度、价值观的形成和行为规范的养成，使学生既学会做事，更学会做人，在做事中学做人，在做人的指导下学做事。在教学过程中，我们能全面把握目标，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯，提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识，从而整体地实现课程目标：帮助学生参与社会、学会做人。
二、让品德与社会教育回归生活，突出课程的经验性。
道德不是抽象的概念，它存在于生活之中，由于社会生活中处理人们相互关系的需要才产生道德。同时，社会常识和参与社会、适应社会的能力也只有在社会生活中获得。儿童的现实生活对其品德形成和社会性发展具有特殊的价值，儿时的生活经验会给人的一生带来深远的影响。因此，我们在上课时都特别关注儿童的现实生活，教育的内容和形式都以贴近儿童生活，反映儿童需要为根本。让儿童从自己的世界出发，用自己的眼睛去观察社会，用自己的心灵去感受社会，用自己的方式研究社会，感受社会生活的美好，懂得社会生活的规范，掌握参与社会生活的知识和能力。如：在教学《社会生活中的民主》这一课时，我引导学生结合自己的生活经验，思考在我们的生活中都有哪些规则，以及这些规则给我们的生活带来了怎样的方便。在学生列举社会生活事实的基础上，我们又适当帮助学生归类，以使学生对生活中的规则有一个总体认识，并自觉遵守这些规则。
三、追求教学的有效性，打好做人的基础。
新的教学目标观告诉我们，培养一个人的品德不在于告诉他遵守多少道德规范、规则，最根本的是要让学生通过这些社会知识、规范和准则形成一定的、基本的待人做事的观念和态度，以及思考问题的取向，如换位观（尝尝苦滋味）、双赢观（我们的国粹）、依存观（我们的地球村）、分享观（拥有好心情）等等。这些都是一个具有共生性特点的现代人必须具有的基本观点、基本态度，是他能够融入社会，立足社会，并能在社会生活中不断获得发展的必要条件。因此，我在教学中有机地结合校本教材《生活中的快乐》和《生活在地球村的人们》，对学生进行教育，使学生带着问题走出课堂，走进社会，真正学会生活、感悟生活。
四、不足及今后努力的方向
经过一个学期学习，同学们的思想觉悟都有不同程度的提高，教师应进一步加强学习，更新观念，提高科研能力和组织教学的能力。老师应继续打破传统的教学模式，注重现代化教学手段和学科教学的整合，提高课堂效率。课堂教学应把教学重点放在培养学生的各种能力上（搜集材料的能力、阅读能力、理解能力、运用能力）。应在今后对自己的.全面素质再做更进一步的提高，在教学手段、资料上加大投入，不断的学习，提高自身素质，这样会更有利于全面提高教学质量。
第三篇：个人思想品德自我评价
在成长的过程中好的自我评价，是对我们的未来有所帮助，通过自己对自己的评价才能更好的认清自己，也能更好的提升自我。时间过得很快，一年的时间即将结束，回想到近期的工作，想说的东西太多了，班主任虽然听起来很容易，但这份工作可是很辛苦的，不仅要很认真的去对待每个学生，还要负责他们的学习。
一、思想上
作为一名优秀的党员，首先需要做到的就是爱国尊敬党，必须要遵守党制定的方针策略，响应国家号召，积极听从党的各项号召，积极参加党布置的任务，按时缴纳党的费用，听从领导安排。
二、工作上
在工作的过程中，我保持端正的态度，积极的研究教学方案，刻苦努力的学习，爱护关心每一位学生，对待工作有奉献精神。
很热爱我的本职工作，对这份工作也付出了不少的心血和汗水，只有辛苦的耕耘一定能得到自己满意的回报。在平时教育的过程中，我一直脚踏实地认认真真的去对待每个人，一直以来我都是刻苦努力研究每一项教材，虚心的向一些有经验的老教师求教，经常跟老师们一起交流，稳定自己的教学经验，提高教学水平。
