历史调查报告范文(合集)

时间:2022-10-31 15:54:02 作者:网友上传 字数:16947字

无忧范文网小编为你整理了多篇《历史调查报告范文(合集)》范文,希望对您的工作学习有帮助,你还可以在无忧范文网网可以找到更多《历史调查报告范文(合集)》。

第一篇:关于历史调查报告范文

关于历史调查报告

近现代调查

南京晓庄学院社会实

践报告

爱国主义教育基地的历

--雨花台历史记忆

所在院(、班级):社会发

学生姓名(学号):成员1:陈念11200513

员2:端梦莉11200514成员3:付慧敏11200515成员4:葛11200516成员5:顾丽娜11200517成员6:何佳奇11200518组长及联系

指导教师:________________________________是否参与评优(是/否)_____________________

实践起止日期:二?一三5月至二?一三年6月二?一

实践教学分组及

实践教学调查报告教

调查报告正文

一、前言

南京雨花台历史悠久,尤其在*近现代史上扮演了要角*,是一面*不同时代*的镜子,通过历史记忆的视角解读雨花台,通过雨台历史记忆的

历史记忆成、嬗变的原因、影响。千百来历史和现实的因素塑造了雨花台不同的历史记忆,花台丰富的历史记来源于佛教文化、传化和山水文化,代史上既是民族*的战场,又是阶级*中**的刑场,是复杂的多面体,随着代断出现新的角*形象,新*在雨花台建立烈士陵园,构建*主流文化形,传红*文化,雨花台为著红*地标、国主义教育基地,承担*传统育任务,配合*运动,但也一定程度受到*风波的影响。改革开放后,园逐渐由单纯士陵园转型为念型旅游地,同时在烈士人选和事迹陈列上有很大调整,**烈士进入纪念馆,*人形象造也改向理想主、英雄主义浪漫主义综合呈现,南京大屠的历史记忆也得到唤醒和延续,花台在红*记忆为核心的新的记忆模式下继续发挥着宣传教育功能。由此,通过对雨历史嬗变的究,来反映中

二、关键词:雨花台爱国主义教育基地历史

三、调查过程和调查

(一)调查

(1)时间:2013年4、5月份

(2)地点和调查对象:雨花台近的居民以及雨花台的游客,采取随机

(3)资料整理与

篇二:调查报告格式

调查报告格式一般如

一、概念与

调查报告是对某项工作、某个事件、某个问题,过深入细致的后,将调查中集到的材料加以系统整理,分析研究,以书面形向组织和领

调查报告有以下几个

(一)写实*。调查报告是在占有大量现实和历资料的基础上,述*的语言实求是地反映某一客观事物。充分了解实情和全面掌真实可靠的

(二)针对*。调查报告一般有比较明确的向,相关的调取*都是针对和围绕某一综合*或是专题*问题展开的。所以,调查报告

(三)逻辑*。调查报告离不开凿的事实,但又不是材料的械堆砌,而是对核误的数据和事实进严密的逻辑论*,探明事物发展变化的原因,预测事物发展变化趋势,提示本质

二、分类

调查报告的种类主要有以下

(一)情况调查报告。是比较系统地反映本地区、位基本情况的一种调查报告。这种调查报告平方根为了弄

(二)典型经验调查

出现的新经验,从而指和推动某方面工作的一种

(三)问题调查报告。是针对某一面的问题,进行专项调查,澄事实真相,判明问题原因和*质,确定成的危害,并提出解决问题的途径和建议,为问题的最后处理提供依,也为其他有

三、写法

调查报告一般标题和正文两部

()标题。标题可以两种写法。一种是规范化的标题格式,即[发文主题"加[文种",基本格式为[××关于××××的调查报告"、[关于××××的调报"、[××××查"等。另一种是自由式标题,包陈式、提问式正副题结合使用三种。陈述式如,提问式如,正副标题结合式,正题陈述调查报告的主要结论提出中心问,副标明调查的对象、范、问题,这实际上

设实践思考>等。作为公文,最用规范化的标题格式或自由式中正副

(二)正文。正文般分前言、主体、结尾

1(前言。有几种写法:第一种是写明调查的起因或的、时间和地点、对象或范围、过与方法,以及人员组成等调查本身的情况,从中引出心问题或基

的历背景、大致发展经过、现实状况、要成绩、突出问题等基本情况,提出中心问题或主要来;第三种是开门见,直接概括出调查的结果,如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心容等。前言起到

2(主体。这是调查报告最主要的部分,这分详述调查研的基本情况、做法、经验,以及分析调查研究所得材料中得的各种具

3(结尾。结尾的写法也比较多,可以提出解决问题的、对策或下一步工作的建议;或结全文的主要观点,进一步深化主题;或提出问题,引发人的进一步思

一、环境调查

近年来,随着地区经济的迅猛发展,环境污染题也越来越严,防止环境污染,保护环境,维持生态平衡,已成为社会发展的一

以下是实地调查出来的

成环境污染的污染源是:1、公共厕所排出的便散发出难闻的气味,让人恶心。2、排出的废水又黑又臭,还浮些秽物。3、工厂排出的气很刺鼻,会散发到小镇的各个角落。4、肥厂排出的气体中含有粉尘、铅、煤灰等对体害的物质。5、公园

造成环境污染的污染物是:废、废气、粪便、腐肉、塑料袋、木

污染物对环境和生物有很大的危害:使空气变浑浊,对人的有很大危害;生活垃圾处理不好会滋生细菌,严重影响人的健;污水会

了这么多,你是不是对目前的环境有忧虑呢,对,环境与我们的生活相关,保护环境卫生从起,从现在做起:不随吐痰;不乱扔垃圾;拒绝使用一次*木筷;废弃电池和塑料袋要处理好;树造林,不践踏草

二、环境卫生调查

为贯彻落实市委、市*关于创建省级文明卫生市的战略部署,发挥各部门的能作用,按照市爱国卫生委员会的具体要求,受市xx局委托,

2005年8月24日至26日对城区范围内26个商品市行了为期3天的调查,总的来看,环境卫生工作有喜有忧,但势不容乐

一、城区商品市场环境卫

据调查,我市目前共有各类商品市场26个,总营业面积130762?。其中大中型商品市场4(xx大市场、xx大场、xx大市场、xx大市场)、农贸市场11个。城区商品市场共有管员200余人,其

