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第一篇：影像科教学工作计划
2016～2017年度影像科教学计划
今年我接收来自湛江卫校、肇庆医专、等临床、影像专业实习生约181人，其中影像:10人。为了更好地配合各院校完成实习任务，按教学大纲要求，结合本科实际，特制订2015年～2016年度影像教学计划。
一、教学目标
1、加强学生的 “三基”训练，结合临床，指导学生将所掌握的基础理论和专业知识运用于临床，学以致用，为今后的工作打下坚实的基础。
2、使学生掌握影像专业常用技术操作，培养学生的临床思维和独立分析问题、解决问题的工作能力。掌握常用影像学的解剖特点及病理改变与临床相结合，达到诊断目的。
3、培养学生良好的医德医风、职业态度，树立以人为本、以病人为中心、救死扶伤、全心全意为人民健康服务的思想。
4、使学生熟悉各种机器操作，了解有关新技术、新仪器的使用。
5、按照影像科书写报告规范要求，正确采集病史，熟练掌握影像学诊断的书写，达到内容完整、准确、清楚、重点突出、条理分明、文字通畅。
二、措施
1、实习生上岗前，由科教股组织医务股集中岗前培训后才能进入临床实习。
2、进入科室的第一天，由科负责人或教学秘书对实习生进行专科岗前培训。
3、带教老师由科主任或教学秘书从科室教师队伍中指定，认真履行职责，对实习生做到言传身教，放手不放眼，保证医疗安全，并按教学大纲要求完成本专科的教学任务。
4、各科室要重点培养学生临床基本技能，尽量给学生动手机会，各项操作先由老师示范、指导，再协助学生完成，教学大纲要求学生掌握的操作技能，尽量使学生达到独立完成的程度。
5、严格执行医疗教学病例讨论制度，以教学为目的，以学生为主体，以培养学生临床思维能力和基本技能为重点。将培养学生的基本知识、技能及医德医风等贯穿到医疗活动中，结合病人实际，讲述有关影像知识，
1 及机器操作规范，并向学生提出相关的问题。
6、要求实习生严格执行本院《修改实习生医疗文书制度》。
7、严格执行临床小讲课制度，授课老师必须选择与临床工作实际紧密结合的课题，结合临床工作，认真备课，提倡启发式教学，避免与书本知识的简单重复，力求达到良好的教学效果。
8、严格执行“三查八对”制度，带教老师对实习生务必做到言传身教，放手不放眼，保证医疗安全。
9、严格执行实习生轮科及出科考核制度，学生转科前科室负责人或教学秘书必须对学生进行理论、技能考核及操行评定，并将结果写在转科鉴定表上。
10、要求每批学生转科前至少进行一次评教评学。
11、实习、进修生出现旷工或其他重大问题，科室负责人或教学秘书必须及时向科教股反映并有记录，以便及时跟踪处理，必要时由科教股与学校联系。
12、最后轮转的科室必须提前2～3天为实习生做好鉴定，由组长统一将鉴定表交科教股作实习结束鉴定，并办理结束手续。
三、实习科目与时间安排（详见实习轮转表）
影像科
二〇一五年五月十五日
第二篇：医学影像实习心得体会
随着现代科学技术的进步和发展，现代医学技术发展速度也正加快，医学影像学内容也由单一的X线放射诊断发展到包括电子计算机断层扫描（CT）、数字减影血管造影（DSA）、数字X线摄影（CR）、核磁共振成像（MRI）、介入放射学、超声、核素等技术的综合性学科，在现代医疗工作中占有极其重要地位。
其中超声以其无放射性、操作简便、经济、可用于术中及床边等优点，常常成为临床上一线检查方法。与其他影像学相比，超声医学实践性更强，集仪器操作技术及诊断思维于一体，需要手、眼、脑并用，因此诊断医生个人操作技术及知识结构决定了其诊断水平。医学影像专业学生如何在实习期间提高操作能力及诊断水平，除了自身努力外，带教教师的教学策略是很重要的影响因素。学生在实习中不仅验证所学的理论知识，更重要的是学会如何理论指导实践，培养较强临床诊断思维及工作能力，以在严峻的就业竞争中增强竞争力。就我多年来影像专业学生实习中的教学工作，总结了以下体会：
1、培养良好的医德，强化法律意识
职业道德教育是实习生培训的重要内容之一，对实习生进行医德医风教育，让其从思想上正确认识人生价值，无论毕业后能否顺利参加工作，只要掌握了过硬的技术，就具有竞争力，就有上岗机会。同时，通过向实习生讲解典型的医疗纠纷，教育其认识到医疗行业面对的是人的健康和生命，风险性较高，故必须端正医德医风，一切以患者为中心。
2、提高学生对超声仪器的操作能力
超声诊断是建立在运用各种扫查切面、扫查方法充分显示病变，并对其声像学特征全面掌握的基础上，病变的“检出”是疾病诊断的前提，因此对检查者的操作技能要求较高，带教过程中应使学生了解仪器的性能和熟悉超声仪器的操作。具体如下：
①应向实习学生详细介绍各脏器超声检查前患者的准备及检查过程中患者的体位。
②超声诊断仪的使用。使学生了解探头型号的选择，演示正确的手持探头的方法及不同脏器的扫查顺序及切面。熟悉超声诊断仪上常用按键的作用，如何通过调节声像图的增益、聚焦、深度等在保证正确扫查切面的基础上获得清晰地图像。
③为使学生有更多的动手机会，鼓励学生互为“模特”进行扫查，熟悉不同脏器的扫查方法及要点，加深对正常脏器声像图表现的认识。
3、声像图分析应结合解剖学、病理学与临床医学
