环境调查报告英文(范文五篇)

时间：2022-12-17 22:39:20 作者：网友上传字数：7544字

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第一篇：市场调查报告

通过这次调查更好的了解食品包装类市场的趋势方向，结合优秀的传统文化和新的设计理念，完善和补充食品包装设计类中的空白。小编为你整理了糕点类包装市场调查报告，希望对你有所参考帮助。

糕点类食品包装市场调查报告，包装设计作为一种创新活动不断地改善和美化着我们的生活，通过这次调查更好的了解食品包装类市场的趋势方向，完善和补充食品包装设计类中的空白，包装的功能是保护商品、传达商品信息、方便使用、方便运输、促进销售、提高产品附加值，包装作为一门综合性学科，包装按产品的属性分类包括：食品类、商品类、服装类、五金类、化工产品类、电子产品类，按结构分类包括：开窗式、购物式、封闭式、PO生活离不开设计，包装设计作为一种创新活动不断地改善和美化着我们的生活。纸盒的设计不仅要考虑到人们使用时的种种要求，而且设计品本身就能为人们带来美的视觉享受。这次学习的目的是让我们学会一种创造思维、方式和严谨的设计流程以及良好的设计

习惯。让我们通过学习掌握把规范的、鲜明的、引人注目的视觉形象通过设计的方式把信息传递给受众，从而达到企业宣传目的的综合实力。包装的功能是保护商品、传达商品信息、方便使用、方便运输、促进销售、提高产品附加值。包装作为一门综合性学科，具有商品和艺术相结合的双重性。包装按产品的属性分类包括：食品类、商品类、服装类、五金类、化工产品类、电子产品类等。

按结构分类包括：开窗式、购物式、封闭式、POP包装式等。

按材料分类包括：纸、塑料、金属、玻璃等。要想使商品占主导地位，即指选用合适的包装材料，运用巧妙的工艺手段，为包装商品进行的容器结构造型和包装的美化装饰来进行设计。从包装设计的三大构成要素：外形要素、构图要素和材料要素。本次调查主要以糕点类的食品为主，对多处纸盒包装的设计进行调查。

首先糕点是受广大群众喜爱的食品，他不受消费群体的年龄层、性别、职业、文化层次、民族等的限制。从种类上还有生日蛋糕、中点、西点、面包等。本次调查中主要的对象以中式点心为主。代表类型为老婆饼，杏仁酥等。

一、调查主题

对于市场上现有的糕点包装进行的调查

二、调查时间

20xx年11月19日至20xx年11月27日

三、调查人员

四、调查地点

河南省许昌市胖东来时代广场许昌市七一路福馨蛋糕房与其相关的网络资料

五、调查过程

在胖东来时代广场一楼超市内的蛋糕房，外贸食品专区进行各类食品的包装调查，主要有以下几类商品：

1、爱美味青豌豆酥饼

包装为长方形扁状盒，马来西亚进口产品，整个盒身颜色以具有爱尔兰风格的红绿相间的格子为主，正面展示部分有标志，产品摄影图，含量标注，产品类型。

开盖处有食品摄入元素含量表与公司地址，中英文双印。

盒身稍窄的侧面有中英文的产品成分表，保存方式，注意事项，生产日期及条码。

包装优点：包装文字信息详细，主体突出。

缺点：由于是外贸食品，包装配色上较为复杂，产品摄影图不理想，很难引起国内人的购买欲。

2、富锦实在香・风草饼

本产品为塑料长方形包装袋的形式，正面左上部分为食品公司标志，正中间为此系列的logo，注有口味和食品类型。右下角标有净含量。包装袋背面有产品名的介绍，类别、配料、成分表、产品序号、产品地址、条形码、产品介绍等说明性文字。

优点：透明塑料包装，可以把产品物实体给受众看，可以引起购买欲，标志颜色，产品logo之间很协调。

缺点：受包装材料的限制食品物一般都是开袋即食性，很难保存。

3、皇族草莓酥

产品为长方形扁状密封贴装盒，包装主展示面左上角有品牌标志，左边中部为产品摄影图，配合草莓图片。右上角为产品类型艺术字，右中为产品名称，含量。展示图为横构图，相对背面的展示图为竖构图，说明性文字在包装盒侧面，整个包装盒为粉红色和白色相间。

