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第一篇：环境调查报告
一、请问你注意保护环境吗？
回答会的有8人，占40%。回答不会的有3人、占15%。回答有时会，有时不会的有9人，占45%。看来，大家还是对环境问题不太重是啊。
二、你会主动义务帮助保护环境吗（如清除“牛皮藓”、回收废电池、清除白色污染等）？
回答会的只有2人，都是老人、占10%。回答老师布置了就去，不布置就不去的有5人，占25%，都是小学生。还有一些回答不会去的有13人，占65%。大家都是把这些工作当作别人的事情，不太关心。
三、平时，看报纸，新闻会不会对环境方面的新闻引起重视？
大多数回答说不会，只关注一些娱乐或别的方面的，占55%。回答会的只有1位，占5%。回答有时候会看一看，但是不太回去引起重视，只觉得这个事情与我们无关的有8人，占40%。
点评：
看来，人们对于环境问题人染是无动于衷，不太回去关心。
地球上共同的环境问题是:
1、臭氧层被破坏。臭氧层占平流层总量的十万分之一，虽然含量极低，却能吸收紫外线的功能，但是由于人类破坏，臭氧层迅速耗减，被极度破坏。如南极的臭氧层空洞。1994年，南极上空的臭氧层被破坏的面积达2400万平方公里。南极上空的臭氧层是在20亿年里形成的，可是在上个世纪里就被破坏了60%。欧洲和北美洲上空的臭氧层平均减少了10%――15%，西伯利亚上空甚至减少了35%，因此科学家警告说地球上空臭氧层被破坏的程度远比一般人想象的要严重得多。
2、淡水资源危机。地球地面虽然2/3为水覆盖，但是97%为无法饮用的海水，只有不到3%为淡水，但其中2%封存于极地冰川之中。在仅有的1%淡水中，25%为工业用水，70%为农业用水，只有5%可供饮用和其它生活用途。目前世界上100多个国家和地区缺水，其中28个国家被列为严重缺水的国家和地区。据统计我国北方缺水区总面积达58万平方公里，我国500多个城市中有300多座城市缺水，每年缺水量达58亿立方米。由于人类的破坏使得地球水资源有限，不少大河如美国的科罗拉多河，中国的黄河都已雄风不再，昔日“奔流到海不复回”的壮丽景象已成为历史的记忆了。
3、土地荒漠化。当前世界荒漠化现象仍在加剧。全球现有12亿多人受到荒漠化的直接威胁，其中有1.35亿人在短期内有失去土地的危险。到1996年为止，全球荒漠化的土地已达到3600万平方公里，占到整个地球陆地面积的1/4，相当于俄罗斯、加拿大、中国和美国国土面积的总和，全球爱荒漠化影响的国家有100多个，荒漠化以每年5――7万平方公里的速度扩大，相当于爱尔兰的面积。对于受荒漠化威胁的人们来说，荒漠化意味着他们将失去最基本的生存基础――有生产能力的土地的消失。
后记：
人们将面临的危机有很多，如果人类一如既往地破坏环境，那么人类将会灭绝，地球也将会成为宇宙中一个遥远的历史。
【我们身边造成污染的污染物是:建筑废料，塑料袋，动物的死尸，粪便，一次性饭盒，木块和果皮。】
污染物对环境来说有很大的危害，例如动物的死尸会影响环境的卫生，而且还会滋生细菌。公厕排出的粪便不仅对水有污染，并且还影响市容。排洪渠道是疏通下大雨积聚的水，如果排洪渠道堵塞的话，那水就会越积越多，甚至会水浸。
上面介绍的污染物对动物，植物也有极大的危害。
例如:臭气对植物光合作用有很大的影响……
污染物对环境和生物造成的近期的危害:使空气变得臭气熏天，而且使排洪水进一步的污染。
远期的危害:使人身体的免疫力不断下降，对人肺部有很大的影响，严重时还会死亡。