超声诊断学是一门以电子学与医学工程学的最新成就为基础，依靠解剖学、病理学等形态学科，密切结合临床医学，利用体外或腔内超声波照射，非侵入性的获得活性组织和器官的精细大体断层解剖学图像，从而使一些疾病得到早期诊断的'新兴学科。这就必须要求在学习的过程中对解剖学的相关知识有所掌握，在熟悉正常的解剖结构的基础上，才能发现异常的情况。从病理及生理的过程来理解超声图像的形成，让学生在了解病变的病理改变的基础上认识超声图像，不就图论图。临床实践是在错综复杂的临床表现中去认识疾病的本质。如肝脓肿的形成过程，脓肿形成早期并不能显示明显脓腔，病人的临床症状不典型，需与肝内占位病变相鉴别，而病情发展到一定程度，内部出现液化坏死，声像图上出现不规则的液性暗区，随着病情的进展可增大，或者治疗好转可逐渐消失。这种疾病的声像图特点在病变的不同时期有差异，这就是“同病异影”。“同病异影”是存在于影像学科的普遍现象，如何做出正确的诊断，为临床提供更多有价值的信息，需要实习教学中培养学生密切结合临床资料综合全面考虑的习惯，增强对疾病的整体认识，提高学生的思维和归纳能力。
4、培养学生规范报告的书写能力
规范的报告书写有助于对疾病的全面分析与理解，有助于诊断思路的条理化。让学生了解超声报告的格式，如：姓名、性别、年龄以及超声检查号、门诊号、住院号、超声表现及超声提示等。超声表现的描述先整体后局部，即先对所检查脏器的整体情况如大小、形态、包膜、内部回声做一整体描述，再对局部病灶重点描述，包括病变的大小、部位、形态、边界、内部回声、内部血流信号以及与周围脏器的关系等等。规范实习生的超声报告书写，正确使用医学术语，使超声报告规范化、条理化。超声诊断分确定性诊断及非确定性诊断。对于结石及典型囊肿可做出确定性诊断，非确定性诊断根据声像图的表现做出提示性的建议：考虑某某疾病的可能性大，不除外某某疾病，性质待定或建议进一步检查等。规范的报告可以为临床医师提供有价值的信息，指导临床医师做出进一步诊疗计划，还可以为实习生走入工作岗位后奠定基础。
5、超声发展的新技术和新进展
近10年来，随着计算机、信息技术、电子技术、压电陶瓷等高科技的迅速发展和临床诊断和治疗的需求，使图像质量和分辨率越来越高，超声诊断范围和信息量不断扩充。当前超声诊断已从单一器官扩大到全身，从静态到动态，从定性到定量，从模拟到全数字化，从单参数到多参数，从二维到三维显示，多普勒彩色血液显示代替了创伤性导管检查，形成了一门新兴的科学DD介人性超声学，大大扩充了超声诊断治疗范围，提高了诊断的特异性和信息量。由于其损伤性小，电离辐射轻，价格低廉，易被患者所接受，目前已成为发展最快的成像技术，进入了超声影像学发展的黄金时代。 通过了解超声领域的新技术，能提高对超声医学的兴趣，同时对未来职业的选择有一定的参考。
第三篇：医学影像实习心得体会
根据学院文件精神，为进一步加强实习学生的安全教育工作，提高学生安全意识和自我防护意识，我系组织和开展针对实习学生进行安全教育工作，现就我系的安全教育工作做以下几点的总结：
（一）加强管理 提高认识
根据学校12月16日组织召开了加强实习生实习期间安全教育工作的会议精神，我系于12月17日中午12：30组织召开了全系辅导员，在此次的辅导员会议中传达了学院的会议精神，制定了实习班级学生安全责任制，实习班级辅导员加强对实习学生的管理制度和把安全检查和教育纳入实习检查范围制度。
（二）召开网络班会
各实习班级组织和召开了网络班会，传达学院安全工作的会议精神，对实习学生的严格倾销假制度、严格按岗位操作规程办事、注意防火、防盗、注意交通安全和注意饮食卫生等方面进行安全教育。
（三）安全排查
对实习学生进行安全排查，实习学生人数超过5人的实习点由实习组长进行对实习基地的学生进行安全排查，并把安全排查的结果反馈给各班级辅导员；对实习点人数少的实习基地或回家实习的学生，通过实习医院的电话，实习学生本人的QQ、微信和电话联系学生了解实习状态及提醒学生注意安全各项事项。特别关注未在学校实践教学管理平台上按时汇报的学生。具体汇报如下：
1、20xx级本科临床医学（影像方向）班共112人，专业实习，主要的实习医院有：湖南省人民医院、长沙市第四医院、长沙市第八医院、中医研究院附属医院、湘雅医院、湘雅附属第二医院等医院，其他的都分散在各大医院，经实习组长和辅导员的排查，部分学生请假在家积极备考，状态良好；在岗的学生也都生活、学习、心理状态良好，无安全隐患。今年8月车祸受伤的金佳妮，已康复。
2、20xx级本科临床医学（影像方向）班，共104人，临床实习，实习学生比较集中在株洲市二医院株洲二医院、 宁乡县人民医院（原来13人，因宁晗宇休学，只有12人）、 湘潭县人民医院、湘乡市人民医院等学校附属医院，学生的生活、学习、心理等均良好，无安全隐患。
3、20xx级本科影像及时1、2班共192人，专业实习，实习学生的生活、学习、心理等均良好，无安全隐患。
4、20xx级专科医学影像班共113人，于20xx年6月底通过自主联系和学校统一安排，共分散在省内外多家医院进行毕业实习。经排查无安全隐患。
第四篇：医学检验见习心得体会感想
医学检验实习心得
这次暑假我们在xx检验科体验了2周的实践生活，虽然短暂却影响深远受益匪浅。
我们是这次实践的最后一组，前三组每批只有4-6人，而我们组高达9人之多，可见大家对这次实践是充满的兴趣和热情。在实践前，有听闻前几批虽然人少却没有事做的消息，于是大家更是积极，主动向老师要求做实验。由于我们组同学的努力肯干虚心求教，在实践结束时赢得了所有老师的一致好评，这真是件令人高兴的事情。
实践结束了，大家对这次经历都有了各自的感想和体悟，下面是某些组员的心得，希望大家分享。