包装优点：包装使用的颜色与产品本身相呼应，符合主题，突出物品，设计简单大方，由于是密封的包装，保护商品的功能比较好。

4、家悦坊・杏仁酥

长方形纸盒，盒体主色调为橘红色，盒子下端边缘印有类似菊花样式的花草卷纹样。盒体正背面为主视图，左边上部为企业标志，中部标有产品类型，左边底部为产品实物拍摄图，右边有独立小包装的展示图，旁边配有广告语，右下角标注有净含量和食品许可证标识。包装两侧面有中英文的说明性信息，包装顶部有产品图和企业的品牌标志。包装优点：信息准确，构图舒适合理，包装用色配合产品本身，突出主题。缺点：盒子本身是正长方形，包装偏大，不方便携带，盒型也较为呆板，无趣味性。

以上调查是在胖东来时代广场进行，为达到包装类型的多样化，本人还对福馨蛋糕房进行了实地调查。许昌福馨食品公司是专业从事中西点、面包、蛋糕、月饼等产品的研发、生产、经营的连锁企业，目前已有多个连锁店。福馨的包装大多是以塑料包装袋为主，纸盒包装的大多以饼类为主。例如福馨老婆饼包装，开盖式的长方形扁状盒，正面中心书写老婆饼三个字，右下角有蛋糕房标志，靠左下角部分为实物展示图，右半边是水墨画背景。除底面外，盒四侧皆有福馨蛋糕房的标志，后侧面有老婆饼的来历简介。包装优点：包装简单，颜色舒适，主题明确。缺点：说明性文字有限，不方便携带，密封性差。

就以老婆饼为例，根据资料显示，较出名的是澳门・礼记饼家。礼记饼家创始于二十世纪初，位于中国大陆东南沿海的珠江三角洲西岸―澳门。在经历了将近一个世纪的洗礼，而今的礼记饼家已经从当初在澳门的一家小铺子变成了今天驰名中外的百年老字号，礼记饼家生产的“澳门特产”凭着传统的手工工艺，古法秘制，已成为祖国大陆、港澳台、欧美等国家地区久负盛名的特色产品。

礼记饼家・老婆饼的包装：长方形扁盒，展示面下方为扇形的镂空部分，左上角有礼记饼家的独特标志，右上角标明了产品类型，右下角注有净含量。盒子侧面为说明性文字和条形码。盒子整体为三分之二的橘黄色与三分之一橘红色相拼接，底纹为澳门的特色建筑。包装优点：具有地方特色，系列颜色规整有联系。缺点：镂空的部分未有其他透明罩，对于食物的保存有影响。除此之外，礼记饼家的包装材料还有玻璃瓶、塑料瓶等，都在于放一些小体积的酥饼类。

六、调查结果

根据调查结果显示：大多数纸盒类的糕点包装大多是呈长方形扁盒状，主要展示面上大多都有产品拍摄图或是通过镂空的形式，露出部分商品，吸引消费者的目光。企业标志要排在显眼的地方，直观而又直接的给受众传达信息。糕点类的包装常用材料还有塑料、玻璃等等。在做糕点类包装的时候一定要注意说明性文字的准确传达，密封性的包装也要注意产品的密封性。因市面上现有的糕点类包装较其他食品类包装还比较保守与单一，希望通过此次调查为以后的包装设计提供参考性帮助。

第二篇：英语调查报告

根据广州市考试招生办公室的要求，在xxxx年的高中阶段学校招生考试，英语科考试中首次增加英语口语考试。针对此要求，课题组对同学在口语考试时的心理焦虑水平进行了调查，了解初中同学对英语口语考试的心理发展过程和造成焦虑水平不正常、不能在考场发挥出原有的英语口语水平的原因，对同学进行一些必要的心理素质培养，从而提高同学的现场应试能力、快速思维的能力显得尤为重要，也为提高英语总体水平打下基础。有鉴于此，我们课题组对我校的初三同学进行了调查。

一、调查对象

本校（C层次）的随机抽出初三年级3个班同学作为调查对象，在第一次口语考试后，进行心理焦虑水平的问卷调查。这些同学在以前从未进行过口语考试，只在课堂和课后进行初步的口语交际。