管理的商品场有8家,占30。8,;营型商品市场16家,占61。5,;股份制商品市场1,占3。8,。空市场1家,占3。8,。4个商品市场配有圾站,5个商品市场配有垃圾桶,9个商品市场对厕所每天进行冲洗,9个商品市场有水管市政污水管连接,13商品市场有公厕,3个商品市场建立了绿化带,15个品市聘有保洁员,9个品市场环卫部门代垃圾,11个商品市场每天进行卫清扫,6个农贸市场有家禽宰杀场地,每天进行冲洗,1个商品市场对生鲜营场地每天冲洗,1个商品市场有保鲜设施,1个商品市场熟食饮食经营人员办有健康*,5个商品市场有专门的物业管理机构。特值得提的是:南贸西(xx局南)马路市场(未计入全市26商品市场内),该马路市场既无的管理机构,也无固定的管理人员。但见有人收费,却无人进行管理和清扫,致使市场臭熏天,污横,垃圾成堆。环境卫生令人堪

年来,城区各商品市场管理机构,围绕经济发展需要,把环境卫生工作作为项重点工作来抓;采取了一系列措施和办法,为经营者和消费了一个良好环境卫生条件。如xx市场、xx场、xx市等,在环境卫生整治方面做了量工作,相应的卫生设配备齐全,每年从收取的门面、位和卫生中拿出部分资金用于环境卫生的整治。聘请了专门的保洁员,并做到每场地、厕所、排水沟、禽屠宰场地等卫落进行清理,确保了垃圾及时得到清运。xx区市场服务中心为改变

先后xxx市场、xxx市场进行大规模的改造,使市场环境卫工作得到全面升级。但也有少量商品市场由于没有理,也有相应的环卫硬件设施,自发组请人打扫卫生。如xxx贸市场,该市场已整体拍卖,正在改建,原业主自组织对市场内环境进行清扫。还有xxx建材市场,该市原属农委管辖,由于建筑商离开,

二、存在的主要

一是少数商品市场对卫生工作重不够;二是卫生投入不足,卫生死角多;

边展不平衡,易受影响;四是周边环境有待进一步加和规范;五是绿化率普遍低下,大多数商场没有绿化带;六是个别商品环境卫生服务工作走过场、准低、人员素质有待提高;七是环境生监督度不够;八是熟食饮食经营人员办理健康*的多;九是多个商品市场防尘防

三、对策及

(一)、提高认识,加强领导。商品市场环境生好坏,关系到省级卫生文明市的创建,有关部门要通力合作,认真履行职责,实把市委市

(二)、积极服务,建立绿*通道。环境卫生理有关部门要对商品市场熟食、饮食经营人员行督查,

营人员,采取上门办服务,不符合条件的坚

(三)、继续完善城市环境卫生管理制度。对商品市环境卫生保持24小时清洁,积极加大环境卫生的投入,建立健全

(四)、建立绿化带。对有条件的商品市要逐步进行改造或创建绿化带和公共绿地,高商品

(五)、切实加强市场内的治安管理,建群防群治、联防联动机制,为经营者和消费创造一

(六)、建议有关部门对南贸西街马路场坚决予于,彻底清除城区内的卫生死角,同时就近规划兴建一个贸市场,

(七)、建议市*从每年的城市建设配费中拿出一部资金用于城区商品市场环境卫生的改造和建设,使我市商品场环境卫

篇三:关于家乡的调查

魅力池州

[关于自己乡人文历史的调查

调查人:传策4班

调查时间:2014年4

目录

调查内

容。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。3

言。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。3

1。人文历

史。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。3

2。人文典

故。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。4

3。池州十大

物。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。5

4。我的感

受。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。6

5。总

结。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。7

调查内容

调查时间:2014年4月3日--4

调查地点:我的家乡安徽

调查对象:池州人文历史、典故、历

调查方法:通自己调查以及网

调查人:传媒划与管理4班,

前言

我家乡安徽池州,位于安徽省西南部,北临浩荡长*,南接雄奇黄山。东接铜陵,南邻黄山,北与安庆隔*相望,西望庐山,**、景德、上饶市毗邻。现辖贵池区、东县、石县、青阳县和九华山风景区及省级池州经济开发区,总面积8272平方公里,总人口160万。池州是皖*经济带和[两山一湖"旅游区的重要组成部分。为了好的认识和了解自己的家乡,我调查和整理做了一份关于家乡人文历史的调查报告,经过整

1。人文

池州是个开较早、历史悠久的

早在约2000多年前,我们的祖先就在这块土地上休生息、*勤耕作。1977年和1983年先后在贵池灌口乡古石城旧址和里山乡红旗村出土一批春秋战

活用具、产工具等),这些青铜器珑别致,铸造精美,具有长*流域的独特风格,说当时这里的*经掌握了高超的青造技术。秦汉期,这里的冶铁、造船、铸造等手工业比较发达。古石城是当时*南经济较为荣之一,同时也是水交通要道,地势险峻,是历代屯兵之地。永泰年,王朝为了*、事的要,复置池,移治于今池州城,以便[扼大*"。开成、会昌年间,池州刺在城东南湖中筑翠微堤,开始了内的建设。明十年,知府何费银33000两,修筑府城(旧府址在元伯颜下*南时毁于兵火)。新城将近10里,开有6门,其中九华门3层,高6级,宏伟壮观。后来知府陆、钱槚相继建造百牙塔、清。双塔凌云对峙,仿佛府城卫士,城墙巍然屹立,犹如天然屏障。新府城充分反了当时经的繁荣,是劳

唐以后,池州经济继续向前发展,茶、麻、桑等作为传经济作物,不断发挥其优势,手工业产品也崭露头角,池州白麻纸在唐代被土产贡品。宋时,这里生产的质量较高,上将[池纸"[宣墨"并称。印刷业也很发达,刻有、等。近年在山西祁县

美,为名贵善本。清代,建德县盛产绿茶,名曰[朱茶",又名[千两",享有盛名。清光绪元年。歙县人余干臣在尧渡街创办[红茶庄",试制功夫红

商中移至祁门,故名曰[祁红",饮誉海内外。民年间,今东至县徐村竹编工艺品制作精美,作为*民间工艺品参加巴*博览会展览,为祖函赢了荣誉。池州*不仅勤于耕作,而且于斗争。在长期的封建社会和半殖民地半封建会,为了保家卫国,他们

宋末年,池州是抗元重地,池州知赵昂发,为抗击元朝伯颜大,率领*民,奋力守城,城破之后,全家自尽,后人为其立祠。太平天国起义爆发后,池州*拥护太平*,与之同作战,屡次击

