无忧范文网小编为你整理了多篇《班级活动策划(范文5篇)》范文，希望对您的工作学习有帮助，你还可以在无忧范文网网可以找到更多《班级活动策划(范文5篇)》。
第一篇：班级活动策划
一、活动背景
四年的大学生活，每个人都在经历着质的蜕变，由懵懂的青春少年逐渐走向成熟。告别母校，将是迈向你们未来人生的第一步。梦想在这里起航，乘着理想的风帆远去，追求美好明天。为此，学院将举办一次毕业晚会来表达对你们的关怀与期望。
二、活动名称：20__届四川文化艺术学院文化学院毕业晚会。
三、活动主题：一路上有你。
（一）活动目的及意义
通过此次晚会，让毕业生感受到老师同学对他们的祝福与期望，大学生活所留下的美好回忆，引领他们走向未来，用崭新的面貌迎接未来挑战。
（二）活动时间及地点
活动时间：6月20日
活动地点：新校区多功能厅
（三）活动对象
20__届毕业学生
四、活动具体分工
（一）文艺部：负责本次晚会的主办任务及节目筛选。
1。根据晚会主题及策划按照时间进度进行节目排练；
2。进行节目征集，面向全院学生；
3。进行节目筛选；
4。节目审核完后进行规整，修改，排序；
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5。晚会前进行节目彩排。
（二）组织部：负责策划此次晚会，租借服装、场地。
1。负责晚会策划
2。晚会彩排时统计所用服装并负责演员的服装租借；
3。晚会及彩排场地申请。
（三）学习部：负责晚会所用道具。
1。晚会彩排时进行所需道具的统计；
2。协助生活部购买晚会所需物品。
（四）外联部：做好与赞助商的联系并拉好赞助。
1。负责邀请赞助商参与晚会；
2。帮助赞助商做好广告宣传；
（五）体育部：晚会准备期间的设备装置及调试。
1。晚会彩排及正是演出时的音响，灯光调试，礼仪；
2。配合其他部门工作。
（六）生活部：负责后勤工作，协调配合晚会的`活动。
1。晚会前准备好会场服务物品，水杯，桌椅等；
2。负责晚会所用物品的购置；
3。负责登记物品并清点物品数量。
（七）宣传部：负责海报宣传、舞美、横幅、邀请函。
1。到晚会开始，海报宣传力度要大；
2。横幅展板制作和悬挂；
3。利用校园网，广播进行立体宣传；
4。进行晚会期间的拍摄并于晚会结束后编写新闻。
（八）纪检部：负责会场纪律维持，后勤及处理紧急情况。
1。维持会场秩序，保证晚会顺利进行；
2。与其他部门合作进行舞台搭建，桌椅摆放等；
3。晚会剧务工作。
（九）办公室：配合晚会活动。
1。统计参与晚会工作需请假的同学，及时上报；
2。协助宣传部发放晚会邀请函；
3。协助文艺部制作晚会节目单。
五、活动前期准备
1。宣传准备：进行海报，横幅，网络等多种宣传，鼓励更多学生参与此次晚会节目；
2。赞助：晚会经费；
3。租借好场地，服装，购买晚会所需道具；
4。主此人选定；
5。节目筛选。节目来源：面向全院宣传，各种节目形式不限但内容须贴近主题，筛选后将所留节目上交节目策划组及指导老师审批最终确定，节目演出顺序由文艺部组织安排。
6。后期节目制作及会前彩排。
六、活动流程
（一）晚会前工作准备
1。纪检部，组织部布置会场；
2。工作人员务必提前到达指定位置，做好相关准备工作；3。安排节目表演者做好准备。
（二）具体流程
1。由学院代表主持人致开场词并介绍到场领导嘉宾；
2。领导致辞并宣布晚会开始；
3。以视频等形式引入大学生活，并进行开场节目表演；
4。各项节目表演；
内容：歌曲、民族舞蹈、现代舞蹈、歌曲串烧、合唱，小品、相声、话剧、钢琴表演，魔术，时装表演等形式不限。所有节目可以根据其风格分为几个不同板块，每个板块设定一个主题，相互串联，中间穿插。
5。互动环节；（游戏包括抽奖活动或问答互动）
6。主持人宣布晚会结束。
七、晚会要求
