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第一篇：助学贫困生活动总结
为保证班级每一位需要帮助的学生能够得到帮助，同时能以健康的心态度过五彩缤纷的大学生活，切实解决好贫困生问题，班级本着本着公平、公正、公开原则，在上级领导组织和关心下，踏踏实实地开展了关爱贫困生活动，现将一年来贫困生工作总结如下：
一、贫困生的认定工作
贫困生认定工作我们主要分以下几个步骤进行：
1.政策宣讲
班级通过班会宣讲总体对于大学生的资助政策、资助项目等；
2.成立班级认定领导小组
班级成立了班长、团支书、副班长、副团支书等人组成的班级贫困生认定领导小组；
3.组织报名、摸底工作
对于新报名申请认定贫困生的同学，重点了解他们的实际的家庭情况，是否有家庭变故发生。对于上一年已认定的贫困生重点了解他们在新的一年里的家庭情况，看经济情况是否好转还是继续恶化，努力将每一个贫困生的情况了解清楚。同时，通过其他同学了解他们平时的生活作风情况。确保基本了解所有同学的情况。
4.班级民主评议
班级内成立由班委以及各个宿舍的舍长组成的班级民主评议小组，召开会议，让大家进行无记名投票，根据投票的结果来评议出符合要求以及确实需要帮助的同学。
5.投票结果审议
为避免民主评议过程中部分同学把人缘好坏做为评定标准而淡化家庭经济困难状况，最后班级民主评议领导小组对于评议结果进行审核，确保公平、公正。
6.认定结果
最后，经过班级民主评议以及上级领导的审核认定，最终：
20xx年度，我们班级总过有13个人通过了贫困生认定，其中特殊贫困（一类）7人，贫困（二类）0人，一般贫困（三类）6人；20xx年度，我们班级共有13个人通过了贫困生认定，其中特殊贫困（一类）2人，贫困（二类）0人，一般贫困（三类）11人；
其中贫困生认定20xx年度与20xx年度相比，退出评定1人，新增评定1人。
二、勤工助学
通过贫困生认定之后，我们班级很多同学为了进一步缓解家里的经济负担，参加了勤工助学。
20xx年度共有9人参加了学校的勤工助学；20xx年度参加学校勤工助学基本无变化。
三、助学金
班级及时了解学校的助学金动态，对于符合评定要求的学生及时通知他们申请。
四、动态跟踪
为了防止班级的同学出现家庭变故而急需帮助得不到帮助的情况的出现，班级定期向各个班委以及宿舍舍长了解情况，发现情况快速作出反应。
通过大家的努力，过去的贫困生工作进行得较为顺利，班级中需要帮助的同学都得到了应有的帮助，在帮助他们缓解经济负担的同时，班级的贫困生工作也能够兼顾他们的心理状态，过去一年的贫困生取得了较大的成功。
在这贫困生工作中还存在的一些问题，比如班级的民主评议小组个别人对于班级中参与认定的一些同学的家庭情况了解不是很清楚，未来的工作会将这一情况列入考虑范围使得民主评议小组的人选更为合理。贫困生工作需要我们用爱心倾注，从细微着手。
第二篇：贫困生资助工作总结
20xx年，我校的的`学生资助工作在学校领导的高度重视下，在教育局学生资助中心的正确领导和关心指导下，在各班级的大力支持、积极配合下，认真贯彻党和国家的资助政策，紧紧围绕贫困生助学工作的目标，以实施资助工作为重点，以社会捐资助学为补充，实行学校补助与国家助学相结合来开展工作。一年来,我们求真务实、开拓创新，努力构建了在校农村贫困寄宿生生活费补助工作助学体系，对学前阶段建档立卡学生全覆盖资助，加大了对贫困学生的资助力度,确保了贫困家庭学生不因贫困而辍学,爱心助学工作取得显著成绩.现将20xx年我校贫困生助学工作情况总结如下：
一、我校贫困学生基本情况:
20xx年春季，我校小学部在校学生152人，其中申请贫困资助的贫困生15人，确定受资助的贫困生为15人，幼儿部在校学生218人，其中申请贫困资助的贫困生25人，确定受资助的贫困生为25人。
20xx年秋季，我校小学部在校学生250人，其中申请贫困资助的贫困生38人，其中建档立卡学生31人，确定受资助的贫困生为38人；幼儿部在校学生208人，其中申请贫困资助的贫困生59人，其中建档立卡学生59人，确定受资助的贫困生为25人。
二、我校贫困生助学工作采取的主要措施
(一)提高认识，加强组织领导,建立健全工作机构
1、做好贫困生的资助工作是为人民谋利益、巩固教育成果的重要手段。
2、我们的目标是：不遗漏一个贫困生。通过几年的努力，我校逐步形成了贫困生资助管理系统，此项工作日益步入正轨，向经常化轨道发展。
(二)明确责任，狠抓工作落实
1、建立学生家庭状况档案。做好贫困生调查工作，摸清在校贫困生现状。今年，我们深入开展对贫困学生困难状况深入细致的调查、核实工作，建立贫困学生档案（电子档案和纸档案），内容包括贫困生基本情况和受资助后改善情况，做到资助工作目标明确，心中有数。让学校、班主任更准确地掌握贫困生状况，在每学期初就做好贫困生资助计划.