在第二次国内*战争时期,贵(池)秋(浦)东(流)地区,发生了三次

1932年9-10月间,*秋浦委在贵秋边区发动和组织农民*,由于泄

1935年1月,*贵秋东中心县委以贵池村为中心,领导农民武装*,历时9天,因敌我

年9月,**南特委以高山为中心地带,领导了贵秋地区的第三次农民*。*南特委在红**团力配合下,从7月开始,举办培训,培训党的干部、积极分子和妇女部,召开干部会、代表会和群众大会,和发动众,组织*队伍。中秋节这天,秋浦北山欧村2000农民群众,携带土*、*、

一天内,以高山为中心,东起贵池狮茅岭,西至东流水张家,南起秋浦鸡头岭,北达贵池鸡公阔地区,5万*群众,没土劣绅财产,捕捉顽固分子,决罪大恶极的反动地主。贵秋东地区国民*和地主武装被摧毁。*胜利后,成立了*特苏维埃*及特区总工

在*战争

战争时期,池州*为赶走侵略者,打倒反动派而前继、英勇奋战,涌现出许多思歌可泣的英雄人物,他的业绩与

1949年4月,池州全境

2。人文

1。杜牧的

清明时节雨纷纷,路上行人欲

借问酒家何处有,牧童遥杏花村。这指的就是池州

2、陶渊明曾两次驻足,留下了钱溪赋诗和东流艺菊

3、苏轼也曾经三

3。池州十大历史

1。吴应箕(1594,1645)字次尾,号楼山。贵池大演(今属石台)人。幼从学于舅父李首川,16岁参加

弟子生。八试南闱不第,49岁中副榜,与侯方域、陈定生、冒辟疆、方智结为挚友,成为[复社"领袖人物之一。明崇祯十一年(1638),执撰写了有140名士子署名,揭露藿挞了魏忠贤党羽大铖持权当道,破坏抗清的罪恶勾当。明亡后,大铖受南皇帝朱由崧重用,捕杀复社文人,应箕躲避回乡。清治二年(1645)五月,清兵渡*,朱由崧被俘,

2。胡璋,字铁梅(1848-1899),清末建德(今东至县)梅城人。胡璋出生于代书香之家,祖父胡正通晓诗古文词,精通绘画,游粤时曾居*廷桢制。父胡寅曾随保赞*务。胡璋自幼聪慧,勤奋好学,又祖父绘画真,成年后专攻书画,时人以郑虔三绝待。赏游日本,润笔极,受到日本画界的赞赏,遂声名大振。本国王胆求他绘画作*,画成后,国王爱不释手,钦赐金牌,予以奖赏,此日本国学子学画日益增多。胡璋在赏日本国期间,还搜

3。陈范有,名汝良,以字行。陈一甫长子。光绪十四年(1898)三月十四日生于天津。1912年入南开中学,1917北洋大学土木工程系。1925年,任启新洋灰公司工程部土木工程。1933年至1945年,任公司协理。1933年受司派南下,在南京主持创建

任常董事兼总经理。1950年9月,水泥厂正式点火生产,所制水苏联专家誉为[东泥之冠"。在天时,还担任过滦州矿务公司董事、副主任董事,开滦矿务局议董等职。解放后,被推选

4。陈一甫名惟壬,以字行,号恕斋居士。祖籍安徽石埭县(今石台县)广阳乡。治八年(1869)正月二十四日生。清代以父荫官直隶,花翎三。为*苏候补,农工商部议员。曾长期随周学熙办业,任北洋防诸职,后入东海关监督幕,又为北电报学堂总稽查、开平务局驻沪员、北洋银元局提调等。1906年,北洋劝业铁厂坐办。1912年任启新洋灰公司总事务所经理,后驻津办事处。1924年,任开滦矿管理局正主任董事。1927年至1932年,任启新洋灰公司协理;1932年1月,任公司总经

5。罗尚忠(1584-1627),孝可,号心华,本县杜村人。万历年(1613)中进士,后任浙*平湖知县、*西昌知县。他为官清廉,惠政爱民,任,曾捐俸置田,建义仓,以周济贫民。以绩升户科给事中及刑

第二篇:历史调查报告

一、初中历史教学中影视资源利用现状及问题调查分析

(一)客观真实的影视资源的选取问题

随着现代社会的发展,大量影视资源呈现在我们的面前,在历史课堂中也能够应用很多影视资源内容。在调查中发现,部分教师在教学《鸦片战争》一课时,在互联网中收集关于鸦片战争的影视资源,网上的视频长短类型各不相同,有对《鸦片战争》的课堂教学实录,有著名学者在各种电视节目中的讲述,还有《鸦片战争》的电影和纪录片等。对于这些丰富的视频资源历史教师能够合理的进行选择,也给我们的历史教学带来了极大的便利。但是一些影视资源中讲述历史背景、事件、人物等设置都是不合理的,若教师在选择的过程中不加考虑任意引入影视资源,将一些有违历史事实、任意编造的影片播放给学生,很容易对学生的历史学习产生影响,初中生自身对是非正误的判断标准较为缺乏,往往会觉得一些影视作品中描述的内容是正确的,为学生历史知识体系的构建造成影响。

(二)影视资源播放与知识点讲解的顺序问题

调查中发现,很多历史教师在新课教学的过程中,可以积极应用影视资源来辅助自身的教学,然而教师选择哪些视频资源,播放时间的控制还不是非常合理。在新课教学的过程中历史教师应当充分重视关注学生的心理状态,必须要时刻注意学生的心理变化和情绪变化,若学生处于焦虑、厌烦的状态而教师依旧讲授新课,则学生对知识内容的学习和理解会受到一定的影响。如调查过程中发现,当学生正在观看历史影视资源时,当他们看得正投入时教师突然停止播放进入新知识的教授,一些学生就容易出现反感的情绪,甚至还有学生会从心理上排斥教师所讲授的知识,让自己处在一种高度情感过滤状态下,自动过滤教师所讲知识,也拒绝学习,让自己处在放空状态,在很大程度上降低了教学效率。

(三)影视资源与教学重难点的关系把握问题

调查发现,一些历史教师在课堂教学过程中能够合理的应用影视资源,然而应用影视资源是否能够帮助课堂重难点知识的解决,这是很多教师所忽略的问题。一些教师应用影视资源仅仅是为了可以在教学形式上突出新意,因此选择的影片和课堂重难点知识无关,或者与本节课的知识内容相脱节。如调查中一名初中历史教师在教学《鸦片战争》时,在网上下载了相关战争电影片段让学生观看,让学生了解战争中中外军队的实力对比,然而本节课的重难点在于《南京条约》的签订。如果过多的为学生播放战争电影视频,对于本课重难点知识难以突破。若在教学中仅仅是为了吸引学生的注意力来选择和应用影视资源,而忽略了实际的教学效果,就会导致影视资源的应用失去其价值和作用,难以真正实现教学目标。

