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第一篇：八大精神学习心得体会
十八大报告内容非常丰富，需要我们认真学习、深刻领会，并把学习心得真正贯彻落实到今后的学习和工作之中。十八大关乎国家的发展，关乎老百姓的现实生活，可以说离我们大家都很近，大家都值得关注党的十八大。我关注十八大，就从胡总书记作报告不念全文讲要点开始，让人感觉耳目一新;而贯彻落实十八大精神，更应该求真务实和创新实践，要让国家强盛、民生改善得到新的发展!
十八大是在我国进入全面小康社会决定性阶段召开的一次十分重要的大会，是一次高举旗帜、继往开来、团结奋进的大会，对凝聚党心军心民心、推动党和国家事业发展具有十分重大的意义。作为一名基层的水文工作者，我会本着为人民服务的心态，积极做好自己的基层工作，以更加饱满的热情，更加奋发有为的状态，献身基层，改变基层，为水文事业的发展和水文美好家园的建设尽到自己应尽的职责!学习贯彻党的十八大精神，要将十八大精神想透彻领悟透彻，我们还得多花时间进行学习，而不是停留在表面。水文一直以来作为水利行业的基础部门，作用十分重要，被誉为“水利建设的尖兵、防汛抗旱的耳目、水资源管理与保护的哨兵、现代水利的基石与经济社会发展的基础”，要加快水利建设，我们水文义不容辞。
我们在全面了深刻领会十八大的精神后，将所有的理论、精神贯彻落实到实际工作中，十八大是一次凝聚共识的大会。十八大报告将生态文明建设与经济建设、政治建设、文化建设、社会建设并举，宣示了中国特色社会主义事业总体布局从“四位一体”发展为“五位一体”，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。十八大将生态文明建设提升到更高的战略地位，体现了党中央对形势的准确判断与超强应对能力，也彰显了以人为本、执政为民的理念，必将增强全党全国人民建设“美丽中国”的信心和决心。生态文明战略地位的提升让人振奋，相信其必将为进一步增进人民福祉注入更大力量，将开辟人民幸福的新境界。
在十八大工作报告中胡锦涛同志指出：“要加强生态文明制度建设。完善严格的耕地保护制度、水资源管理制度、环境保护制度”学习贯彻党的十八大精神，就要紧密联系工作实际，推动工作落实。“与大地贴得更近，看天空才会更远。”中国特色社会主义道路，是创造人民美好生活的必由之路。坚持和发展中国特色社会主义，学习贯彻党的十八大精神，必须紧密联系改革开放和现代化建设实际，紧密联系本地区本单位工作实际，紧紧围绕政府重大决策和中心工作，创新理念，十八大工作报告提出要加快水利建设，加强防灾减灾体系建设，加强水资源管理和水生态保护建设。作为水利的基础行业，水文必将加快自动化、现代化、信息化的发展步伐，以适应新时期水文工作的需要，更好地为水利建设和生态文明建设服务，作为水文工作者，要进一步加深对十八大提出的一系列新理论、新思想、新观念、新要求的认识和理解，集中思想，勤奋工作，为怀化水文的发展而不懈努力。
第二篇：教师学习心得体会
所谓师德，就是教师具有的最基本的道德素养;师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无，这都是师德。对教师来讲，最好的回报就是得到孩子的真心推戴。好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的同等。相互学习、相互尊重。
有位名人说过，教师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家，而在于他的细微的地方，以高尚的师德影响人，培养人。造就具有创新的新一代，是历史赋予我们的神圣使命。
教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推动教育创新、全面实施素质教育的主导气力，是学生增长知识和思想进步的指导者和带路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏常常影响和决定了学校的校风和学风的好坏。
师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继续与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。
1.爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求
教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对本身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。
教师不单单是在奉献、在燃烧，而且一样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了他人，充实了自己。正是这类成绩感、幸福感，鼓励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。
2.酷爱学生、教书育人是师德的核心
酷爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不轻视学生，建立民主同等、密切的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、忘我的、广泛的且没有血缘关系的爱。这类爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这类感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个进程中，教育实现了其根本的功能。
爱学生，怎样爱才是真实的爱，近来一些***批评某些教师是“制造自卑者的教师”。好多教师都以为，学生的优点，不夸跑不了;学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。实在，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生等量齐观，不能用简单粗鲁的做法对待学生或轻视学生。应当相信每个学生都能成功，同等对待每个学生，发现他们的闪光点，让每个学生都能品味到成功的喜悦。
3、更新观念、努力创新是师德的新发展
要让学生从分数的奴隶变成学习的主人。要从以“教”为动身点转变成以学生的“学”为动身点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获得知识、练习能力、发展智力和思想情操遭到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运动员，要让学生应用感觉器官和思惟器官，往学习、往实践。
4.以身作则、为人师表是师德的人格气力
在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，由于师德的魅力主要从人格特点中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感化的作用，培养出言行一致的人。
5.毕生学习、不断进取是师德的升华
在知识经济时代，知识和技术更新的速度愈来愈快，每一个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，假如不常常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要请教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、毕生学习”的观念，紧跟当代知识和技术的`发展步伐。
我们的路还很长，不管有多曲折，只要你把它当作一次经历，一次磨练，你会为你比他人的经历丰富而自豪，你会为自己承受得住磨练而自豪。今天，我们阔别故乡，阔别亲人，我们能在一起合作，那是我们的缘分，不要为一些小事而琐屑较量，不要为一些小委屈而耿耿于怀，我们应当珍惜这来之不容易的机会，相互学习，相互增进，相互关心，相互理解。不管在哪里，不管到何处，要坚强，要进步，要合作，更要快乐。让我们为了美好的生活，携手共进!
