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第一篇：调研提纲
一．调查主题
大学生传统民族节日意识的调查
二．调查背景
20xx年国家法定节假日进行调整，清明节、端午节、中秋节增设为国家法定节假日。这项政策的颁布吸引着每一个中国人的眼球。随着科学技术和经济的不断发展，中国进入WTO和申奥的成功，不仅仅中国的经济面临全球化，中国的文化发展也面临着全球化。中国的传统节日逐渐变为一个比较敏感的话题，继承和保护中国传统节日成为一个备受关注的研究课题。中国是一个具有五千年悠久历史的文化大国，其传统节日更是资料丰富，形式多样！许多节日被炎黄子孙一代一代继承下来，并伴随着时代的发展增添了新的资料，有些节日却在逐渐被新一代的年轻人遗忘，更有甚者我们年年过的中国传统节日，因为自身不够重视而被其他国家抢注。当代大学生对中国传统节日及文化的重视程度较为欠缺，期望在校大学生能加强对中国传统节日文化的了解，保护中国传统节日文化刻不容缓。
三．调查目的
本文的目的之一就是探求中国传统节日在大学校园里的复兴之路，因为这其中的政治、经济、文化好处是十分重大的。民族文化是一个民族的灵魂，而传统节日则是一个民族文化传承的重要载体。目的之二是增强当代大学生的传统民族节日意识，因为大学生作为国家未来的接班人，能够说是未来社会的中流砥柱，他们的行为、思想将是引领社会思潮的主流。
四．调查对象
湖南师范大学树达学院在校学生
五．调查方式
本文调查采用的主要方式是问卷调查的形式，并辅助以访问的形式。对整体实行问卷调查、对有条件的调查对象同时进行访问调查，为力求获得最准确的调查结果。
六．调查预期及安排。
（1）前期准备阶段：4月25号到5月1号。主要是调查提纲的撰写和调查问卷的起草。
（2）中期调查阶段：4月28号到4月30号。主要是调查问卷的核对与完善，透过必须数量的试问卷调查，检验问卷设计是否合理。
（3）正式调查阶段：5月1号到5月25号。主要是调查问卷的发放、回收以及数据录入等。
（4）后期总结阶段：5月25号到6月6号。主要是调查数据的分析和调查报告的撰写。
第二篇：调研提纲
一、调查主题：
关于大学生压力的调查
二、调查对象：
辽工大在校学生
三、调查方法：
随机抽样问卷调查
四、调查时间：
20xx年x月x日――20xx年x月x日
五、调查背景：
大学生是一个社会的较高的素质群体他们的成长和发展很大程度上影响一个
国家和民族未来的走向，他们是知识群体的一份子，对一个国家社会和经济的发展是不可估量的，然而，在当今这个充满机遇和挑战的二十一世纪，人们习惯于称作“象牙塔”的大学生活出现了危机，一场严重的心理疾病已侵入学校，并在必须程度上影响着在校以及毕业大学生的正常生活和学习。许多消极的心理活动主要是由于在校大学生在应对各种各样的社会压力而又无法及时解决所引起的。所以，要帮忙更多的大学生跨过这些坎，就务必弄清楚他们到底承受着那些压力，找出这些压力的源头和正确的解决方法，从而使他们在各种压力面前能够泰然自若的处理。
六、社会调查表：
关于大学生压力的社会调查表
一、您的性别是
A、男
B、女
二、您的年级时
A、大一
B、大二
C、大三
D、大四
三、您感觉此刻的压力大么
A、很大
B、有点大
C、不太大
D、一点点
四、您觉得您的压力主要来自那些方面（可多选）
A、就业压力
B、情感的不顺
C、家庭的压力
D、学业的压力
五、如果觉得压力很大，您一般会采取那些方法排解压力
A、找好朋友
B、找辅导员或心理教师
C、出去玩
D、其他
六、您是否有过轻生的念头
A、有
B、没有
七、您认为在你的生活中，压力扮演的是什么烟的主角
A、正面影响，会给学习带来动力
B、没感觉
C、较为负面影响，会影响情绪
