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第一篇：中职生自我鉴定
短短的两年中职生活即将离去，在箐箐校园中，老师的教诲，同学们的友爱以及各方面的熏陶。使我获得许多知识。懂得许多道理。收获很多，本人勤奋好学。勤学苦练。努力学习文化知识，专业技能。遵守中学生行为规范。
在校期间，我一直致力将自己培养成一复合型人才。两年来，在专业老师的悉心指导下。我学习烹饪专业，冷拼。雕刻。面点制作，并积极参加校内各项技能比赛。取得优异成绩。
并获得中级烹饪师的资格。在校期间，本人注重提高自身文化素质。并通过语。数。英。计算机会考。成绩优秀，我积极参加各类文体活动，身体健康，体育合格标准达标。在心理方面，锻炼自己坚强的意志品质，塑造健康人格，克服心理障碍，以适应社会发展要求。
本人性格活泼开郎，爱好篮球，听音乐，上网。在班里担任过原料知识课代表，学习委员，团员。工作认真，有很强的管理能力。
作为一名即将毕业的中职生。我深知两年的中职生活，所奠定的只是技能和知识的基矗在未来我将面对许多的挑战。但我会以实力和热诚的心理去克服挑战。从中获得经验，丰富自我，从而更好的实现人生的价值。我会继续努力，把自己培养成一个合格的高技能的烹饪师！
光阴似箭，技校三年的美丽时光已近结束；也是我人生的一大转折点。我于xx年xx月以进入xx技工学校学习，三年的校园生活，使我自身的综合素质、修养、为人处事能力以及交际能力等都有了质的飞跃；让我懂得了除学习以外的个人处事能力的重要性和交际能力的必要性。技校生活与社会生活是相互映射，所以技校阶段的个人综合素质与能力的培养、提高；才是我们作为当代技校生的主题。
除此之外，课余时间我经常利用网络带来的便利，关注最新科学技术动态；尤其是有关本专业的知识。使自己始终紧跟世界最新发展潮流和时代的步伐。因此我学习熟练掌握Windows、Office等软件的操作和安装系统，熟悉网页设计；一直以“一专多能，全面发展”来严格要求自己，勤奋拼搏、刻苦好学。踏实并系统地学习所开的课程知识，并取得了优异成绩。
在校期间，我虚心求学、刻苦认真、吃苦耐劳，工作兢兢业业，及时总结；注重理论联系实际，培养自己的自学能力以及分析、解决问题的能力。在丰富多彩的技校生活中，为了扩大知识面和培养自己的业余爱好；积极参加校内外的实践活动，重视团队合作精神；作为系学生会干部的我，有较强的组织、宣传、管理和应变能力；有高度的责任心和良好的人际关系。
在出色地完成上级交予的任务外，还在校内组织和开展一些有意义的活动中，能有力地组织同学及调动同学们的积极性；从中也锻炼和提高了自己的组织和领导能力。表现出较强的与人密切合作的能力和良好的环境适应能力；并且深受同学们和老师以及领导的认可。
在日常生活中以积极的态度和与同学们的相处极为融洽，受到同学们的欢迎；同时自身的交际能力随之增强，作为一名有志青年，我坚决拥护中国共产党的领导；坚持四项基本原则。
总之，三年的技校生涯是我人生路上的一小段，并且通过系统化、理论化的学习；学到了很多的知识，更重要的是如何以较快速度掌握一种新事物的能力，思想成熟了很多，性格更坚毅了。如今我有信心接受任何新的挑战和考验。
第二篇：中职生自我评价
中职三年是我一生的重要阶段，是我学习专业知识及提高各方面能力为以后谋生发展的重要阶段，我知道，这又是我人生中的一大转折，角色的转换，这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外，更重要的是得益于中职三年的学习积累和技能的培养。
在中职的生活中我课余生活丰富，参加学校组织的各项学生活动、体育项目比赛等。踊跃参与到全市“星光杯”比赛中来，参加“现代物流”与“硬笔书法”两个参赛项目。自身也不断参加各种社会实践活动，丰富自己的人生阅历。
通过三年的学校生活和社会实践，我不断的挑战自己、充实自己，为实现今后人生的价值时刻准备着。三年里，对专业知识我一丝不苟，在学好本专业课程的同时我也特别注重对其他学科知识的学习与涉猎。开括了视野，为以后进入工作岗位打下了坚实的基础。
