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第一篇:学生自我评价
大家好,高中将要和大家一起学习。我感到很兴奋。大家听完我的自我介绍,一定会喜欢跟我交朋友的。
我叫xx,我是个17岁的男孩。为什么叫男孩呢,因为我的心还是很弱小的,没有经过岁月的磨练。我也快是个要成年的男人了,因为我有男人所有的东西。
要向大家自我介绍,其实我也很为难。因为我自己都不是很了解自己。在别人严重我可能永远是快乐的,乐观的。可是我的内心深处却经常为一些事伤心,焦虑,烦恼,甚至死心!我认为正式因为有痛苦才会有快乐,人生好比两杯酒,一杯苦酒,一杯甜酒。只是看你先喝哪一杯。
人生可以分为七个阶段吧,幼年、童年少年、青年、成年、中年、老年。我们处于青年,是塑造我们人生价值关和目标的时候,我们以后将要成为一个怎样的人,主要的决定因素都会在接下来的高中三年中发生,所以我很期待以后的高中生活。
我喜欢回忆我的少年,回忆我的少年带给我的无数的快乐;而我更向往早点变成一个成年人,因为成年了就能做自己喜欢的事,不再受别人的牵制和约束。
这是我的简短自我介绍,大家是否想和我叫朋友呢?那就来认识认识我吧,我也很希望能和大家交朋友。
第二篇:学生自我评价
人们说,爱是人类永恒的主题,因为拥有爱的人是最快乐的。在孩童时代,我们希望我们拥有父母的爱,让父母的爱伴随我们走过成长的路。然而当缺少了父亲或母亲的关爱,这份爱都是不完整的,我们的童年也会因此而受伤。近几年,随着离婚率的上升,校园中单亲家庭子女数量也逐年上升。这些单亲家庭的孩子,他们就像海面上行驶的一叶孤舟,如果领航员能正确引导,他们同样会避过惊涛骇浪,渡过暗礁岩石,安全抵达明净的港湾。但是如果引导不正确,那留给大家的只有遗憾。
作为一名班主任,我深感到教育的重要性和责任的重大。我们要将单亲家庭中的孩子使他们受到的伤害降低到最小,帮助他们治疗心理创伤,让他们也能幸福成长、快乐成才。人们常说:严中有爱,爱中有宽。对单亲学生来说,更是必不可少的。我们要使他们既感到一片慈母之爱,又体会到一颗严师之心。没有爱就没有教育,我们对他们要做到有理、有方、有度。特别要有耐心,不怕反复,多些理解,多些信任,多些宽容和多些亲近,爱,就是阳光,她能消除这些特殊孩子心里冰霜,使他们健康成长。
一、用友情抚慰创伤
单亲家庭的学生因为心灵受到伤害,会关闭与同学、老师交流的窗户。这时,我们应该是“先做朋友,再做老师”。这样,我们教师才能走进单亲家庭孩子的内心世界,体验他们的感受,才能想方设法促使他们得到健康发展。他们最缺少的是父母之爱,教师要放下教师这个架子,和他们平等地相处,处处关心他们生活中的细微之处。教师一个鼓励的眼神,一个爱抚的动作,一次诚恳的表扬,一个会心的微笑,都会在他们心里激起层层浪花。除了让我们自己做这些孩子的朋友,我们还应当发动全班同学一起来关心他们。在他生日的时候送上一份祝福,一份礼物;在他伤心的时候送上一份安慰;在他成功的时候送上一声祝贺……让他感受到,在这个世界上,原来有那么多人在关心着自己,在爱着自己,生活在一个充满友爱真情的班级集体里。星星一开始拒绝我的关心,是因为自己总是站在教师的角度去处理问题,这总方法却是他难以接受的。后来,当我放下教师的架子,把他当成需要关心的朋友,用我的真心去温暖他的心时,他欣然的接受了我的帮助。真是金诚所至,金石为开。
二、用爱心抚慰创伤
单亲家庭的学生经历过父母离异,产生“父亲或母亲不要我了。”这种被遗弃的心理压力。他们长期生活在灰暗的空间中,他们似乎看不到蔚蓝色的天空、灿烂的阳光、新鲜的花朵。单亲家庭的`学生只享受到一份父亲或母亲的关爱,随着年龄的增长,他们渴望像正常同学获得两份关爱。作为班主任就应该让自己成为孩子们心目中的父亲或母亲,培养一股浓浓的亲子情。我们要让学生知道:一路上,还有老师为自己加油、喝彩。星星生活在单亲家庭,母爱的遗失,让他的心理变得异常脆弱,我要他觉得这个世界上还有许多幸福的事,让他从我这个班主任身上再次感受到失去的母爱。一次真心深刻的交流,他感动了;一碗浓浓的热汤,他的心更暖了;一次家庭集体活动,让他感受到家的温暖。在他身边,也有一位老师妈妈时刻的关注着他。
三、用活动抚慰创伤
单亲家庭学生的思想负担重,耻于老师知道自己家中的真实情况,更怕同学知道。班主任应帮助他们对这一社会现象有一个正确的认识:父母的事由他们自己去处理,孩子无法左右家庭。同时,要创造活动的环境,积极鼓励单亲家庭学生参加班集体组织的各项活动和社会活动。对有一定组织能力的学生,老师可以有意识地把活动中最重要的任务交给他们,培养他们的自信心和责任感,增进和其他同学的友谊。对能力弱的单亲家庭学生,也可以有意识地让他们在同学面前做一些力所能及的事,以提高他们的自信心。
四、用积极的心态抚慰创伤
