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第一篇：关于大学生考研动机调查研究报告
关于大学生考研动机调查研究报告
引：随着社会竞争和就业压力的日益激烈，越来越多的本科生加入了考研的队伍。据调查，引发考研动机的因素主要有个人内在因素、社会因素、学校因素和家庭因素，个人内在因素是决定性因素，外界因素对考研动机转化产生重要的影响。调查结果表明，大学生考研动机总体上是健康向上的，但其中不乏盲目考研、为逃避就业而考研的大学生。当前，研究生就业形式也不十分理想，因此在考研问题上有必要进一步加强教育和引导。 关键字：大学生，考研，动机。
研究对象与方法
本研究主要采用问卷调查形式，研究对象为浙江理工大学各个专业大一至大四的在校学生。其中以大三大四为主，大一大二占小部分。并且主要从考研动机，专业情况，生源背景进行调查。
共发放问卷200份，其中有效问卷193，有效率96.5%，用百分比对数据进行统计处理。
考研动机的现状
（1）动机调查（主）
调查研究显示：选择较多考研动机分别是1.本科毕业生薪资有所下降，提高学历层次有利于就业（占55.4%）2.本科毕业生就业前景不理想，迫于企业要求高学历的压力（占59.1%）3.深入专业知识领域的学习，提高专业水平和自身素养（占54.9%）4.有名校情结，向往名校（占40.9%）。5.可以重新选择自己喜欢的专业，以便从事自己喜欢的工作（占29.5%）6.家长的督促，希望，使自己萌生考研的想法（占21.8%）。 从调查结果看，多数被试者的考研动机是端正的务实的，甚是有个人说：“为工作而读研未必会有好工作，但在读研时以全面提升自我为核心反而会使自己拥有实力去寻求更好的发展空间。”可见，被试者比较注重提高自身专业素质和竞争力，适应社会对高层次人才的需求的良好意识。
（2）专业与院校
被试者中，参与考研的以理工，经管类占绝大部分。
其中在选择学校与院校方面，29.5%的学生考虑所考专业在该学校的实力师资等影响。27.4%的认为要依靠自己的实力再作判断，24.8%的因有名校情结，而选择自己喜欢的学校，近18.6%考虑到学校所在的地区和城市，仅有6.2%的同学受父母，同学和男女朋友等的影响。从调查结果看，被试者在选择报考院校时，比较重视院校的实力及其所处地理位置。在选择报考专业时多以个人主观选择为主，体现出很强的自主性。
（3）学习目标与自我认可。
调查显示：在对读研学习目标调查中，有明确学习目标的被试者占24.3%，有想过但不清楚的占40.9%不打算考研的占15.5%，其中各自有选择出国，直接就业，考公务员等选择，但最过无奈的是处于对家庭经济状况的考虑。
从上述调查结果显示被试者的学习目标尚有不明确的，缺乏自我认可。
问题及其分析
从本次调查结果看。总体上被试者比较看重个人能力的提高，注重兴趣与专业的结合。尤其在系统学习专业知识方面表现出良好的趋势，体现出读研动机端正务实的一面。但确实也存在一些具体问题，正视这些问题并进行积极引导，有助于这些学生读研期间在思想和学业方面的健康发展。
存在的主要问题
I 对院校的选择过度看重地理位置。在读研院校的选择中，与城市地域相关的选择原因合计比例近20%， 很多被试者比较看重院校所在的地理位置。事实上，城市的人文与地理位置同个人专业的知识增长，能力提高没有必然的联系。
ii 学习目标不明确。被试者中有明确学习目标的仅20%，说明大部分被试者没有明确的，具体的发展目标，这会是其在学习过程中因缺乏学习规划而无所适从，因而没有目标而虚度光阴，因而不明确目标而缺乏自信。这样无疑浪费了国家资源，同时也影响其的成才。
iii 经济压力的原因。本次调查中，部分被试者需要考虑读研是否收费以及相关收费标准。在考研人数日益庞大的今日，考研并不是一份可以拿工资的学业了，读研的经济压力也日趋扩大，这也会影响到学生的学习态度和学习质量。
问题的研究与分析
大学生考研动机不仅仅是个人单纯追求学业提升的结果，更是伴随社会经济的发展，由学校，家庭，个人因素相互作用而成。具体原因如下‘