我于中职一年级开始靠近团组织，认真参与入团积极分子培训，与团员同学交流如何成为一名合格的共青团员。在我的不懈努力下，于二年级第一学期正式参加中国共产主义青年团。入团后我以一名合格团员的标准要求自己，并向系党支部递交入党志愿书，以自身努力向党组织靠拢。
为了将自己锻炼成一名复合型人才。三年里，我特别注重各方面能力的培养与锻炼，学校的各种活动我都积极、踊跃的参加。在校期间，我严格要求自己，力争全面发展。在学习上，态度端正、认真听讲、认真完成作业，曾多次获得三等奖学金、学习奖、热心社会工作奖，积极配合老师教学。
回首以往三年，我觉得在公用事业学校的三年学到的东西真的是太多太多了，从专业知识到各项行政工作。培养了自己的学习能力、领导力、亲和力，为形成人生观、价值观的体现打下了重要的基础。
第三篇：22中专生自我评价简短
三年的中专生活似弹指一挥间，从刚跨入中专时的失落和迷茫，到现在即将走上工作岗位的从容、坦然。我知道，这又是我们人生中的一大挑战，角色的转换。这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外，更重要的是得益于中专三年的学习积累和技能的培养。
通过这三年的学习使我懂得了很多，从那天真幼稚的我，经过那人生的挫折和坎坷，到现在成熟、稳重的我。使我明白了一个道理，人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站。当然，三年中的我，曾也悲伤过、失落过、苦恼过，这缘由于我的不足和缺陷。但我反省了，这只是上天给予的一种考验，是不能跌倒的。中专生的我们应该善用于扬长避短的方法来促进自己，提高自己的综合水平能力。
我自认为无愧于中专三年，刚入学时，我曾为身为中专生而懊丧过。但很快，我选择了坦然面对。因为我深信，是金子在任何地方都会发光。所以我确信，中专生的前途也会有光明、辉煌的一天。
这三年的锻炼，给我仅是初步的经验积累，对于迈向社会远远不够的。因此，面对过去，我无怨无悔，来到这里是一种明智的选择;面对现在，我努力拼搏;面对将来，我期待更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕。
第四篇：中职学生毕业自我评价
三年的中专生活似弹指一挥间，在这三年中有悲有喜，现在回首这三年的学生生活，许许多多事情还历历在目。从刚跨入中专时的失落和迷茫，到现在走进社会的从容、坦然。我知道，这又是我们人生中的一大挑战，角色的转换，除了有较强的适应力和乐观的生活态度外，更重要的是得益于中专三年的学习积累和技能的培养。
在学好理论的同时，注重与实践相结合，作为法律文书专业的学生，必须了解各个法律和文书操流程，在学校组织的实习周里，我学会了简单的拟写合同，案例分析和一些应用文书的写作。我还通过现代通用秘书岗位资格证书和通用英语初级，电脑技能初级考核，还在校园里多次获得奖学金，平时的学习成果得到老师和同学的一致好评。
在三年中，我不仅努力提高自己的学习能力和不断接受新的文化知识，还注重提高自己的思想政治素质和职业道德的培养。在平时的学习中，我深深地体会到人生观、世界观、价值观的确立和坚持不是一朝一夕的事情，也不是一劳永逸的事情，而是一个长期坚持不懈的艰苦努力的过程。惟有不断地学习，用理论来武装头脑，努力在掌握理论科学体系上下功夫，在用理论来指导实际上下功夫，在改造客观世界的同时注意改造自己的主观世界。
不仅这样，我还积极参与社团活动，并参加文艺演出，我很享受每一个过程，我喜欢和同学们一起共进退的感觉，从中得到了自信心、实现人生价值；作为团员，我遵守章程，履行义务，积极配合领导和干部的工作，在学习方面起到带头作用，不断提高自我素质，但有些不足之处，还待改进；作为生活委员，努力做好分内的工作，一丝不苟，对待同学，尽力帮助，做到公廉明，积极发挥桥梁作用。