D、完全负面影响，是我无心向学
八、您对自我专业是否满意
A、满意
B、不满意
九、您会采取什么样的方式应对压力
A、转移（娱乐，游戏，读书）
B、发泄（哭，倾诉，写信，日记）
C、压抑（喝酒，睡觉，假装高兴）
十、梦想与现实的冲突会让你感到困惑吗
A、很大
B、一般
C、很少
D、没有
十一、您对您的前途感到困惑或担忧吗
A、经常
B、偶
C、很少
D、不会
十二、你对大学生由于压力过大而导致自杀的行为怎样看？
A、能够理解
B、对自我不负职责的表现
C、对家人不负职责
D、对社会不负职责
十三、请将以下几项所带给你的心里压力由大至小的排序
A、经济问题
B、恋爱问题
C、人际关系问题
D、家庭问题
E、学业问题
F、前途及就业
十四、当你感到有压力时，思想无法集中，什么事也干不了，你会怎样办？
第三篇：调研提纲
调查对象：xx化工有限公司
调查资料：对xx化工有限公司融资方面的工作状况进行调查研究。调研中，主要透过“看、听、问、做、学”等方式，学习并努力总结该公司在此项工作上的优点和缺点，最终结合所学的专业知识和调研过程中检索学习到的资料，对该公司此项工作的不足之处提出改善意见。
调查过程记录
本次我的实践过程总共分为三个阶段进行。
第一阶段是从20xx年x月x日起至9月x日。在这个阶段中，我主要透过查阅有关资料、咨询有关人员、观察操作过程等具体方法。来了解企业的基本状况。在这一阶段中，我透过与企业负责人、财务人员的接触，了解到了企业资金的运营状况、企业资金来源和企业融资渠道及方法。
第二阶段是从9月x日起至9月x日，仔细翻阅银行在授信、贷款等方面的资料，结合目前中小企业的实际状况，找出企业、银行各自在借款、贷款方面的困难。
第三阶段是从9月x日起至9月x日，在有必须认识后，向企业负责人、银行信贷主管了了解实际操作中存在的问题，透过多次了解，找出银企间在贷款方面存在的根本矛盾，并就如何化解的对策进行思考研究。
在完成了以上三个阶段的调研工作后，我将本次社会实践所获取的相关信息进行整理，并按专业教学计划的要求构成文字报告。
关于化工有限公司融资管理工作的调查报告社会实践有利于学生认识社会、认识自我，有利于学生对理论知识的转化和
拓展，增强运用知识解决实际问题的潜力。本人在银行工作，对银行的会计、授信的'政策有必须的了解，期望透过这次对中小企业在融资方面的调查，能在这方面有更深的认识，对今后的工作有所益处。
一、调研公司的基本状况
二、公司在融资管理上的成功经验
（一）、注重做好公司所处行业前景分析和企业的发展战略定位
近几年来中国化工取得超乎寻常的发展，化工的飞速发展也为化工产业带给
了广阔的市场，在某种程度上，没有该产业的发展就没有现代制造业和现代化的生活。根据公司所处的行业认真做好定位，制定好确实可行的发展计划，理清工作思路和工作中的重点，努力发现市场潜力，用心开阔新的市场，提升公司业绩，促进公司业务经营的多样化，公司的经营品种从20xx年的十几种发展到此刻的几十种，每年的营业额递增百分之五十，年营业额到达七千多万元人民币。
（二）与银行的良好协作关系
公司与银行之间建立良好的协作关系，是保障担保公司健康发展的重要环节。在与银行的合作上，该公司始终坚持“银企合作、良性互动”的原则。为了充分发挥商业银行现有的信息拥有、资源共享、信贷支持、融资平台等方面的优势，该公司始终坚持与银行实行良好的合作机制，这使得担保业务和贷款业务的管理在相互独立的基础上，互补性地结合起来。已先后与该市商业银行、中国民生银行、中国光大银行、招商银行签订了合作协议。
（三）建立规范的公司财务制度