社会因素（1）城市间，城乡间经济发达程度的差异。经济发达的大城市发展机会较多，吸引力较大，从而导致院校的地理位置被看重。（2）就业市场竞争激烈，新兴行业不断涌出，优势行业不断变换，本科专业就业不乐观的大学生便会选择跨专业考研或者选择考研，以文聘来提高就业率（3）社会生活成本提高。随着社会经济的不断发展，研究生的费用也在逐步提高，这不能不对学生及其家庭产生影响，同时也促使被试通过做兼职的方式来获取一定的生活费用，以减轻家庭的负担。
学校因素（1）高校忽视学习目标的引导。过多吧注意力集中到就业率和升学率上，忽视了对学生学
习规划和自身发展目标的引导。（2）无对口招生专业，有些本科专业过偏或过新，没有高一级的同类专业招生，导致该专业的本科毕业生不得不跨专业考研。
家庭因素（1）家长的要求和期望。关于读研院校和专业的选择，家长对大学生有一定的影响。很多
家长惯于安排学生所有的大小事宜，让孩子在自己的指挥中生活，会使大学生缺乏自立能力，迷失自我，失去目标。
个人因素（1）缺乏自我设定学习目标意识。应届本科毕业生在读书升学的惯性中易产生从众心理，
尤其是对于“本专业考研”的学生，更易产生延续本科心里状态，产生学习惰性，缺乏学习计划和发展目标。（2）对于大城市的追求，大学生充满对繁华都市的向往与追求，为了将来有更熟悉的就业环境和人脉，他们会很看重地理位置。（3）个人跨专业学习原因，兴趣使然。对自己的本科专业不感兴趣，考研时换一个自己喜欢的专业。二是避难从易，本科专业难度大，跨专业考研可选择相对简单，易考取的专业。（4）追求自立，很多被试者都有“大学本科毕业就不应该再依赖父母”的心理，对经济独立的渴求，减轻家庭负担的孝心真实而强烈。因此他们会利用可支配的自由时间做兼职，不但可以缓解经济压力，还可以锻炼个人的实践能力。
四 对策及其建议（我对考研的看法）
有些人选择考研单纯是为了高文聘，躲避就业的压力，为了更好的工作，之类之类。觉得本科毕业的时候找不到工作，过两三年拿到硕士学位后就胜券在握了，这个实际上是犯了典型的形而上学的错误，用一尘不变的观点而非发展的观点看问题。高中就有学过，市场货币的需求总量是一定的，发行的货币越少，单位货币就越值钱，而发行的越多，单位货币就却不值钱，即所谓的通货膨胀。如果说市场与人才的需求相当于市场货币的需求，那么中国这些年显然已经通货膨胀了。2000年，全国硕士研究生的招生规模为6.5万，2006年就激增到34.4万，教育部官员曾公开表示，研究生招生规模将每年递增30%。
事实上，当你本科生毕业的时候，研究生确实比你更受欢迎，当你研究生毕业的时候应该也比应届毕业生更受欢迎，然而这也只是对于应届毕业生而言的。如果你读研，三年后你是一个应届毕业的研究生但如果你不读研，在那个时候你也就成为一个有三年工作经验的本科生。对于大部分的用人单位而言，一个有三年工作经验的本科生，明显比一个毫无工作经验的研究生更有吸引力，这在市场营销，公关等非技术性的领域表现得尤为明显。
其实对于任何工作而言，工作经验就算不直接决定能否被聘用，也绝对会影响到薪酬的高低。深圳市公布了最新劳动力指导价位，其中大专毕业生月薪1850元，本科毕业生为2500元，硕士博士毕业生为3800元，也就是说对于应届毕业生而言，硕士生，博士生的月薪只比本科生的月薪高出1300元，在深圳这样一座年轻比任何财富更为宝贵的城市，牺牲三年以上的工作经验来换取每个月高出1300元的工资，值得吗？
一些人力资源的经理也说：“一些博士生开口就是要价5000甚至10000，觉得他们的文聘就应该值这个价钱，这可能不太现实，凭我的工作经验，一些博士有很强的优越感，心高气傲，工作又很浮躁，人际关系处理的也不好，还常常这山望着那山高，动不动就跳槽，这都造成了管理上的困难。”
从上面的数据和实例可以看出，本科或者说是毕业如果因为找不到工作而考验，那么研究生或博士毕业的时候，不是因为更找不到工作就是因为找不到理想工作，达不到理想薪水而更令人失望。
让我们再来算一笔账。
首先算算考验的成本，买专业课本书籍和公共书籍资料的费用1000元左右，英文政治辅导班1000吧，有关学校听专业课1000，有些人为由良好的学习环境在校外租房半年，1500吧，考试报名费、材料邮寄费等等200，经济成本已将近5000.