广泛的兴趣让我的生活增添色彩，我尤其是喜欢唱歌和看电影，经典的电影让我感悟良多，健康向上的音乐会激励我奋斗向前，为了丰富业余生活，我还学了Photoshop等计算机应用技能。
通过这三年的洗礼和磨练，我自认为无愧于这三年，刚入学时，我曾为身为中专生而懊丧过，但很快我选择了坦然面对。因为我深信，是金子总会发光，所以我确信，中专生的前途也会有光明、辉煌的一天。
第五篇：美术生自我评价
引导语：相信很多人有过做自我评价的经验，那么对于美术生来说，要怎样做一次自我评价呢？接下来是小编为你带来收集整理的文章，欢迎阅读！
美术生自我评价一
我是xx大学美术学院，美术专业1*届的一名应届毕业生。
学习上: 在校期间学习了中外美术史、美术概论、教育学、心理学、教师职业基本技能，以及美术基本技能的应用等知识。获得过两次专业一等学金，一次专业二等奖学金。国家计算机二级已过，能熟练运用办公自动化。通过国家英语四级考试。
工作上：在这样一个竞争激烈的社会里，不仅要掌握好专业知识，更加做到与社会与时代接轨。因此，学习之余，本人注重知识与能力的平衡发展。曾担任辅导员助理兼学生会副主席兼班长职务，在学生会外联部也工作过。担任学生会干部期间协助老师及各部部长成功举办多次活动，连续三年被评为优秀学生干部。任职班长期间，积极组织同学春游、聚餐、举办画展等多项活动，班级里学习氛围浓厚同学间情如姐妹，所在班级被评为校优秀班集体。大
一、大二在校舞蹈团跳舞，多次参加校里文艺演出，并获得过校舞蹈大赛二等奖、优秀表演奖。在暑假期间，在画班任过代课老师。大学四年不仅使我学到了很多知识同时也得到了充分的锻炼，拥有了较强的组织协调能力，人际关系协调能力和语言表达能力也得到了增强。
对于实际工作我相信，我能够很快适应工作环境，熟悉业务，并且在实际工作中不断学习，不断完善自己，做到对工作充满热忱。
我相信我的未来不是梦，我的目标是：今天我以师大为荣，明天师大以我为荣!
美术生自我评价二
时光流逝，丰富多彩的三年高中生活即将结束，这三年是我人生中最重要的一段里程，它将永远铭记在我的脑海里。
我衷心拥护中国共产党的领导，热爱蒸蒸日上、迈着改革步伐前进的社会主义祖国，用建设有中国特色的社会主义理论武装自己，积极参加党章学习小组，逐步提高自己的政治思想觉悟，并向党组织递交了入党申请书。作为班长，我能以身作则，严于律己，在同学中树立了好榜样，并能团结好班委，亦能处理好班级的一切事务，是老师的得力助手。高二年我们班被评为市优秀班级，这是全班同学共同努力的结果，我为能生活在这样一个班级而自豪。在这三年来，我在组织能力、语言表达能力有了长足的进步。xx年被评为市优秀学生干部，高三年被评为校三好生。
学习上，我有较强的自学能力，勤于钻研，肯思考，合理安排好学习时间，理解能力强，思维敏捷，对问题有独到的见解。学习中摸索出一套符合自己的学习方法，脚踏实地，循序渐进，精益求精，学习效率高。三年来学习成绩优异，半期考、期考等重大考试均居年段第一。在学科竞赛中也多次获奖，高一年荣获第四届全国中学生数学竞赛市三等奖;高二年获全国中学生化学竞赛厦门赛区表扬奖，高三年获第十四届全国中学生物理竞赛省二等奖。
积极参加体育锻炼，体育体锻达标擅打篮球。
通过高中三年生活的锤炼。在德智体方面，我取得了长足的进步。从一个懵懂的中学生逐步成长为品学兼优的“四有”新人，但我有清醒地认识到自己的不足之处，体锻虽然达标，但还须加强体育锻炼，提高成绩，在今后的学习中，我将不断总结经验，继往开来，更好地报效祖国。
美术生自我评价三
四年的大学生活，使我对人生观，价值观，世界观都有了更深的认识。我的为人之道——以诚待人，待事、坚持信念行动创造价值、自我创新。
如今回首，是对过去的审视和总结，亦是对未来的憧憬和希望，即将踏出校门的我，满心期待大千世界的挑战和磨练。
深知性命相托的重要，从踏入学校门槛的那天起，在良师的精心指导下，自己奋力拼搏，自强不息，逐渐成为了一个能适应社会要求的大学生，并为做一个知识型的社会主义建设者打下坚实的基矗