三、生活上
在生活上我关心教师队伍的集体，一直很尊敬工作单位的领导，和同事团结友爱的在一起，一直很爱护学生，自觉维护好学校和社会的安定团结，在工作和学习上起到了楷模的作用。
四、努力方向
虽然在工作的过程中确实取得了不错的成绩，但我身上仍然存在着一些缺点，在对学生的管理方面还缺乏这系统性的教育方案，没什么工作的创新度，从今以后我会更好的借鉴其他人的工作经验，虚心向其他人请教学习，个人的教学水平并不是很高，对于教学研究还有一些值得深入的地方，特别是对新课程的理解以及实践还不是很懂，所以教学能力并不是很强。
以上所提到的这些都是我今后要努力的地方，而且希望组织能够给我一个机会，使我在各方面都能提高一定的标准，教育工作是一项永无止境的工作，对于社会的发展以及时代的改革都是有所影响的，学生存在的问题也是会发生不断的变化，所以在今后的日子里用心对待每个学生。
第四篇：党校函授教学的几点思考
党校函授教学的几点思考
王峰忠
李星辰
党的十六大胜利召开，国内新形势新发展，给党校函授教育新发展提供了难得的良好机遇。中央党校常务副校长虞云耀同志指出，党校函授教育要按照党的十六大的要求上新水平。他强调，要使十六大精神特别是“三个代表”重要思想进课堂、进教材、进学员头脑，更加突出“三个代表”重要思想在党校教学中的地位和分量。党校函授教育是党的干部教育事业的重要组成部分，要在总结经验的基础上与时俱进，有新思路、新举措，注意发挥党校特点和优势，充分利用党校优质教师资源，充分运用现代教育手段，以适应提高干部素质的需要。笔者根据自己多年的党校教学实践，对党校函授教学悟出几点不成熟的看法，仅供大家思考。
一、突出理论性，把握时代性
曾庆红同志指出，要解放思想、实事求是、与时俱进，研究新情况、解决新问题、探索新办法，创造性地运用这些经验，使党校工作体现时代性，把握规律性，富于创造性，不断开创党校工作的新局面。他强调，不断开创党校工作新局面，一定要坚持党校姓“党”的原则，并使之体现到党校教育的各个环节，贯彻到党校工作的各个方面；一定要始终密切联系实际，上好实事求是、与时俱进、艰苦奋斗、执政
1 为民四个方面的教育课；一定要充分发挥党校在干部教育培训教育工作中的主阵地、主渠道作用。
党校函授教学面对的多是来自于基层的学员，他们大多都有丰富的实践经验，但由于平时他们忙于应付工作、完成上级交给的任务，很少有时间读书看报，对当前的时事政策尤其是前沿性的理论知知甚少，了解的就更少了。面对这种情况，在授课时应把学员实践经验与所学理论挂起钩来，使理论更加丰富完美，让学员拿丰富了的理论去指导工作，这样学员学习劲头就更足了。在编写教材、组织教学内容过程中，要注意内容更新换代，要与时俱进。因为学员多是工作在第一线，接触群众最多，接触实际最广泛，如果他们用老眼光看事情、老办法解决问题，后果将不堪设想。
为了切实搞好党校函授教学工作，使教学突出理论性，把握时代性，要做到四个“结合”：一是教学与科研结合起来，调整教学内容，以增强教学的针对性。进入新世纪，我们的所有班次都应按照新的教学布局的要求，让“三基本”、“五当代”教学内容全面进入课堂。围绕教学选择一些热点、难点问题进行调查研究，尤其是对紧密结合形势发展的带有全局性、战略性、前瞻性的重大现实问题要进行专题辅导和研讨。以教学带科研，以科研促教学，不断提高教学质量和科研水平。二是教学与学风建设结合起来，改进教学方法，加大研讨式教学力度，坚持双向交流制度，做到教学相长，学学相