读研究生期间费用：每年学费6000（共费只需3800，但是只有极少数，自费要将近8000以上，现如今三年的花销20000是下不来的）每年住宿费额1200，生活费，书籍费500，这个数字算下来三年36000多吧。
但如果一个本科生假定第一年平均月薪1800，第二年2500，第三年3500，三年共收入93600元加上前面两项费用，共计135000元左右。
卖弄对13.54万元的成本，你还会毫不犹豫地投资读研究生么，如果研究生毕业以后月薪比本科生高出1000，那就需要11年的时间才能赚得回来更何况本科生工作到第四年拥有4000工资的时候，研究生只有2500甚至更低的工资。
当然啦，还有一些人想读研究生，不只是因为找不到满意的工作，而是想要通过研究生阶段的学习让自己的能力更上一层楼，从而让自己获得更大的发展空间，更能胜任以后工作中将要面临的重任，抱着这种心态去考验当然是无可厚非，于是值得让人学习的，但是好的出发点不等于一定会有好的结果，读完研究生或博士并不等于工作能力更强。
假如有两个能力差不多的人，其中一个本科毕业后留在学校读研，而另一个成为了某公司的职员。读研究生基本可以没是么压力，课可以逃，毕业论文想要及格也是一件很容易的事情。所以这个研究生可能在睡懒觉，打麻将，看影碟中度过三年光阴。
而工作压力却比读书要大得多，老板既然花钱请了你，他总会觉得这笔钱可以买你做任何事情，就拿业务员来说，这个月完成了10万业务，老板下个月就会给你15万业务，当你下个月完成了15万业务，再下个月的任务可能变成了25万，这种压力虽然丝毫不敢让人懈怠，却足以让一个人得倒充分锻炼，三年后，
那个读研究生的人除了有一纸文凭可能是么也不会，而那个参加工作的或许早已成为了市场总监。
只有那些将学术做为事业追求的学生来说，读研究生，博士不但是一件快乐的事，而且是一件非常必要的事。因为本科阶段毕竟是比较基础的教育，想要在一个学术的领域有所成就，那就需要通过深造进行更系统更深入的学习。
还有一些人可能觉得自己的专业索然无味，对别的专业更加兴趣盎然。另外如果那个专业的门槛不高，那就可以以毕业便去抢那个专业的饭碗。对于门槛较高的专业，恐怕毕业以后直接通过不对口的就业而进入那个行业就很难了，如果一个中文专业的毕业生很想做医生，恐怕没有哪家医院会聘用他，就算聘用了也很难胜任。所以跨专业不失为一个明智之举。对于这种学生来说恐怕考验的意义就更加接近于第二次高考了。
考研室需要很的付出的，而事情就是这样：你付出的越多，你就越想得到，当你没有得到的时候，就越想卷土重来。很多大学生最初决定考研的时候或许只是想捞个硕士文凭或者逃避就业的压力，但随着他们对考研付出的东西越来越多，考研的理由便不再那么简单了，考研或许不再是一场简简单单的考试，而是成为了一个符号一个图腾，成为了他们最重要的甚至是唯一的精神支柱！
所以，想要考研的同学，在做自己的决定之前，要想清楚自己想要什么，确立明确的目标，这也需要学校家庭对其的支持和指导。
而对于还有三四年本科路的大学生而言，学好专业课程，找寻好目标，在实践和锻炼中提升自我才是最佳的选择吧。考研不是赶集，在不断地学习中提升自我才不枉费这四年的生活！
第二篇：关于大学生考研问题的调查报告论文
关于研究生自费问题的调查报告
调查时间：2013年5月30号
调查地点：学校钟楼广场
调查对象：100位大学生
调查方法：问卷调查、研讨
调查人：
调查分工：
调查内容及目的：
是否有考研的打算、对研究生自费政策的认识和了解
学生对研究生自费政策的看法及是否会影响他们的考研计划
调查背景：随着新政策的出台，关乎14年考研的大学生的切身利益以及对未来职业和人生的选择规划有很大影响，为此我们进行了调查