各班的人数和男女生比例如下所示：初三（1）班女生17人男生19人共36人初三（3）班女生18人男生21人共39人初三（6）班女生17人男生18人共35人

二、调查方法

课题组根据同学平时在课堂进行口语练习的一些表示，并借鉴《健康学习心理与能力测评新概念》的一些有关考试焦虑度的测试题，反复修改，制定了初三同学口语测试焦虑水平问卷。

调查询卷共35题，共105分，四个选项。

分别为A、B、C、D。

结果分四个级别：

0－24分（镇定）

25－49分（轻度焦虑）

50－74分（中度焦虑）

75分－105分（重度焦虑）

测试总分在0－24分之间属于镇定水平，说明考生能够以较为平静和轻松的心情对待考试。

一些同学是后进生，对分数的高低持无所谓的态度，就不会有一些反常表示，就表示为镇定。

也有一些考生经常上台发言，对这些局面已能应对自如也表示为平静和轻松。

总分处在25－49分之间属于轻度焦虑水平，说明考生面对考试心情比较激动，有点惶恐不安。这属于正常临考和考试状态，因为轻度的焦虑水平能使考生行动起来，积极认真备考。

总分处在50－74分之间属于中度焦虑水平，说明考生心情过于激动和担心，焦虑不安，以这样的心情去参与考试会影响考生的正常发挥，从而难以反映考生的实际水平。

这局部考生必需通过正确的心理素质辅导和提高，来降低焦虑水平，克服口语考试的心理障碍以体现真实口语的水平。

75分以上说明是处于重度焦虑水平，说明考生以患上考试焦虑症。它会导致考生的考试失败，学习水平不能正常发挥。他们表示为心情极度紧张，不时冒汗，打颤，脸色惨白手足无措等。

必需进行一系列的心理辅导和治疗，才干发挥出原有的英语口语水平。

三、结果与分析

1）心理焦虑度情况分析

随机抽查一个班的问卷分析，多数考生口语考试前表示为感到紧张，怕题目难，担心自身考试不和格，心跳加速。有些同学因为以前没参与过口语考试，心里没底，对考试没有信心而心慌；有同学因为害怕抽到题目难的考卷，会考出低分而担心，心情不好、烦躁；有局部考生手心出汗，双腿哆嗦，甚至坐立不安；有同学觉的脑子一片空白，害怕失败。

我们采用SPSS11.0的社会科学统计软件进行分析。

第一次心理焦虑度测试情况和第二次（抽三个班前后对比）进行比较。

在第一次的口语考试和心理测试后，课题组依据克拉申提出的“情感过滤假说”，习得能获得足够的语言摄入（input）情感因素起着对输入进行过滤作用。情感因素因人而异。学习的情感因素会阻碍或加速语言的习得。只有在最佳情感条件下，才会发生真正的习得。最佳条件有三：学习者有最强烈的学习动机，充溢信心，心情舒畅、无什么焦虑感等。

课题组对同学进行有关英语考试心理的专题辅导，如邀请广州市现代教科中心的心理学教授进行题为《谁让我们焦虑？》的讲座，通过这次心理辅导讲座和我们课题组成员为实验同学进行题为《轻轻松松上考场》、《口语考试不用怕，我能行》、《如何克服口语考试怯场》等心理专题研讨活动课，在与第二次口语考试后进行了考试心理调查情况前后对比，有明显的进步。通过SPSS11.0的统计，p=0.000

2）口语考试成果情况分析

口语考试题型模仿高中阶段学校招生考试样题设计。

分三大题：

一、朗读短文；

二、回答问题（只读一次）；

三、口头表达（用所给的中文提示词语对话或者说话）各5分，共15分。

学校第一次口语考试和第二次口语考试的成果比较：实验班和对比班在第一题的朗读短文方面P=0.002

3）性别心理情况和口语成果分析

从第一次的心理焦虑水平测试结果来看，女生的焦虑程度比男生的略高些，人数也比男生多，反映女生在心理调适方面不如男生。这也许是由于女生的生理特点或性格特征等原因所致。从口语成果来分析，女生和男生的成果各题分布是P=0.009