二、初中历史教学中影视资源利用的有效对策

(一)影视资料选择要科学合理

首先,时代的进步发展让历史知识有了很大程度的更新和完善,教师在选择影视资源的过程中必须要坚持与时俱进,为学生呈现出最新的知识成果。其次,教师在选择影视资源的过程中必须要充分联系知识内容,知识内容与教学重难点的不同,所选择的影视资源和教学方式也各不相同。最后,应当结合初中生的心理发展特征以及实际需要来合理的选择影视资源。例如说在教学《中国人民站起来了》这节课的过程中,我们知道新中国成立的重要意义属于本课的重点知识。对此,历史教师可以在网上选择一些能够记录旧中国人民实际生活的视频资料,在这些影视资料中呈现出旧社会中国人民生活的悲惨情况,随后历史教师再给学生播放新中国成立后人民群众幸福生活的电影片段,学生们所看到的是没收地主阶级土地还给农民,农民群众得到土地后幸福和喜悦的心情,社会经济持续发展,中国经济建设不断腾飞的现象。借助于两个影视资料的对比,学生们会有更加深刻的理解和认识,中华人民共和国的建立开辟了中国历史新纪元,中国人民从此真正站起来了。

(二)影视资源播放要适时适量

历史教师在进行教案设计的过程中若要应用影视资源,则应当提前进行预设,同时标注清楚影视资源的播放时间。例如说在调查中某位历史教师在教学《五四运动》这部分内容时,他选择为学生播放《我的1919》中顾维钧拒绝签署《凡尔赛合约》的演讲片段。在这名教师的教案中就非常清楚的标明了截取影片的时长是2分钟,标明时长说明他对整个教学环节有整体的时间分配,才能够确保教学活动顺利完成。另外他截取了2分钟的影片,播放时间也较为合理。若教师对影视资源内容的截取过多,必然会占用课堂讲授的时间,影响学生对知识内容的理解。因此在利用影视资源进行教学时需要控制好选择影视资源的数量,不能够过于频繁或数量过多,应当真正适时适量。国内很多学者在研究这方面课题时也纷纷提出影视资源要适时适量的观点,把优秀的影视作品应用到课堂教学中必须要坚持以教材为主体,以影视为补充的基本原则,在讲解教材中的相关知识内容时可以联系影视作品,在观看影视作品时应当紧扣教材内容,另外还需要关注影视动态,寻找利用影视资源的最佳时机,在丰富历史课堂的基础上实现对影视资源的有效利用。

(三)影视资源截取突出重难点

历史教师要利用影视资源来帮助某一知识点教学目标的实现,在为学生播放影视资料之前就应当对其关系到的知识点提前进行点拨和预设问题,学生在了解这段历史知识或者相关问题之后再播放视频,能够有效的帮助学生更好的理解和掌握新知识,如此也可以让教师更好的实现教学目标。在对影视资源进行选取时,必须要清楚掌握课程的重难点,尽可能选择可以突出课程重难点的影视资源。比如说《红色根据地的建立》这部分知识内容,为了让学生可以更加深入的了解红军长征的历史,我们选择了电视剧《长征》中的部分内容,爬雪山、过草地、四渡赤水等加深学生对这段历史的了解,通过部分镜头也能够让学生理解红军长征的必要性。又比如说某位教师在教学原始社会的农耕生活这部分内容时,涉及到远古农具、石斧和刀耕火种耕作方式,虽然课本中有插图,但学生依旧无法理解这些农具是如何使用的。所以在正式上课的过程中这名教师为学生播放了相关影视纪录片,生动地再现了骨耜、石斧的实物形象以及具体操作方法,从而更加全面的解释了刀耕火种的耕作方式,这一教学难点就轻轻松松地得到了解决。

三、总结

随着互联网技术的发展与普及,依靠互联网技术实现历史影视资源的有效开发应用是本次调查研究的重点。针对历史题材影视信息库的建立和管理,促进学生、教师以及学校之间的信息共享,充分发挥出影视资源的价值与作用,或者结合课本内容制作教材电视,让教师能够更方便的搜集与使用影视资源。当然这也需要我们广大一线历史教师共同努力,希望本课题的调查研究能够为我们在实际的课堂教学中应用影视资源带来帮助,为新课程改革的持续推进提供有益的借鉴。

第三篇:历史调查报告

为了掌握我校历史教学工作的情况,了解学生的学习方式、对小组学习的看法、对使用导学案教学的态度,为学校的教学工作决策提供依据,同时引导教师继续转变观念,改进"教"的方式、提高业务水平,从而进一步有力地推进我校历史教学"高效课堂"建设工作,学校教务处于20xx年6月3日在七、八年级学生中开展了本次"蒋村中学历史教学现状的调查"。现将有关情况报告如下:

一、现状

1、更多的学生喜欢民主型、知识渊博的历史老师,也有部分学生喜欢严格一点的,有幽默感的历史老师。

2、学生希望教师把课堂还给学生,教师讲解最多不能超过20分钟,以10―15分钟为宜。

3、多数学生都对历史学科的重要性认识不足,不喜欢历史课。

4、学生不喜欢老师现在的授课方式,希望能用多媒体,希望能使用导学案学习,学习积极的学生愿意合作交流,在课堂上展示自己;而不愿意展示自己的学生是因为怕说错,怕同学笑话,也有部分学生是因为没有提前预习而感到无话可说。

5、蒋村中学部分历史老师作业批改不认真,对学生的笔记么没有要求。

6、学生在学习中遇到的最大困难是知识系统混乱,难以记忆,考试对材料分析题无从下手。

二、问题

1、学生对历史课堂的认可度不高,需要提高历史老师的专业素养和敬业精神

2、历史老师应该热爱历史教学,激发学生的学习主动性,让历史课堂成为高效课堂。

三、建议

1、加强历史教师的专业培训,强化业务能力。

2、组织教师学习有关高效课堂的相关知识,编写和完善适合我校的高效课堂实施方案和管理评价细则,加强引导,开拓视野,提高理论水平。

第四篇:历史调查报告

一、调查目的

为了把历史新课程改革落到实处,进一步了解我校学生的历史学习状况,了解现行的历史教学与学生创新思维培养的关系,为教师的课堂教学改革提供更为正确的信息,以提高历史学科的教学效益,我们设计了调查问卷,对本校7―9年级的学生进行了抽样问卷调查。

