酒店先进事迹个人先进事迹总结(范文三篇)

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第一篇：评先进个人事迹

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书籍是人类宝贵的精神财富，贫者因书而富，富者因书而贵;书籍是采掘不尽的富矿，是经验教训的结晶，是走向未来的基石;读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。苏霍姆林斯基说过：“要天天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。”一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史;一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的读书水平。

我从事幼儿教育工作多年，深知“要做教书人，先做读书人”的这一现代观念，并紧密结合自身的教育教学实践和*成长的需要，制定个人读书计划。并利用晚上和双休日时间，多多读书，写读书笔记，把自己的感受一抒为快。读书对于我来说是一种享受。特别是幼儿教育方面的书籍，为了有一个交流的平台，我于20xx年加入了徐州市幼儿教师读书会，在那里，我们有一帮爱读书的姐妹和按照计划来读书的任务，在这三年的读书时光里，我最深刻的体会是：书到用时方恨少，事非经过不知难。在读书会期间，《好妈妈胜过好老师》一书给了我做一名好老师的启示;《窗外的小豆豆》一书让我懂得了要给孩子一个快乐的学园;吴放老师的《和孩子一起跳舞》使我在实际工作中受益非浅……我记得高尔基曾经说过“我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上一样。读书越多，精神就越健壮而勇敢”。书籍是我的良师益友，使我不断的完善，不断的摆正我的前进方向!

对于我们教师而言，要学的东西太多，而我们知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。在我的教学中，书本是无言的老师，读书是我教学中最大的乐趣。学习与反思是教师成长的必由之路，课堂教学是教师发展的主要领域，我坚持把“三大”活动的着眼点放在读书学习与反思提高上，不做表面文章，切实做到以读书学习促进反思，通过反思优化教学实践，有效提高课堂教学质量和效益。暑期我认真研读《教育新理念》、《给教师的一百条建议》两本书。从这两本书中，我认为普通教师可以读出人生道理，教育智慧;教育管理者可以读出管理理念、办学方向;而思想者读出的更是心灵的共鸣灵魂的回音。作为一名平凡的教师，这本书让我感动，更让我深思。它促使我用欣赏的眼光看待孩子。曾经有这样一个故事，说某年轻人来到绿洲碰到一位老先生，年轻人便问：“这里如何?”老人家反问说：“你的家乡如何?”年轻人回答：“糟透了!我很讨厌。”老人家接着说：“那你快走，这里同你的家乡一样糟。”后来又来了另一个青年问同样的问题，老人家也同样反问，青年回答说：“我的家乡很好，我很想念家乡的人、花、事物……”老人家便说：“这里也同样好。”旁听者觉得诧异，问老人家为何前后说法不一致呢?老者说：“你要寻找什么?你就会找到什么!”

的确，这个故事告诉大家：当你以欣赏的态度去看一件事，你便会看到许多优点;以批评的态度看，你便会看到无数缺点。反观我们传统的教育，多是为了分数的教育，从教师自我出发，而不真正是对幼儿这一主体人的教育，教师的抱怨也就“顺理成章”了。而新课程的最高宗旨和核心理念是一切为了每一位孩子的发展。我们的教育目标是培养幼儿全面发展(由于个体差异，绝对意义上的全面发展实际上是不可能的。我的理解是指孩子的发展能为个人所驾驭，孩子可以从自己的兴趣爱好出发，自由地从事多方面的活动，充分发展多方面的能力)。何况，“金无足赤，人无完人”，“优生”有缺点，“差生”也有闪光点，在我们教师心目中每个孩子都应是有天才的一面的。这就要求我们教师改变教育观念，重新整合新型的师生关系，明确自己的角*定位——成为幼儿学习活动的“欣赏者”。从这一角度出发，教师应该尊重幼儿合理的心理需求与个*差异，尊重他们的爱好与选择，尊重他们的人格。同时，及时捕捉幼儿身上的“闪光点”，并予以赞扬，特别是对“差生”而言，一两次别开生面的欣赏不只是沙漠里的绿洲，久旱的甘霖，这样将会激发他们身上的潜能，让孩子在充满鼓励与期待的沃土中成长，从而取得事半功倍的教育效果。