1。本次晚会举办各环节必须尊守学院相关规定，演出内容要求积极向上；
2。所有节目组织者和参与者之间要相互配合，相互支持，保证晚会各个环节都顺利完成；
3。负责晚会工作人员应认真做好各自工作，如催场，道具的搬放，准备好应急方案；
4。晚会结束后全体学生会成员进行场地清理。
八、可能出现的问题及对策
1。若晚会前停电，则将推迟晚会开始，停电期间应组织维护好会场秩序，以及服装道具的看管工作，各部门之间进行协调；
2。由于个人原因或者特殊情况导致前一个节目无法按时演出时，下一个节目需及时跟进；
3。其它紧急情况由晚会负责人集中处理。
九、预期效果
1。毕业生能够通过晚会回忆起大学生活的点滴，感悟大学生活的美好，并从中得到启发，能够以积极的心态去开始一段新的工作；
2。增进老师同学之间的感情，对未来的发展是有利的。
十、后续工作
1。会后场地清理；
2。演出服装及道具的归还；
3。费用报销，以发票为准；
4。通过宣传海报及校内媒体进行宣传，增强晚会影响力。
十一、主要负责人及联系方式
总负责人
第二篇：塔罗牌开牌仪式
塔罗牌开牌仪式
塔罗牌要做开牌仪式吗？为什么要做开牌仪式，这样做有什么好处。不做可以吗？那开牌仪式要怎么做，还有每占卜一次就要洗一次牌吗？开牌仪式可做可不做。做开牌仪式是为了增进日后与塔罗的感应。
1、圣别仪式准备工作：
首先要有四大元素，就是桌上要摆的东西：
火，蜡烛或炉香，像伟特版塔罗牌里女祭司用的那种香炉； 土，石头，用矿石或水晶感觉会比普通石头来得好；
风，刀，剑等有“锋利”含意之物，但不必真的用开锋过的刀，像是漂亮的拆信刀就很适合；
水，漂亮的杯子，千万别用马克杯或咖啡杯，有人用海螺，就很有创意。 其实并不需要太拘泥于形式，只要是能代表四元素就可以了。很多地方所写的代表物都不同，不必因此困扰。这些东西最好是特别拿来作为仪式使用，别拿已经使用过的生日蜡烛，杯子来用。其实除了圣别仪式外，平时占卜时也可以把这些家伙摆出来，听说会有四元素的力量暗中作用。
其次要做好以下工作：
一、冥想
冥想就和平时占卜时的冥想一样，尽量做到无所思，眼观鼻，鼻观心的境界。
二、祈祷文的开启，复活，联系
至于祈祷文的作用是用来开启新牌，使塔罗精神复活，与宇宙联系，内容自撰，可参考漫画《精灵使》里的订契约仪式内容：“竖耳倾听我的声音的所有的精灵啊!汝在月之王之下，将未完成的魔力之刻印，印于吾身!授与吾右手力量，授与吾左手精神，汝所追求之命运，吾自当尽吾全力，为汝开拓!契!”像这样就是很完美的祈祷文，开启，复活，联系的精神都有。
三、过香〈顺时针〉
过香就像庙里拜拜时一样，拿牌在香炉上依顺时针方向过一圈即可
四、水之五芒〈手指沾水空中画五芒星〉
画五芒时要注意，第一划从下往上划，依序画向五个顶点。也就是说：从底点开始，画向上方的最高点，最后终于原底点。
五、冥想
六、读牌
读牌时要一张一张地拿来读，所以会花去相当多的时间和精神，要特别注意。
七、初占卜：善意
初占卜就是这副牌的处女占卜，内容不拘，但是以询问自身和牌的问题为主，例如问牌觉得和自己合不合得来，或是彼此对于塔罗精神是否意见一致等的问题。
八、收牌
收牌即如同平日收牌的程序，依序收好牌，一边收一边稳定思绪，收妥后以冥想做结，再放进收牌的盒子里就行了。收牌顺序为大阿卡那由0-21，小阿卡那火-地-风-水。不同系统的开牌方式多少有些不同，这里贴出的，仅供参考。
二、占卜仪式：
一般算牌前有几点非常重要： 1.清洁：手，桌子，都要干净。 2.清静：不要为外界因素干扰。 3.保秘：不对外宣扬询问者的隐私。 4.冥想：对环境加以冥想净化......对问题以冥想的方式反射出解答，其中冥想环节最能影响占卜的结果，要成为一位好的占卜师，最要紧的便是要能掌握冥想法：
（A）占卜前，先冥想：想象以自身为中心，四周环绕一个圆，圆里无一切，安静，空荡如宇宙••••••