四、研究的方向

由于对同学进行心理辅导时间不长，对同学进行的口语技能训练还没有系统化，还在探索阶段。因此，口语成果还没有很大进步，由于两次口语考试是“人人对话”，而对于“人机对话”的考试方式，同学的心理焦虑程度如何？同学的考试心理调适能力如何？男生和女生的心理辅导是否要看不同情况分层次来开展心理和技能辅导？这些有待下阶段进一步研究。我们期待今年的高中阶段学校招生考试英语口语考试后再进行调查统计、分析和研究。

第三篇：英语调查报告

社会在进步，经济在发展，经济全球化已经深入人心并造福于国家和人民。在这个强有力的背景驱动下，英语已经成为对外开放和经济交往不可或缺的东西。英语已经从“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”因此各个工作单位对英语人才的要求也相继严格。此外，中国是劳动力大国，人力资源非常丰富，就业是一个值得深入思考并且去探索的问题。因此，在这个暑假，我们外语系社会实践团以“英语专业大学生就业前景调研”为主题在大连对IBM公司招聘的实际情况进行了调查、分析和思考，发挥了理论联系实际，学以致用的具体实践的作用。

一、调查目的

为了体现英语专业人才的培养目标，了解英语专业大学生的就业观念、求职意向，择业观以及择业状况，以便更好地改进我校毕业生的就业工作。

二、主要内容

1、调查对象：IBM公司

2、调查方式：问卷方式

3、问卷编排：五道问答题

4、问卷内容

一：贵公司在招聘时，主要注重应聘者的哪些技能、素养、和能力？

二：贵公司的岗前培训科目？

三：贵公司的薪资水平？

四：最近国家下发相关文件将在未来几年减少英语所占的中高考分值比重，传言20xx年高考取消英语，这种趋势对于现在学习外语专业的大学生有着怎样的影响呢？

五：瑞士软件（大连）有限责任公司

1。主要注重哪些能力？

2。岗前培训科目？

3。所需人员主要从事工作？

4。薪资水平？

三、调查结果与分析

1、通过问卷的问题一我们可以看出IBM公司在招聘时不仅仅注重某个方面，而是注重全方面的人才，比如：专业技能，语言技能，以及代表自身软实力的综合能力。

2、通过问题二可以看出大型公司都特别注重岗前的培训，不仅内容全面并且符合实际。

3、通过问题三、四可以看出英语在工作中以及经济交往中占有很重要的位置，英语不可取缔，英语人才也必不可少。

4、通过问题四可以看出英语专业大学生需要具备的不仅仅是把本专业学好学精，要想成为全才，还需要具备多方面的知识和技能。需要了解社会的发展趋势，不断提升自我。

四、总体状况

在这个人才济济的时代，各个公司和单位对招聘的要求也都有提高，对英语人才的需求也并不少。当然，英语专业的大学生资源也很丰富。

五、调查建议

1、就业遵循四字原则：降低要求、量力而行；不挑不捡、基层做起；认真准备、积极面试；不求最好、但求适合

2、要遵循就业方向多元化。

3、要有良好的心态。对自己的就业前景持一种积极的态度。

4、“唯有牡丹真国色，花开时节动京城。”要想做百花丛中的牡丹，必须掌握多方面的技能，不断提高自身素质，注意市场对人才需求的变化。

六、总结

人生是大海，得学会掌舵。只有不断地调整自己的择业期望值，才能确立合适的择业角色。我们必须要根据自己的实际情况，学会在择业中不断调整自己的期望值，确定合理的择业目标。同时也要遵循“服从社会需要原则，发挥优势原则，有利于发展成才原则”，并能从小事做起，把远大的理想落实到现实的努力之中。 “有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”只要自己大略宏才，智勇双全，必定收获人生的成功。

第四篇：英语调查报告

关于大学生英语学习的调查报告

调查时间：xx年7月5日―7月9日

调查地点：沈阳市内各大学

调查对象：沈阳市内大大学大学生

调查人：

一.调查背景：问卷调查

发出问卷100份

收回100份

其中有效100份

二.具体分析：

此次调查的目的是为了了解大学生的英语学习现状以及当前高等学校英语教学效果与社会英语培训机构教学效果之比较，为高等学校英语教学体制改革提供现实依据和具体建议。

此次调查采取多阶抽样方法，即从沈阳的各类社会英语培训机构中随机抽取了其中的雷式外语四、六辅导班。其中样本总量为100，共发出问卷100份，回收100份。回收率为100%,随机抽取样本个体，其所反映的具体情况具有很强的代表性。