摘要：
此次针对大学生对明年即将实行的研究生自费政策的了解和认识，对自费政策的看法及是否会影响他们的考研计划等问题对三十位大学生进行了调研，并对结果进行了分析探讨。
关键词：大学生、考研、自费
引言：
研究生收费制度进入人们的视线由来已久。从1999年起，每年新学期开始都会有关于“读研全面收费”的消息传出。2006年，3所高校开始研究生培养机制试点改革，此举曾一度令有意报考这些学校的考生打算避开试点学校而投考其他高校。2007年，试点学校扩大到17所。2008年，全国56所设置研究生院的普通高校都进入研究生培养机制改革试点范围，这些院校将不再区分“公费”和“自费”，所有学生都要缴纳学费。研究生培养机制改革已经成为中国高校的必由之路2013年2月6号国务院常务会议部署完善研究生教育投入机制，从2014年秋季学期起，向所有纳入国家招生计划的新入学研究生收取学费。现阶段全日制学术学位研究生收费标准，原则上每年硕士生不超过8000元、博士生不超过10000元，全日制专业学位研究生以及已按规定实行收费政策的研究生暂执行原收费政策。
从免费读研到像本科生一样缴费上学，“读研收费”这一话题影响着许多考研学子的专业选择和院校选择，甚至会改变相当部分考生的职业发展规划和人生道路。那么对于广大学子而言，今天的考研意味着什么？如今的我们到底该何去何从呢？面对即将实行的新政策，我们该做出何种抉择呢？是继续深造还是面对现实？
调查结果：见附图
调查结果分析：
1.调查人员分布及考研动向
7%是大一同学，43%为大二同学，只有50%是大三同学。其中30%的人确定考研，33.33%的同学还在摇摆，其余则坚定不考。本项只是对被调查人的背景和基本考研意向进行判断。
2.对自费政策的了解程度及是否影响考研计划
10%学生对此政策不了解，80%同学知道一些，10%同学了解。其中有40%同学不认为政策会影响自己的考研计划，47%同学认为有一些影响，很少同学会认为有很大影响。基于大部分人的不了解却得出很少人认为会有大影响的结果，认真讨论后认为原因有以下：
一、人民生活水平提高，学费不值一提；二家境一般，但有独立精神，认为凭借自己能应付学费。也许包括国家对教育大力扶持，给了这些人信心。但缺乏了解之后的判断，不得不说是有些轻率，尤其是关乎未来选择的。
3.对研究生自费政策的基本看法
53.33%同学认为自费政策是大势所趋，26.67%同学考虑这是为了增加财政收入，也有一部分人对此漠不关心。从这里也能看到大部分人是支持自费政策，至少不反对。但是接近40%同学对新制度对人才培养作用不清楚，33.33%同学认为对人才培养弊大于利，只有26.67%的同学认为是利大于弊。我们在问卷最后设计一个简答题——研究生自费的利与弊，收集观点如下：利大于弊者认为能提高研究生素质和竞争力，因为考研人数减少，研究生培养质量提高，就业竞争力提高；弊大于利者主要考虑的是贫困家庭学生无法完成理想，经济压力太大；还有部分说不清楚因为自己了解太少。在大部分人对自费政策不了解，对人才培养作用不清楚的情况下，依然坚定认为自费为大势所趋，一方面说明大学生对国家相当拥护，有很大信心；另一方面也显示大部分学生缺乏独立思考的能力，看待问题不够理性。国家需要拥护者，但更需要有独立精神的年轻一代开拓创新。
4、自费带来的机遇与挑战
24%同学认为新政策会使研究生培养质量提高，增加学生学习动力。改革后更加公平、公正，改变了一考定终身在研究培养方面，有公费和自费之分，公费与自费的评判标准是初试成绩和复试成绩，如果复试后按照排名被定为公费，那么研究生3年都是公费，如果复试后按照排名被定为自费，那么研究生3年都是自费。研究生收费政策以后，奖学金每年评定一次，如果你第一年被评为二等奖学金或者没有被评上奖学金，你可以通过一年的努力，在研二的时候争取评上一等奖学金。