冯坦：虽然实践只有短短的两周时间，但是我们从中收获了不少。现在犹能记得老师们的一颦一笑。检验科的老师们每天的工作任务都十分的繁重，但仍然每次都耐心的解答我们的疑问。这几天和他们一起工作，一起欢笑，更重要的是了解了检验科的工作，对今后可能从事的职业有了一定的概念，感谢检验科的老师们耐心地指导我们。也非常感谢学校为我们安排了这次机会，虽然我们没有多少机会可以动手操作，但看着老师和学长学姐动手，自己在一旁看着，遇到不懂的就即时问，还是学到了不少东西。尤其是周五，实习生没有来上班，我们更有机会动手。想着自己能够帮助老师做点事，自己也得到了锻炼，心里十分满足。
宋晓冬：两周的实践很快就结束了，时间虽短，但学到的东西却很多。记得去实践的第一天，什么都不懂的我们傻傻地站在那里看着老师忙来忙去，连个忙都帮不上。不过在老师的教导下我们渐渐学会使用各种仪器，熟悉整个操作流程……第二天我们基本上就自己开始找事情干，遇到不懂的再向老师请教，一天天就这么过来，我们也在一天天的工作中慢慢积累知识。可以说这次实践就是把原来课本上学到的很多知识都运用到了实际操作中，elisa在免疫试验中是如何运用的、血细胞分析仪式怎么运作的……除此之外，有些老师经常会给我们提出一些问题，虽然有时候回答不上来，然后老师会给我们讲解知识点，在学习到新内容的同时也巩固了原来学过的内容。还有的老师会抽空给我们讲解各种仪器的工作原理，让我们对各种仪器有一个初步的了解和认识。总之，这次实践受益匪浅，在充实了自己暑假生活的同时学到了很多知识。
陈颖：此次假期的实践经历从工作和学习两方面都获得了很大的益处。工作方面，经过两周的观察和体验基本了解了检验科的工作内容和工作性质，对于将来的实习会很有帮助。学习方面来看，丰富了许多临床知识，对于检验的内容多了许多感性的认识。通过实践，发现学习过程中的盲点，并督促自己再巩固知识。暑期实践使我们对于检验系的工作有了感性的认识，不仅可以熟悉工作流程还可以在这样的临床环境下学到书本上没有的知识。在西方国家，医学生会先在临床环境下学习两年再回到教室课堂里学习，我们国家则相反，先学好基础理论知识然后再进入临床，我认为我们应当多注意感性与理性的结合。
吴及：选择了医学检验为专业的我，在这次实践中自然比较关注这一环。虽然在实践中只是负责比较简单的部分，但能把自己在学校学到的知识真正运用出来也使我颇感兴奋！在学校上课时都是老师在教授，学生听讲，理论部分占主体，而我自己对专业知识也能掌握，本以为到了实践中应该能够应付得来，但是在医院里实习并没想象中如此容易。平时在学校，数字错了改一改就可以交上去了，但在医院里，数字绝对不可
—1— 以出错，因为质量第一，质量不行，医院的声誉有收到影响，而效率也会随之降低，医院就会在竞争的浪潮中失败，所谓“逆水行舟，不进则退”，医院要时时保持着这种竞争状态，才能在社会立于不败之地，就因为这样，医院会对每一位医务工作者严格要求，每一个环节都不能出错，这种要求在学校的课堂上是学不到的，在学校里可能会解一道题，算出一个程式就行了，但这里更需要的是与实际相结合，只有理论，没有实际操作，只是在纸上谈兵，是不可能在这个社会上立足的，所以一定要特别小心谨慎，而且一旦出错并不是像在学校里一样老师打个红叉，然后改过来就行了，在医院里出错是要负上责任的，这关乎每个病人的生命安全和利益。
实践只是一个开始，往后还有更多的专业课和实习机会，但是有了这次的经历，我相信，我们每个人以后的路会走的更好走的更有信心，因为我们有所涉猎，因为我们知道流程，有了大体的印象，细枝末节处只要用心学习，一切都会如鱼得水。
—2 —
第五篇：医学教学工作情况个人总结
医学教学工作情况个人总结
医学教学工作情况个人总结
篇1：医学教学工作总结
2011年度护理教学工作总结首先感谢护理部及护士长对我的信任，给我机会让我在护理组长的岗位上锻炼。自2011
年9月从总院进修学习回来后，由护理部安排我负责科室护理教学工作以来，在医院和护理
部的领导下，在科护士长的支持下，通过全体师生共同努力，圆满完成了本年度教学任务。
现将全年教学情况总结如下：
一、本年度共接受了55人的临床教学实习任务，其中大专生20人、中专生35人，总实
习周数31周。实习期间未发生任何差错、事故。根据各学校教学计划要求及护理部制定的
相关教学计划，结合本科室的具体情况，制定了详细的教学计划、入科培训计划、入科测试、
出科理论及护理操作（女性导尿术）考试并严格按计划进行考核。具体工作安排如下：
1、制定详细教学计划：
（1）、认真解读并执行前教学组长制定的本年度教学计划。
（2）、加强与各实习小组长及各教学组长的联系，主动与各教学组长进行沟通交流，虚
心学习她们的带教经验。思想汇报专题对实习同学在工作中提出的问题进行及时反馈。
（3）、做好入科培训工作。为新入科的同学详细做好科室情况介绍，由于，妇产科是一
个高风险科室，所以，在认真执行已制定的教学计划的同时，还新加入了有关医疗安全的相
关内容。如。加强查对制度、消毒隔离制度、职业暴露及其标准预防原则等内容的学习。要
求实习同学带笔记听课。指导本科室实习要点，根据本科室情况及实习同学的实际情况安排带
教老师。要求产前组的带教老师根据所带同学的情况进行带教，在确保医疗安全的前提下保
证同学在本科室实习期间学有所得。
（4）、对新进科室的同学进行入科测试，针对同学在相关专业知识和操作技能方面存在
的不足和薄弱的方面加强培训。
（5）、紧扣教学大纲及各学校的实习计划，根据科室工作重点，设制具有专科特点的出
科考试题目。
