教师专业发展个人总结

时间:2022-05-25 23:48:10 作者:网友上传 字数:1617字

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一、加强政治学习,把德育放在首位。

教师是落实以德治国方略、推进素质教育的实施者,是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人。随着社会的发展,教师的责任更加突出了,对师德素质的要求更加广泛了,教书育人工作的标准更高了。在深化教学改革、推动素质教育中,我把思想政治素质放在首位。

二、积极参加校本培训,认真学习新课标。

教育创新和改革发展,关键在教师。在新的一轮教学改革中,我积极参加学校举办的各类培训班,认真完成学校布置的各项培训任务,教育观念有了很大转变,初步掌握了新课标的理念。

(一)、新课程教学的基本理念

(1)课程理念:凸现了“以人为本”的价值观

新课程在观念上充分凸现了“以人为本”素质教育的思想,把“为了每个学生的发展”,“让每一个学生个性获得充分发展”的价值观视为根本。

(2)课程目标:致力于“打好基础,促进发展”

新课程在目标设计上,是致力于“打好基础、促进发展”这一特点的。第一,新课程确立起新的知识观,从而走出了课程目标的知识技能取向。第二,课程确立起新的学生观,从而使个性发展成为课程的根本目标。第三,新课程确立起课程与社会生活的连续性,从而使新课程植根于生活的土壤。第四,新课程改革的目标都是从“情感、态度、价值观”,“知识、能力”,“方法、习惯”这三个维度提出的,没有忽视必要的基础知识和能力,只是更要看重创新精神和实践能力,终身学习的愿望和终身学习的能力。

(3)课程体系:着眼于“开放,创新”

这次新课程改革的一个重点目标,就是构建开放的,充满生机的基础教育课程体系。“开放性”和“创新性”是课改的灵魂。

新课程体系强调的学科领域的综合化,主要表现在:第一,一门学科,向儿童经验与生活回归。第二,不同学科,追求彼此联系,如新设“综合”学科:思品与生活、思品与社会、历史与社会、艺术。第三,新课程设立专门的综合实践活动课作为必修课。这一切都充分体现了新课程体系与以往的不同,是一个“开放”的,“创新”的体系。

(4)课程内容:倡导“新、活、宽”

新课程提倡的是“新、活、宽”。新课程把学生的生活及其个人知识,直接经验作为课程内容。尊重“儿童文化”,发挥“童心”、“童趣”的课程价值。强调的是问题解决,引进了许多现代社会生活和科技知识。教材要有开放性和弹性。在合理安排基本课程内容的基础上,给地方、学校和教师有开发、选择的空间,也为学生留出选择和拓展的空间,以满足不同学生学习和发展的需要。

(5)课程学习方式:突出学习方式变革自主,探究与合作

转变学习方式就是把学习过程中的发现、探究、研究等认识活动凸现出来,使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程。强调自主、探究与合作学习,成为本次课改的亮点。

(6)课程评价:重在“发展性”和“多元化”

新的课程评价鼓励个人思考,运用学生成长档案袋,小论文、答辩、各式各样的小制作等多元化的评价形式。评价更加重视对评价本身的再评价,使评价是一种开放式的、持续的行为,以确保评价自身不断完善。

(二)、新课程对教师教学行为的要求

(1)教学观念:由统一规格教育向差异性教育转变树立个性教育意识。

(2)教学目标:由以传授知识为中心向以能力发展为中心转变树立课程目标意识。

(3)教学关系:由“以教定学”向“以学定教”转变树立主体意识。

(4)认知活动:重视结果教学向重视教学过程转变树立训练意识。

(5)师生关系:由不民主不和谐向平等融洽转变树立情感意识。

(6)教学结构:由程式化、模式化向教学个性化转变树立创造意识。

(7)信息交流:由单向信息交流向综合信息交流转变树立反馈意识教育在发展,观念在更新。要使新课程能有效实施,就要深入学习新课改有关文件和新课程标准,把握新课程的理念与教学方式,努力实践。

三、认真钻研业务,努力提高教学质量。

作为教师要提高教学质量,就必须要提高自己的业务水平。我积极参加校本培训,理论和业务都获得了很大提高。在业务上,主要学习中小学数学的有关知识和美术方面的有关知识,学习别人的教学方法,多听课,做好笔记。多总结,写好教后记。

认真备课上课,辅导学生学习。关心学生,尊重学生,严格要求学生。教育中充分发挥学生的积极性、主动性、内驱力,坚持激励和正面教育,努力构建"平等、民主、和谐、合作"的师生关系,努力培养学生的素质。

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