在新的研究生收费制度下会给本科生带来挑战，45%人认为新政策会使学费负担加重和家里贫困的有志之才因学费问题不能接受更高的教育。70%的人认为考研人数会下降，研究生自费政策出台应谨防“伤及无辜”，这就对奖助政策提出更高要求。学校对于学生的家庭条件要有详细了解，对于不同情况学生的奖助金额要有客观标准，对于奖学金及助学贷款的发放更应公开透明„„更为复杂细致的工作需要不断落实和完善。
小结与建议
有些同学面对这项政策盲目恐慌，即使了解的那些人也是一知半解，连专业硕士和学术硕士都搞不清。在此次新政策当中，对全国高校研究生的一大影响在于，对于全日制学术型硕士，每年硕士生不超过8000元、博士生不超过一万元，全日制专业学位研究生以及已按规定实行收费政策的研究生暂执行原收费政策。这项政策影响更多的是专业型硕士，而对全日制学术型硕士影响不大。事实上一些同学的确听到这个政策放弃考研，他不认为自己能够获得奖学金用以支付学费生活费。但是这仅限于贫穷需要考虑钱的学生，对富裕家庭影响少。一个真正想读书的人是不会因为这个政策而退后的。绝大多数本科毕业的大学生已经成年，拥有独立自主生活的能力，他们可以运用自己的专业知识找到一份合适的兼职或
通过帮助自己的研究生导师做事得到相应的补贴，加之国家也对研究生的奖助政策进行了改革。因而研究生自费政策并不足以让许多人望而却步。在面对新政策的时候，作为大学生，应该积极主动地通过各种途径去详细地了解它，学会全面看待问题，客观评价政策，之后再采取行动。
对于此次调查，我们了解到了关于研究生自费政策的各种信息，其中有好的方面也有不好的方面，广大同学对即将实行的自费政策有一定的认识和了解，但是对于即将实行的自费政策很多学生有一定的误解，在自费的同时国家也完善研究生奖 助政策体系，设立研究生国家奖学金，每年奖励4.5万名研究生。从2014年秋季学期起，将研究生普通奖学金调整为国家助学金，每年资助标准博士生不低于10000元、硕士生不低于6000元；同时设立研究生学业奖学金。加大研究生助教、助研和助管岗位津贴资助力度。提高国家助学贷款最高限额。落实和完善鼓励捐资助学的优惠政策。从一些报道中了解到研究生要完全自费了是对于“研究生教育投入机制”的误读，新政策对于未来的考生甚至是好事。高校专家指出，既然国家增加了拨款总额，研究生的平均收入肯定有所增加，总体上来说，改革之后硕士生的补助学金总体上远远超过以往；而在大部分高校，学费也将被研究生补助和奖学金抵消。此次政策出台的最大意义在于，“研究生公费制度”这个名词从此成为历史。
新政策的出台是为了完善研究生教育投入机制，改善研究生学习、科研和生活条件，提高研究生培养质量，营造一个更加公平、公正的求学环境。一项具有改革精神的政策的出台往往会对固有思维习惯和工作方式产生巨大改变。为了让政策效果能够惠及更多的学子，新政策的实施坚决不能采取“一刀切”的方式。因地制宜、因人而异地做好配套工作才是新政策顺利实施的重要保障。面对考研新政策，在校大学生应树立积极的竞争意识，考虑自已是否考研的同时，切忌盲从，从自身角度出发，理性选择适合自已的道路。
第三篇：大学生调查研究报告选题
1.关于大学生上课出勤情况的调查；
2.有关当代大学生恋爱问题的调查；
3.关于大学生在校期间消费情况的调查；
4.关于当代大学生理想信念的调查；
5.关于大学生心理健康问题的调查；
6.大学生网络文明意识与行为状况调查；