（6）、护理操作考试：采取统一授课、示教室现场操作演示、每个同学亲手操作练习、
严格操作程序并根据操作考试评分标准严格进行考试。
二、与护理部及护士长紧密联系，学习她们丰富的临床教学管理经验，在带教过程中不
懂的管理问题，我及时请教，对护生的思想动态和工作情况及时汇报。
三、不定时的对实习同学的工作情况及劳动纪律情况进行了解。要求各带教老师以身作
则，严格带教要求、规范操作示教，要求带教老师“放手不放眼”，培养实习同学的安全意识。
课题为《异位妊娠的护理》。
五、对本科室护理教学方面所存在的问题及时总结并改进和反思。
1、本年度教学工作存在的问题
（1）、本年度实习同学中，昆明市卫校部分同学学习态度不认真；专业知识和操作技能基础较差；工作主动性差，有的同学不遵守劳动纪律，上班时间玩手
机游戏和打电话的现象较突出。一年的教学工作圆满地画上了句号。在此，我要感谢护理部在各方面给予我的帮助和鼓
励，感谢科护士长以及我科室各病区带教老师的支持配合；让我认真、负责、安全的完成了
2011年度妇产科实习护生的临床教学工作。妇产科。李燕萍
2012年3月2日篇2：医院2012年科教工作总结******医院2012年科教工作总结2012年，医院科教工作在医院领导的正确领导和全体同志的共同努力下，坚持贯彻实施
“科教兴医”的发展战略，扎实推进“科技兴院”步伐，加大人才培养力度和科研水平，落
实科研、教学、继续医学教育管理，不断完善教学管理制度，加强临床带教、理论教学的教
学管理和教学质量监控，认真落实各项教学管理措施，加强学生管理，培养学生综合素质，
顺利完成了各项科研教学工作任务，现将2012年工作总结如下：
一、教学工作方面
（一）完善教学管理制度，促进我院教学制度化建设今年，科教部紧紧围绕“***医科大学教学医院”创建工作，范文top100结合实际教学工作开展情况，
进一步完善教学管理规章制度，重新下发了《教学工作考核与奖惩制度》，修订了《教研室工
作制度》、《教师聘任制度》、《教学专家督导制度》等，进一步规范了医院教学管理制度，推
进了医院教学管理进一步制度化、规范化和科学化。
（二）加强实习学生管理，不断提高临床教学水平医院实习生管理工作在全院带教老师的共同努力下，严格按照年度教学工作计划，认真
组织落实，各项教学工作有序开展，教学管理日益规范，教学质量显著提高。
1.开展规范化岗前培训，促进实习学生角色转变今年，医院共接收*****等各医学院校专业实习学生共计**人，其中临床专业**人、护理
专业**人、药学专业*人、检验专业**人，影像专业*人，口腔专业**人，中医康复专业**人。
全部纳入为期*天的岗前培训。通过规范化的岗前培训，使实习学生快速转变角色，较好的保证了实习
质量和医疗安全。
2.加强实习生理论学习，促进临床实践与理论学习有机结合医院定期组织院、科两级的
理论教学讲座，加强实习学生日常理论学习，促进临床实践与理论学习有机结合。今年共承
办全院性理论大讲座8次。范文写作同时，各教研室根据教学工作安排，制定了详细小讲座安排计划
并严格组织落实，每周定期开展1次小讲座，促进学生将理论知识与临床实践有机结合。
3.加强临床带教管理，不断提高学生临床实践技能
（1）制定实习轮转表，将临床实习带教任务落实到科室，分解到人头，每科固定专职带
教老师进行带教，切实确保了带教质量。
（2）制定《带教目标责任书》，从带教计划、入科登记和入科宣教、学生考勤、基本操
作技术、教学运行记录、教学实施任务、出科考试和集体评议出科鉴定、教学小结及总结等
几个方面进行规范和要求，并分别与各科室负责人、带教老师签订责任书，以明确带教任务
和目标，确保圆满完成带教任务。
（3）加强实习生临床技能训练，内容包括：技能操作、沟通能力、小讲座、教学查房等
的训练，有效提高学生技能水平。
（4）认真落实学生入科教育、出科理论考试和技能操作考核。
4.加强日常教学质量督查，确保各项教学工作落实到位
（1）为不断提高科室教学工作质量，教学督导组专家深入临床科室进行教学质量督导5
次，及时发现科室日常教学工作过程中存在的问题，并提出相关整改措施，限期予以落实整改。
（2）为不断规范科室日常教学工作，根据教学工作要求，每月对科室日常教学工作运行
情况进行定期督查，确保各项日常教学工作落实到位。
5.最全面的范文参考写作站积极组织召开教学工作会议和开展各项教研活动组织教学工作会议3次，布臵各项教学工作任务，落实各项教学工作安排，解决日常教
学工作过程中存在的问题。同时，积极举办各项教学活动，如“示范性临床教学查房竞赛”
“实习学生理论知识竞赛”等，丰富了日常教学活动，使教学质量有了进一步提高。
（三）加强院校合作，使理论教学水平和质量不断提高
共接收院校结合班学生**人，院内聘用授课教师**名，共完成15门课程的授课任务，并
根据院校结合合作学校要求及教学工作要点，加强教学管理和质量监控，使理论教学水平和
质量不断提高。
1.严格教师资格准入，保证教学质量严格教师资格准入制度，组织教师试讲活动，从政治素质、职业道德、学历及资历等多
方面进行考核来选拔优秀的教师。
2.强化师资培训，不断提高教学水平采取院内、院外多种形式培训，组织各科教学骨干参加***理论培训及上岗前培训，不断
提高了教师理论教学水平，保证教学质量。
3.积极组织各种教学活动，进一步深化课堂教学改革积极组织教师参加各种教学活动，如“集体备课”、“优秀教师评选”等，使教师进一步
树立教学相长理念，促进教师互相交流学习，互相帮助提高，特别是带动年轻教师成长和进
