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第一篇：幼儿园师德师风培训班心得体会
我是一名具有二十几年教龄的党员教师。多年来，我做到爱岗敬业，不断学习提高自身修养，严守教师职业道德。幼儿教育行业是服务业，体现在工作岗位上，主要表现是以幼儿为本，为了一切孩子，一切为了孩子，为了一切孩子。工作中，我做到全心全意为幼儿服务，用一颗爱心、真诚之心对待孩子和家长。
我现在托班任教，托班孩子年龄小、自理能力弱、交往能力差、自我保护意识也很少。我做为一名老教师党员，对于年龄小、人数多的教育教学工作，没有显示出急躁情绪，而是踏实工作，从思想上到行动上重视孩子，把他们当自己的孩子，用心做好工作。托班的孩子小，他们的吃、喝、拉、撒这些琐碎的事，需要老师的耐心帮助和引导;托班孩子理解能力较差，好奇心又特别强，什么东西都想看一看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛盾，我们老师要细心观察教育，妥善解决问题，不能冷落了某个孩子，要把温暖送给每一位宝宝。孩子的点滴进步虽然很小、也不起眼，但对我们老师来说却注入了较多的心血。
总之，我们的工作是平凡的，但是它却凝聚着30个家庭的寄托。我作为一名托班教师必须从点滴做起，谦虚谨慎，耐心细致，而且要善于学习和思考，做好每件事。让每位宝宝更聪明、更可爱、更健康、更快乐，这是我工作的满足和欣慰。
第二篇：企业培训心得体会
首先感谢公司给我们提供这样一次业务培训学习的机会，使我们的工作能力及学习能力得到进一步的提高。同时，非常感谢谢部长的耐心讲解，使我们在座的每个人都受益匪浅，也使我们有一种“听君一席话，胜读十年书”的深切体会。通过这次的培训，我学到了不少关于基金、项目投资及企业上市方面的知识，同时，我也深感自己的不足，各方面能力都还有待提高。
这次培训的内容主要讲解了基金、项目投资流程、尽职调查以及后期的资产管理。这次培训的内容不但涉及广泛，而且内容详细，深入浅出，使我们这些初学者都能对其掌握大半。以下是我的几点心得体会：
1、培训内容实在，贴近我们的工作。作为一个工作人员，就应该全面了解各方面的知识，可以的话，公司应该多多开展类似的培训活动，增强我们的团队合作，提高我们的实践工作能力。
2、通过培训，我们对公司的工作重心有了大概的了解，深刻了解到我们的责任之重。作为子公司，我们的任务是，在保管好资产的前提下，发现新的投资机会，实现最后的增值。虽然只是保值增值，但是我们却不能掉以轻心，要即时了解各方面的消息，为公司做出最佳的决策。在今后的工作中，我们要即时发现问题，同时也要即时解决问题，保证工作的顺利开展。
3、经过这次培训，我深感自己理论知识的缺乏。大学时，我学的是会计专业，对投资知识有所接触，但是比较浅薄。在培训的时候，
经常会发现有许多自己没听过的专业术语。还有一些内容，虽然老生常谈，但是我却不能深切理解其意思。在今后的工作中，我可能还需要花大量的时间去学习新的知识，来弥补自己各方面的缺陷。不过，我还是要感谢自己的理解能力，能够慢慢领悟一些其中的道理。所以，在学习这一方面，我应该对自己充满信心，让自己不断努力，不断突破自己。
我的心得体会虽然简短，却都是我的真心话。没有太多华丽的词藻，没有太多的修饰语，只想把握几个重点，表达自己的思想。话不用太多，明了就好。
第三篇：参加培训的心得体会
20xx年4月24日至26日，非常有幸参加教育科研专题培训能力为期三天的培训。在浙江交通管理干部学校。在三天时间里，我们聆听了各位专家的精彩讲座，他们用渊博的学识、严谨的治学风格、风趣幽默的语言、认真负责的工作态度、从宏观到微观独到的教育科研观念及精湛的科研理论阐述，深深地吸引着我们、感染着我们、引领着我们。
我心灵最深处的共鸣就是应该在生活、工作中运用科研思维，培养科研精神，进一步反思以往的教育教学工作。同时，我们还到下城区教师进修学校，继续教育培训中心参观学习，感受到了科研引领培训的震撼，体验到了这所学校的崛起历程，体会了学校的人文特色，为每一位教师的终身工作幸福而努力的精彩。明白了做有生命温度的教育的意义之所在，懂得了科研引领教学，科研引领创新的价值所在。
与名师、专家面对面交流并聆听他们的教诲，实在是千载难逢的机会，他们给了我一个共同的信念：那就是把教育当成自己的信仰，做一名勤于读书、善于思考、懂得科研的教师。下面就从几个方面来谈谈自己的体会与心得：
专家们用一幅幅画卷勾勒出教师所承载的科研责任……教育的未来和方向！
每一位老师的心中都要明白科研与教学结合，应该与时俱进，只有不断学习，充实自己，我们才能自信地站在三尺讲台，诲人不倦；只有端正自己的言行，感染身边的人，我们才能无愧地面对学生。