7.关于大学生社会公德的调查；
8.关于大学生在校学习期间打工情况的调查；
9.高校毕业生择业观和就业问题调查研究；
10.大学生闲暇时间利用状况的调查研究。 11.大学生法律意识的调查和研究 12.网络游戏对大学生生活方式影响的调查 13.大学生对中国传统文化传承状况的调查分析。 14.关于大学生诚信教育的调查研究。
15、大学生对社会热点问题关注度的调查
第四篇：社会调查报告
数据与分析：
第2题 我所在的专业属于 [单选题]
第3题 我的年级是 [单选题]
第4题 我对现在所处城市的印象是 [多选题]
第5题 我所在的大学氛围 [多选题]
第6题 我之前大学生活总体来说 [单选题]
第7题 是否经常感到焦虑不安 [单选题]
第8题 我感到自己是一个有价值的人，至少与其他人在同一水平上 [单选题]
第9题 归根到底，我倾向于认为自己是一个失败者 [单选题]
第10题 我能像大多数人一样把事情做好 [单选题]
第11题 我感到自己值得骄傲的地方不多 [单选题]
第12题 我希望我能为自己赢得更多尊重 [单选题]
第13题 每天的生活充满让自己感兴趣的事情，很有激情 [单选题]
第14题 有自己的人生目标，并为之奋斗 [单选题]
第五篇：社会调查报告
一旦你开始撰写研究报告，那就意味着你的研究工作已接近尾声。有的同学很怕做这一工作，以为撰写研究报告是个高深的工作。实际上，这个工作只是你的一篇带有研究性质的作文而已，只要你牢记这样一个宗旨：中心突出、简洁明了，那么无论你撰写哪一类型的研究报告，你都会成功。
研究报告不是写日记，这个报告是写给别人看的。所以，你应该站在读者的角度去思考如何把你所做的工作表述清楚。你应该让读者很快地明了你所做的工作是个什么样的工作，你为什么做这件事，你所采用的研究步骤是怎样的，你遇到了哪些问题以及这些问题是如何解决的，你的结论是什么。 研究性学习的研究报告可以有多种，这根据你所研究的内容而定。不同类型的研究，其报告的写法也略有差异。
在高中阶段，你们所进行的各种类型的研究大致有以下几种：
科学实验类型
科学实验类型的研究报告，实际上是一种实验报告。在这一类研究报告中，你必须向读者表明：你的实验目的是什么？实验材料是什么？实验过程如何？由实验得到哪些数据？你是如何处理这些数据的？由数据的分析中得出什么结论？如有必要，再向读者阐明有待要讨论的问题。
读书报告类型
中学生的读书报告类型的研究报告不应该受到太多的限制。你对你感兴趣的任何东西，都可以去查找资料，汇编成文，并在其中谈一些自己的体会。这也是一中研究，只是采用的方法不是实验验证的方法罢了。我们不应该过多地去限定读书报告的程式，但有一点必须强调：你的报告内容必须和题目贴切，内容的阐述必须围绕题目而进行，每大段之间最好加一个标题，不同的内容放在不同的大段标题之下，使读者能一目了然。 社会调查研究类型
社会调查的范围很广，任何一种社会现象都可以作为我们研究性学习的内容。然而，社会调查报告还是有着一定的程式。一般来说，社会调查报告应该包含以下一些内容：调查的目的、调查的方法、调查的时间、样本的情况、调查的内容、调查表的分析、分析结果、提出自己的看法等等。
设计类型
设计类型的研究多种多样，其研究的程度也各有差异。有的设计可能是一种顿悟，有的设计需要进行资料的收集和实验，研究性学习针对的主要是后者。该类型研究报告的形式也是多种多样的，不要求有同一的格式。但一般应包含下面这些内容：设计目的、设计内容、设计的指导思想、设计的成品描述等等。在你们的面前，到处都有着可供你们进行创意的对象，只要你们多思考，勤思考，一定会找出各种各样的研究课题。
