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第一篇:扶贫工作体会
在帮扶的日子里,我积极宣传党和国家各项强农惠农政策,积极了解掌握群众思想动态,积极帮助群众转变观念、增强发展意识,积极组织动员群众加快发展,脱贫致富。帮助村委会建立帮扶台帐,确保精准脱贫。通过调查研究,及时找准和发现问题,收集民意和掌握干部群众发展意见,建立帮扶工作台帐;协助村委会对贫困人口进行精准识别和做好贫困农户建档立卡工作。指导村干部立足当地实际,分析致贫原因,摸清帮扶需求,理清发展思路,明确帮扶责任,落实帮扶措施;按照“规划到村、帮扶到户”原则,帮助村、支“两委”科学制订并组织实施扶贫规划和年度工作计划。帮助村委会协调衔接落实项目。在积极动员群众自力更生、艰苦奋斗的同时,必须根据贫困村的实际和需要,积极协调有关部门落实发展资金,争取帮扶项目,并动员和引导群众参与规划制订、项目实施和工程监管,积极增加农户收入,壮大集体经济,如期实现脱贫目标。
同时加强技能培训,提高致富能力。积极组织动员贫困群众参与技能培训,拓宽就业渠道,开展劳务输出。因地制宜助推村特色产业发展,提高贫困农户经济效益,帮助培育致富带头人。在发展产业的同盟时,不断加强服务型党组织建设,提升服务水平。指导村、支“两委”不断改进工作方法,提升服务效能,提高村级民主管理的科学化、制度化、规范化水平;协助村、支“两委”抓好农村社会管理,及时化解矛盾,维护农村社会和谐稳定,增强村支“两委”凝聚力和战斗力。进一步了解了当前新形势下精准扶贫工作所面临的历史机遇和挑战;明确了新时期精准扶贫、精准脱贫工作的目标任务和总体要求;找到了做好新时期精准扶贫工作的着力点和切入点;掌握了做好新时期精准扶贫工作的相关实用技巧与方法。
一、扶贫让我增强了感恩之心。
在帮扶工作期间,我接触的对象就是农民。我时时刻刻牢记我也曾是农民的后代,农民群众就是我的衣食父母。在开展工作中,时刻站在农民群众的立场上,心系群众,增加沟通和了解,或许很多不理解就能变成相互理解,很多疑难问题就不会那么难以解决。要真正扎根到群众中去,切实贯彻执行党在农村的各项方针政策。帮扶工作的职责就是带领农民群众致富,让他们真正的脱贫致富奔小康,必须与群众打成一片、抱成一团。一定要做到有“三心”,即爱心、诚心、耐心。在农村特别是低保户、五保户、孤寡老人、孤儿等贫困弱势群体比较多,要想方设法帮助发展生产,积极开展贫困生、贫困户结对帮扶等工作,让他们体会到党和政府的关怀与温暖,作为一名帮扶队员更要怀有爱民之心,想群众之所想,解群众之所难。在工作中,争做百姓的贴心人,做农民群众的好朋友,把他们当成自己的`亲人、朋友,做到以诚相待,以心交心。
二、扶贫让我增强了工作信心。
村干部长期从事基层工作,对农村的情况比较了解,有非常丰富的农村工作经验,我充分抓住这次帮扶机会,虚心向包村工作队长、驻村干部和村干部请教,为吃透情况,理清工作思路,扑下身子和群众打成一片,认真搞好摸底调查,严格按照帮扶要求,坚持不扰民,决不给群众增加任何负担,真正按帮扶纪律要求,从而做到了心入、身入、深入群众。通过走访群众,深入田间地头,访贫问苦了解情况,与农民面对面沟通思想,交流感情,真正了解群众所急、所盼、所想的难点、热点问题,寻找问题,分晰问题的根源,研究解决问题的办法,共商脱贫致富的大计。根据村自然资源、地理位置,寻找技术优势。我坚持实事求是的原则,帮助村内确立调整农作物种植结构,大力发展林果产业、养殖业及种植业的基本思路。进一步充实开展农村工作的信心和决心。
三、扶贫增加了我人生的阅历。
帮扶工作虽则条件艰苦,寂寞、孤独和生活的单调枯燥,但正是这种工作环境,将在我人生中是一份沉甸甸的积累、一份宝贵的资源。而且能响应国家、省、市、县、镇扶贫政策,让我增添了工作本领,学到了没有学到的东西,让我在帮扶工作期间,坚守信仰、守住清贫,激励我在日后工作中爱岗敬业,增添服务人民的资本。
第二篇:帮扶工作心得体会
“师徒结对”是促进新教师少走弯路,尽快成长,是我校的一项重要工作。在这之前,我对这个词汇是陌生的,而对平白无故多了一项任务自然也是抵触的。转眼一个学期学校工作即将结束,我的师父周小珍老师给了我很多帮助。在周老师不断鼓励,指导,帮助下,我更快地适应了教育教学工作。
周老师为人随和有耐心,是一名有经验的优秀教师,从教二十余年,把一生最灿烂的年华都献给了教育事业,她工作认真负责,治学严谨,勤勤恳恳,任劳任怨。这些都给我留下了深刻地印象,也让我再次肯定了自己的定位。经过周老师的感染和教导,使我在教学方面受益匪浅。
一、多学
记得有位教育家曾经说过:“教师一旦今日停止学习,明日就将停止教学。”周老师是组长,学校工作、班级管理、教学任务、家庭都需要她花时间下功夫。但面对新课改,她仍在不断地学习着。作为一名课改的年轻教师,我意识到:只有不断学习,才能使自己跟上课改的步伐,才能以全新的思想、观念指导自己的`教育实践。
二、多上
师徒结队一开始,周老师就让我上一课,而且几乎没给我时间准备。虽然强调只是随堂听,我还是很紧张。那节课几乎是按照教参上的程序,没有加入其余内容,教态很不自然。课后,周老师耐心、细致地指导我,告诉我课堂上内容过于疏松,重难点突出不够,指导方法不到位和内容过渡得没有衔接……虽然只是简单几点,但我明白这是我经验的缺乏以及平时上课备课不细致。而这些问题,只有在不断的课堂实践中才能得到解决,那就得多上和多反思。
三、多评
光是上课不进行评课,永远不知道自己的不足,也难于在别人的课上吸取长处。之后的公开课,我先听取了周老师的意见。她指出了我教案在设计上的不足,并细心提醒我如果学生回答次序发生错乱怎么办等等细节问题。这次课前评,让我更加细心的备课,避免了许多不必要的错误,虽然这堂课因为过度紧张上得不好。课后,我又找到了周老师,她这次却让我多找其他老师评一评,听听别人的意见。我怀着忐忑不安的心情,询问了几位老师,虽然褒贬不一,但每次都让我迸发出新的灵感,对自己的课也有了更深的思索。学校的开放式课堂的活动,使我有很多的机会听课,也让我有机会被别人“评”。即使是在听别人评课的过程中,我也有种恍然大悟、思路大开的感觉。
短短一个学期,我在周老师身上,获益很大。我一直以能成为周老师的徒弟为荣,今后,我将不断努力,争取有一天也能让周老师以有我这样的徒弟为荣,这是我给自己提出的一个更高的奋斗目标:不论是过去、现在,还是将来,我都要以周老师为榜样,严格要求自己,在教学上创造自己的天地!