2 长；在教学全过程中，发扬马克思主义学风，解决形式主义、做表面文章的问题。三是教学与落实中央《决定》结合起来，用创新理论来武装学员，全面贯彻落实“三个代表”重要思想，将新时期党的路线方针政策装入学员脑海之中。四是教学与理论、实践结合起来，加强党性教育，让学员学会用所学理论去指导实践，用实践经验再丰富理论。在把党性教育贯穿于教学全过程的同时，把总结党的历史经验和开展党的优良传统作风教育结合起来；把党建理论教学和党风廉政建设的实际结合起来，通过对优秀党员干部先进事迹的介绍和对典型腐败案例的分析，从正反两方面对学员加强党性党风教育。按照“三个代表”要求，在改造客观世界的同时，努力改造自己的主观世界。
二、讲究艺术性，增强趣味性
函授教学传统的教学方法，绝大多数课程的面授教学是以课堂教学即讲授为主。这是由党校函授教育的特点所决定的。笔者认为，课堂教学是师生共同参与的动态行为。课堂艺术是一项综合艺术活动。讲究艺术性，增强趣味性，是提高党校课堂教学质量的关键一环。
首先，注重教学组织艺术是进行课堂教学的重要前提。大家知道，党校的教育对象不同于普教，他们具有知识层次参差不齐、生活阅历相对丰富、求知欲望相对低下的特点，难以管理。对这样的成人教育，进行课堂组织教学不是可有
3 可无，而是很有必要，且要注重组织艺术。一般说来，凡是有经验的教师都是非常注重这一环节的。一要保证课堂秩序良好，有理有据地评论发生的每一件事；二要给足学员的面子，以不经意的眼神或手势去阻止他的不正当的行为。总之，当课堂出现了不尽人意状况时，既不能不说不管，又不能当场训斥、挖苦，要尊重学员的人格，从正面循循善诱加以巧妙引导。或讲一个小故事，或说一个小笑话，或做一个引人动作，是学员迅速转移到教师讲课上来。只有把学员组织好安顿好，才能顺利进行课堂教学。我深信，课堂教学效果是从这里起步的。
其次，讲求教学方法艺术是解决教学认知的基本手段。这就是说，过河要解决船与桥的问题。党校教育要达到教书育人的目的，就要在教学方法上下功夫，讲求教学方法艺术。 在教学方法上，介于党校函授教学的特殊性，坚持自学为主、读原著为主和加强研讨的方法；坚持联系国内大局和国际大局深化理论学习的方法；坚持结合个人工作实际和思想实际促进主观世界改造的方法。
笔者认为，互动式教学是值得提倡的教学方法。一个教师，教学效果的好坏，教学水平的高低，教学内容是根本，但如果缺少很好的传授形式，内容再好，学员听不进去也是枉然。因此，实行互动式的教学方法，对于提高教学效果是十分必要的。虽然我们强调不能搞满堂灌的方式，但目前的
4 教学形式仍是教师讲学员听。据心理学研究表明，人的兴趣点不是固定不变的，是依参与程度的深浅而改变的，对本来毫无兴趣的东西由于要参与其中，也会有兴趣。因此，要多采用讨论式、启发式、研讨式、答疑式的教学方法，调动学员的积极性，激发学员潜在的创造性，鼓励引导学员参加讨论、发表自己的见解。为了活跃课堂气氛，营造浓厚的情感和共鸣，在充分准备的情况下，有些专业性较强的课程，可以就某一章节请有专业特长的学员到讲台上去讲课，从而增强学员的参与意识，形成互教互学、教学相长的良好氛围。
再次，探讨课堂讲授艺术是完成教学任务的主要渠道。课堂讲授是教师传道授业的主要方式。在讲授过程中，要尽量做到科学性、知识性、趣味性三位一体，辨证统一。党校是宣传马克思主义理论和党的路线方针的阵地，是党性修养和党性锻炼的大熔炉。党校教育任重道远。党校教师的一言一行一举一动都要与党中央在政治上思想上行动上保持高度一致。课堂教学是党员干部进行宣教的主阵地，具有严肃性和权威性。课堂授课语言要讲究艺术性。党校教师要提高授课水平，除需具备较高的政治理论素质和广博的文化知识外，还必须在驾驭语言艺术的能力上狠下功夫。尤其在语言的“三性”上下功夫，一是概括性，要善于把冗长的学术问题转换成简洁的讲课“话题”；二是通俗性，要善于把深奥的学术语言转换成通俗易懂的“自己的话”；三是生动性，要善于