二、调查的内容

调查用的主要是问卷的形式,随即选出825名同学进行抽样调查。调查问卷共设计了10个问题,问题主要涉及到历史学习的兴趣、动机、学习方法和策略、学习的时间和态度、课堂参与的程度等方面。经过抽样统计分析,归纳调查结果如下:

三、调查结果分析

1、学习兴趣方面:尽管90%的学生对历史学习感兴趣,但50%的学生对历史知识的了解来至于电影、电视等媒体,家庭及社会的影响,更有30%的学生认为对历史知识的了解来至于从小就喜爱历史,爱看历史故事书。95%以上的学生认为学习历史的主要原因是提高自身素质的需要,仅有少数学生认为学习历史是为了应付中考。

2、学习习惯方面:80%的学生没有课前按时复习的习惯,40%的学生承认只在上课之前的几分钟内浏览预习,40%的学生有时间就预习,没时间就不预习。但98%以上的学生有上课认真记笔记的习惯。60%的学生在课堂上的持续注意时间在35分钟以上,但在课后的复习巩固上60%的学生有时间就复习,其他学科作业多的时候就不复习,很多同学仅仅满足于课后老师布置的那一点有限的客观作业上,少数同学甚至抄答案应付老师检查。

3、教学方法方面:50%的学生喜欢的教学方式是师生问答、谈话、讨论,30%―35%的学生更喜欢靠自己去发现新知识,寻求解决问题的方法,教师答疑、总结或在老师的指导下,学生自主地动手进行观察、思考得出结论以及多媒体演示等教学方法。

4、历史学习上的困难:30%的学生认为历史学习上的困难是时间概念不清,不会审题;20%左右的学生认为平时其他学科的作业太多,花在历史学习上的时间太少,很多内容因为不能及时巩固,过一段时间就忘了,希望老师也能布置一些有针对性的作业或课外活动。

四、问题与讨论

调查结果表明:

1、学生自主学习的习惯较差,只是一味地抄写笔记,不会及时消化、创新,他们的学习还停留在机械被动阶段。在学习过程中,过分地依赖教师对于学习过程中所遇到的疑点、难点,往往要等待教师去讲解,不会去主动发现、探究。

2、学生的学习需要教师去正确引导,而教师的教育观念和教学方法、手段的陈旧,激发不起学生学习历史的兴趣,从而影响了学生创新思维能力的培养。

3、受传统应试教育的束缚,课堂教学往往不是在开发、培养学生的创造性,相反在某种程度上窒息了学生的创造性。

《深化教育改革,全面推行素质教育的决定》中指出:教育在培育民族创新精神和培养创造性人才方面,担负着特殊使命。爱护和培养学生的求知欲,鼓励学生自主学习、独立思考,保护学生的探究精神、创新思想,为学生的禀赋与潜能的充分开发创造良好的宽松的学习环境。要摆脱为应试而教,为应试而学的影响,全面提高学生的素质,一定要在教学中充分发挥学生的学习积极性,鼓励学生主动参与,主动思考,主动探索,主动实践。

随着实施素质教育观念的深入人心,培养学生创新思维能力的重要性和急迫性已经成为中学历史教师的共识,但如何培养学生创新思维能力,则没有固定的模式,这需要广大历史教师去思考、探索和研究总结。

五、启示与建议

初中生的年龄、心理和生理阶段特征决定了每个年级、每个学期、每个阶段的创新思维培养目标要有计划、有目的、有重点地培养。要按照学生思维发展的层次性特征(直觉思维――经验型的抽象思维――理论型的抽象思维――辨证思维)分层次分别地培养。要遵循历史基础知识――历史基本能力――历史创新思维能力,这样一个循序渐进的过程。在教学中既要注意培养创新思维各项指标的功能,又要注意其相互联系和综合功能。培养的思维目标要以目前学生学习历史的实际智力水平为基础,也要靠近学生思维能力的“最近发展区”,把智力因素和非智力因素相结合,循序渐进,通过对学生思维的敏捷性、迁移性、广阔性、自觉性、批判性、顿悟性等思维品质的培养,来达到创新思维之境界。

实践表明:学生的主体作用,是培养学生的历史思维能力特别是创新思维能力形成的关键。思维能力既不能靠教师“灌”进去,也不能靠学生“背”出来,而是要靠学生积极的思维活动,通过综合的练习,最终内化为个人的心理品质。因此在树立学生自主意识的同时,教师应该努力创设一个宽松的环境和民主气氛,创设问题情景,以激发学生积极探究,独立解决问题,针对主题的焦点,做多维度的思考,以寻求创新的见解。因此,我们的教学活动要注重处理好以下几个问题:

(一)要正确处理知识学习与能力培养的关系。

这个问题是在教学中准确贯彻课标精神的一个十分重要的问题。在历史教育中,知识与能力从来是不可分的,要培养能力,就要通过历史知识来培养,而学习历史知识的目的之一就是培养学生的能力,只是过去为了应试的需要,在知识传授的过程中削减了能力培养的内容,让学生去死记硬背一些记忆性的知识,而忽视了其中的能力培养。例如在第一课中,当我们讲到新航路开辟时,既要了解和记忆有关地理大发现的某些关键性史实,同时也要引导学生树立正确的时空概念,包括时间和地理方位、航海路线沿途的地理状况等,如果有可能,还要训练学生默绘某些重要的航海路线图。这样才不至于把一些知识仅仅知识化,而是变成一种理解,一种认识,一种能力,也只有这样,学生们所学的历史知识才能真正变成学生自己的知识和能力。为了培养学生阅读历史文献的能力,我们在课文后边设置了“每课一得”和“材料阅读”两个栏目,其中提供了大量的历史知识、历史概念和历史资料,教师在教学中可以充分利用这些栏目,有意识地引导学生去认真阅读,以培养学生阅读的能力和兴趣。如第三课的每课一得,我们介绍了英国的“不成文宪法”,这对学生来说,有些超过他们的理解力,但作为不考试的内容,它正好可以用来培养学生的阅读能力,即让学生自己阅读,并提出若干问题引导学生一边阅读一边思考,如果还有不明白的地方,还可以让学生利用网络和其他图书去寻找这些疑问的答案。在这种阅读与思考的过程中,就可以培养学生阅读的能力、收集资料和整理有关信息的能力。在第14课的材料阅读栏目中,我们提供了俄国农奴制法令的部分内容,虽然其中有些内容是学生难以理解的,但大部分内容是可以读懂的,用这些资料去训练学生从字里行间寻找有效历史信息的能力就是一种很好的方法。我们不能因为这些内容属于附设性质而忽视这些栏目对提高学生能力的意义。