常读书和常思考，使我勇于和善于对自己的教育教学作出严格的反省和内省，既要不惮于正视自己之短，努力探究补救途径，更要善于总结自己或同行的成功经验，从中提炼出可供借鉴的精华，为理论的突破夯实根基。在这几年的读书生活中，我先后在《徐州幼教》上发表了几篇文章，如《可亲的园长，快乐的学园》是我读了《窗边的小豆豆》后写的感想;《梦中的小红树》是我日常教育教学工作的随笔;《永远是朋友》是我为《徐州幼教》写的评刊;《在一日活动中培养幼儿良好行为习惯》是一篇教育论文;在学校的网页上，时时出现我写的文章等等。愚人不才，笨鸟先飞，我愿把追求完美的教学艺术作为一种人生目标，把自己生命的浪花融入祖国的教育教学改革的大潮之中。读书，让我体会到心灵的撞击是那么的美妙，心与心的沟通，是零距离的接触，使我感到彼此之间没有间隔，是知已，是志同道合的好伙伴!

目前我正以饱满的热情全身心的投入到我园的教育工作中。有理由相信未来的我工作会做得更出*!

她是幼教战线上的普通工作者。20xx年参加作以来工作踏实认真，坚持教书育人，为人师表，以一份强烈的工作责任心和*使命精心爱教。虽然她谱写的音符简单，但却清纯温馨而深情。从事的工作虽然没有轰轰烈烈的成就更没有惊天动地的业绩，但作为幼教战线上的一名成员，她能时刻保持自己的选进*，克人先克己，具有正确的世界观，人生观和价值观，积极履行教师职责，有明确的社会责任感和强烈的进取精神，勇于创新时刻以陶行知先生的“捧着一颗心来不带半根草去”的名言来鞭策自己。

有人说“没有爱就没有教育”但对幼儿园教师来说，除了有爱心还需要有耐心，童心和责任心。她认为一个严格的幼儿园教师，即是严父，又是慈母，即是教师，又是保姆。应该把自己的爱全部奉献给孩子。在工作中她就是这样把自己的爱灌注给每一个孩子。有一天，班上的一位幼儿脸涨的通红表情很不自然，她就拉着这位小朋友的手把他带到卫生间，轻声问他：“你是不是把大便拉在身上了”他的脸涨得更红了眼泪不停的涌了出来。从他的表情中她已知实情。她满脸带着微笑说：哈哈老师小时候也好几次大便拉在身上呢!让老师来帮帮你好吗?"听完老师的话那孩子马上停住了泪水，用凝惑的目光望着老师。同时她马上拿来了水桶毛巾等为他换洗。一遍一遍地用水洗，用毛巾擦，水脏了换一盆。下午家长来接孩子时说：老师你打电话过来就行了嘛!她的回答是：班里的每一个孩子都是我的孩子，我是他们的妈妈，一位妈妈为孩子做这些事情是人之常情。”听了她的话我非常感动。是啊!幼儿园里的老师就是妈妈。她们班的叶亦昂小朋友，脚有点不方便上下楼梯她总是抱着昂昂，有空余的时间她就陪着昂昂练习走路、总是能看到他轻轻楼在怖里给他鼓励加油她用她的爱帮助昂昂战胜自己。这就是她用爱感染着身边的孩子。

