无忧范文网小编为你整理了多篇《教师线上继续教育心得体会(推荐2篇)》范文，希望对您的工作学习有帮助，你还可以在无忧范文网可以找到更多《教师线上继续教育心得体会(推荐2篇)》。
第一篇：教师线上培训心得体会
线上教学打破了常规教学面对面授课的传统模式，那些源于课堂互动时灵感的激发，思维的碰触，一石激起千层浪的场景很难体现在线上教学中，但经过三周的线上教学，让我打消了最初的顾虑。
对我来说，我将课件做到“精致”，按学情不断调整教学任务，上课时刻关注对话框，问题设计有留白，鼓励学生质疑、讨论，通过连麦，丝毫没有锐减互动的激情。
对于学生，线上教学进一步培养了他们自主学习、探究的能力，在明确学习任务的前提下，学生们通过家校本互不影响提交作业，进行真实反馈，与老师单线交流，提高了学生的学习积极性!
对于家长，线上教学给了他们难得的与老师密切配合的契机，真实的掌握孩子上课状态的机会，通过每天尽职尽责的短视频，让我感受到了春意!
原来，线上教学也是可以如此精彩，冰冷的屏幕之间也是可以传递火热的激情!
“停课不停学”工作心得
“停课不停学”，对习惯于常年线下教学的我们而言，无疑是一个新的挑战。无论直播或录播，与线下相比，因为信息得到了更充分的整合与密集的呈现，语文知识的传授可能更有优势，但是语文能力的培养与学生的体验感悟就要大打折扣了。所以我们在备课时除了考虑“教什么”，更应多多思考“如何教”。教学过程中，要注重学法的渗透，适时明确提示学生如何做、做什么，尽量在可实现范围内让他们“手”动起来、“嘴”动起来，以期达到“脑”动起来。教学环节的设置上，也可以活泼一些，借鉴学生喜欢的“游戏闯关”等形式，一线串珠，将整堂课拎起来，有趣有味。
第二篇：教师网络培训心得体会
印象最深的一句话：不要低估了学生，不要限制了自己。启发自己教学过程中，要以学生为中心，发挥学生的主体性，教师的主导性，让学生充分的表达自己的想法，锻炼他们的思维能力，表达能力。对于教师来说，会听评课真的非常重要，听评课是教师的教学基本功与专业生活方式之一，但是往往我们真正缺乏的也是这项技能，今天姚老师这堂讲座给我感触很深。要有定向观的进行听评课，姚老师从具体的课例活动讲解了听评课小组的组员要从确定的观察点进行具体评课，要摆事实讲证据，再进行事实证据分析后得结论，进而对这堂课需要进行哪些改进。让我们充分了解了定向观来听评课的重要性，不再是漫无目的随意漫谈，而是充分预设、聚焦主题、理性实证诊断改进，以学论教、团队研修。
姚建明老师为我们讲解了“随意听”和“定向观”的区别，并详细指导我们如何由“随意听”达到“定向观”的'转变。阐述了一种专业的方式，备课-策略研究，上课-临床研究，听课-比较研究，评课-诊断研究，刍课-反思研究，平时我们在这五个过程中需要多研究，提高自己的业务能力。
我有如下收获：
第一，参加活动时尽量参与其中，不要做一个纯纯的“观客”；
第二，不论是作为活动的策划者还是参与者，都需要思考：活动的目的是什么？意义是什么？要完成设想需要具体怎样做？我要如何检验是否达到了设想？
第三：真正有效的“头脑风暴”需要有序——每个人能清楚独立的表达自己的观点想法，能认真倾听咀嚼他人的意见。
除此之外，姚特在讲座中都是以表述观点——案例分析——总结的顺序讲解的，并且其中穿插了问卷等实时互动，我认为这种方式运用到讲座中能有效提高听众的兴趣及听讲效率，也能及时反馈讲座的效果，是值得我学习的。