再次领悟苏霍姆林斯基名言。这次培训在与名师专家近距离的接触中，感受到他们灵魂的高尚，使我重新看待自己的工作，审视自己的个人价值，我发现我们真的需要一股静气：静下心来备每一堂课，静下心来读几本书，静下心来总结规律，静下心来反思，静下心做科研，而最终收益的是教师自己。
也许名师之所以成为名师，最重要的就是他们阅历丰富，尤其是对各类书籍如饥似渴地阅读和勤于笔端的写作，使的眼界更加开阔，更善于思考和反省自身，从而督促自己更好地成长。
我们如何从经验型教师走向研究型教师。我以前认为教师的任务就是课堂教学，却忽略了研究的意义，而研究的意义就是解决教学中遇到的难题，在教育教学中，我们总是不断遇到问题，不断解决问题，能及时发现教育教学工作中存在的问题，并将这些问题转化为课题，这就是成为研究型教师的先决条件。
对于教师而言，从事教育研究的主要目的是为了解决实践中的问题。要成为研究型教师，教师首先要有角色转变的意识，即：有由“教书匠”转变为“研究型教师”的需要。
有了这种需要，才能发挥主观能动性，把丰富的教育教学经验，把丰富的感性认识，有意识的上升到理论的高度。从撰写教学反思、教育叙事、教育教学论文开始，逐步提升个人的研究素质。在工作中研究，在研究中工作这一理念，学习型组织的学习讲究的是感悟，是主动的去撷取，去开拓未知的地方。
研究型教师更要能时时处处学习，向理论学习，向经验学习，向问题学习，向人学习，向现象学习……所以我们要充分利用现代信息技术，不断扩大学习资源和空间，及时了解专业领域的最新动态，注重与其他教师合作探讨。
就目前而言，微课题的选题和论文的写作方面是我们一线教师比较头疼的问题，教育教学实践相关的选题和想法并进行深入探讨，将团队的力量和资源进行整合，不至于在今后的微课题和论文评比变成摊派式任务，使大家都能主动去完成。专家们的讲座，让我触摸到了教育科研理论的脉搏，我对自己以后的工作有了明确的努力方向，也充满了信心。我将努力学以致用，带着问题研究，带着课题研究，将科研真正与教育教学实际相结合，走进常态的教育科研。
三天短暂的学习，丰硕的收获，虽不能立竿见影，但也有许多顿悟。这次内容丰富，充满了教育智慧，给我带来强烈的感染和深深的理论引领及许多教学上实用的东西，使我开阔了眼界。非常感谢学校领导给我这次学习机会，为了成为一名研究型的教师，我会努力的将学习所得用以教学实践，当然要学的东西还有很多，教育无止境，且思且进步吧！我们成为追逐教育梦想的研究人！
第四篇：参加培训的心得体会
转眼间，这次的幼儿园教师培训已经结束，很荣幸自己能够参加这次的培训学习，这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿教师。经过五天的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。
一、幼儿教师要培养终身学习的理念
我们的生活日新月异，随着社会的不断发展，教育理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。如果只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满足孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件痛苦的事，更是一件不负责任的事。
过去，我们是领着孩子在学习，现在我们是和孩子一起学习，如果我们不把自己的知识的海洋装满，怎么才能满足孩子那一条条求知欲旺盛的小河?教师的业务素质很重要，现在的教育对幼儿教师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素质的人才能更适用这个岗位。所以，我们每天至少学习一篇教学方面的文章，每天练练基本功，让自己在幼教领域不至于落后。
二、广泛学习幼儿教育教学理论，提升教学技能
县幼儿园的吴院长详细深入的为我们解读了《幼儿园教育指导纲要》，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，其他几位教学经验丰富的骨干教师又结合幼儿教育的五大领域特点，为我们详细、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导，让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。
三、教师应具备良好的师德和职业道德