筹集资金和有效使用资金，监督资金正常运行，维护资金安全，努力提高公司经济效益，做好财务管理基础工作，建立健全财务管理制度，认真做好财务收支的计划、控制、核算、分析和考核工作，加强财务核算的管理，以提高会计资讯的及时性和准确性，监督公司财产的购建、保管和使用，配合综合管理部定期进行财产清查，按期编制各类会计报表和财务说明书，做好分析、考核工作。
三、公司在融资方面存在的主要问题
（一）公司的融资渠道较少，如果遇到国家政策管控时期，公司的资金缺口较大，单靠银行融资无法满足公司的日常经营需求，有时只能借助民间渠道融资，民间融资成本较高，稳定性较差，可能为资金链的断裂留下隐患。
（二）对流动性资金的融资方法较为单一，对一些金融创新的产品关注力度不够，
对票据市场的运用还不够成熟，造成对流动性资金融资的被动。
（三）缺少为专门的担保机构，银行凭近年的经验明白，如果一个国有借款企业不能偿还贷款，政府必须会帮它摆脱困境，而私企就不能指望这样的好事。银行贷款给不一样所有制企业所冒风险是不一样的。
四、公司融资改善的推荐
（一）增加在银行的信誉度，争取成为银行的“优质客户”，在融资上的想法和需要及时的向银行客户经理反应，加强银企之间的互动。
（二）对一些金融的创新产品要加强了解，个性是票据市场的了解，增加流动性资金融资渠道的多样性。
（三）加强与其他公司的融资合作，在融资反面实现“互保、联保”为公司资金流动带给必须的保障机制。合理扩大公司规模，实行股份制改革，建立适应现代资本市场的管理机制，尽力争取上市融资。
五、此时调查的体会
这次在化工有限公司的社会实践，时间虽然不是很长，但学习到许多实践的面的影响，为以后的工作实践打下必须的基础。
第四篇：调研提纲
一、您认为西安市中考体育项目就应怎样设计？
立定跳远，实心球，女子800m、男子1000m
二、你认为用50米跑代替台阶试验学生成绩会发生怎样变化？为什么？
50m的测试
1、天赋占很大因素
2、成绩偶然性太强。如起跑、天气，场地、测试过程、人为因素等。
3、城乡差距太大。平常测试还行，不宜设立成中考容易起矛盾的项目，及容易起矛盾。
三、如果50米用手计时测试，考试时会出现哪些问题？
1、手计时测试太落后，误差太大。
2、人情、关系因素无法避免。
3、无法做到公平、公正、准确。
四、如果50米用电动计时测试，考试时会出现哪些问题？
1、抢跑
2、是否能用钉鞋
3、怎样判罚抢跑、
4、抢跑后如何处理
5、测试仪器准确率、可靠性有多大。
五、中考体育怎样考才能对学校体育起到用心作用？
中考体育首要职能是提高学生身体素质。其次是促进学生生理、心理健康。最终教会学生体育锻炼方法。提高中考体育分值，学校、家长才能真正重视体育工作，才能保障学生有效的训练时间，才能提高学生身体素质。为了学生欢乐学习、健康生活，中考体育务必加大改革力度。
第五篇：社会调查报告
一、调查概况
我于xx年9月份，对我实习的一所省重点中学的学生的学习心理状况进行了调查。通过调查研究，对中学生的学习心理有了初步的了解，为准确地把握当前中学生的学习心理动向，深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，探索实施素质教育的新路子，提供了客观依据。
二、调查的具体目标和方法
(一)具体目标
1、中学生的学习心理现状
2、当前中学生的学习心理特点
3、当前中学生的学习心理成因及对策
(二)调查方法
学生问卷，内容涵盖教育价值观、学习态度、学习需求和学习目的四个方面。问卷调查在六中学进行，共发问卷80份，回收有效问卷70份，接近理想的高效样本数。
三、调查结果
对学生问卷调查分析，中学生的学习心理具有明显的时代特征。
(一)中学生的学习心理现状分析
1、教育价值观
调查显示，大部分中学生具有较为明确的教育价值观。74%的学生认为学习的作用是提高自身素质，10%的学生认为学习的作用是为了考大学，16%的中学生没有考虑。