5 把枯燥的学术语言转换成生动活泼、富于表现力的语句。为什么许多文学作品和影视剧会产生强大的吸引力？其中有个重要原因，就是语言中巧妙地应用了设悬念的方法。这种方法如果恰当地运用于面授教学中，同样会产生强大的吸引力。其方法有两种：一种用在授课前，一种用在授课中。讲课前设悬念，就是抓住这门课的重点和关键，提学员感兴趣又非解决不可的问题，造成“要知此事如何，且听下边分解”的悬念，从而吸引大家的注意力，拨动他们求知的心弦。授课中设悬念，就是举例说明观点时，先将结果说出来，使学员产生非要追根溯源找出原因弄清来龙去脉的强烈欲望，从而保证教学任务的圆满完成。一句话，党校函授教学要有强大的“磁性”，才能紧紧吸引学员，取得上佳效果。
第四，选好用好事例，是增强趣味性之关键。课堂举例是理论阐述、知识传授过程中极重要的一环，它能提高学员学习兴趣，使理论形象化，提高学习效果。运用举例要注意以下两点：一要选好事例。选择事例时一定要“言出有据”，切忌道听途说，信口道来。并且要选我们周围的、大家熟悉的、有共性的、与所授课程联系密切的事例。二要用好事例。实力是为教学内容服务的，是对抽象理论的形象说明，绝不要为了举例而举例，本来理论已说得很清楚了，就没必要再举例子了。否则，生硬的举例，就会变成画蛇添足了。一般说来，学员对光讲理论不会激发兴趣，如果用事例来讲理论，
6 给以正确生动的解释及说明，就会提高学员对课程的关注及兴趣。
总而言之，讲究艺术性，增强趣味性，提高函授教学质量，党校教师应该做到“五个必须具备”和打好“五个基础”，即：必须具有较高的政治素质，扎扎实实地打好思想基础；必须具备深厚的马克思主义理论素养，扎扎实实地打好理论基础；必须具备科学合理的知识结构，扎扎实实地打好知识基础；必须具备理论联系实际的能力，扎扎实实地打好实践基础；必须具备较强的科研能力和教学能力，扎扎实实地打好能力基础。
三、实现解惑性，提高应用性
解疑释惑是所有教育教学之目的，党校函授教学也不例外。提高学员综合运用多学科知识分析和解决实际问题能力是其主要教学目的。如为了解决学员理论与实际脱节问题，党校函授教学要贯彻理论联系实际的方针。作者认为，具体到党校教学上，就是要坚持“两为主，一加强”的教学方针。坚持“两为主”，就是要求学员认真读书，特别是认真阅读马克思主义经典作家的原著和党和国家的重要文献，努力在党校造成一种认真学习的风气；在教学安排上要保证学员有足够的自学时间。坚持“一加强”，就是要加大研讨的分量，提高研讨的质量，使学员通过研讨，开拓解决问题的思路，提高解决问题的能力。理论联系实际，既包括联系改造客观
7 世界的实际，也包括联系改造主观世界的实际。理论联系主观世界的改造，要实现两种转化：一是理论转化为能力，二是转化为品德。在党校的课堂教学中，“马克思列宁主义基本问题”和“毛泽东思想基本问题”教学阶段如何联系实际，是一个难点问题。作者对此也有自己的深刻见解。我认为这两门课的联系实际要做到“四个结合”：一是结合历史实际，了解经典作家在什么历史条件下，针对什么历史课题，回答了什么基本问题，从中学习马克思主义的立场、观点、方法，掌握具有普遍意义的科学原理，用以思考、分析、解决我们所面临的现实问题；二是结合总结历史经验和教训，澄清对马克思主义的误解和曲解，提高辨别真假马克思主义的能力；三是结合干部思想实际，解惑释疑，澄清模糊认识，提高干部的思想理论水平；四是结合马克思主义发展的历史进程，阐述科学的马克思主义观和对待马克思主义的科学态度，提高干部坚持和发展马克思主义的自觉性。