步。
4.加强教学实施环节质控，不断提高教学质量
（1）为了确保教学工作的正常运行，在学期前、学期中、学期末对教师授课计划和教案
进行检查，确保教学计划得到全面落实，使学生系统学习各科知识。
（2）以保证课堂教学质量为切入点，防止重知识轻德育、教师上课随意性太强的现象，
抓任课教师备课、上课等环节，由班主任和分管院长随机抽查课堂情况记录，并填写《教学
检查记录表》；同时要求教师加强对学生作业批改和课外辅导，使每一节课都能让学生有所学、
有所得。
（3）坚持听课制度，制定听课计划，教学督导、教研室、科教部、授课老师组成的听课
小组，进行常规和不定期抽查听课，认真填写《听课记录及教学质量评价表》，了解教师课堂
教学情况和学生学习动态，做好听课意见的反馈与改进工作。
（4）组织召开教师和学生座谈会，探讨教学、学生及管理等方面问题，制定相应改进措
施，提高教育教学效果。
（5）做好教学双评工作，一是组织全体学生匿名对所有授课教师进行测评；二是任课教
师对所在班级进行《学风测评表》，并对学生进行分析。
5.加强学生技能培训，突出院校联合的优势和特点
（1）严格按教学大纲及计划的要求，严密组织、统筹安排学生的临床实训和见习，实行
床旁教学，加强学生的职业道德和专业技能的培训，并作好“实训记录”。
（2）除常规的见习安排以外，，每周还分别安排不同的临床科室见习。各科室选派有丰
富带教经验的老师带教。在见习过程中，为了督促见习带教工作高质量的完成，要求学生每
天填写“见习情况记录表”、“每日小结”，使学生养成了良好的学习习惯。
（3）开展院校结合班学生临床实践责任护士的比赛活动，各科派出优秀的责任护士进行
带教指导，从责任护士的工作模式、工作流程等方面进行学习，并从两个方面进行评比，强
化学生“以病人的为中心的”优质护理服务的理念，为学习和临床实习打好了基础。
（四）加强学生安全管理，确保学生实习及人身安全，注重培养学生综合素质
1.严格执行《学生管理制度》、《学生安全管理制度》、《学生考勤制度》、《学生请假制度》、
《学生宿舍管理制度》等，加强学生管理，要求学生必须严格遵守医院规章管理制度、学生
守则规定的内容等。
2.进一步完善和实施学生班主任及安全员工作制度，促进学生管理规范化和制度化。
3.院校结合班设臵专职班主任，加强学生的各项管理和教学安排联络，并制定《班主任
岗位职责和工作要求》，提高班主任的服务意识、工作效率和管理水平。
4.继续落实实施学生问题解决绿色通道及学生宿舍夜查房制度。每周至少1次对学生宿
舍归寝情况、安全情况及清洁卫生进行夜查房学生宿舍进行夜查房，发现问题及时处理，并
作书面登记。篇3：临床实习生带教工作总结临床实习生带教工作总结临床医学来源于临床实践，不断的临床实践是临床医学完善和发展的关键。合格的临床
医学生不仅需要扎实的理论基础，而且需要积累丰富的临床实践经验。临床实习是医学
教育
的重要组成部分，是将系统的理论知识和基本技能应用到临床实际的一个转折过程，是一个
再学习和提高的过程。临床实习带教工作是确保医学教育质量，提高医学生综合素质的关键。
如何做好临床实习带教工作，提高带教质量，培养合格的临床医务工作者，总结如下：
1、带教老师要树立良好的医德医风，建立良好的师生关系。带教老师是医学生临床工作的启蒙者和指导者，对学生起到言传身教、潜移默化的作用，
带教老师的言行、举动对学生都是一种无声的教育。医学生对老师的认可和信任，会成为他
们认真实习的一种动力。带教老师要热爱本职工作，要有极强的责任心；不仅要有扎实的理
论知识和丰富的临床经验，更应具备高尚的道德情操和完善的人格魅力。在带教中教师应注
意以身作则，体现对病人的关爱，并自然地结合医德医风开展教书育人工作。医学生刚从学
校踏入医院实习，在医院内与病人接触，随时会遇到各种各样的问题和困惑包括医学、心理
学和社会问题，甚至语言问题，这都要求临床带教老师花许多时间来解释和教导。带教老师
对学生要关心、爱护、尊重学生，循循善诱，因材施教，对学生的缺点和错误要及时指出，
耐心教育，热情、不歧视，建立平等、和谐、合作的师生关系。
2、学习和建立良好的医患关系。近几年医学模式正从“纯生物学”模式转变为“生理-心理-社会-环境”模式，医患关系
逐步从医方主导地位、病人盲从型的模式，向医患关系平等、互相尊重的新型模式转变。面
对新型医患关系，教师和学生都要根本转变思想意识、观念。医患关系的处理也是医学生学
习的重要内容。培养医学生“以病人为中心”的观念来从事临床医疗工作，学会尊重病人。
要做好一名优秀临床医生，必须了解病人的心理状态，与病人之间的接触、沟通是非常重要
的。医学生在与病人沟通上往往欠缺和难以领悟，需要在临床医疗活动中不断摸索和培养。
临床实习在注重知识的教育的同时，还必须要培养学生与病人沟通的能力（包括方式、方法
和技巧等）。沟通的基础是语言，临床带教老师在带教时注意培养学生的语言能力。患者由于
疾病或心理因素，经常拒绝实习生的询问和体检。对选择的教学病例要事先沟通，取得患者
和家属的同意，在知情同意的基础上，取得患者的积极配合。学生也要善于与患者沟通，要
尊重、关心、体贴患者，想患者所想，急患者所急，可适当承担起护理患者的责任，通过自
己的“勤”，赢得患者的心，从而取得患者的积极配合。只有建立良好的医患关系，才
能更有
利地开展临床实习教学工作，相得益彰。
3、教学讲课、教学查房和病例讨论相结合。实习过程中，应结合学生的自习和接受能力，把疾病的临床特点、诊断、鉴别诊断和治
