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第一篇：帮扶工作心得体会
为加强师资队伍建设，响应上级关于师傅带徒弟，一帮一互相学习共同进步的号召，充分发挥教学经验丰富、学术水平高的老教师“传帮带”作用。我们学校也开展了“一帮一”结队子活动，我有幸与x老师结队，拜其为师，学习她在教育教学方面优秀的经验和育人方法。
x老师教学基本功扎实，业务能力强，工作态度极其认真，对人和蔼热情，在现在这个物欲横流的年代，她出世的心态比过硬的教学本领更令我钦佩。
俗话说：师傅领进门，修行靠自身。有这样一位良师，我当然是要抓住机会多多学习喽。
一、理论学习方面：
在师傅的引导下，我开始利用课余时间翻阅一些理论书籍，这些都是x老师推荐给我的，有国内外教育教学发展方面的，也有现在语文教学研究的现状方面的。这些最新信息和理论指导了我教学实践，也使我在短期内对领会新《纲要》精神和新课程的理念有了扎实的理论储备，为教学实践开辟了一条捷径。
二、教学研究方面
为了提高自身的业务能力，我充分利用机会不断地补充自己的“营养”。这一年来，我也有较多的机会x老师一起参加各级各类的培训学习和观摩教学活动，加之我们是平行班，平时教学中，她也总能给我答疑解难，与我交流如何更好的将理论结合实践。为了不断积极学习新的东西，不断提高自己的业务水平，我也总是主动地虚心地向x老师请教，努力工作、积极创新，不断努力地提高自己。
三、教育科研方面
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。新《纲要》告诉我，要从实践型转换成科研型教师。x老师也经常教导我多点教学反思，定会益处多多，其乐无穷，我想，我定会在今后更努力的在这方面下功夫。
人的成长需要一个环境，学校举行的这项“师徒结队”活动的确给了我们这群幸运儿一次非常珍贵的`学习与锻炼的机会。在这短短一年的时间内，在x老师的悉心指导和帮助下，在不断的“学习实践感悟”中，我在观念的转变上有了新的突破，在专业素养上也得到了进一步的提升，教育教学水平有了较大的进步，教育教学方法更为科学，教学深受到学生欢迎，我想我会更加努力，争取做得更好，希望不久的将来，我也能像x老师一样的优秀。
第二篇：扶贫工作体会
扶贫三年，从3户到5户再到8户，从不识路到遍布足迹，从旭日烈阳到星光点点，不过扶贫大部队一小缩影、历史一小片段，与我而言，却是踏入基层生活的最好起点，亦是成长的最佳见证。
皮肤“黑度”提升扶贫“亮度”。
接手贫困户时正是8月艳阳天，烈日当头，刺痛感总会从外露的皮肤传来，但就是在这样的天气下，也仍会看到田野里时隐时现的身影。才接触工作的我手持太阳伞、背着小书包，皮肤白皙，帮扶对象同我交流时，客套而疏离，与村上同志熟悉交谈的模样形成了“双标”。或许是紧皱的眉头引起了旁人的注意，小姐姐笑着说：“等你黑点了工作就不难开展了。”是啊，3年下来，确实黑点了，可谈的话题也从公事公办到了家长里短，从不甚了解到耳熟能详，从半日遍访到整日未结。时光是公正的，即便皮肤黑了点，但看着给匡奶奶家办理好的“雨露计划”、匡叔叔修好的房子以及所有人的体检情况，我的扶贫工作总算提亮了许多。
夜色“暗度”见证未来“亮度”。
夏日月夜，星光闪烁，蝉鸣蛙叫，村子一派祥和，而母亲却在家中暗自着急。初来乍到的我没车，对村子还谈不上熟悉，算好最后一户的帐时已日月交替。作为村子最远的“吊散户”，到最近的车场需步行一个小时，而与我住处更有3个村的距离，这让我母亲很是担心。匡叔叔发现了我的难题，拿起手电筒和拐棍说：“小曾，别怕，我喊人送你回去。”回家的路上很黑，仅有暗暗的'摩托车灯照着，但心却很明亮，对未来充满了期望。有时，工作任务重了，白天来不及去看望他们，夜里便亮着车灯，在外面一声喇叭响，厚着脸皮喊道：“段奶奶，我又来歇凉了。”夜色渐浓，但未来的光呀，是挡不住的。