在工作中她深知要给孩子一杯水，自己则要拥有一片海洋。只有不断学习才能不断提高。她曾经说过“要做一名优秀的幼儿园教师必须努力追求做三个家。第一应该成为专家，第二应该成为一名思想家，第三应该是一为心理学家。当然这所说的三个家并不一定是真正意义上的那种专家，而是用专家思想家心理学家的要求来求自己。所以在工作中，她总是脚踏实地的做。她说要想做专家，首先要上好每一节课，要在课堂上征服孩子，家长和同事，所以在课后她总是认真备课，做教具天天如此。记得有亠次幼儿园所有的老师都下班了，她还在教室里做教具。问她怎么还不回家，她的回答是我要对得起家长，对的起孩子，对得起自己的工作。课后她总是积极思考自己一天的工作和每一次教育实践，每一个教育细节进行反思和记录，并及时进行改正。当问起她为什么时，她总是说，不思考每天凭着惯*工作，不仅累，而且效率不高，不是用脑子在做，而是在简单机械地重复，这对孩子不公平，在有空余时间，她积极参加各种培训，她说人的一生只有在学习中才能进步才有资格谈论明天。

幼儿教育离不开家庭与幼儿园的配合，因此她充分调到家长与教育的积极*。她认为尊重家长就是尊重自己。因为家园联系对管理好班级起着重要的作用。所以为了与家长更好的沟通，她常收集一些科学的家教方法，经常利用学校博客，短息平台，和家长进行沟通，及时向家长汇报，孩子的情况，以协调家校教育，便利用晨间接待时间与家长进行谈话，耐心细致的进行沟通，家长们都说她充满阳光，教艺精湛，充满亲和力。

虽然回首，她和孩子们已走过了*甜苦辣的7年时光。她的教师生涯始终一步一步扎扎实实走过来的。没有半点懒怠，没有半点退缩，有的只是满腔的热情，对于她来说“成绩属于过去，关键要看未来，一个人只要有追求有爱心，那我将永远是快乐和充实的人。我是浩汗的沙漠中的一粒沙，平凡的像深海里的一滴水，我无怨无悔，我今继续我的事业，充实我的人生。

第二篇：教师创先个人先进事迹

自参加工作后，我投入精力最多的便是班务管理。大家都知道，当班主任，难！当职业学校的班主任，更是难上加难！我深知，要把一个班管理好，要做的事很多。建立班规，选好班干部，关心学生的学习、生活，对学生进行思想、安全教育等等。但我认为最重要的是必须树立良好的班风。在带每一届班级的第一学期，我把工作重点放在深入了解学生方面，利用课余时间逐一找学生谈心。一个月后，我对班上每位学生的优缺点都了如指掌。再根据班级的实际情况制定了抓两头促中间，以点带面的工作方针。如我曾带过的一个叫陈瑶的女生，年龄不大，其父亲因病去逝后该生的*情突然间大转变，自控能力差，不喜欢学习，却顽劣调皮，素来和她初中的一男同学关系甚密。有一天，和那位男同学（当时该男生也在我校读书）私自翻墙出校，通夜不归，按学校管理制度是应受到纪律处分的。这位女生虽顽劣，但对其母亲却很孝顺，知道母亲的生活艰*，生活也节俭。当时如给她处分，她会“破灌破摔”。我便以她家庭为突破口，教育她要痛下决心改正自己的错误，才是对母亲最大的孝敬。并经常找她谈心，给予她学习和生活上更多的帮助和关心。这位女生后来毕业参加工作后回校看望我时，只说了两个字：“感谢！”，虽然话语不多，但我却觉得，一个人良知的认错能得到认同的彰显，也便是教育的成功。在当班主任的过程中，我不仅要求自己把班务工作落到实处，更要求自己把工作做到细微处。