调查还显示，中学生的教育价值观带有显著的经济社会特征。他们认为，青年人的经济收入与受教育程度成正比，其中65%的学生认为大学生挣钱多，25%的学生认为高中毕业生挣钱多，8%的学生认为初中毕业生挣钱多。
2、学习态度
调查结果表明，67%的学生对学习的热情较高，24%的学生对学习的热情中等，9%的学生害怕学习。这与他们考大学意识淡化是相一致的。值得注意的是，害怕学习的学生数占相当份额。而且，我们在调查中还发现，90%的学生都有自己最讨厌的课程。学生害怕学习或讨厌某些课程的根本原因，一是与教师的教学方法紧密相关;二是与该课程的实用价值紧密相关。调查结果显示，86%的学生对与现实生活联系紧、实用性强的语文、数学、物理、化学热情较高，而对学术性较强的历史、地理、生物、英语不感兴趣。在学生讨厌的课程中，英语是初中的核心课程之一，有45%的学生认为英语对于我们以后的生活几乎没有用处。
3、学习习需求
当前，特长是师生共同关心的热门话题，在调查中我们发现，大部分学生对特长有正确的认识，其中，92%的学生有自己感兴趣的目标，且有52%的学生希望得到教师的指导。同时，78%的学生希望学到较多的、实用的科技知识，使之能对他们以后的生活工作有所帮助。
4、学习目的
调查结果表明，对于高中毕业后的打算，99%的学生有读大学愿望。
(二)当前中学生的学习心理特点
调查显示，当前中学生的学习心理与以往的中学生的学习心理相比，有明显不同。
1、教育价值趋向多元化、务实化、功利化
他们中的大部分人已经认识到了教育的重要价值在于帮助他们提高自己的综合素质，使他们掌握生存、生活所需的基本的文化科学知识，以增强自己在未来社会的竞争能力。在此基础上，部分家庭经济条件较好且成绩优秀的学生则致力于追求更高等的教育。
中学生的教育价值观的另外两个特点是务实化和功利化。中学学生越来越强烈地追求未来教育输出的经济价值，他们中的很多人从经济的角度去衡量所学课程的价值，继而决定自己在不同课程上的努力程度。他们要求课程教学更多地联系生活和生产实践，渗透更多的实用技术。
我们知道，由于年龄和学识的制约，中学生的认知、分析、判断等能力既不成熟又不稳定。事实上，相当多的中生的教育价值观是迷茫的。其原因在于:一是越来越多的大学生难以就业，从而使他们对考大学失去信心;二是学术性较强的中学文化课程难以满足学生对职业技术的需求，难以使他们产生学习的内在刺激和利益驱动。这些原因使越来越多的学生厌学。
2、学习需求的纵向多层次和横向多目标
在调查中我们发现，中学生由于个人的学习基础、教育价值观和对未来的期望等方面的差异，使他们的学习需求具有纵向多层次和横向多目标的特点。学习需求的纵向多层次是指学生对所学知识的深度要求不一。高中毕业后准备就业的学生，只要求掌握基础知识;准备考高职或艺术类院校的学生，要求课程教学难易适度、学业成绩达中等水平;追求大学教育的学生，则要求最大容量地掌握所学知识，学业成绩达上等水平。学习需求的横向多目标是指学生对所学知识的广度要求宽泛。他们既要求学好学术性较强的课程知识，又要求充分培养自己的特长，还要求掌握更多的实用技术。
3、学习目的明确，但具有主观性和不协调性
对学生的问卷调查表明，89%的学生具有明确的学习目的。但是，通过对调查问卷的对比分析和对学生本人的考察，我发现，学生的学习目的具有严重的主观性和不协调性。学生学习目的主观性突出表现在:他们已经认识到了未来进入城市就业的艰难性。很明显，如此大的一个群体具有这个想法是极不现实的。此外，40%的学生希望自己以后在事业 上能取得成功。学生学习目的的不协调性主要表现为思想与行动的不协调。调查结果表明，37%准备考大学的学生中有相当多的人在学习上并没有显现出相应的积极性，而是呈现出一种消极等待的学习态度。