“解惑式”教学法是提高教学质量的一种有效方法。应用好此法， 首先是寻“惑”。为使教学内容更贴近学员的实际，更符合全面提高素质的需要，建议在制定函授教学计划时，第一次面授课以介绍相关学科的知识体系、重点和指导自学为主，同时要求学员在规定时间内提出一定数量的问题（包括学习和工作中的问题），并对所提出的问题，进行初步探索求解。还可以组织学员深入实际，采集问题。
其次是定“惑”。将征集的问题按一定的标准分类、汇总，通过分析寻找其中有深度、有价值的问题。主要是与大纲规定的教学内容有关的、共性的、代表性的问题。并弄清哪类问题由哪些课程来解决，哪些问题的解决需要综合运用哪些学科知识。在此基础上，依据教学大纲的总体要求和面授的课时计划，将分类汇总的结果进行筛选，并按照一定的比例确定教学的主要内容。
第三是解“惑”。教学内容确定后，一方面，主讲教师要研究问题的解决方案，并根据需要组织相关的调研活动。另一方面，让学员参与求解，以求集思广益，做到教学相长，学学相长。通过学习、调研、讨论，真正使学员感受到，学有所思，学有所用，确确实实能提高分析问题、解决问题的能力，特别是能解决现实生活中的一些困惑的或棘手的问题，那学员满意之情就不用言表了。
党校函授教学要适应新形势、新要求，把握理论性、时代性、艺术性、趣味性、解惑性、应用性，是满有新意的，但不是一成不变的。我相信，随着党校教学改革的不断深入，一些新的教学方法、新的教学模式会更优秀地展现出来，我们这些党校工作者，一定会不余遗力地尽最大努力搞好党校教育事业。
作者：李星辰系邢台县委党校教学副校长
王峰忠系邢台县委党校教研室副主任
教学点评评语
函授教学工作总结
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函授站教学工作总结
数学教学点评语
第五篇：学员结业自我鉴定教学
学员结业自我鉴定-教学范文
篇1：学员结业鉴定表
学员结业鉴定表
学员姓名
所在单位 所在班次
培训时间
年月 至年月
篇2：党校学员结业鉴定表
中共委员会党校
学员结业鉴定表
姓名
班级
年月日填
篇3：大学生毕业自我鉴定
大学生毕业自我鉴定（1）（四年的总结）
四年的大学生活即将结束了,回首着校园的生活和社会实践活动,有欢笑,有悲伤，有成功，当然也有失败,但我始终以提高自身的综合素质为目标,以自我的全面发展为努力方向,树立了正确的人生观,价值观和世界观,但更多的是在这期间我学到了许多书本上学不到的知识,修养和能力. 在思想品德上,我有良好的道德修养,并有坚定的政治方向,关注国家的时势要闻,积极向党组织靠拢,使我对我们党有更为深刻的认识.并用真诚的热心经常参加学校组织的志愿者活动,去关心和帮助他人! 在学习上,由于高考落榜带来的灰心,曾有一阵消极,为珍惜这学校所给的学习机会,用从未有过的拼搏的精神学习自己的专业,还利用课余时间学习一些网络和办公软件来充实自己，并在学校得到了肯定，连获三年学校的奖学金,我相信自己在以后理论与实际相结合中,能有更大的进步提高. 在生活和工作中,当然我也有自己的缺点,就是性情太直率了,需要处事冷静稳重才好.我对班级和学生会工作热情,任劳任怨,责任心强,对人友善,注重配合其他学生干部出色的完成各项工作,得到了大家的一致肯定.现在我拥有年轻和知识,我可以用热情和活力,自信和学识来克服毕业后生活和工作中的各种困难,用自己的学习能力和分析处理问题的协调,管理能力去完成今后的美丽人生! 大学生毕业自我鉴定（2）（四年的总结）