德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师，要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。
四、教师必须具备较高的业务素质。
要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：
(1)有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。
(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。
(3)有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。
总之，经过此次培训，我懂得了很多的道理，学到很多知识，认识了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不断努力，学以致用为孩子上好课，成为孩子的好朋友。
第五篇：幼儿园师德师风培训班心得体会
世界上没有完全相同的两片树叶，而世界上的每一个人也是很特别的，是独一无二的。一个班里有几十个孩子，成长背景不同，思想各异，性格不同，能力有差距，连乐于接受教育的方式也是不一样。作为一名教师，需要有更细致的洞察力，去了解孩子的行为特点，去发现孩子的内心世界；
需要有灵活的教育机智，独立地思考，机智地应对孩子出现的问题；
还需要准备一份份特别的爱，给予每一个特别的他。
一、信任，就是爱
陶行知说过：“教育孩子的全部奥秘在于相信孩子。”我们相信孩子有多棒，他就会表现得有多努力；
我们相信他会成为什么样的人，他就会朝着那个方向不断奋斗。
他，一个变得越来越沉默的孩子。我从孩子的家人口中得知：孩子的父母已离婚，双方也都再婚，再生育，他跟随爷爷奶奶生活，平时在家时，老人一唠叨，他就一声不吭地走开，甚至还躲进衣柜。我一直关注着他，而这一次，我要想让他在主题中队会上参加表演快板，希望他能在活动中能找到自信，也希望能创设机会让他乐意与我交流。于是，我找来了他，我问：“你想学快板吗?”他听了，眼里充满惊喜，可是迟疑了一会又摇摇头。我说：“老师为你争取到了一个演快板的机会，因为老师相信你会是最佳人选，你是一个口齿伶俐的孩子！”说完，我就朝和他演快板的3个搭档使了个眼色，孩子们就拉着他去排练了。在那几天里，我发现了他变得开朗了许多，久违的微笑在他的脸上绽放。每天，当他排练完时，我总会来到他身边，说：“你演得真好。”他每次听了，脸上总会露出了灿烂的笑容。那一次，我还告诉他：“其实老师最疼你的，最在乎你，我希望你和其他孩子一样开朗，阳光，而且我相信一定能做到。”那一刻，我看到他的眼睛在躲闪，眼眶里闪着泪光。中队活动结束以后，他整个人变了，变得开朗，变得上进，喜欢和同学一起嬉戏，喜欢和我打招呼，学习也主动认真了。第二年的教师节，我还收到了他亲手制作的贺卡，卡上写着：“老师，祝你节日快乐！记住要保重身体，别太劳累了。”这刻，我心里十分欣慰。他没有辜负我期望，学会了爱自己，也学会了关爱他人。因为被信任，他成长了。
是呀，当我们老师把信任和期待的目光洒向孩子时，孩子感受到的是关爱、尊重、真诚与信心，这将会成为他们迈向成功的动力。对于孩子来说，老师的信任就是强心针，不仅能改变了孩子的行为，也能让孩子的内心变得更强大。
二、宽容，也是爱
一位教育专家说过：“教室就是学生出错的地方。学生犯错误不是一件可怕的事，关键在于学生犯错误后，能心悦诚服地接受我们的教育，并逐步促进自我教育和自我发展。”在教育工作中，当我们面对孩子的错误时，一定用我们的教育智慧冷静理智地处理，有时还要学会“视而不见”的宽容。
那一次，我们班积极响应学校的要求，在班上大搞卫生。班上的大部分学生积极肯干干得汗流浃背。而那一小部分的孩子却躲在一旁偷懒，在劳动委员的再三催促下，也只是拿起扫把、抹布装模作样地动一下。六年级这个年龄段的孩子有一部分正处于叛逆期，情绪比较敏感，所以当时我只是看在眼里，不动声色。劳动结束后，我大张旗鼓地评选出了一大批劳动积极分子，并为他们拍照留念。照片中的他们个个兴奋不已，感到无比自豪。而在这过程中，我更留意去观察那批“小懒虫”、“小狡猾”，他们或面带愧色，或后悔，或羡慕……在以后的观察中，我发现这次的教育大有成效，每次有任务下达时，孩子们总会争先恐后去干。
这让我深深地领会到：其实学生犯错以后，绝大多数都会后悔，希望得到宽容、谅解。这时，只要我们方法得当，有些学生就可能成为好学生；
如果我们稍有不慎，不注意方法，就可能毁掉一个学生。对于孩子犯下的小错误，不能只是一味地去用显微镜来捕捉，而要学会换一个角度，用放大镜来放大孩子的优点，这样的正面引导，起到了鼓励、榜样的作用。宽容，能让我们的教育不仅能收到良好的效果，还能真正地直达孩子的心灵。