生活方面，自从来到xx第一师范学院，我的生活充满了爱，充满了情。同学之间的情犹如亲情但更胜亲情，朋友之间的情犹如手足之情，xx第一师范学院事我都很是关心，就这样我爱上了xx第一师范学院的每个人，每件事物。同时独立自主的生活在我的美好的大学三年中也就这样成熟了起来，我也就体会到了大学独立自主的生活是我们进入社会的生活的根本。
学习方面，自我进xx第一师范学院的第一天起，我就没有忘记我来xx第一师范学院的目的——学好知识，学会做人。在湖南第一师范学院，虽然我在有些方面得到了肯定，但我真正实现自我价值还需要更加努力，读到到老，学到老也就成了我最基本的思想。
思想方面，我经过班级的初选，到系审核，再到院的批准，我成了xx第一师范学院美术系第xx期入积极分子党培训中的一员，并经过学习与考核，成绩合格成为了入党积极分子。我就由一个对我们党了解一点到了解了我们党的人。
工作方面，在寒暑假期实习中，我知道了事业的伟大和一个人的付出与成就。在大学生的社会实践活动中我得到了找工作比较难的启发,启发我要克服困难勇于直前。
而今我年轻有知识还有这一颗永远求真求实的心，我就能够去创造我的价值并去认真实现自我的价值，让我的生活充满生机，充满永恒的爱!
第六篇：职业能力自我评价
职业能力自我评价
篇一:职业方法能力自我评估
成都市技师学院 理论课教案首页
成都市技师学院理论课教案副页
篇二:大学生自我评估与职业规划
大学生职业规划
序言
不少人都曾经这样问过自己:[人生之路到底该如何去走，"记得一位哲人这样说过:[走好每一步，这就是你的人生。"是啊，人生之路说长也长，因为它是你一生意义的诠释;人生之路说短也短，因为你生活过的每一天都是你的人生。每个人都在设计自己的人生，都在实现自己的梦想。
有道是:[凡事预则立，不预则废" 千真万确。对自己要做的或是将要做的事没有任何准备就是在为失败做准备-
一直以来自己有一个习惯就是在做任何事情之前，都会考虑一下，有一个小小的计划，当然这并不是预不预的问题，只是我的一个习惯。在当前大学生所面对的就业压力十分的大，我们如何在以后严峻的就业形式面前做的更好，在以后应聘时从众多的应聘者中脱影而出，我们以后到底做些什么，我们以后往那些方面发展，我们所以我们有必要提前规划我们的未来，为我们以后的发展做好规划。
一 自我评估(认识自我)
1
就自身而言，我认为自己的兴趣与爱好其实是比较广泛的，具体的讲自己对电脑、*事文学以及音乐方面比较感兴趣，同时还比较关心体育方面的新闻。而我的爱好也是基于这些兴趣之上的喜欢玩电 脑，喜欢看书，喜欢听音乐。喜欢交朋友
二 认识自己的职业*格
(1)*格的态度特征 我的*格是比较诚实、正直的，相对谦虚但不乏张狂，在做事情时认真勤奋责任心强，同时有一定的创新意识。在自己的生活与同学及其他人的交往中是比较大方的，同时自己做事情虽然细心但还是比较马虎的。
(2)*格的情绪特征我的*格在情绪上是典型的那种比较容易冲动，情绪欠稳定易波动。
(3)*格的意志特征我的*格在意志方面是比较果断、顽强有点倔强、坚持对一些事情不会轻易放手。但是不可否认的是在意志力控制方面做的不是很好，这或许是我的一个比较大的缺点，在对事物的预知上是属于乐观但同时有比较强的忧患意识。
(4)*格的理智特征在感知注意方面，我是属于那种主动观察的类型;在想象方面，我是属于主动想象的类型，是那种发散型的类型，同时我认为自己在做事情的时候是现实主义与幻想主义的结合。
2
三 自己的职业能力
在一般能力上，我认为我的智力还是中等偏上的，在注意力上比较集中，善于观察，记忆力较强，思维比较开阔，想象力较强。在特殊能力，也就是我的特长上，我认为自己并没有什么特长，只是自己的兴趣所到对一些东西投入了，或许会做的较好一点，比如:计算机的掌握与控制，计算能力，空间判断能力等，在语言表达能力及动作协调能力上我做的还不是很好。
[金无足赤，人无完人"没有一个人是十全十美的，我们都有自己的优缺点，我当然也不例外，所以我对必须自己的优缺点有清醒的认识。
我的优点:
(1)我的兴趣比较广泛，对事物的接受能力强;
(2)社会实践能力以及组织协调能力较强;
(3)对人诚恳，大方，喜欢与人交流社会交际能力强;