单亲家庭的学生在闲暇独处时常常感到无聊,也更多地采用消极被动的方式打发时光:打游戏机,泡网吧,看武侠小说,忘记自己的作业,甚至逃学。班主任要对他们进行人生观和生活目的教育,提高他们对理想、前途的认识,并且一事一教育一引导,转变就表扬,达不到要求就再交流,再谈心,做到常提醒,多鼓励,多方面启迪。还可以安排一些兴趣相投的同学与他们结成学习伙伴。星星以前的星期天都沉浸在网吧中,后来我发现他在下棋上很有天赋,以后的每个节假日都在我家和我拼杀棋艺,不仅主动参加学校的象棋兴趣小组,还代表学校参加比赛获得一等奖。
虽然我们不能阻止婚姻的离异,但是我们可以给孩子百分之百的爱。让我们大家一起共同努力,许多孩子一份完整的爱,一起为他们的童年疗伤,使这些受过心灵伤害的孩子与其他孩子一样健康成长,脸上重新绽开灿烂的笑容,让他们在所有关心、爱护、帮助他们的人的目光中走向成功。如果有一天,孩子们长大了,当他们回顾自己走过的童年时代时,没有因为父母的离异而扭曲自己的人格、性格和生活方式的话,那他也许会感谢社会、家庭和学校中曾经关爱过他的人。
第三篇:学生自我评价
本人在校热爱祖国,尊敬师长,团结同学,乐于助人,是老师的好帮手,同学的好朋友。我学习勤奋,积极向上,喜欢和同学讨论并解决问题,经常参加班级学校组织的各种课内外活动。
在家尊老爱幼,经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子,邻居的好榜样。
高中三年我学到了很多知识,思想比以前有了很大的提高,希望以后能做一个有理想,有抱负,有文化的人,为建设社会主义中国做出自己的努力。
当然我也深刻认识到自己的不足,字写的不是很好,有时候做事情会只有两分钟热情,我相信只要克服这些问题,我就能做的更好。
本人能自觉遵守高中生守则,积极参加各项活动,尊敬师长,与同学和睦相处,关心热爱集体,乐于帮助别人,劳动积极肯干,自觉锻炼身体,经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。
本人品德兼优、性格开朗、热爱生活,有较强的实践能力和组织能力。
学习之余,走出校门,本人珍惜每次锻炼的机会,与不同的人相处,让自己近距离地接触社会,感受人生,品味生活的酸甜苦辣。
第四篇:学生自我评价
珍贵的三年的高中生活已接近尾声,感觉非常有必要总结一下高中三年的得失,从中继承做得好的方面改进不足的地方,使自己回顾走过的路,也更是为了看清将来要走的路。
学习成绩不是非常好,但我却在学习的过程中收获了很多。首先是我端正了学习态度。在我考进高中时,脑子里想的是好好放松从重压下解放出来的自己,不想考上好的大学,然而很快我就明白了,高中需努力认真的学习。在老师的谆谆教导下,看到周围的同学们拼命的学习,我也打消了初衷,开始高中的学习旅程。懂得了运用学习方法同时注重独立思考。要想学好只埋头苦学是不行的,要学会“方法”,做事情的方法。古话说的好,授人以鱼不如授人以渔,我来这里的目的就是要学会“渔”,但说起来容易做起来难,我换了好多种方法,做什么都勤于思考,遇有不懂的地方能勤于请教。在学习时,以“独立思考”作为自己的座右铭,时刻不忘警戒。
随着学习的进步,我不止是学到了课本知识,我的心智也有了一个质的飞跃,我认为这对于将来很重要。在学习知识这段时间里,我更与老师建立了浓厚的师生情谊。老师们的谆谆教导,使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学,也建立了良好的学习关系,互帮互助,克服难关。我在三年的高中学习中,我认真积极参加每次实验,锻炼了自我的动手和分析问题能力,受益匪浅。
一直在追求人格的升华,注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人,并一直希望自己也能做到。在三年中,我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。三年中,我读了一些名著和几本完善人格的书,对自己有所帮助,越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要,关系到是否能形成正确的人生观世界观。所以无论在什么情况下,我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条,并切实的遵行它。平时友爱同学,尊师重道,乐于助人。以前只是觉得帮助别人感到很开心,是一种传统美德。现在我理解道理,乐于助人不仅能铸造高尚的品德,而且自身也会得到很多利益,帮助别人的同时也是在帮助自己。
第五篇:初中生差生的自我评价
入学以来,我一直自觉遵守学校规章制度,思想道德品质较为良好,各方面表现良好,具有强烈的集体荣誉感,会自觉维护集体荣誉和利益,工作认真负责。
我思想端正,能吃苦耐劳,一直关心社会发展,关注国家大事,有崇高的理想与伟大的目标,乐于助人,注重道德修养。我一直认真学习,刻苦钻研善于制定自己的学习目标,并为之努力奋斗,曾获得过“优秀团员”“三好学生”等荣誉与称号。