结论
看了这么多，你是不是对目前的环境有些忧虑呢？对，环境与我们的生活密切相关，保护环境卫生从我做起，从现在做起：不随地吐痰；不乱扔垃圾；拒绝使用一次性木筷；废弃电池和塑料袋要处理好；多植树造林，不践踏草坪；不污染水源。保护环境，我们责无旁贷！
第二篇：场地调查报告编制
报告编制的几个关键点
1.潜在污染区域及污染物的确定
（1） 潜在污染区域
生产装置区、物料储存及装卸区域、危险物质储存区、固体废物堆放或填埋区域、物料输送管廊区域的储罐储槽、各类地下输送管线（或沟渠）集水井、检查井等所在区域、污染处理设施区域、敏感目标方向的厂界、根据资料或已有调查确定存在污染的区域、该企业曾发生过泄露事故或环境污染事故涉及的区域、其他存在明显污染痕迹或存在异味的区域。 （2） 潜在污染物
结合生产工艺用到的原辅材料、生产工艺、中间及产物环节和最终产品类型，采取保守原则确定潜在污染物，同时考虑污染物在土壤中的迁移转化。可以参考重点监管企业自行监测指南的行业特征污染物。
2.监测点位的布设
（1）背景点的布设 1土壤背景点： ○在距离企业2km以内的外部区域或企业内远离各潜在污染区域及设施处布设至少1个土壤背景监测点。背景监测点应设置在所有潜在污染区域及设施的上游，或尽量选择在一定时间内未经外界扰动的裸露土壤。
原则上应采集表层土壤样品，采样深度尽可能与场地表层土壤采样深度相同，如有必要也可采集深层土壤样品。 2地下水背景点： ○应在所有潜在污染区域的地下水流向的上游，与污染物监测井相同的地层平面上设置至少1个背景监测井。地下水背景监测井应与污染物监测井设置在同一含水层。背景监测井距离所有潜在污染源的距离均应大于地下水的水流影响半径，位置应尽量选择一定时间内未经外界扰动的区域。 （2）土壤监测点位的布设
1初步调查` ○地块面积≤5000m2，土壤采样点位数不少于3个；地块面积﹥5000m2，土壤采样点位数不少于6个。
可根据原场地使用功能和污染特征，选择可能污染较重的若干地块，作为土壤污染物识别的监测地块。原则上监测点位应选择地块的中央或有明显污染的部位，如生产车间、污水管线、废弃物堆放处等。
对于污染较均匀的场地（包括污染物种类和污染程度）和地貌严重破坏的场地（包括拆迁性破坏、历史变更性破坏），可根据场地的形状采用系统随机布点法，在每个地块的中心采样。
采样深度应扣除地表非土壤硬化层厚度，原则上建议3m以内深层土壤的采样间隔为0.5m，3m~6m采样间隔为1m，6m至地下水采样间隔为2m。
2详细调查 ○对于根据污染识别和初步调查筛选的涉嫌污染区域，土壤采样点位数每400m2不少于1个，其他区域每1600m2不少于1个。地下水采样点位数每6400m2不少于1个。原则上最多1600m2对应一个监测点，面积较小的地块，应不少于5个监测点。 （3）地下水监测点位的布设
对于地下水流向及地下水位，可结合环境调查结论间隔一定距离按三角形或者四边形至少布设3~4个点位监测判断。 地下水监测点位应沿地下水流向布设，可在地下水流向上游、地下水可能污染较严重区域和地下水流向下游分别布设监测点位。
一般情况下，采样深度应在监测井水面0.5m以下。对于低密度非水溶性有机物污染，监测点位应设置在含水层顶部；对于高密度非水溶性有机物污染，监测点位应设置在含水层底部和不透水层顶部。
一般情况下，应在地下水流向上游的一定距离设置对照监测井。
3.土壤及地下水监测项目的确定