(二)要高度重视对学生进行情感、态度与价值观培养的科学途径的探索。

历史教育一贯重视对学生进行情感、态度与价值观的教育与培养,但我这里不是笼统地说重视这方面的教育与培养,而是说要重视对这方面教育的科学途径的探索,为什么要这么说?我们知道,在基础教育中,对学生进行情感、态度与价值观的教育是一个十分重要的课程目标,也是我国为社会主义现代化事业培养合格建设者的客观需求,而作为一个人文社会科学基础学科的历史学又具有不可替代的、强大的社会教育功能,于是在我们以往的历史教育中,不探索如何正确有效地进行情感、态度和价值观教育的科学方法和途径,以为只要按照教学进度,完成教学任务,这方面的课程目标也就自然而然地完成了。还有的,为了完成这方面的教育目标,不顾学生的认知水平和心理特点,一味地,不讲方法地进行灌输,结果与我们的良好愿望相反,不是淡化了这方面的教育功能,就是扭曲了这种教育的本质,甚至使学生产生逆反心理,严重地削弱了历史的教育功效。

第五篇:关于历史调查报告范文

关于历史调查报告

近现代调查

南京晓庄学院社会实

践报告

爱国主义教育基地的历

--雨花台历史记忆

所在院(、班级):社会发

学生姓名(学号):成员1:陈念11200513

员2:端梦莉11200514成员3:付慧敏11200515成员4:葛11200516成员5:顾丽娜11200517成员6:何佳奇11200518组长及联系

指导教师:________________________________是否参与评优(是/否)_____________________

实践起止日期:二?一三5月至二?一三年6月二?一

实践教学分组及

实践教学调查报告教

调查报告正文

一、前言

南京雨花台历史悠久,尤其在*近现代史上扮演了要角*,是一面*不同时代*的镜子,通过历史记忆的视角解读雨花台,通过雨台历史记忆的

历史记忆成、嬗变的原因、影响。千百来历史和现实的因素塑造了雨花台不同的历史记忆,花台丰富的历史记来源于佛教文化、传化和山水文化,代史上既是民族*的战场,又是阶级*中**的刑场,是复杂的多面体,随着代断出现新的角*形象,新*在雨花台建立烈士陵园,构建*主流文化形,传红*文化,雨花台为著红*地标、国主义教育基地,承担*传统育任务,配合*运动,但也一定程度受到*风波的影响。改革开放后,园逐渐由单纯士陵园转型为念型旅游地,同时在烈士人选和事迹陈列上有很大调整,**烈士进入纪念馆,*人形象造也改向理想主、英雄主义浪漫主义综合呈现,南京大屠的历史记忆也得到唤醒和延续,花台在红*记忆为核心的新的记忆模式下继续发挥着宣传教育功能。由此,通过对雨历史嬗变的究,来反映中

二、关键词:雨花台爱国主义教育基地历史

三、调查过程和调查

(一)调查

(1)时间:2013年4、5月份

(2)地点和调查对象:雨花台近的居民以及雨花台的游客,采取随机

(3)资料整理与

篇二:调查报告格式

调查报告格式一般如

一、概念与

调查报告是对某项工作、某个事件、某个问题,过深入细致的后,将调查中集到的材料加以系统整理,分析研究,以书面形向组织和领

调查报告有以下几个

(一)写实*。调查报告是在占有大量现实和历资料的基础上,述*的语言实求是地反映某一客观事物。充分了解实情和全面掌真实可靠的

(二)针对*。调查报告一般有比较明确的向,相关的调取*都是针对和围绕某一综合*或是专题*问题展开的。所以,调查报告

(三)逻辑*。调查报告离不开凿的事实,但又不是材料的械堆砌,而是对核误的数据和事实进严密的逻辑论*,探明事物发展变化的原因,预测事物发展变化趋势,提示本质

二、分类

调查报告的种类主要有以下

(一)情况调查报告。是比较系统地反映本地区、位基本情况的一种调查报告。这种调查报告平方根为了弄

(二)典型经验调查

出现的新经验,从而指和推动某方面工作的一种

(三)问题调查报告。是针对某一面的问题,进行专项调查,澄事实真相,判明问题原因和*质,确定成的危害,并提出解决问题的途径和建议,为问题的最后处理提供依,也为其他有

三、写法

调查报告一般标题和正文两部

()标题。标题可以两种写法。一种是规范化的标题格式,即[发文主题"加[文种",基本格式为[××关于××××的调查报告"、[关于××××的调报"、[××××查"等。另一种是自由式标题,包陈式、提问式正副题结合使用三种。陈述式如,提问式如,正副标题结合式,正题陈述调查报告的主要结论提出中心问,副标明调查的对象、范、问题,这实际上

设实践思考>等。作为公文,最用规范化的标题格式或自由式中正副

(二)正文。正文般分前言、主体、结尾

1(前言。有几种写法:第一种是写明调查的起因或的、时间和地点、对象或范围、过与方法,以及人员组成等调查本身的情况,从中引出心问题或基

的历背景、大致发展经过、现实状况、要成绩、突出问题等基本情况,提出中心问题或主要来;第三种是开门见,直接概括出调查的结果,如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心容等。前言起到

2(主体。这是调查报告最主要的部分,这分详述调查研的基本情况、做法、经验,以及分析调查研究所得材料中得的各种具

3(结尾。结尾的写法也比较多,可以提出解决问题的、对策或下一步工作的建议;或结全文的主要观点,进一步深化主题;或提出问题,引发人的进一步思

一、环境调查

近年来,随着地区经济的迅猛发展,环境污染题也越来越严,防止环境污染,保护环境,维持生态平衡,已成为社会发展的一

以下是实地调查出来的

成环境污染的污染源是:1、公共厕所排出的便散发出难闻的气味,让人恶心。2、排出的废水又黑又臭,还浮些秽物。3、工厂排出的气很刺鼻,会散发到小镇的各个角落。4、肥厂排出的气体中含有粉尘、铅、煤灰等对体害的物质。5、公园

造成环境污染的污染物是:废、废气、粪便、腐肉、塑料袋、木

污染物对环境和生物有很大的危害:使空气变浑浊,对人的有很大危害;生活垃圾处理不好会滋生细菌,严重影响人的健;污水会

了这么多,你是不是对目前的环境有忧虑呢,对,环境与我们的生活相关,保护环境卫生从起,从现在做起:不随吐痰;不乱扔垃圾;拒绝使用一次*木筷;废弃电池和塑料袋要处理好;树造林,不践踏草