2、实行资助活动公示、公开，增强资助工作透明度。公开、公正做好贫困助学金的发放工作。对贫困生的认定，我们严格按上级要求办事，经过申请、评选、走访核实、公示、审核确定等几个阶段，接受监督，确保有限的资金发放到最需要的贫困学生手中。
3、加大资助贫困生政策的宣传力度.一方面通过学校宣传栏、黑板报、升旗仪式、集会等方式宣传，另一方面通过让家长收看电视、收听广播等形式了解国家的资助政策。让家长、学生、教职工对有关资助措施应知尽知.
4、加强对贫困生的思想道德教育、诚信教教育、克服困难的思想教育，开展贫困生的心理健康咨询工作。
三.主要工作成效
在县教育局学生资助中心的正确领导下，在汲冢镇中心校的正确指导下，20xx年春季，我校受资助学生40人。
20xx年秋季，我校幼儿部受资助学生59人。其中建档立卡学生49人，每生补助保教费300元、生活补助费200元，其他10名贫困生每人补助生活费元；小学部资助贫困生38人，每人补助生活费500元。
四.经验与教训
1、贫困生助学工作经常需要提前做好准备工作，准备充分了，助学工作才能做到位，才能做得好。在这个方面，今后还需要持续不断地坚持。
2、做好贫困生助学工作是一件非常繁杂的事情，相关资料都是录入电脑信息化管理，因此，需要随时注意数据的更新。另外，还应丰富助学方式，充分利用电视、网络等媒体作好宣传工作。
3、贫困生助学工作除了给贫困家庭学生提供一定的物质保证外，还应加强对学生的思想教育，培养他们的感恩意识，注意随时了解他们的思想动态，在思想上给予他们正确的引导。
五、下一步打算
在今后的工作中，需要不断总结经验和教训，扬长避短，分析清楚形势及现状，做好以下贫困生救助工作：
1、做好开学初的学生资助助学工作，认真贯彻落实好这项中共中央的优惠政策；
2、做好新生贫困家庭学生的调查摸底、统计工作；
3、做好救助贫困生相关宣传工作；
4、积极做好领导交办的各项工作。
第三篇：贫困调查报告
【内容摘要】随着我国高等教育体制改革的深入，尤其在高校招生“并轨”制度的实施和扩大招生规模后，高校贫困生问题日益突出，已成为不可忽视的社会问题。本文采用了问卷法对民院贫困大学生生活状况进行了调查，分析总结了民院贫困大学生的生活状况和存在问题。旨在通过此次调查更准确地掌握我校贫困生的现状，以便能从实际方面解决我校贫困生所遇到的困难，同时也为学校探索和改进高校思想政治教育工作提供参考依据。
【关键词】贫困生，大学生，生活状况
一、调查背景
据国家有关部门公布的数据，家庭收入在1500以下的为特困生，年收入在3000元以下的为贫困生。截至2005年8月，我国普通本专科在校生数是1561万余人，其中贫困大学生405万人，约占学生总数的26%，西部地区高校中贫困生的比例更高。贫困大学生问题已经成为影响我国高等教育进一步发展的一大障碍。
二、调查内容
我们此次调查主要是要了解到贫困大学生的生活状况，其中包括他们的日常生活经济情况、日常生活的心理状况和交际情况。即调查中我们会涉及他们的生活行为，如兼职行为、娱乐行为和交友行为等。还会涉及到他们的态度，如对环境的满意否、和涉及心理压力时的态度等。
三、调查目的
由于现今贫困生问题的严峻形势，我们调查了解贫困大学生的生活现状让人们能够意识到这个问题，同时分析贫困生问题存在的原因和贫困生所存在的问题，是为了更好地了解和掌握贫困生的情况，落实贫困生救助工作，解决贫困生就读问题。以便各方力量解决此问题时有所借鉴，促进贫困生拥有更好的生活环境的提高的进程。
四、调查时间
2011年6月25日――2011年6月28日
五、调查方法
此次调查主要采用了问卷调查法，并以文献法为辅。
六、调查对象
长沙民政职业技术学院社工系大一、大二贫困生。
七、贫困生生活现状
（一）家庭情况
从调查结果我们可以发现绝大部分贫困生来自农村及偏远山区，部分来自城市或城镇下岗职工家庭。从他们的家庭结构可以看出大部分贫困生家庭成员偏多，最多可达到一家11口人，也有小部分贫困生来自单亲家庭，而家庭成员中有收入的成员又偏少，所需供养的人过多，负担过重导致家庭贫困。
（二）、消费情况：
从贫困生的月生活费情况来看，月生活费在300元以下的贫困生占总体比率的7%；月生活费在300―600元的贫困生占总体比率的68%；