鞋子“泥度”喜获笑容“亮度”。
雨水激起了泥土的芬芳，同样也“化开”了这些“染料”，涂上“染料”的路滑溜溜的，很是考验平衡水平。明显，我是不达标的，在匡叔叔面前摔了一跤被嘲笑后，我委屈巴巴地决定暂时“不理”他了。第二天，雨更大，想着匡叔叔并不牢固的猪圈，还是决定“全副武装”再去一趟。“小曾又来了，不生气啦？”匡叔叔也不嫌我满是泥的鞋，把我拉进了屋。“你又没有手机，又惦记着猪仔，那个房子不安全才给你新修了嘛！”匡叔叔不反驳却一直笑。这一天，鞋子是黑了点，但匡叔叔的笑容却也更胜以往，昏黄的灯光下，屋子也仿若明亮了许多。
扶贫路上，黑夜似乎也越来越亮了。
第三篇：扶贫工作体会
脱贫攻坚战，是一场没有硝烟的战斗，更是一场旷日持久的战役。在这场史无前例的战斗中，广大基层干部无论是从精神层面还是从体能方面都经历了前所未有的考验，作出了不可磨灭和彪炳史册的贡献。多少个废寝忘食，多少个通宵达旦，三过家门而不入，儿子病了没人管，须发疯长无空理，撒泡尿也得憋半天，哪管妻儿老人怨，皆因扶贫大如天这，恐怕是对全体扶贫一线战斗人员最真实的写照。
乡里某领导干部儿子年幼患病，不得已回了趟家，为了不耽误扶贫工作，在家没待上几天，儿子的病没好完，便眼含泪水匆匆忙忙赶到单位投入到繁忙的'扶贫工作中去;某驻村第一书记工作夜以继日，以至于积劳成疾，患上重感冒和肠胃炎，村里负责人劝他回去休息一下，但他说轻伤不下火线，硬是带病工作，从没离开过岗位半步这样的例子不胜枚举。
扶贫，牺牲了太多的个人利益，但广大干部毫无怨言，从不叫屈，表现出大无畏的牺牲精神和奉献精神。每一个人的面孔都写满倦意，但又掩饰不住成功的喜悦。这是一副多么美好的画卷，美的不忍直视，不忍触碰，不忍翻阅。此时此刻，我只想轻轻的告诉我的兄弟姐妹，我最亲密的战友，今晚你可以回去陪陪老婆，看看孩子，瞧瞧父母，洗个热水澡，赶紧睡个好觉了!因为明天我们还要再出发。
向奋战在扶贫一线的战友们敬礼！!
第四篇：帮扶工作心得体会
作为一个老师，最开心的事莫过于看到自己的学生每天都在不断的进步，特别是那些调皮好动、粗心大意、在学习上有一定困难的学生，他们的点滴进步更能让每一位老师高兴。学生是有个体差异的，我班的学生也不例外。学习优秀的学生有，学习困难的'学生也不少。针对学困生的帮扶工作，我采取了一系列的措施和方法：
一、课上因材施教。
为了让每一个学生在课上都有所学，有所得，我认真备课，备学生，尽量让教学有层次因材施教，使每个学生都有发展。我把简单的问题留给学困生，增强他们的自信心，看他们是否注意听讲了，如果回答对了，我还要特别表扬，给他们鼓励。还有就是给他们多一些的关注，使得这些学困生的注意力集中，这样才能提高学习的效率。
二、课后耐心辅导。
学困生的课后辅导特别重要，教师要了解他们的遗忘规律，他们有时上课听会了，下课就忘了，需要及时的巩固。为了让学困生跟上其它同学的步伐，我都是利用休息的时间来督促他们学习。不让每一个孩子落队，做到每日的知识必清，使学生认识到“明日复明日，明日何其多”的危害。
三、严教中有爱。
针对这些学困生的实际情况，我除了在学习上多关心他们，还在生活中给予相应的帮助。他们没有笔用，没有本子用，我就送给他们；生病了，我就打电话让家长来接。我经常和他们聊天，了解他们心中的苦闷和烦恼，引导他们、多鼓励他们，教育他们如何学习和生活，怎么正确看待人生和事物。所以他们也喜欢和我说心里话。
四、争取家长的配合