检测项目应根据保守性原则，按照场地内外潜在污染源和污染物，同时考虑污染物的迁移转化，判断样品的检测分析项目。一般工业场地可选择的检测项目有：重金属、挥发性有机物、半挥发性有机物、氰化物和石棉等。 （1）土壤中检测项目
基本项目：重金属（砷、镉、铬（六价）、铜、铅、汞、镍）、挥发性有机物、半挥发性有机物共计45项。GB36600-2018 此外，pH、锌、石油烃类污染物、多氯联苯类也常常需要考虑。 （2）地下水检测项目
常规指标：pH、氨氮、石油类、六价铬、砷、汞、镉、铅、铜和镍。 挥发性有机物和半挥发性有机物
4.风险评价筛选值的确定
（1） 土壤风险筛选值
土壤环境风险评价筛选值参考的标准：《土壤环境质量建设用地土壤污染风险管控标准（试行）》（GB36600-2018）、《土壤重金属风险评价筛选值珠江三角洲》（DB44/T1415-2014）等。 （2） 地下水风险筛选值 参考《地下水质量标准》（GB/T14848-2017），该标准未列出的指标参考《生活饮用水卫生标准》（GB5749-2006） （3） 地表水质量标准
执行《水污染排放限值》（DB44/26-2001）
报告中要注意的地方
（1） 相关的政策文件、法律法规、技术规范、标准 （2）
（3）
第三篇：学校环境调查报告
一、关于校园
校园是学校环境的灵魂，也是代表了一个学校的整体面貌。优美安静的校园能让同学们更好地感受到大学的氛围、学习的氛围。
中校校区：整体满意度较高（90%），但仍存在一些问题，问题如下：
（1）壁报栏的管理不够规范，常常被贴得面目全非。
（2）休闲木椅、石凳太少，也没有专门的休闲草皮，无法满足同学们读书学习或娱乐的需求。
（3）自习室不能满足同学们的需求，平时自习室还可以满足同学们的需求，但是在期末考试期间，往往由于教室太少很多同学不能上自习，图书馆门前甚至在开门之前一个小时就有人排队，这样会对同学们的学习造成不良影响。
教室的使用、管理可以进一步规范化，可以按年级分，也可以按专业分，对于考研的同学可以设立考研专用教室，合理使用教室，充分利用资源，有利于同学更好地学习。
二、关于教室
教室是同学们学习的最主要场所，同样，安静、卫生的教室环境可以让同学安心学习，心情舒畅，提高学习效率，反之，乱糟糟的教室只能让同学远离而不想学习。可见教室的卫生是极其重要的，也是同学们比较关心的问题，但在这次调查中，我们仍发现了教室卫生存在着很多问题：
（1）随地乱仍纸屑、瓜子皮等现象严重，不能及时打扫卫生。
（2）桌洞内有较多的杂物，很多同学吃完东西之后便随手往桌洞内一塞，而不丢进垃圾筒，因此桌洞内随处可见口香糖、卫生纸、零食袋等废弃物一大堆，俨然成了“废弃日用百货”。
（3）“课桌文化”盛行。文化分好的和坏的，看来“课桌文化”只能属于第二种了，有85%的同学表示反感厌恶，10%的无关紧要，5%的随波逐流。“文化”的内容无非是打油诗、无聊之语及一些学科答案。试问：为何身为一个高等学府的大学生竟仍创下“课桌文化”？一则无心学习亦或上课无聊，便随手涂鸦；而则本身缺乏环保意识，认为无关紧要，只是画上几笔而已。可见，身为大学生环保意识竟如此缺乏，看来呼唤每一个人保护环境，保护美丽的校园迫在眉睫。
（4）窗台、窗帘太脏，很多同学往往是什么东西都往窗帘上碰，包括湿手、粉笔灰、皮鞋……而黑板亦是乱涂乱画严重。
（5）课堂的气氛较差，同学们普遍都比较随意，有的甚至在课堂上吃东西，旷课的较多，而认真听讲的很少，发短信、打游戏、看小说、听音乐、睡觉等现象随处可见，而且这些现象普遍存在于每个课堂，看来，如何保证上课效率，活跃课堂气氛的教育问题不由得人深思。