我的生活准则是：认认真真做人，踏踏实实工作。我的最大特点是：勇于拚搏，吃苦耐劳，不怕困难。在实际工作中，更重要的是牢固树立了强烈的事业心、高度的责任感和团队精神。朝夕耕耘，图春华秋实；十年寒窗，求学有所用。
四年的大学生活似弹指一挥间，从刚跨入该校时的失落和迷茫，到现在即将走上工作岗位的从容、坦然。我知道，这又是我们人生中的一大挑战，角色的转换。这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外，更重要的是得益于大学四年的学习积累和技能的培养。
我自认为无愧于大学四年，刚入学时，我曾为身为一名普通本科院校的学子而沮丧过。但很快，我选择了坦然面对。因为我深信，是金子在任何地方都会发光。所以我确信，普通本科生的前途也会有光明、辉煌的一天。
通过这四年的学习使我懂得了很多，从那天真幼稚的我，经过那人生的挫折和坎坷，到现在成熟、稳重的我。使我明白了一个道理，人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢地面对人生中的每
一个驿站。当然，四年中的我，曾也悲伤过、失落过、苦恼过，这缘由于我的不足和缺陷。但我反省了，这只是上天给予的一种考验.。 只要我不断学习，不断努力，付出总会有回报的。
大学生毕业自我鉴定（3）（四年的总结）
从2006年入校就读以来，我一直以严谨的态度和满腔的热情投身于学习中，虽然有成功的喜悦，但也有失败的辛酸。然而日益激烈竟争的社会也使我充分地认识到：成为一名德智体美劳全面发展的优秀大学生的重要性。因此，我仍然孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。
守校纪校规，尊敬师长，团结同学,政治上要求进步;学习目的明确，态度端正，钻研业务。勤奋刻苦，成绩优良;班委工作认真负责，关心同学，热爱集体。有一定奉献精神。不足是工学矛盾处理不够好，学习成绩需进一步提高。今后我一定发扬成绩，克服不足,争取更大进步。
在大学期间，我认真学习，发挥自己的特长，挖掘自身的潜力，从而提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力，也获得大家的认同。另外，我也积极参加各种社会实践活动。工欲善其事,必先利其器。在求学期间, 学而知不足是我学习、工作取得进步的动力。除了必修课程外我还自学photoshop、flash、dreamweaver等软件，
并制作了自己的个人站点。在英语学习上，我坚持阅读英文报刊，提高自己的科普知识和阅读能力。
在学习之余，我坚持参加各种体育活动，使自己始终保持在最佳状态，这些都是我将来工作的重要本钱！
我最大的特点是：诚实守信，热心待人，勇于挑战自我。为人处世上，我坚持严于律已，宽以待人，若要人敬已，先要已敬人 ，良好的人际关系正是建立在理解与沟通基础之上的。同时作为一名即将毕业的2006年应届信息管理专业的大学生，我所拥有的是年轻和知识，使我不畏困难，善于思考，但年轻也意味着阅历浅，更需要虚心向学。
大学的回忆美好却短暂，我会牢记它留给我的优良传统，我一定会继续努力实现自己的梦想。
大学生毕业自我鉴定（2）（四年的总结）
四年大学生活已接近尾声,大学的生活让我开心过失落过,平静过疯狂过,自卑过也自信过.我看到了什么叫真正的坚持和追求,看到了什么叫真正的奋斗与拼搏.同时也看到了什么叫颓废什么叫堕落.大学的生活让我明白了很多.当我看到身边的人在社会的夹缝中通过自己的双手自费求学时我被深深打动了;当我在课堂上听到别人纯英语的专业表达时我被深深吸引了.我看到了家长送孩子上学时的自豪和不舍;我也看到了家长为了让孩子读书四处筹钱的焦急和无奈.我看到了