二、环境卫生调查

为贯彻落实市委、市*关于创建省级文明卫生市的战略部署,发挥各部门的能作用,按照市爱国卫生委员会的具体要求,受市xx局委托,

2005年8月24日至26日对城区范围内26个商品市行了为期3天的调查,总的来看,环境卫生工作有喜有忧,但势不容乐

一、城区商品市场环境卫

据调查,我市目前共有各类商品市场26个,总营业面积130762?。其中大中型商品市场4(xx大市场、xx大场、xx大市场、xx大市场)、农贸市场11个。城区商品市场共有管员200余人,其

管理的商品场有8家,占30。8,;营型商品市场16家,占61。5,;股份制商品市场1,占3。8,。空市场1家,占3。8,。4个商品市场配有圾站,5个商品市场配有垃圾桶,9个商品市场对厕所每天进行冲洗,9个商品市场有水管市政污水管连接,13商品市场有公厕,3个商品市场建立了绿化带,15个品市聘有保洁员,9个品市场环卫部门代垃圾,11个商品市场每天进行卫清扫,6个农贸市场有家禽宰杀场地,每天进行冲洗,1个商品市场对生鲜营场地每天冲洗,1个商品市场有保鲜设施,1个商品市场熟食饮食经营人员办有健康*,5个商品市场有专门的物业管理机构。特值得提的是:南贸西(xx局南)马路市场(未计入全市26商品市场内),该马路市场既无的管理机构,也无固定的管理人员。但见有人收费,却无人进行管理和清扫,致使市场臭熏天,污横,垃圾成堆。环境卫生令人堪

年来,城区各商品市场管理机构,围绕经济发展需要,把环境卫生工作作为项重点工作来抓;采取了一系列措施和办法,为经营者和消费了一个良好环境卫生条件。如xx市场、xx场、xx市等,在环境卫生整治方面做了量工作,相应的卫生设配备齐全,每年从收取的门面、位和卫生中拿出部分资金用于环境卫生的整治。聘请了专门的保洁员,并做到每场地、厕所、排水沟、禽屠宰场地等卫落进行清理,确保了垃圾及时得到清运。xx区市场服务中心为改变

先后xxx市场、xxx市场进行大规模的改造,使市场环境卫工作得到全面升级。但也有少量商品市场由于没有理,也有相应的环卫硬件设施,自发组请人打扫卫生。如xxx贸市场,该市场已整体拍卖,正在改建,原业主自组织对市场内环境进行清扫。还有xxx建材市场,该市原属农委管辖,由于建筑商离开,

二、存在的主要

一是少数商品市场对卫生工作重不够;二是卫生投入不足,卫生死角多;

边展不平衡,易受影响;四是周边环境有待进一步加和规范;五是绿化率普遍低下,大多数商场没有绿化带;六是个别商品环境卫生服务工作走过场、准低、人员素质有待提高;七是环境生监督度不够;八是熟食饮食经营人员办理健康*的多;九是多个商品市场防尘防

三、对策及

(一)、提高认识,加强领导。商品市场环境生好坏,关系到省级卫生文明市的创建,有关部门要通力合作,认真履行职责,实把市委市

(二)、积极服务,建立绿*通道。环境卫生理有关部门要对商品市场熟食、饮食经营人员行督查,

营人员,采取上门办服务,不符合条件的坚

(三)、继续完善城市环境卫生管理制度。对商品市环境卫生保持24小时清洁,积极加大环境卫生的投入,建立健全

(四)、建立绿化带。对有条件的商品市要逐步进行改造或创建绿化带和公共绿地,高商品

(五)、切实加强市场内的治安管理,建群防群治、联防联动机制,为经营者和消费创造一

(六)、建议有关部门对南贸西街马路场坚决予于,彻底清除城区内的卫生死角,同时就近规划兴建一个贸市场,

(七)、建议市*从每年的城市建设配费中拿出一部资金用于城区商品市场环境卫生的改造和建设,使我市商品场环境卫

篇三:关于家乡的调查

魅力池州

[关于自己乡人文历史的调查

调查人:传策4班

调查时间:2014年4

目录

调查内

容。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。3

言。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。3

1。人文历

史。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。3

2。人文典

故。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。4

3。池州十大

物。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。5

4。我的感

受。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。6

5。总

结。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。7

调查内容

调查时间:2014年4月3日--4

调查地点:我的家乡安徽

调查对象:池州人文历史、典故、历

调查方法:通自己调查以及网

调查人:传媒划与管理4班,

前言

我家乡安徽池州,位于安徽省西南部,北临浩荡长*,南接雄奇黄山。东接铜陵,南邻黄山,北与安庆隔*相望,西望庐山,**、景德、上饶市毗邻。现辖贵池区、东县、石县、青阳县和九华山风景区及省级池州经济开发区,总面积8272平方公里,总人口160万。池州是皖*经济带和[两山一湖"旅游区的重要组成部分。为了好的认识和了解自己的家乡,我调查和整理做了一份关于家乡人文历史的调查报告,经过整

1。人文

池州是个开较早、历史悠久的

早在约2000多年前,我们的祖先就在这块土地上休生息、*勤耕作。1977年和1983年先后在贵池灌口乡古石城旧址和里山乡红旗村出土一批春秋战

活用具、产工具等),这些青铜器珑别致,铸造精美,具有长*流域的独特风格,说当时这里的*经掌握了高超的青造技术。秦汉期,这里的冶铁、造船、铸造等手工业比较发达。古石城是当时*南经济较为荣之一,同时也是水交通要道,地势险峻,是历代屯兵之地。永泰年,王朝为了*、事的要,复置池,移治于今池州城,以便[扼大*"。开成、会昌年间,池州刺在城东南湖中筑翠微堤,开始了内的建设。明十年,知府何费银33000两,修筑府城(旧府址在元伯颜下*南时毁于兵火)。新城将近10里,开有6门,其中九华门3层,高6级,宏伟壮观。后来知府陆、钱槚相继建造百牙塔、清。双塔凌云对峙,仿佛府城卫士,城墙巍然屹立,犹如天然屏障。新府城充分反了当时经的繁荣,是劳

唐以后,池州经济继续向前发展,茶、麻、桑等作为传经济作物,不断发挥其优势,手工业产品也崭露头角,池州白麻纸在唐代被土产贡品。宋时,这里生产的质量较高,上将[池纸"[宣墨"并称。印刷业也很发达,刻有、等。近年在山西祁县

美,为名贵善本。清代,建德县盛产绿茶,名曰[朱茶",又名[千两",享有盛名。清光绪元年。歙县人余干臣在尧渡街创办[红茶庄",试制功夫红

商中移至祁门,故名曰[祁红",饮誉海内外。民年间,今东至县徐村竹编工艺品制作精美,作为*民间工艺品参加巴*博览会展览,为祖函赢了荣誉。池州*不仅勤于耕作,而且于斗争。在长期的封建社会和半殖民地半封建会,为了保家卫国,他们