(4)特长虽然没什么特别突出的，但我认为我开朗的*格以及交际、实践能力就是我的特长，同时在电脑方面我也有一定的能力;
(5)在学识上我喜欢看一些历史、*事、地理之类的书，对我们*的历史文化有较强的认识，对国外的知识有较多的了解，同时还喜欢看一些散文;
(6)忧患意识较强，做事情计划*较强;
3
(7)我自问不是什么聪明的人，但相信我的智商是中等偏上的;在道德上虽然不是高尚的人，但起码我认为自己不会破坏社会道德，我的同情心是很大的。
我的缺点:
(1)我的缺点还是比较多的，自己最大的缺点就是有时候做事情会比较粗心，有时可能会丢三落四，做事情有时候会比较冲动，考虑问题不全面。
(2)由于*格比较直，所以有的时候或许会得罪一些人;
(3)我的字写的快就会潦草，这也是一个缺点;
(4)我的另一个大缺点是脾气有点倔强，认定的事情就一定要做到而且要做好。
在家人期望上来看，父亲，母亲都想我能拥有一份安稳的工作，过安稳的生活。诸如，老师。医生。公务员等。从家人对我的影响上来看，父亲对我的影响是深远而有意义的。他是一个谦逊，诚恳的人。我的细心，冷静几乎都是来自他。父亲爱读书的优点也使我从小收益，不仅在父亲那获得了很多知识，自己也养成了广泛阅读的习惯。
四、未来人生职业规划
根据自己的兴趣和所学*，在未来应该会向化学和英语两方面发展。围绕这两个方面，本人特对未来十年作初步规划如下:
4
1、2011-2014年学业有成期:充分利用校园环境及条件优势，认真学好*知识，培养学习、工作、生活能力，全面提高个人综合素质，并作为就业准备。(具体规划见后)。
2、2014-2016年，熟悉适应期:利用3年左右的时间，经过不断的尝试努力，初步找到合适自身发展的工作环境、岗位。
完成主要内容:
(1)学历、知识结构:提升自身学历层次，从本科走向研究生，*技能熟练。英语四、六级争取拿优秀、普通话过级，且拿到英语口语等级*书，开始接触社会、工作、熟悉工作环境。
(2)个人发展、人际关系:在这一期间，主要做好职业生涯的基础工作，加强沟通，虚心求教。
(3)生活习惯、兴趣爱好:适当交际的环境下，尽量形成比较有规律的良好个人习惯，并参加健身运动，如散步、游泳、打羽毛球等。
3、2016-2020年，在自己的工作岗位上，踏踏实实的贡献自己的力量，拥有一个完美的家庭。
五、结束语
计划固然好，但更重要的，在于其具体实践并取得成效。任何目标，只说不做到头来都会是一场空。然而，现实是未知多变的，定出的目标计划随时都可能遭遇问题，要求有清
5
醒的头脑。其实，每个人心中都有一座山峰，雕刻着理想、信念、追求、抱负;每个人心中都有一片森林，承载着收获、*芳、失意、磨砺。一个人，若要获得成功，必须拿出勇气，付出努力、拼搏、奋斗。成功，不相信眼泪;成功，不相信颓废;成功不相信幻影，未来，要靠自己去打拼-
篇三:职业能力自我评定量表
职业能力自我评定量表
第一组:一般学习能力
强 较强一般较弱弱
123 4 5
1(快而容易地学习新的内容( )( )( )( )( )
2。 快而正确地解决数学问题( )( )( )( )( )
3(你的学习成绩总的来说处于 ( )( )( )( )( )
4(对课文的字、词、段落和篇章的理解分析
和综合的能力 ( )( )( )( )( )
，(对学习过的材料的记忆能力 ( )( )( )( )( )
各等级次数累计:( )( )( )( )( )
把累计分相加( )除以，，自评等级
第二组:语言能力
强较强 一般 较弱 弱
123 4 5
6
，(善于表达自己的观点 ( )( )( )( )( ) ，(阅读速度快，并能抓住中心内容( )( )( )
，(掌握词汇量的程度( )( )( )( )( ) ，(向别人解释难懂的概念 ( )( )( )( )( ) ，(你的语文成绩 ( )( )( )( )( ) 各等级次数累计: ( )( )( )( )( ) 把累计分相加( )除以，，自评等级
第三组:数理能力
强较强 一般 较弱 弱
123 4 5