我们班学困生的家长多数都是不管的，对孩子也丧失信心，觉得没办法好了。有了放弃的想法。我就与家长沟通，告诉他我老师还没有放弃，你是不能灰心的，孩子还小，可塑性还是有的，还要正面去引导孩子使他有奋斗的目标，不断去鼓励孩子，配合好老师的教育工作。
对于班级的学困生，我都是尽自己的最大努力来帮助他们，虽然他们成绩的提高不明显，但我还是会努力的，我要尽量让他们形成一些好的学习习惯，感受学习的乐趣，体会成功的愉悦
第五篇：个人扶贫社会实践心得体会范文
根据国务院“把精准扶贫、精准脱贫作为消除贫困的基本方略”的决策部署，我省教育厅组织了大学生在贫困地区的教育实践活动。脱贫攻坚是全社会的责任，我是山西医科大学社会工作专业的一名学生，很荣幸地参加了这次的脱贫攻坚的教育活动。
20xx年4月18日，在和煦的春风中，我随我们团队到达这次实践活动的地点――吕梁市兴县康宁镇康宁村。熟悉了一些乡土风貌，稍稍接触一些风土人情后，我们的教育扶贫小组很快就展开了这次活动。
活动中，我们设计了入户走访、成长小组活动、留守儿童小组活动、讲座等各个环节。我们先进行了入户走访，在走访过程中，许多情节都给我留下了深刻印象，其中有一个15岁的初中孩子，他母亲在他六岁时就离开了家丢下他与他的父亲，父子在一间窑洞里相依为命，使得小孩生活拮据又缺乏母爱，生活和心灵上都有很大创伤，而他们住的窑洞，墙皮已经大面积脱落，岌岌可危，让每个看到的人都甚是担心。接着我们对康宁镇明德小学的老师进行了访谈，通过访谈我们发现小学教育资源十分缺乏，多媒体设备长期无人维修早已经不能使用，老师们只能靠粉笔和书本来传授知识。多媒体无法使用，使一些现代的知识无法更直观的讲授，也阻滞了一些孩子学习兴趣的培养。再者便是小学没有严格的奖惩制度，很难调动老师们的积极性。之后，我们又进行了对贫困儿童的问卷调查，了解到贫困儿童的父母大多在家务农，但当地土地贫瘠，收入较低，只能勉强解决温饱;即使外出打工，由于自身文化程度低、技术欠缺，也只能做一些收入较低的.劳务工作。过程中我们教育扶贫小组开展了健康饮食、传染病预防、安全知识三方面的讲座，在讲座开展中可以发现无论是老师还是学生在健康卫生和安全知识方面都是有欠缺的。
这次实践活动，让我收获良多，感触颇深。它让我对这个社会有了更多的见识，更深的了解，学到了许多校园中学不到的东西;也让我体会到了团队合作的重要，获得经验的同时更重要的是收获了友谊，面对困难大家一起想办法，一起解决，分工明确又相互帮助，才能使活动如此顺利进行。
活动中，我亲身体验了贫困地区的贫苦生活，与在大学校园里靠父母供给而衣食无忧的生活相比，真的太过艰难，这也使我感到一丝愧疚，感觉自己还不够努力，同时又多了一份责任感，身为一名大学生，我真的应该努力学习，努力提升自我，为父母减轻负担，让他们能过上好日子;同时更应该力所能及地去帮助一些需要帮助的人。国家为大家创造了幸福的环境，我们也理应贡献自己的力量为国家的和谐安康添砖加瓦;其次，我认为在做好物质扶贫的工作时更应该做好精神扶贫，长期生活在贫困生活中的很多人，他们认为自己命中注定要受穷，再努力也没用，于是就失去了自立自强的奋斗意识，要想帮助他们，应先让他们在思想上站立起来，政府可以聘请一些农业技术人员对农民进行现场的技术指导，以此来提升农民的积极性。
在这次下乡中，我们对小学的孩子开展成长小组工作，看到孩子通过小组有细微改变，让我更加体会到了社工的价值。贫困地区不仅仅是经济的匮乏，他们还需要多方面的援助和支持。调研过程中访谈对象的某一句话、某件事或某个场景总能让我意识到自己做社工的意义和价值。基层路上需要社工，我们仍需要坚持下去，为社会贡献自己的力量。
很庆幸我参与到这次教育实践活动当中，也感谢我们团队这些经历都将成为我人生中最珍贵的记忆。