教室存在太多问题，而如何解决呢？最关键的还在于人的本身：
首先，提高每个人的环保意识，宣传教室环境卫生的重要性，倡议大家一起来关注教室卫生，关注学习之地，依靠每个人的自觉性来维护教室安静、整洁。
其次，将“保护环境，人人有责”的责任落实到个人，落实到班级，可以通过专门的检查、监督机制，督促大家保护好环境，表现好的可以给予一定的奖励，通过宣传表扬，授予“环保卫士”的称号，激励同学保护环境。
三、关于餐厅
校园、教室是同学们生活重要的一部分，而“吃”则是不可缺少的一部分。“吃”的卫生直接关系到个人的身体健康，因此餐厅成了同学们最为关注的话题。
餐厅基本上能满足同学们的需要，餐厅的就餐环境很好，桌凳干净，且有电视机供同学们了解新闻，餐具也经过了高温消毒，但也存在一些不足之处：
（1）打饭时插队现象非常严重，往往是一进来看见熟人便让人代打或直接插到前面，出现了一个队伍老是不见减或一人打三四份的情况。
（2）浪费粮食现象严重，垃圾桶内很多剩菜剩饭，往往有的同学吃一两口便倒了，全然不知“粒粒皆辛苦”的含义。
（3）很多同学不按餐厅的规定摆放餐具，增加了餐厅工作人员的负担，倾倒吃剩食物时往往会撒到桶外，地上很脏。
（4）学校餐厅的菜色和面食有些单调，每年都没有任何改变，新生还好，但是对于高年级的学生来说，就有些单调了。
四、关于宿舍
讲完了学习的地方、吃的地方，接下来便是住的地方――宿舍的卫生环境了。
（1）低年级同学的卫生保持较好，也经常拖地，但高年级就显得很乱，地不拖，被子不叠，甚至地也不扫。
（2）宿舍内东西摆放杂乱，书架书桌往往是杂物一大堆，床上更是如此，没叠的被子、书、衣服等。
（3）有的宿舍噪声严重，特别是男生，放的音乐往往能穿透整个楼层，楼道内大声喧哗，周日通宵打扑克，严重影响了其他同学的休息。
针对宿舍存在的问题，我们觉得应定期检查不定时抽查，连续不和格的应制定相应的惩罚措施，最重要也是最关键的便是靠同学的自觉，“宿舍是我家，卫生靠大家”。通过大家的努力改善宿舍环境。
学校环境与同学们的学习、生活息息相关，希望通过大家的努力营造美丽家园。最后，我们的队员在这次调查过程中都非常地卖力认真，在这里，向他们表示衷心的感谢，也希望我们的建议能得到领导的认同，大家一起来把我们的校园建设得更美好！祝愿师大的明天更美好！
第四篇：土壤调查报告编写大纲
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附件：
建设用地土壤环境调查评估及治理修复文件
编制大纲（试行）
为贯彻落实《污染地块土壤环境管理办法（试行）》 （环保部令第号），进一步规范建设用地土壤环境调查评估及治理修复文件编制，制定 本编制大纲。
一、适用范围
建设用地土壤环境调查评估及治理修复文件是指疑似污染地块土壤 环境初步调查报告，以及污染地块土壤环境详细调查报告、污染地块风险 评估报告、污染地块治理与修复工程方案、污染地块治理与修复效果评估 报告。
本编制大纲适用于本市上传全国污染地块土壤环境管理信息系统的 建设用地土壤环境调查评估及治理修复文件的编制。其他情形的建设用地 土壤环境调查评估及治理修复文件可参照本编制大纲执行。
本大纲不适用于含有放射性污染的建设用地土壤环境调查评估及治 理修复文件。
二、原则规定专业资料分享
42 WORD格式