疗作为教学重点，并把它灌输于整个教学过程中，而疾病的病因学、发病原理和病理解剖等
基础内容可简单地讲解，这样有利于学生临床思维和处理问题能力的培养和提高。实习学生
进科后副主任医师负责教学小讲课及教学查房。教学讲课不应简单重复理论课内容，除了把
要掌握的基本理论知识及相关的基本技能，如病史询问方法和注意事项，体格检查的基本方
法和顺序，各种穿刺方法和要点等向实习同学讲解外，还应从临床实际工作的角度对理论知
识进行归纳，以求融会贯通，特别要突出知识的横向联系。在教学讲课中以症状或症候群为
题目，把相关疾病的知识串连起来，开阔学生思维，以利于培养学生临床分析能力；或者以
本病区特有的业务内容作为讲课题目，以补充教材与理论课的不足。教学查房是实习中培养
学生如何观察诊疗病人，学习处理医患关系，当一名合格医生的一项重要教学活动，培养医
学生分析问题和解决问题能力的有效途径之一。通过教学查房，应使医学生逐步掌握临床工
作基本规则，如：病史采集与归纳分析、体格检查与病人的沟通技巧、病情演变与实验室结
果的分析、合理的医嘱、正确的病程记录等。老师在教学中，不仅给学生传授现成的知识，同
时引导学生对未知领域的探索，加强学生智能的培养，活跃学生的思维，寻找解决问题的新
方法和得出新结论。一次好的教学查房，不但可以使学生巩固已学的理论，拓宽知识面，还
能使学生在教师为人师表的感染下接受一次医德医风教育。教学病例讨论是实习阶段培养学
生临床诊断、治疗、预后估计等决策思维的重要教学活动之一。其目的在于培养医学生通过
学习理解医学前辈、上级医师和同学间的知识经验构建分析和解决临床问题的能力，特别是
培养自学和口头表达能力。定期开展病例讨论，特别是疑难病例讨论，开发学生的思维。实
习学生实行24小时待班制，急诊病人、特殊病例接诊和危重病人抢救及处理时，带教老师随
时通知实习同学回科室参加处理。这种临床教学模式使学生的整个临床实习始终不脱离临床
实践，从理论到实践、从实践又到理论，一边当“医生助手”，一边复习临床知识，系统观察
病人的病情变化，将理论与实践紧密结合起来，促进了学生对理论知识的理解和运用，培养
了学生临床实际能力，训练了学生临床思维能力，而且也提高了学生临床技能能力和临床分析
问题、解决问题的能力。
4、严格规范基本操作技术。操作示范指导是临床教学过程中，带教老师根据教学大纲规定的要求对学生进行基本诊
疗技术辅导的一种教学形式，是学生通过临床观察和实践获得操作经验的最原本、最直接的
途径。其目的在于使学生能够基本掌握该项诊疗技术的应用指征、操作要领，引导学生在实
践中进一步熟练和提高。掌握技术操作规范，必须贯穿整个临床实习。规范的技术是衡量医
务人中是否合格的重要标准之一。良好的习惯必须从一开始踏入临床实践就养成。因此带教
老师应以身作则，认真负责，严格要求学员按照技术标准规范，执行各项技术性工作，将标
准的操作和高尚的行为贯穿个整个临床医疗活动中，以提高医务人员的整体素质水平，树立
医院美好形象。
5、组织实习学生积极参加义务卫生活动。在临床实习医院的义务卫生活动中，积极组织实习学生参加。例如：到敬老院为老人免
费体检、就诊；下乡体检；大型异诊等。医学生在活动中能深刻地接受济世扶贫、奉献爱心
的高尚医德教育。而且在活动中医学生还会认识到自身知识的贫乏，树立一定要认真学习医
学知识，掌握更多的临床技能，为更多贫困病人解除疾苦的信心。传统的教学模式偏重于课堂教学，先进行理论授课，再进行临床实习，在时间和形式上
容易出现理论脱离实际的情况，而且许多医学生对理论课的学习习惯于死记硬背，临床实际
工作能力差。所以实习学生只有通过自身的努力，带教教师的精心指导，才能从学生式的思
维模式转向医生的思维模式，将书本知识融会贯通地运用于临床实际，圆满地完成实习任务，
成为一名合格的临床医务工作者。篇4：2013继续医学教育工作总结2013年山阴县中医医院继续医学教育工作总结
2013年我院继续按照山西省卫生厅有关继续医学教育文件精神，紧紧围绕我院卫生工作
的中心任务和卫生人才队伍建设的需要，坚持以人为本、求真务实、开拓进取，确保了继续
医学教育工作顺利开展。现将2013年继续医学教育工作总结如下：
一、医院基本情况
我院2013年新增竞聘人员19人，现在编在岗专业技术人员共65人。其中执业医师33
名，执业助理医师1人，高级职称10人，中级职称21人。他们分别在各自不同岗位利用所
学专业知识，为当地群众，为医院各项工作的顺利开展做出了很大贡献。他们也以自己不同
的形式，不断的提高，为医院业务水平的提高注入了活力。
二、主要做法
篇2：2014年继续医学教育工作总结
2014年继续医学教育工作总结
2014年度我院继续医学教育工作以“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，认真落实党的十八大精神和系列讲话精神，按照卫生局有关继续医学教育工作安排，围绕我院卫生工作的中心任务和卫生人才队伍建设的需要，坚持以人为本、求真务实、开拓进取，确保了继续医学教育工作顺利开展。现将2014年继续医学教育工作总结如下：
一、高度重视继续医学教育工作
（1）、完善组织机构建设，建立健全继续医学教育组织体系，切实加强对继续医学教育工作的领导和管理；成立以副院长为组长的领导组。成员分别由医疗和财务负责人组成。领导小组下设办公室，办公室设在院办，由晋二芳兼职负责继续医学教育日常工作。