，(作出精确的测量(如测量长、宽、高等)( )( )
，(笔算能力 ( )( )( )( )( ) ，(心算能力 ( )( )( )( )( ) ，(打算盘( )( )( )( )( )
，(你的数学成绩( )( )( )( )( ) 各等级次数累计:( )( )( )( )( ) 把累计分相加( )除以，，自评等级
第四组:空间判断能力
强较强 一般 较弱 弱
123 4 5
7
，(解决立体几何方面的习题( )( )( )( )( )
，(画三维的立体图形( )( )( )( )( )
，(看几何图形的立体感 ( )( )( )( )( )
，(想象盒子展开后的平面形状 ( )( )( )( )( )
，(想象三维度和三维度的物体 ( )( )( )( )( )
各等级次数累计: ( )( )( )( )( )
把累计分相加( )除以，，自评等级
第五组:图形知觉能力
强 较强 一般 较弱 弱
1234 5
，(发现相似图形中的细微差异 ( )( )( )( )( )
，(识别物体的形状差异 ( )( )( )( )( )
，(注意到多数人所忽视的物体的细节部分( )( )( )( )( )
，(检查物体的细节 ( )( )( )( )( )
，(观察图案是否正确( )( )( )( )( )
各等级次数累计: ( )( )( )( )( )
把累计分相加( )除以，，自评等级
第六组:符号知觉能力
8
强 较强 一般 较弱 弱
123 4 5
，(快而正确地抄写资料(如姓名日期数字)( )( )( )( )( )
，(发现错别字 ( )( )( )( )( )
，(发现计算错误( )( )( )( )( )
，(在图书馆很快地查找编码卡号 ( )( )( )( )( )
，(自我控制能力(能长时间抄写资料等) ( )( )( )( )( )
各等级次数累计: ( )( )( )( )( )
把累计分相加( )除以，，自评等级
第七组:眼――手协调能力
强较强 一般 较弱 弱
123 4 5
，(玩电子游戏( )( )( )( )( )
，(打篮球或打排球一类的活动 ( )( )( )( )( )
，(打乒乓球或羽毛球( )( )( )( )( )
，(打算盘 ( )( )( )( )( )
，(打字( )( )( )( )( )
各等级次数累计: ( )( )( )( )( )
9
把累计分相加( )除以，，自评等级
第八组:手指灵巧度
强 较强 一般较弱 弱
1 2 3 4 5
，(灵巧地使用很小的工具(如镊子等) ( )( )( )( )( )
，(穿针眼、编织等使用手指的活动( )( )( )( )( )
，(用手指做一件小工艺品 ( )( )( )( )( )
，(使用计算机( )( )( )( )( )
，(*琴 ( )( )( )( )( )
各等级次数累计: ( )( )( )( )( )
把累计分相加( )除以，，自评等级
第九组:手腕灵活度
强 较强 一般 较弱 弱
1234 5
，(用手把东西分类(如把苹果分为大、中、小) ( )( )( )( )( )
，(用手推、拉东西时手的灵活度 ( )( )( )( )( )
，(很快地削水果(如苹果、梨) ( )( )( )( )( )
10
，(灵活地使用手工工具(如榔头、锤子等)( )( )( )( )( )
，(在绘画、雕刻等手工活动中手的灵活* ( )( )( )( )( )
各等级次数累计: ( )( )( )( )( )
把累计分相加( )除以，，自评等级
职业能力自我评定量表统计方法
统计分数的方法:
1(对每一类能力倾向计算总分数。对每一道题目，我们采取[强"、[较强"、[一般"、[较
弱"、[弱"五等级，供您自评。每组5道题完成后，分别统计各等级选择的次数总和，然后
用下面公式计算出该类的总计次数(把[强"定为第一项，以此类推，[弱"定为第五项;第
一项之和就是选[强"的次数和)。总计次数:(第一项之和× 1)，(第二项之和× 2)，(第三