建设用地土壤环境调查评估及治理修复文件应当依据《场地环境调查 技术导则》（ HJ25.1 ）、《场地环境监测技术导则》（ HJ25.2 ）、《污染 场地风险评估技术导则》（ HJ25.3 ）、《污染场地土壤修复技术导则》 （HJ25.4 ）、《污染场地术语》（ HJ682 ）、《工业企业场地环境调查评 估与修复工作指南（试行）》、《建设用地土壤环境调查评估技术指南》 等技术标准和规定编制，并符合本编制大纲相关要求。
三、总体要求
建设用地土壤环境调查评估及治理修复文件是污染地块环境保护工 作的指导性文件， 是编制建设用地土壤环境现状调查、人体健康风险评估、治理与修复工程设计，实施环境保护措施，进行环境监督的依据。编制建 设用地土壤环境调查评估及治理修复文件应满足下列要求：
1.文件应全面概括地反映涉及的疑似污染地块土壤环境初步调查、污 染地块土壤环境详细调查、污染地块风险评估、污染地块治理与修复方案、污染地块治理与修复效果评估全部工作， 内容全面、重点突出、论点明确、逻辑合理、形式规范，符合客观、公正、科学的原则。
2.文件文本应文字简练、应用语规范、表述准确，并尽量采用表格、图形、照片显示，并单独成册。正文、附件、附图齐全。对详细的计算过 程、原始数据或调查成果可编入附录。
3.资料性附件应包括与环境调查、风险评估，以及治理与修复方案、治理与修复效果评估等有关的资料。专业资料分享
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四、编制大纲
（一）疑似污染地块土壤环境初步调查报告
疑似污染地块土壤环境初步调查报告包括但不限于以下内容：
疑似污染地块土壤环境初步调查报告编制大纲
项目 封一 封二
内容
项目名称、项目单位、报告编制单位、编制日期 同封一，加盖项目单位、报告编制单位公章 报告编制单位法人登记证书彩印件、
水文地质调查单位法人登记证书彩印件、
污染物检测实验室 图表
封三
资质认定计量认证证书彩印件、土壤理化性质实验室资质认定计量认证证书彩印件 项目负责人、项目参加人员、编写及审核人员信息 目录、插图目录、插表目录
项目概况、地块基本信息、污染识别概况、初步采样概况、初步采样检测结果及分析概况、污染
风险筛选概况、初步调查结论和建议等
（1）项目单位、调查单位、封四 目录
摘要
4.项目概况
调查起止时间
（2）地块未来用地规划
规划文件、用地规划图
地块范围图（带坐标网格参考）、边
界拐点坐标表 5.调查范围
1.3 调查目的
地块位置、面积、四至范
围
1.概述
法律法规、管理文件，技 1.4 调查依据
术标准、导则、指南 1.5 基本原则
（1）调查方法和工作内容
1.6 工作方案
（2）工作程序（技术路线） 初步调查工作流程图
2.污染 识别
2.1 信息采集
（1）资料收集情况
（2）人员访谈情况
收集的资料清单 人员访谈照片、记录单
专业资料分享
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项目 内容
（3）现场踏勘情况 （包括 便携式仪器调查、地球物 理调查等）
（4）信息采集情况分析
现场踏勘照片
图表
6.
区域环境
（1）自然环境概况
概况
（2）社会环境概况 （1）地块地理位置
地块地理位置图 地块现状照片
地块原址平面布置图、不同时期历史
遥感影像
地块周边 800m范围内环境敏感目标
地块周边环境敏感目标分 布情况
（1）相邻地块使用现状
相邻地块
（2）相邻地块历史使用情
况
分布图、敏感目标照片
相邻地块使用现状分布图、使用现状 照片
7.
地块现状 （2）地块现状情况
和历史
（3）地块历史使用情况
8.