月生活费在600―800元的占总体比率的20%；还有小部分贫困生月生活费在800元以上。在每月的开支去向上，78.58.%的贫困生大部分用于吃饭；有21.70%的贫困生的开支一半用于吃饭一半用于购物；仅仅有1.89%的贫困生扣留伙食费大部分用于购买自己的学习和生活用品。从消费来源看，调查显示79.25%的贫困生是家庭资助；靠亲朋好友资助的占5.66%；靠社会公益认识和政府资助的人仅占总比率的0.94%；
通过借贷的贫困生占1.89%；有10.58%的贫困生的消费主要依靠勤工助学和兼职。从调查中可以看出绝大部分的贫困生的消费是由家庭资助，社会公益基金和政府资助等资助覆盖面小。由于社会公益基金和政府资助是由国家、学校、企业或个人设立的，用来奖励那些少数品学兼优的大学生。社会公益基金和政府资助作为激励手段，具有竞争性，但贫困生的数量比较多，因而要得到全额资助的比例很小。
（三）、心理情况：
在对贫困生心态的调查中发现，我院有30.19%的同学认为贫困生的心态是自卑封闭的；有58.49%的同学认为贫困生的心态是正常心态；仅仅只有11.32%的人同学认为贫困生的心态是积极乐观的。贫困生大多来自农村和经济不发达的或者城市贫困家庭。由于入学前受教育的环境比较差，他们知识面窄，信息量少，实践动手能力差，他们的生活水平，生活方式、习惯都和非贫困生存在一定的差距。尽管这个大部分贫困生心态比较正常，但仍有一部分贫困生心态是自卑封闭的。针对学校贫困生的心理特征，学校的思想政治工作和心理健康教育就显得尤为重要。
贫困生的心理状态总体上是比较健康的。他们朝气勃勃，敢于竞争，学习刻苦，奋发图强，有强烈的求知欲，有较强的意志力、能力和耐受力；能适应群体、社会和学校环境；能正确认识自己，拥有完整的人格和自我意识；对人生和前途有信心；能够自我控制，独立地思考和冷静地处理问题。但他们的心理负担会比非贫困生沉重，还有很多贫困生心理上存在种种不同程度的问题，严重的发展为心理障碍和心理疾病。这些都是学校工作不能忽视的潜在问题。
在心理压力上，有71%贫困生选择寻求家人、朋友帮助或自己独立解决，只有20%的贫困生选择进行心理咨询，还有少数人选择了其他途径。
(四)、人际交往情况：
在人际关系方面，首先就是有没有主动跟周围同学交往，扩大自己的`人际交往圈，使自己也像他们那样快乐地学习和生活的想法并付诸于行动，调查显示，67.92%的贫困生有想法并且也经常付诸于行动；25.47%的贫困生想过主动与周围同学交往，扩大自己的人际交往圈但是由于自身原因没有付诸行动；5.66%的贫困生没有想过，只想在自己的圈子中生活；有极少一部分贫困生有想法但是受到排挤。其次，就是最熟悉的寝室生活，与室友之间的关系，75.47%的同学与室友关系比较好或很好；22.64%的人同学室友关系很一般；仅仅有1.88%的同学与室友关系不太好或受歧视。大部分贫困生的人际关系比较正常，47.17%的同学都有自己很多的朋友；46.23%的同学有几个朋友；6.60%的同学有很少的朋友；没有人没有朋友。贫困生的人际交往态度比较积极，大部分贫困生都有自己的好朋友，这因为贫困生来源地环境相对单一，人际关系相对简单朴实，沟通相对比较容易，比较容易交到好朋友；也有少部分贫困生不愿与人交往，其主要因素是自卑、羞怯、受到排挤等等。
八、原因分析
（一）、高校贫困生产生的根本原因是社会原因。由于我国处于社会主义初级阶段，生产力水平落后，教育基础薄弱，教育总体水平仍欠发达；在改革开放过程中，由于各种因素的制约，我国分配体制也出现了分配不公的现象；由于我国人口众多，尽管教育投入总量很大，人均教育支出却很低等社会原因。
（二）、不平衡高校贫困生产生的主要原因是区域经济发展。由于自然环境、开发历史、改革开放的程度等原因，使得我国区域经济的发展很不平衡，尤其是东西部地区的发展速度和现有水平之间的差距较大。
（三）、高校贫困生产生的重要原因是城乡二元社会结构的存在。城乡经济差距的存在，是造成来自农村的高校贫困生远远多于城市的重要原因之一。高校贫困生多数来自农村，特别是交通不便，经济落后的边远贫困地区。由于高校贫困生的家庭以农业生产为主，而传统的农业生产技术手段落后，农产品价格偏低，这就使得他们家庭的收入低，经济困难。农村经济困难的人数较多，这就是高校贫困生多数来自农村的主要原因。