（B）再想圆的四周各有一股能量风，火，水，土，请求它们给予力量，再想，想象这四股能量正在圆内聚集，渐渐地汇入自身。
至此，准备告一段落，准备开牌。
当得知对方的问题时，可以开始冥想，或者请求询问者一起冥想问题，共同感受，若是能握住对方的手一起冥想，效果更好...（若是觉得尴尬，也可以由你拿牌，再请对方把手放在牌上。）冥想至有感应时再开始洗牌。
解牌的过程中延续冥想，当问题问完之后，可以准备收牌。收牌后要再次冥想。想象自己在刚才的大圆之中，感谢四原素的力量，想象力量渐渐停止，汇入圆中直至停止，想象圆逐渐缩小消失……
之后，你已回到原来的世界…… 封牌仪式非常简单：
将牌用黑色的布包好，放在屋中的北方。请认真做，最好能配上冥想。
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第三篇：小班儿童节教案
一、活动时间：20xx年xx月xx日
二、活动地点：大操场
三、运动会目标：
通过开展亲子游戏，加强家长与子女之间的情感交流，增加老师与家长之间的沟通机会。通过体育活动,培养幼儿与父母或同伴共同克服困难夺得胜利的精神。培养幼儿参加体育活动的兴趣，亲身体验体育活动的魅力。
四、活动准备：
1.通知父母来园参加亲子活动。
2.准备游戏需要的材料。
3.布置活动场地。
4.奖品。
五、具体活动方案：
活动流程：
(一)、运动员入场仪式放《运动员进行曲》
(二)、幼儿教师致欢迎词。
(三)、领导讲话。
(四)、主持人讲注意事项。
(1)、请您在活动中看好您的宝宝，以免其受到伤害。
(2)、请在活动过程中遵守活动规则。
(3)、在活动中请勿拥挤。
(4)、在活动中表现棒的小朋友可以获得我们的小礼品哦!
(五)、主持人介绍亲子活动项目。
活动一：
1、游戏名称:《春种秋收》
2、游戏准备：小号呼啦圈、盆、沙包
3、参加人员：幼儿、爸爸或妈妈
4、游戏玩法：家长站在跑道起始点，端盆把盆中沙包放入指定圈中，到达终点后幼儿接力把圈中沙包收回。家长必须按顺序把沙包准确放入圈中，每个圆圈放一个沙包，幼儿必须把所有的沙包都捡回去。
活动二：
1、游戏名称：铺地砖
2、游戏准备：呼啦圈
3、参加人员：幼儿、爸爸或妈妈
4、游戏玩法：跑道上准备两个呼啦圈，游戏开始幼儿跳入第一个呼啦圈内，由脚下到头顶把呼啦圈取出交给家长，再跳入第二个呼啦圈，同时家长把前一个呼啦圈放到幼儿前面供其使用，依此类推。
活动三：
1、游戏名称：亲子双人跑(两人三足走)
2、游戏准备：绳
3、参加人员：幼儿、爸爸或妈妈
4、游戏玩法：把小朋友与家长相邻的脚绑在一起，当口哨响起时一起向前方走直到拿到前方的小红旗才可往回走，哪队先返回起点处为胜出者。
活动四：
1、游戏名称：夹球赛
2、游戏准备：小木棒篮球
3、参加人员：幼儿、爸爸或妈妈
4、游戏玩法：家长从起点双腿夹球蹦到终点，再和幼儿用两根小木棒夹球回到起点。用小木棒夹球时不得用小木棒托着球跑。
活动五：
1、游戏名称：亲子心连心
2、游戏准备：卡片
3、参加人员：幼儿、家长
4、游戏玩法：家长与裁判对面站，幼儿站在裁判身后边，裁判出示卡片，家长用肢体行为描述卡片内容，幼儿猜。
(六)、活动开始
(七)、颁奖
(八)、育儿讲座(幼儿教师)
(九)、活动结束。
第四篇：小班儿童节教案
活动目标
1、知道六一是自己的节日，让幼儿度过一个难忘的六一儿童节。
2、锻炼幼儿的动手能力，在积极的参与中体验成功的喜悦
3、体验合作、交往与分享的快乐
4、参与节日游戏。
5、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
活动重点
开心就好
活动过程
一、集体活动―升旗仪式。
二、热身：蹦蹦跳跳（听音乐自由的发挥）