三、推一把，仍是爱
他，读五年级了，是大家眼中的“后进生”，无心向学，成绩差，纪律散漫，曾让不少老师感到头疼与无奈。开学的第一周，我就领教了他在学习上、纪律上的懒散，批评他时，他居然是一副不屑的表情。看得出，他已习惯了这严厉的批评，甚至已习惯了别人以
“愤怒的眼神、带刺的语言、冰冷的心”相待。我想：我得推他一把，改变他这习以为常的消极态度。第二天，我和他聊起了他的兴趣。这回我发现他像换了个人似的，眉飞色舞地聊起他最爱的篮球，聊nba赛事，聊中国球星，聊自己的篮球伙伴……他还告诉我他每天都要看篮球专题电视节目，每周都要去打篮球，他的篮球球技很好，他的理想是当一名篮球运动员。我们的交谈非常愉快。于是，我决定从他感兴趣的篮球开始入手，再推他一把，改变他的学习态度。借着学校班际篮球赛的机会，我让他当上了班级篮球队的队长。我常鼓励他多读体育周刊，激励他读书看报的兴趣。在篮球训练中，让他体会到守规则的重要性，学会和队友团结合作，还懂得了刻苦训练、专业学习的重要性。我还告诉他，一名专业运动员要拥有较高的综合素质。而在那一场场的篮球赛中，从同学们的喝彩加油声中，他也感到了不只是老师在爱他，整个集体都在支持他。从那以后，他越来越尊重老师了，和同学相处得越来越融洽了，学习进步了，自觉守纪了。就这样，我一路推着他前进，他一路成长了起来。
我想：作为一名教育者，不能忘记将微笑洒于那些阳光照不到的地方：对“后进生”不嫌弃，不歧视，不消极面对，不一味抱怨，还要做到多元化评价，相信学生没有不好的，只有不同的；
没有“后进生”，只有潜力尚未发挥出来的学生。我们要扶他一下，多推他一把，给予他们更多的爱，更多的鼓励。正如李镇西老师说的那样：“当我们自然而然地走进“后进学生”的心灵，而他们也乐于主动向我们敞开心扉时，我们的教育之舟便已驶入了成功的港湾。”
充满着爱的教育是成功教育的基础。我将以满腔的爱尽情地给予每一位“与众不同”的孩子，我相信每个孩子的心灵都是一颗纯净的、特别的种子，都会在师爱的沐浴下长成参天大树。
第六篇：企业培训心得体会
首先，我得感谢XXXX的公司领导给我这个机会参加企业管理骨干培训，在这里让我学到了很多的东西。下面节点给我脑海留下了深深的印记：
针对我司的目前情况，很多管理者都是从基层员工中提拔起来的，当前来看还没有找到自己的定位，明确自己的角色。很多底层管理者针对具体项目的时候，确实是做到了领头羊的角色，但太深入了，而轻视了带领团队的重要性，造成了一个团队老大特别牛，而员工都是跟着老大打杂的。
甚至在整个项目运行过程中，只有老大走在了正确的道路上，而员工都各种按照各自的方向前进着。因此，作为XXX公司的管理者，重要要重新审视自己的角色，找到自己的定位，重点培养好首先的员工解决问题的能力，然后好好把控好项目的方向，才能创造更大的加值。因为：你付出了24小时的工作，却浪费了员工n*24小时的时间;你安排好了员工的工作，只是浪费了你24小时的时间，却充分利用了(n-1)*24小时的时间。正如周老师所说，管理者的真正责任就是：培养一群解决问题的人，而不是自己去解决所有问题!
再来说说团队，任何一个组织、学校还是公司，团队效应都是特别重要的。团队就是氛围，就好比大家都想去一个名牌学校上学，进一个大的企业一样。一个好的团队，好的氛围，可以给员工带来愉悦的心情，快乐的工作，甚至忘记是在这里来工作的，从而就更能让员工感觉到成就感，也就更能发挥出。正如前面周老师所讲良好的组织气氛，员工可发挥80%~90%的能力。但具体到我司来说，如何才能发挥出团队协作的能力，而不是底层管理者全力解决问题呢?这里再次引用周老师提的两点：
作为管理者，而且要想长期往管理方面发展，一定要深刻认识到没有完美的个人，只有完美的团队，你再优秀不会有一个组织优秀!
最后，针对公司和我自身的情况做一个总结。公司目前来说，是计划赶不上变化，花大批量的时间去计划，还不如看好了就干!就像枣子所说的：作自己认为正确的决定，是推动事情向前进的唯一方法。我之前就是太注重细节，注重计划了，害怕变化，而导致过于纠结，无法落实计划等，这让我与公司环境有点格格不入。
认识到这点，我如释重负，与其在岔路口犹豫不决，久久不能迈出第一步，还不如确定一个方向，马上行动。善于思考与总结，是摩羯座的优点，但事情都未开始就在大力思考与总结，就是一大缺点了，等到别人跑出去都看不到背影再后悔就来不及了。因此，我需要将我思考与总结的优点放在事后，事前抓住主线，抓住重点，以中心为导向，以实干为基础，务实不务虚，并在事情完成之后，仔细思考总结，形成知识结晶，这才是于公于私正确的道路。