（2）、加强继续医学教育规范管理；
（3）、研究和学习继续医学教育开展方法；
（4）、做好继续医学教育档案资料的归档工作。
二、做好学分管理工作
为晋升职称和年度考核挂钩把好关口。按照晋城市和县卫生局继续医学教育管理工作要求，卫生技术人员积极参加各种形式的继续医学教育，以提高卫生技术人员业务水平和医德医风；不断增强卫生技术人员参加继续医学教育活动的自觉性，扩大继续医学教育工作的覆盖面，使卫生技术人员参加继教覆盖率达100%。提高继续医学教育
人员的学分达标率达到80%以上。达到绩效考核目标要求）。
三、积极组织开展多层次、多形式的继续医学教育活动
今年我院继续医学教育工作坚持“按需施教，讲究实效“的原则，注重质量和实效，普及与提高相结合，努力营造良好的学习氛围。
1、有计划组织开展全员医疗卫生法律、法规、规章的培训，全年分期举办了本院的专题知识讲座。
2、注重主要岗位人才的培养。高度重视专科人才的培养，积极选送一名工作人员到县妇幼院进修学习。
3、8人人参加“晋城市基层卫生人员教育培训平台”站远程学习，3人参加华医合理用药培训和麻醉药品管理用药培训。
4、农村卫生队伍建设进一步加强，辖区乡村医生的培训方式采取镇村两级培训管理，每月定期召开村卫生室卫生人员培训会，做了相关业务、技能方面的培训。派出11名村卫生人员参加“乡村医生合理用药培训”和县卫生局组织的村医培训2次。
5、本年度我院开展辖区乡村医生培训10次，20余学时，共约培训100余人次。
四、本年度继教存在的问题
1、继续医学教育工作开展情况还不够平衡，重视程度不够，对继续医学教育的必要性和重要性认识不足。
2、部分卫生技术人员安于现状，求知欲不强，部分同志对学分不够重视，部分同志以获取学分为目的而参加继续医学教育。
3、继续医学教育管理制度有待进一步健全和规范，继续医学教育
的意义认识不足，还要加以宣传、领会。
4、目前仍还局限在传统的医院内业务授课，远程教育的积极性和主动性还有待进一步加强。
篇3：继续医学教育工作总结
xxxx院
2015年继续医学教育工作总结
为进一步规范我院的继续医学教育工作，不断提高卫生专业技术人员的业务水平和整体素质，根据上级主管部门的要求，2015年我院的继续医学教育工作开展顺利，取得了良好效果。现总结如下：
一、继续医学教育工作的基本情况
我院全体卫生技术人员在院领导的带领下，强化了“三基”“三严”训练，并能按计划、高质量的完成了继续医学教育工作。2015年，我院
卫生技术人员xxx人，参加继续医学教育xxx人，其中参加在职高校学历继续教育xx人，组织医务人员院外培训共xxx人次，院内培训xxxx人次，派出医务业务骨干xx人到上级医院进修。累计继续教育时间3个月及以上的xx人，1个月至不满3个月xx人次，较好的完成了2015年的继续医学教育工作。
二、继续医学教育工作的主要做法
我院继续医学教育工作始终围绕提高队伍素质、促进全县卫生事业发展来进行，与时俱进、开拓创新，建设一支适应新形势要求的政治过硬、知识面广、能力较强的高素质队伍。在开展继续医学教育工作中，坚持以创新的精神，不断丰富继续医学教育培训的内容，探索新的方式、方法，努力构建继续医学教育工作新格局。我们主要采取了以下措施：
（一）加强领导。我院领导高度重视，为促进我县卫生事业的发展，把继续医学教育工作提上重要议事日程，及时调整和充实了我院继续医学教育工作领导小组，为促进继续医学教育工
作，我院还把各科人员进修、举办学术讲座、业务学习等，作为单位年度目标考核的主要内容进行考核，为开展继续医学教育培训工作提供了组织保证。
（二）制定继续医学教育计划。按照《xx实施〈继续医学教育暂行规定〉的工作意见》及《xx自治区继续医学教育学分授予试行办法》要求，制订了《xxxx院继续医学教育工作计划》，对全院的继续医学教育工作进行了统一部署，明确了继续医学教育工作的具体要求。
（三）选定继续医学教育工作内容。在进行继续医学教育中，我们针对医疗卫生专业性强、技术更新快的特点，主要培训两大块内容：一是把理论基础作为培训的基本内容。二是注重医学知识更新和业务培训。以使医务人员掌握新知识、新技能和新本领为出发点，从我院工作实际，着重加强对xxx、传染病、急诊医学及xxx等专科知识的培训，提高医务人员对公共卫生突发事件的能力。
（四）建立继续医学教育基地。一是医务科、护理部统筹安排，保证各科室内重点培训对象的参训率。二是建立培训基地。把我院的xxx作为培训的主要阵地。三是积极拓展新的培训渠道，与区、市院校以及区、市级医院，如xx医科大学第一附属医院、xxxx区妇幼保健院、xxx民族医院等建立了比较密切、稳固的继续医学教育协作关系，定期派出人员到这些医院进修新的诊疗技术，必要时派往省外医院进修学习，已有两名业务骨干从广州xxxx附属医院进修归来，此外还不定期聘请上级医院专家进行专题讲座。
（五）建立自己的师资队伍。聘请局领导、医院领导、业务科室负责人及专家分别担任相应科目的授课老师，对有特殊要求的还要参加自治区和市级的培训，从而保证了培训的效果。同时聘请上级医院专家、医学院校教授等帮助上课。
（六）保障继续医学教育经费。我院每年都列支有继续医学教育经费，对继续医学教育均有经费投入，有力的保证了继续医学教育工作的顺利推进。
三、继续医学教育工作取得的成效
通过开展继续医学教育，新的更先进的医疗技术不断的应用于临床当中，使人民群众身体健康得到了进一步保障。
四、存在问题