3.地块
及周边 情况
地块周边
环境敏感目标
9.
现状和历史
相邻地块使用历史分布图
10.
地块周边
地块周边内污染源分布情
地块周边 800m范围内污染源分布图
况
污染源分布情
况
11.
况
地块周边
地块周边地表水分布图
地表水分布情
1.7 地块历史 使用概况
地块历史建构筑物、设施、管道分布
4.地块
平面图
及周边 使用情 况分析
2.2 污染产生
过程分析2.3.2 生产工艺 分析
地块历史建构筑物、设施管道功能列 表
生产工艺流程图（含产污环节）
专业资料分享
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项目
2.3.4 建构筑
内容 图表
物、设施、管道 分布及用途
2.3.5 污染物种 类及其分布
地块污染源分布图 （注明污染物名称）
2.3.6 周边污染 源对地块影响 分析
（1）场地应关注的污染物 种类
（2）场地潜在污染区域
5.地块
（3）水文地质条件分析
初步污
建立地块初步
（4）污染物特征及其在环
地块初步污染概念模型图、表
染概念 污染概念模型 境介质中的迁移分析 模型
（5）受体分析
（6）暴露途径分析
（7）危害识别
6.污染 识别结 论
调查单位、土壤理化性质
1.8 地质调查概况
检测单位、调查时间、调 查过程概况
1.9 地质勘察标高
2.3 地块 地质情 况
（1）地下水位埋深
1.11 地下水分布条件
（2）地下水流方向 （3）地表水与地下水之间
的水力联系专业资料分享 1.10 土层分布条件 调查孔柱状图、水文地质剖面图
地下水位监测数据列表 地下水位标高等值线图
地表水与地下水之间的水力联系图
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项目
内容 图表
各土层常规物理性质参数列表 12.实验室与现场试验成
果 7.采样方案
（1）采样点位布设、采样 深度、采样数量以及调整
情况 4.2 现场采样
（2）采样方法
（3）现场采样质量控制 （1）检测设备
1.12 现场快速 检测
（3）检测结果
2.4 样品
（2）检测方法
采样布点图
采样孔取土示意图
检测仪器照片 检测方法照片
检测数据列表
4.初步
（4）检测设备校准情况
采样及
（1）检测项目
分析
1.13 实验室检 测
（2）检测分析方法 （3）实验室检测质量控制 （1）土壤检测数据分析 （2）地下水检测数据分析
2.5 检测数据分析
（3）其他污染检测数据分
析
（4）实验室检测与现场快 速检测结果对比分析
2.6 采样分析结论 5.1 筛选标准 5.2 筛选方法和过程
5.风险
5.3 筛选结果
筛选
污染物含量是否超过风险
筛选标准值
筛选结果列表
土壤检测数据分析图、表 地下水检测数据分析图、表
其他污染检测数据分析表 土壤和地下水检测分析方法列表 检测项目列表
检测设备校准记录 检测
5.4 筛选结论
6.初步 6.1 调查结果分析专业资料分享
WORD格式
项目 内容 图表
调查结
不确定性分析 果分析 13.是否为污染地块、污染物 7.1 初步调查结论
8.结论 及建议
1.14 建议
是否需要开展详细调查 （1）调查单位资格 （2）工作量的布置和实施
完成工作量列表及勘探孔、勘探井平
情况
（3）调查采用的坐标系
各勘探孔、勘探井的位置坐标及孔口、
统、高程系统及水准点位
置
2.7 水文地 质调查
（4）地层特征及分布特征
钻孔柱状图、水文地质剖面图及土工 井口标高（附表） 面位置图