宋末年,池州是抗元重地,池州知赵昂发,为抗击元朝伯颜大,率领*民,奋力守城,城破之后,全家自尽,后人为其立祠。太平天国起义爆发后,池州*拥护太平*,与之同作战,屡次击

在第二次国内*战争时期,贵(池)秋(浦)东(流)地区,发生了三次

1932年9-10月间,*秋浦委在贵秋边区发动和组织农民*,由于泄

1935年1月,*贵秋东中心县委以贵池村为中心,领导农民武装*,历时9天,因敌我

年9月,**南特委以高山为中心地带,领导了贵秋地区的第三次农民*。*南特委在红**团力配合下,从7月开始,举办培训,培训党的干部、积极分子和妇女部,召开干部会、代表会和群众大会,和发动众,组织*队伍。中秋节这天,秋浦北山欧村2000农民群众,携带土*、*、

一天内,以高山为中心,东起贵池狮茅岭,西至东流水张家,南起秋浦鸡头岭,北达贵池鸡公阔地区,5万*群众,没土劣绅财产,捕捉顽固分子,决罪大恶极的反动地主。贵秋东地区国民*和地主武装被摧毁。*胜利后,成立了*特苏维埃*及特区总工

在*战争

战争时期,池州*为赶走侵略者,打倒反动派而前继、英勇奋战,涌现出许多思歌可泣的英雄人物,他的业绩与

1949年4月,池州全境

2。人文

1。杜牧的

清明时节雨纷纷,路上行人欲

借问酒家何处有,牧童遥杏花村。这指的就是池州

2、陶渊明曾两次驻足,留下了钱溪赋诗和东流艺菊

3、苏轼也曾经三

3。池州十大历史

1。吴应箕(1594,1645)字次尾,号楼山。贵池大演(今属石台)人。幼从学于舅父李首川,16岁参加

弟子生。八试南闱不第,49岁中副榜,与侯方域、陈定生、冒辟疆、方智结为挚友,成为[复社"领袖人物之一。明崇祯十一年(1638),执撰写了有140名士子署名,揭露藿挞了魏忠贤党羽大铖持权当道,破坏抗清的罪恶勾当。明亡后,大铖受南皇帝朱由崧重用,捕杀复社文人,应箕躲避回乡。清治二年(1645)五月,清兵渡*,朱由崧被俘,

2。胡璋,字铁梅(1848-1899),清末建德(今东至县)梅城人。胡璋出生于代书香之家,祖父胡正通晓诗古文词,精通绘画,游粤时曾居*廷桢制。父胡寅曾随保赞*务。胡璋自幼聪慧,勤奋好学,又祖父绘画真,成年后专攻书画,时人以郑虔三绝待。赏游日本,润笔极,受到日本画界的赞赏,遂声名大振。本国王胆求他绘画作*,画成后,国王爱不释手,钦赐金牌,予以奖赏,此日本国学子学画日益增多。胡璋在赏日本国期间,还搜

3。陈范有,名汝良,以字行。陈一甫长子。光绪十四年(1898)三月十四日生于天津。1912年入南开中学,1917北洋大学土木工程系。1925年,任启新洋灰公司工程部土木工程。1933年至1945年,任公司协理。1933年受司派南下,在南京主持创建

任常董事兼总经理。1950年9月,水泥厂正式点火生产,所制水苏联专家誉为[东泥之冠"。在天时,还担任过滦州矿务公司董事、副主任董事,开滦矿务局议董等职。解放后,被推选

4。陈一甫名惟壬,以字行,号恕斋居士。祖籍安徽石埭县(今石台县)广阳乡。治八年(1869)正月二十四日生。清代以父荫官直隶,花翎三。为*苏候补,农工商部议员。曾长期随周学熙办业,任北洋防诸职,后入东海关监督幕,又为北电报学堂总稽查、开平务局驻沪员、北洋银元局提调等。1906年,北洋劝业铁厂坐办。1912年任启新洋灰公司总事务所经理,后驻津办事处。1924年,任开滦矿管理局正主任董事。1927年至1932年,任启新洋灰公司协理;1932年1月,任公司总经

5。罗尚忠(1584-1627),孝可,号心华,本县杜村人。万历年(1613)中进士,后任浙*平湖知县、*西昌知县。他为官清廉,惠政爱民,任,曾捐俸置田,建义仓,以周济贫民。以绩升户科给事中及刑

第六篇:历史调查报告

影视资源在初中历史教学的运用非常广泛。但是,如何用好影视资料,实用?巧用?还是活用?这就需要我们在教学中找到一个很好地契合点,将影视资料有效且高效地运用到历史课堂中,达到事半功倍的教学效果。

在讲述甲午中日战争时,截取影视剧《1894甲午大海战》片段,对适合课堂需要的情节进行剪辑,注重细节,力求剪辑的影片简短、深刻且富有感染力。如“邓世昌率领‘致远’号官兵英勇战斗,最后因弹绝,邓世昌决定撞沉敌舰“吉野”号,但不幸被鱼雷击中,全舰官兵牺牲”这一片段。片段播放后,孩子们的内心受到了极大的触动,再加上教师适时的点拨、引导,收到了很好的教学效果。

尽管运用影视资源有时会起到事半功倍的教学效果,但是现阶段市场上充斥着各种打着历史旗号的影视作品,这些作品大多是虚构、演绎的,符合历史史实的东西很少。但是初中生由于知识储备的欠缺,不能很好地辨识真伪,因此我们在运用影视资料时要注意以下几个问题:

第一、影视资源是为教学服务的,要明确运用影视资源的目的。是为了激发学生的兴趣,还是为了激起学生探究的欲望,亦或是补充课本之外的知识,这是在运用影视资源之前必须要考虑清楚的;

第二、影视资源一般都带有浓厚的主观色彩,与客观的历史真实存在一定的距离。在选择影视资源时,一方面应该尽可能地选择切合历史史实的资料,另一方面,对资料中某些偏离历史真实的故事情节要加以引导、点拨,使其可以成为课堂上激发学生探究欲望的契机;

第三、灵活地运用影视资料。教师可以根据自身的储备,向学生推荐一些优秀的历史影片,如《活着》、《建国大业》等等,让学生利用课余时间丰富自己的历史知识,获得更多的情感体验,将历史教学更好地延伸到课外。

《历史调查报告范文(合集).doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档