个别同志对把学习贯穿始终的重要性认识不足，学习的自觉性不够高，学习的计划性不够强；有的科室工作抓得不够紧，信息反馈不及时，资料不能按规定要求准备和完善，导致全院学习教育进度不平衡。
通过一年来的继续医学教育工作，我院医务人员在三个方面都到提高：一是学习的自觉性主动性不断提高。形成了自觉学习、勤奋学习、善于思考的新风尚。二是理论水平和业务水平不断提高。通过培训，我院职工增强了思想素质，增加了见识，开阔了视野。三是分析和解决实际问题的能力不断提高。通过培训，使我院干部职工的思想认识不断适应发展变化的新形势、新情况、新问题、新技术，用学到的各种理论知识，全面、客观地审视我们的各项工作，积极探索解决这些问题的有效途经和办法。针对存在的问题，下一步我们将深入各科室，探索有效途径，积极整改不足之处，使我院的医疗技术水平不断适应新时代的医疗发展的需要，推动我院医疗服务质量的稳步提升。
xxxxx院
2016年01月08日
第六篇：医学影像实习总结
在完成临床实习的任务之后。接下来进入了我的专业――医学影像学的实习阶段。我立志成为一名优秀的超声诊断医师。实习将我向这个目标迈进了一步。虽然还有一段很长的距离。但只要努力加用心我相信这个距离会一步一步地缩小的。
进入实习后才发现。超声远没有想象中的容易。在学校里学的理论知识主要是诊断。然而临床上所见的并非都是标准的声像图表现。不同的患者即时是正常结构形态也是各有千秋。开始的时候真的很困难。图像很多不认识。我的带教老师要求我先认识正常图像。正常图像认清之后。再记异常声像图表现。只有这样看到了异常图像才能准确的诊断出来。这就需要长期大量的接触病患。多看、多记。才能提高自己的诊断水平。
超声还有一个关键就是手法。深入的手法必须靠在临床上的实践才能不断进步。手法的重要性在于有时即使你能诊断。若手法不到位打不到关键的理想的切面。病变未能清晰显示。诊断就无从谈起了。这就在于超声的实时显像的特点。尤其是心脏超声。婴幼儿的导管未闭。常常是很细微的。需要轻微的转动探头。仔细观察。手法稍一不到位。就会导致漏诊。手法确实是一个艰难的学习过程。手力、臂力。都要用的。特别遇到脂肪层较厚的患者。有时需要双手加压才能获得比较理想的图像。不然根本诊断不了。刚开始操作时只压个几分钟。手就开始使不上劲发起抖来。我想我也许应该像针灸推拿医师一样。练手力、指力等等的肢体力量练习。我以后一定加强手法练习。
超声科主任赵老师说过：“手法这个东西要活。不能硬搬书本。比如说观察胎儿唇部。书上肯能会说。先找到胎儿的颏下。往上打唇部。其实当你颏下不好打而眼睛鼻子好打的时候可以选择往下找打唇部。反而更容易一些。”由此看出手法需要一定的领悟能力。多做。不断总结。才能提高手法技能。刚开始实习确实心比较急。理论在实践的过程中。因为差距而不断遇到障碍。但是只要坚持。这样一段过程总会成为过去。渐渐的熟悉明了：看到肾盂积液下一步开始找结石；胆囊内的高回声。让患者翻身。动则为结石。不移动则为息肉；看到肝脏的声像图出现声晕征即为肝占位性病变。看到肠管明显扩张考虑肠梗阻等理论和实践渐渐联系起来了。我也逐渐进步了。
我记得赵老师给我讲过一个50几岁的肠套叠患者。由于很久才下诊断。因为从未见过除小孩之外的肠套叠患者。但是超声就是这样既然看到了肠套叠的声像图就没什么好怀疑的了。要敢于诊断。医学上的无限可能。我们要敢于相信自己的所见：先天性的个别动脉的狭窄。先天性的单叶肾患者等。那次就遇到一个患者。始终没能看到胆囊回声。如果萎缩的话也会看到胆囊窝回声。赵老师坚定的诊断先天性无胆囊。外科手术果然证实了这一点。赵老师说诊断的依据就是胆囊、胆总管与毗邻结构的解剖关系。在老师们的身上我深刻的体会到了自信而不能自负的精神。也由此可知解剖学对超声的重要性。超声诊断医师也需要有丰富的临床知识。我们也需要看、问病人的病史。这样心里有谱。一定的临床经验反过来有助于自己超声诊断。平时要注意多与临床沟通来逐渐提高诊断水平。医院定期安排中国医科大学教授讲课。记得那次附属一院的王教授讲胆囊。小小的一个胆囊学问可真不少。我印象最深的就是慢性胆囊炎脂餐试验后胆囊充盈。而胆囊腺肌症脂餐后胆囊强烈收缩；还有胆囊颈部的脂肪组织并非局限性增厚；胆囊疾病并非局限胆囊压痛等等。让我受益匪浅。
我喜欢在三维彩超实习。因为那里很多孕妇做产前诊断。我喜欢体会那些准妈妈的喜悦。看到她们开心的表情。我也会跟着高兴。但是也会遇到伤心的妈妈。比如胎儿有畸形。有时看到她们伤心的眼泪。也会跟着难过。特别是有的孕产妇差不多到了预产期才来做三维彩超。发现畸形是比较残忍的。所以产前诊断的宣传力度还有待加强。而我们肩上的责任越来越重。
良好的医患关系也是医生生活中一个重要的组成部分。患者本来就是弱势群体。作为义务工作者。我们不仅要医治他们身体的疾病。也要关注他们精神的痛苦。我们应该关爱他们。尊重他们。比如说我们在收单时要跟患者说清楚。做肾输尿管膀胱需要使膀胱充盈。而做肝胆脾胰之前不宜进餐。对于患者的问题我们要耐心解答并语气轻柔。有一次那也是我第一次遭遇到患者家属的误会。说我们不公平。排号晚的患者反而先做。其实那个患者只是进诊室交票排号而已。并没有先做。而那个家属吵得好大声。我当时都懵了。但是我镇定并耐心的解释才化解那位家属的误会。我想只要真诚的对待患者。跟患者也可以相处的很愉快。超声的发展越来越快。使得超声的应用也越来越广泛。在辅助检查中已经占有不可代替的地位。而超声诊断知识的日新月异。让每个超声诊断医师时时刻刻不放松自己的学习。我会更加努力的为自己充电。早日成为合格的超声诊断医师。为更多的患者服务。