项之和× 3)，(第四项之和× 4)， (第五项之和× 5)。
2(计算每一类能力倾向的自评等级。自评等级:总计次数，5
把每一组的自评等级填入下表
职业与其所要求的职业能力的基本标准
根据职业与其所要求的职业能力基本标准查找合适你
11
的职业。注意在等级数字下划有[一"
的能力倾向，表明为此职业所必备的职业能力。
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一 言 数 空 图 符 眼 手 手
般 语 理 间 形 号 手 指 腕
学 能 能 判 知 知 协 灵 灵
习 力 力 断 觉 觉 调 活 活
能 能 能 能 能 能 能
力 力 力 力 力 力 力
生物学家1 1 1 2 2 3 3 2 3 建筑家 1 1 1 1 2 3 3 3 3 测量员 2 2 2 2 2 3 3 3 3 测量辅助员 4 4 4 4 4 4 3 4 3 制图员 2 3 2 2 2 3 2 2 3 建筑和工程技术专家 2 2 2 2 2 3 3 3 3 建筑工程技术员2 3 3 3 3 3 3 3 3 物理科学技术专家 2 3 3 3 2 3 3 3 3 物理科学技术员2 3 3 3 2 3 3 3 3 农业、生物、动物、植物学的技术员2 3 3 4 2 3
3 3 3
数学家和统计学家 1 1 1 3 3 2 4 4 4 系统分析和计算机程序编制者2 2 2 2 3 3 4
12
4 4
经济学家1 1 1 4 4 2 4 4 4 社会学家、人类
学者 1 1 3 2 2 3 4 4 4 心理学家1 1 2 2 2 3 4 4 4 历史学家1 1 3 4 4 3 4 4 4 哲
学家 1 1 4 3 3 3 4 4 4 *学家1 1 3 4 4 3 4 4 4 *经济学家 2 2 2 3 3 3 3 3 3 社会工作者 2 2 3 4 4 3 4 4 4 社会服务助理
人员 3 3 3 4 4 3 4 4 4 法官 1 1 3 4 3 3 4 4 4 律师 1 1 3 4 4 3 4 4 4 公*人 2
2 3 4 4 3 4 4 4 图书馆管理学专家 2 2 3 3 4 2 3 4 4 图书馆、博物馆和档案管理员3 3 3 2 2 4 3 2 3 职业指导员 2 2 3 4 4 3 4 4 4 大学教师1 1 3 3 2 3 4 4 4 中学教师2 2 3 4 3 3 4 4 4 小学和幼儿教师2 2 3 3 3 3 3 3 3 职业学校教师 (*课) 2 2 2 3 3 3 3 3 cspengbo 蓬 勃范 文网:职业能力自我评价)3
职业学校教师 (基础课) 2 2 3 4 3 3 4 4 4
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一 言 数 空 图 符 眼 手 手 般 语 理 间 形 号 手
指 腕 学 能 能 判 知 知 协 灵 灵 习 力 力 断 觉 觉
调 活 活 能 能 能 能 能 能 能 力 力 力 力 力 力 力
内科、外科、牙科医生 1 1 2 1 2 3 2 2 2
13
兽医学家 1 1 2 1 2 3 2 2 3 护士管理 2 2 3 3 3 3 4 4 4 护士2 2 3 3 3 3 3 3 3 护士助手 3 4 4 4 4 3 3 3 3 工业*剂师1 1
1 3 2 3 3 3 3医院*剂师2 2 2 4 2 3 3 3 3营养学家 2 2 2 3 3 3 4 4 4配镜师 2 2 2 2 2 3 3 3 3眼镜商 3 3 3 3 3 4 3 2 3
放*科技术人员 3 3 3 3 3 3 3 3 3 *物
实验室技术专家 2 2 2 3 2 3 3 3 3 *物实验室
技术员2 3 3 3 3 3 3 3 3 画家、雕刻家及有关艺
术家 2 3 4 2 2 5 2 1 2 产品设计和内部装饰者
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