教室里学术争论时的激烈和热忱;我也看到了社会实践时徘徊在大街上的胆怯和失落.我看到了图书馆里白天黑夜的坚持和追求;我也看到了宿舍里显示器上成人影片的自残和堕落.我看到了校园艺术节上青春的绚丽和多彩;我也看到了睡觉睡到自然醒的平淡和无味.我看到了OK厅里烟酒的麻木和挥霍;也看到了寄向希望工程的爱心和节约.没有人告诉你哪是对的哪是错的.也没有人告诉你哪是坏的哪是好的.这些宣明的对比只有留给我们自己去思考.因为以后人生的路还很长,我们要辨别的还很多.也只有在这之中你才能体会什么是成长什么是生存.大学里我知道了自己该做什么该追求什么,也知道了怎样去做怎样去追求
四年来,感觉自己各方面都有很大的改变. 学习成绩虽然一直没达到拿奖学金的程度,但我却在学习的过程中收获了很多.首先是我端正了学习态度.看到周围的同学们拼命的学习,我打消了到大学来彻底放松自己的初衷,开始大学的学习旅程.其次是极大程度的提高了自己的自学能力.大学一节课讲述很多知识,只靠课堂上听讲是完全不够的.须自己钻研并时常去图书馆查一些相关资料.日积月累,自学能力得到了提高.再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考.要想学好只埋头苦学是不行的,要学会“方法”,做事情的方法.古话说的好,授人以鱼不如授人以渔,我来这里的目的就是要学会“渔”,但说起来容易做起来难,我换了好多种方法,做什么都勤于思考,遇有不懂的地方能勤于请教.在学习时,以“独立思考”作
第六篇：党员思想政治表现评语
良好的个人形象和素养，专业技能或业务水平优秀，为公司业务创造更多机会和效益，受公司客户及合作企业好评，为公司创造出较好的企业效益或社会效益;工作认真负责，用心主动，服从整体安排，爱岗敬业，乐于助人，与同事相处融洽，业务知识扎实，业务水平优秀，能带动东区的给为同事用心工作，胜任东区大区经理工作;工作出色，业务熟悉，为我们成立起榜样。
工作热情高;人品端正德行优良自身修养较高对待客户诚信;对待工作严谨处处为公司思考，能够虚心理解同事给予的推荐并改正;学习进步较快受到大多数客户的好评。
该生在校期间在各方面表现用心，勇于进取。思想上，该生用心向党组织靠拢，认真学习党的理论知识。学习上，该生学习成绩优秀，名列前茅，获得一等奖学金。该生善于理论联系实际，经常参加老师的科研项目。在社会工作上，曾担任地科院文艺部部长，工作认真负责，用心参加校内外活动。生活中，该生生活俭朴，乐于助人，同学关系较好。
清正廉洁勤政务实。为人正直，品行高尚。对待工作严肃认真，敢于负责，勇挑重担。坚持民主集中制原则，不断拓宽民主渠道，始终坚持“群众领导民主集中个别协商会议决定”的原则，集中智慧，群策群力。
该生思想健康用心，认真学习领会党的基本理论知识，以及书记的“八荣八耻”，不断在思想上用心进步，生活上井井有条，节约朴素，卫生良好;用心参加勤工助学，靠自己的努力劳动减轻父母的经济负担，学习较好，但各方面综合表现良好，勤勤恳恳，认真对待，严守纪律，虚心请教，和同学共同学习。曾任资环学院团委学生会马研会副会长，工作经验丰富。在各方面都严格要求自己，乐于助人，友善待人，人际关系好，社会公德好。
工作认真负责，用心主动，能完全胜任本职工作，爱岗敬业，乐于助人，与同事相处融洽，善于合作。
同志政治上强，有较高的思想政策水平;熟悉和工作，宏观决策潜力比较强，领导经验丰富，组织领导和驾驭全局潜力强;注重抓班子带队伍，坚持民主集中制原则，讲究领导艺术和工作方法;作风深入务实，关心群众;处事稳重，公道正派，善于团结人，要求自己严格。