此次对大学生英语学习的调查结果显示：绝大多数大学生对学习英语的兴趣不大，导致学习的态度和积极性欠佳；高等教育的英语教学质量与英语社会培训结构相比在学生认可程度上后者优与前者。具体情况显示如下：

1、认为学习英语是为了适应社会需求的学生占52%，以应付考试的占38%，而出于兴趣学习英语的仅占10%由上数据可以看出大多数学生英语并非出于兴趣或爱好，而是社会所趋，比如英语四级证书与学位证挂钩，以后走上社会求职英语四级证是一道门槛等等此类。

2、认为高教英语教学质量一般的同学占63%，认为良好的占7%，认为不好的占30%。而相对应地，认为社会英语培训机构教学效果一般的占34%，认为良好的占54%，而不好的仅占12%。由此可以看出学生对高教英语教学质量的认可度远远低于社会培训机构。究其原因：大多数学生认为高等学校教师教学缺乏明确目的性和针对性，没有轻重之分，教学形式枯燥无味，教师自身水平不够理想，特别是年轻教师缺乏教学经验以及教学方法缺乏灵活性等等。而对社会英语培训机构的看法却相反，认为其教学有针对性，有明确的目的性，教师较专业并经验丰富，教学水平一般较高。

3、从学生的学习精神状态来讲，认为在社会英语培训机构的学习精神状态更好的占58%，而认为在校内学习精神状态更好的仅占12%。一样好的占29%，且认为导致上述情况的原因是由于校内老师的教学方法有问题的学生占54%，学习目的问题占41%。由此可以看出在学习精神状态上高教英语教学也逊于社会培训机构。

要提高英语技能，自学和参加培训机构是两种主要方式。但因为各种原因，各位同学的英语自学能力不是很理想，在一家知名英语教育机构的调查报告中，高达61%的人平时基本不阅读任何英语读物；每周阅读10小时以上的只有1%。另外，75%的人基本不使用英语写作；偶尔写写的仅有18%。可见，仅靠自学很难养成英语学习习惯，更不用说得到良好的学习效果了。在我们学习英语的自觉性不高的情况下，到培训机构“补一课”无疑成为了提高英语技能的一个重要途径。

可尽管如此，由我们的调查数据得，在所调查的学生中，只有近20%的学生曾经参加过校外英语培训，其人数甚至不足所调查学生总人数的1/4。由此可见，校外英语培训在大学生，至少是在大一、大二学生中还不是十分热门。我想，其原因大概与校外英语培训机构的收费有一定关系。我在网上曾看到过一则消息，在沈阳落户的多思国际英语学校，学一级英语竟需7480元！尽管它是一所全新模式的英语学校，可仍让人惊讶于它学费的昂贵。当然这么昂贵的学费是少见的，但不可否认，大多数英语培训机构的收费对于大学生来说，支付起来仍有一定的困难。毕竟，大学生，尤其是大一、大二学生，大多数人是没有独立的经济能力的。

综合上述情况我们不难总结出现行高等学校英语教学面临的四大难题：（1）如何以一种有效的方法提高学生在校内的英语学习兴趣和精神状态，如何树立校内教学在学生心目中的威望。（2）如何摆正学生的学习心态提高校内课堂教学对学生的吸引力。（3）教学质量、教学方法存在一定问题，应如何改进和加强师资队伍是一个亟待解决的问题。(4)如何让广大英语教师树立竞争意识也是至关重要的，社会英语培训机构之所以能有如此好效果其中很大程度上表现为竞争意识较强，因此学校对英语教师奖惩制度的完善至关重要。

三.结论：

针对上述情况，建议高等教育机构在英语教学过程中可以适当增加一些英语学习的趣味性方法以充分调动学生学习积极性增强师生互动。比如开展英语游戏，观看英语电影，在课堂上增强学生动口能力及多给于学生表现机会以增强学生自信心。

大学生英语学习调查问卷

1.请问你的性别是？

a男 b女

2.请问你有晨读的习惯么？

a有 b没有

3.你通过什么方式接触英语？（可多选）

a书报 b歌曲 c电影 d讲座

4.一天大概花多少时间在英语学习上？

a少于半小时 b多于半小时小于一小时 c多于一小时小于两小时 d多于两小时

5.学习英语的目的是什么？