三、六一到来了，老师致祝贺词（三个老师发言），幼儿互相祝贺
四、玩具分享。为了庆祝我们的节日，今天小朋友们都带来了自己喜欢的玩具，我们一起分享吧。幼儿介绍自己带来的玩具的名字、玩法等，教师提醒幼儿要懂得爱护别人的玩具，幼儿自由交换玩具玩耍。
五、手工制作。
1、出示橡皮泥，让幼儿自主发挥制作
2、教师讲解示范简单的生活用品、动物的做法，幼儿欣赏并尝试操作。
3、有些饿了不如做些吃的吧，教师示范简单的食物的做法，幼儿自己制作，教师巡回指导。
4、展示出每组幼儿制作的“美餐”一盘。
六、生日Patty
祝贺杨婧悦小朋友生日快乐，分享蛋糕。
七、园长妈妈送六一礼物
下午――
八、动手操作―手掌印画
九、互赠礼物，分享美味
十、总结，教育宝贝回家感谢爸爸妈妈，再次祝福六一节快乐
教学反思
我们幼儿园本着尊重孩子、关爱孩子的理念，真正把“六一”节还给孩子，过一个美好的童年为出发点，组织全体孩子开展了一系列六一庆祝活动。活动形式多样，内容健康，既丰富了孩子们的节日生活，又起到了教育作用，受到了广大家长的一致称赞。
第五篇：班级活动策划
一、指导思想
具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性，关注孩子的全面健康成长、长远发展。
1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。
2、发挥每一位学生的创造力，积极参与班级布置并定期更换，让每一堵墙都“说话 ” ，形成班级良好的物质文化环境。
3、建立健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等，以此约束学生的言行。
4、建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。
5、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。
6、建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书积极性，鼓励学生制作读书卡片，写好读后感，让全体学生“感激书籍，享受阅读”。
二 、 具体内容：
1.班训 ：快乐。
2.班级形象 ：
面必净，发必理，衣必整，纽必结;
头容正，肩容平，胸容宽，背容直;
气象勿傲、勿暴、勿急;
颜色宜静、宜庄、宜和。
3.班级公约 ：
学风严谨 奋勇拼搏
优雅大方 文明守信
心胸宽广 表里如一
尊师爱友 团结互助
自立自强 知恩图报
静净敬竞 永不言弃
4.班级口号 ：扬帆摆舵 奋勇拼搏
三、 形式内容：
公告栏：课程表、作息时间表、值日安排表等。
快乐一家：张贴每个同学的照片。
我最棒：学生在学习生活各个方面(劳动、听讲、作业、发言、纪律、单元测试等等)取得的一些成绩和进步。
心语心愿：孩子的心愿卡 。
成长的足迹：孩子自己满意的字、画、作业展示。
(一些板块的内容会不定期的更换，让更多的孩子都有展示自己的机会。)
四、具体内容安排 ：
1、 每月主题 ：
4月，自信月，组织活动开展，提高学生自信心
5月，特色月，根据学生特长，开展活动。
6月，冲刺月，结合期末考试，让学生品尝冲刺后的喜悦，为假期的继续学习做准备
2、 主要抓手 ：
① 抓阅读教学，用阅读指导和阅读启迪把学生从不良课外书籍和网络中引出来;
② 抓班级考核，利用班干部的力量，做好班级考核，定期和家长结合，促进学生上课思考、回答问题的积极性，促使课下养成良好行为习惯;
③ 充分利用好家长学校这个招牌，使家长、学校拧成一根绳，合力对学会上进行教育，促使学生良性成长;
④ 和各任课老师紧密结合，多表扬，扬良好行为习惯，多关注，发现并和学生中不良行为斗争。