不少成功的企业家总结出了一句名言：“细节决定成败。”我认为要做好班主任工作，面对的是几十个活生生的人，他们的思想，行为每天都在不断地变化，要做好他们的管理工作，不做过细的工作是绝对不行的。因此，无论是学生的思想、学习、生活等各方面的工作，我都力争做到最细。例如，在我校的班务工作中，大家感到最难做的可能要算催收学费了。我先根据班里欠费学生的家庭情况和学生自身的*格而分门别类。如有些学生的家里有钱并且给了学费的，但学生在以前就养成了凡事拖沓的习惯放在身上或存在*上迟迟不缴，有的甚至乱用，我就给他们讲，举些往届学生类似问题的情况和最后造成的不良后果，并找到这些学生一一做工作，要求他们尽快把学费交了。但也会碰到个别学生把学费已乱用了的情况。事情出现后，我并没有对学生同加责骂，只是讲明道理后，并及时与其家长联系，说明情况，做通家长的思想工作，让家长及时补交上学费。遇到家境困难的学生，我就跟家长联系，并建议其分期分批交费，不能给子女拖后腿，让他们在同学面前觉得自卑，因担心学费未交导致不能把全部的精力放在学习上，耽误了学习。让家长为他们全心考虑、减少他们学习的负担。通过及时的做催收和耐心的说服，贫困生的学费也很快交清了。而对其他无特殊原因的同学，我采取了由同学自己订计划的办法，我既相信他们，不逼他们，又随时提醒他们，结果很多都提前交了。一年多来，我班两年的缴费都基本收齐了，不仅在收费方面达到了学校的要求，而且对班上学生的稳定，班风、学风的树立都起到了推动作用。

对教育工作我是如此，在教学方面我其实也是决不含糊。教学中，我从最基本的做起：从熟悉教材到教材大纲；从认真备课到组织教学；从考虑学生基础到课堂内外；甚至每个学生的学习状态和精神面貌等等都是我组织到实施教学要研究的素材。在中职教学中，学生给我印象最深的有两点，除了学习基础差外，有些同学还处理不好学习和生活的关系。学习基础的薄弱直接导致接受知识面有限，而处理不好学习和生活的关系则会让整个人看上去一塌糊涂。为了避免学生学习的盲目，我经常在课堂上用知识引导我的学生要坦然面对生活，勇敢接受现实。至少要让他们明白：知识改变命运还得靠人一生驾驭的好坏；职教成就未来也不能忘了讲普通话也能体现一个*人热爱祖国的应有表现；只有充分发挥教育的本质功能，教育才能一辈一辈延续下去。。。。。这个时代是个进步的时代，这个社会是个飞速发展的社会，俗话说，活到老，学到老。但学到老，有些还不一定学得了。因此想要根深叶茂的立足，就必须深入学无止境的骨髓。

也正是因为我治学的严谨，管理的深入细致，我的教育教学工作考核在每个年度都稳居前列。也多次被学校评为“优秀教师”、“优秀班主任”和“优秀党员”；在创建“*员示范城”系列活动中，被评为“学生最喜爱的党员教师”；还连续四届在学校“三笔字比赛”中拿了第一。此外，我还荣获过学校“第三届教工卡拉ok大赛二等奖”；荣获过“‘双争双创’演讲比赛三等奖”；我的家庭也被评为“五好家庭”。如果说是我的优秀培养了学生健康的成长，还不如说是学生的可爱成就了我昨日苦苦追寻的梦想。

在这个中职的舞台，我只有以心育心，以德育德，以人格育人格，努力让自己成为学生的“良师、益友、和知己”，才能融入学生的理想，让未来的世纪成就他们年轻*的梦想；才能不辜负党和国家*的教育，而有负党旗高高飘扬时那殷切的希望！