法人登记证书彩印件
种类
试验成果图表
地下水位监测表、水位标高等值线及 （5）水文地质条件
流向图 水文地质勘察单位公章及人员签字 调查报告 （7）现场钻孔记录单
现场钻孔记录单扫描件 建井记录单扫描件
检测单位计量认证 （CMA）证书彩印件 报告中涉及检测项目的认证明细列表 实验室检测分析质量控制报告 7.水文地质 （6）调查结论
附件
（8）建井记录单 （1）检测单位资质 （2）检测项目认证明细
2.8 土壤理 化性质实验
（4）样品流转单
检测单位公章、CMA认证章、审核 人 员签字
（1）检测单位资质 （2）检测项目认证明细
8.污染物实验室检测报告
（3）实验室质量控制 （4）样品流转单
实验室检测分析质量控制报告
检测单位计量认证 （CMA）证书彩印件 报告中涉及检测项目的认证明细列表
（3）实验室质量控制
（5）完整检测报告
专业资料分享
WORD格式
项目
内容 图表
检测单位公章、CMA认证章、审核 人 员签字
（5）完整检测报告
3.地块测绘报告
土壤监测点位布设、钻孔、样品采集、
样品保存、样品流转等情况照片 地下水监测点位布设、钻孔、成井、
4.采样信息
（2）地下水采样
洗井、样品采集、样品保存、样品流 转等情况照片等照片
（3）其他污染物采样 （4）采样记录单
5.现场工作记录 6.钻孔柱状图
7.地下水采样井建井记录 8.地下水采样井洗井洗井 9.10.记录
11.快速检测设备日常校准 记录 12.地块资料 13.专家咨询意见
14.《报告或方案有关基本 信息》表
地块核定用地图（红线范围图） 专家咨询意见影印件 洗井记录单扫描件 每个采样点位钻孔柱状图 建井记录单扫描件 现场采样记录单扫描件
（1）土壤采样
专业资料分享
第五篇：环境调查报告
星期五下午一放学，我就和几个同学一溜烟儿跑回家。我们用最快的速度吃完晚饭后立即集合前往沱河、商机厂及市区调查家乡的环境情况。
我们首先来到了沱河旁，这是流经我家乡的最大的一条河了。可当我亲眼看见那被污染的河水后，我非常吃惊。那些形容河水清澈的美妙语句根本就没办法拿来形容这条河了，只见河底布满了青苔、泥巴、红色的虫子和乌黑的像棉絮一样的沉淀物。水面上漂浮着从厕所里排出的粪便、塑料袋、蔬菜叶子、泡沫、包装盒等杂物。我们一路走到商机厂（这里白天是个家禽屠宰市场），这里河水的情况更糟。河两岸到处都是鸡毛、鸭毛、砖头、煤渣、白天杀鸡留下的捆鸡的稻草，岸边到处都堆满了废物。尽管夏天还没到，偶尔我们都能看见蚊子和苍蝇在空中飞舞。四周的黑泥土散发出一阵阵臭气。就连为数不多的几棵树上还挂着许多冰箱用的泡沫和袋子，还有白天杀兔子留下的兔子脚。
在商机厂的一角，有许多稻草被堆成一团，正在燃烧着，散发出一阵黑烟，天空中就像蒙上了一层薄膜。我们路过一个建筑工地，这里晴天时只要一有车经过，就可以看见尘土飞扬的景象，抬头看看，天空都被一层灰遮住了。
沱河边的树木因为吸收不到干净水的精华都失去了生机和活力，满身只剩枯枝败叶了。再看看不远处的小公园，这里的草生长得十分茂盛，绿油油的，公园里的树都已经发出了嫩绿的小芽，有些都已经长出了翠绿的叶子。鲜红鲜红的茶花也向游人绽开了笑脸。同在一个城市，小公园比沱河两岸美多了，这是为什么呢？很明显，这是因为沱河受到了污染，而小公园呢，不但没被污染，还得到了人们的悉心呵护。
为了我们能在一个清新、美丽的环境里生存，我们应该从我做起，不乱丢生活垃圾，同时还要阻止别人乱丢垃圾。大家都行动起来吧。保护环境，就是保护我们的家园。