工作认真负责，用心主动，服从整体安排，爱岗敬业，业务知识扎实，业务水平优秀，与北区各位经理相处融洽，树立榜样，胜任北区大区经理工作;人品端正做事塌实行为规范对待所负责区域进行有效指导，并提出建设性意见;高度敬业，表现出色。
该同志热爱群众，关心同学，时刻以党员标准要求自己，努力做一个用心乐观追求上进的人。在学习上，勤奋刻苦，踏踏实实，不迟到不缺席，并取得优秀成绩，获“学习先进个人称号”。在担任两年的文体委员时，工作上认真负责，获“文体工作先进个人称号”，年参与组织迎新晚会并获得一等奖;生活上，严格要求自己，向一个合格党员的标准看齐，做事认真负责。
该生在各方面表现突出，思想上用心进取，认真学习马克思列宁主义毛泽东思想邓小平理论，政治思想觉悟高，学习刻苦努力，成绩优秀。用心参加各项活动，全面发展，用心参加社会实践活动，该生生活俭朴，乐于助人，群众基础较好。
该同志遵纪守法，具有良好的社会公德和家庭美德，有高尚的职业道德，关爱学生，面向全体学生，注重学生的全面发展，认真履行教师职务职责，有强烈的服务意识。
在工作上，认真负责，有较好的组织潜力，在担任系团总支组织部部长期间，工作塌实，任劳任怨，职责心强，多次配合各部出色的完成了院团委的宣传活动和系内的各项宣传活动。我结合自身的特长，用心为系增光，曾在院团委举办的海报制作大赛及手抄报比赛中多次获奖。由于工作用心努力，成绩突出，被评为院“优秀共青团员”，得到老师和同学们的一致好评。
该同志有良好的道德修养和坚定的政治方向。在各项政治学习活动中能认真学习，认真分析总结自身状况，将理论应用到实践中。在平时工作生活中，严格遵守单位的各项规章制度，能和同事们和睦相处，互相帮忙。
该同志热爱学校，关心群众，服从安排，团结协作，工作尽心尽责，态度端正，完成学校交给的各项任务用心。出勤好，勇挑重担，从不计较个人得失。在做好教育教学工作的同时，全心全意为学校做一些力所能及的事，在教育教学中，能够带头作用，认真学习领会课改精神，努力探索教育教学规律，改善教育教学方法，提高教育教学质量和科研水平。
该生思想上用心向上，用心学习党的方针政策，定期向党组织提交思想汇报。平时乐于帮忙同学，团结同学。学习努力，用心请教同学和老师，并且乐于帮忙他人。平时踏实认真，用心主动完成老师布臵的各项任务，得到老师和同学的好评。学习上刻苦努力，学习成绩优秀，曾获学校一等综合奖学金，“校三好学生”;用心参加社会实践活动。
热爱学校，关心群众，做好学生的表率。听从安排，团结协作，工作尽心尽责，立场端正，努力完成学校交给的各项任务。出勤好，勇挑重担，从不计较个人得失。乐于帮忙同学，同时，全心全意为学校做一些力所能及的事，此外，充分利用课余时间，关心国家时势，用心参加各种培训。
该同志谦虚谨慎，勤奋好学，热爱党的教育事业。能够用心主动地学习政治业务知识，注重理论和实践相结合，工作认真负责扎实有效。人品端正，待人真诚，与同事相处融洽。
思想政治素质注重政治理论学习，关心国家大事，努力提高政治理论修养，用心参加我局组织的政治活动，处处严格要求自己，思想上行动上同党中央持续一致。
工作认真刻苦，服务态度十分好，使经理在——的时候没有后顾之忧;工作用心，热情周到，有必须的领导潜力，专业技能业务水平优秀，业务水平也在不断提高，关心每一位合鑫人，是我们大家学习的榜样;能胜任本职工作，爱岗敬业乐于助人，与同事相处融洽，服从整体安排，对本职工作兢兢业业，锐意进取，起榜样作用，为我们树立良好形象。
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