八年工作，三届学生，每个学子我问心无愧；一身忠心，三年五载，书生天涯我尽苍茫！风华年正茂，前方征途，我将一如既往。

第三篇：个人先进事迹总结报告

上学期我参加了班级的暑期赴景宁社会实践小分队为期8天的活动。鼓鼓的背包装载着我的神往，年轻的心，引领着我奔向景宁，奔向大际。我的工作任务是教小学孩子语文课。在教学过程中，我发现孩子们对课文的熟悉程度实在是让我汗颜。通过观察与同学的交流，我还发现他们的普通话很不标准，根本分不清楚前鼻音与后鼻音。平舌与翘舌，有时甚至音调都出现错误。还有一个严重的问题就是他们的知识面太窄，除了课本与老师，他们几乎没有其他的知识来源了。根据这些，我放弃了预先准备好的教学内容，利用平日积累的知识和队里的手提电脑，重新制定教学方案。在提高普通话方面，我舍弃了强迫更正错误发音的方法，而是为他们准备简单和富有趣味性的饶口令，甚至利用孩子们乐于向老师表现的心理，组织绕口令比赛，在大声的说唱中自觉，积极地更正原来的错误发音。对部分怯场的同学来说，更是提供了克服心理障碍，发现自己优点，融入班级的机会。实践的时间只有8天，我不能把我所有的知识教给他们，于是我选择了故事。我给他们讲一些中外伟人的成长经历和世界各地的奇闻趣事，触发他们汲取更多知识的欲望。恰巧，“红盾”协会为大际小学捐献了1000多册书，借次机会我鼓励他们多看课外书，并告诉他们，我所讲给他们的故事就有许多是在图书馆里学到的。这些只是白天的工作晚上还要给居住区周围的孩子补习功课。补习是家长们要求的，他们自己识字不多，不能辅导孩子，却由希望孩子能把暑假作业作的更好。对我来说这很简单，却能给家长和孩子带来快乐，这样的工作为什么不做呢？于是，睡觉时间被推迟了，但孩子们多了一位辅导老师。他们一遍不行再教第二遍，直到他们听懂为止。看着他们眼中的纯真与灿烂，我为自己的付出感到欣慰，当孩子们甚至是家长尊敬地称我为老师时，我多想告诉他们我只是一名青年自愿者。8天，对于人生而言，一点也不漫长，但对我而言，这8天宛却如人生之路上的一串珍珠。这一切，都只因为我是一名青年自愿者。

“不计报酬，服务社会。”这不是一句空话，这种精神需要我们用实际行动去实现。那么去那哪里服务？如何服务？经过考虑，我与团支书决定去艺校进行文化课辅导。如何让艺校的领导、老师和同学接受并支持我们的服务呢？如何安排好活动时间？这些都是活动构思一提出就需要解决的问题。经过再三思索，我们准备了两个较为灵活的服务方案，尤其在时间的选择上，艺校的师生与我们都有较强的自主性。在艺校寻找负责人的时候又遇到的许多的尴尬与挫折，艺校的领导不信任我们的诚意，并认为我们不具备辅导学生时应有的耐心。一次又一次的上门访问，艺校的领导终于答应看看方案，而且看过之后很满意，给了我在艺校的通行证，但他只说具体内容应找教导主任商量，却没再提供任何消息了，甚至教导主任姓啥名谁都没说。有了上次的经验，很快便与教导主任取得联系，最终确定方案。艺校的同学对文化课的热情似乎远不及专业课高，而且他们也不喜欢向只有大他们两三岁的我们提问。为使活动达到预期目的，我主动接近他们，了解他们内心对文化课的真正态度。工夫不负有心人，终于有人开始提问。尽管在我看来他们的问题是那么的简单，几乎能不假思索的说出答案。我也不敢怠慢，站在他们的立场上考虑问题，帮助他们提高。这种努力一直持续到他们放假为止。几次接触后，他们亲切地叫我“小老师”。这是他们对我的努力的肯定，也是我作为一名自愿者最愿意听到的称呼！艺校领导、老师的感谢让我倍感温暖，他们说：“你们有知识、有热情、有抱负，你们的到来给我们的学生提供一个很好的学习交流机会。让他们看到了学习的榜样，为他们的生活注入了新的活力，谢谢你们！”短短的一句话，却使我体会到了当好一名自愿者的自豪。

通过这几次活动，我对自己，对人生有了更新的认识，在今后的日子里，我将与许多有共同理想的朋友一道在“奉献、友爱、互助、进步”的旗帜下，实现自己对社会的，书写充实而高尚的精彩人生。