无忧范文网小编为你整理了多篇《小学三年级自我评价(范文五篇)》范文，希望对您的工作学习有帮助，你还可以在无忧范文网网可以找到更多《小学三年级自我评价(范文五篇)》。
第一篇：高中三年级学生自我评价
我是一名高中三年级的学生，在过去的一个学期了，我对自己的自我评价是这样的。高三，我知道这是一个实现理想的地方，面临着高考，如果高考能考上一间好的大学，好的专业，这很可能意味着改变着自己的一生。这是很多老师家长给我们灌输的，当然我自己也明白这个道理。所以在过去的一个学期里我就开始严格地要求自己。
每天6点钟开始起床跑步，因为身体才是革命的本钱，跑完步后，6点半，吃个早餐，然后回班里面开始早读，然后中午吃个午饭，睡个午觉又开始上课，下午下课后吃个晚饭就回班里面自习一直到11点回宿舍睡觉，每天都是这样的循环。虽然每天都基本上这样的循环，甚至是周日，但是我觉得很充实。
而在这次期末的考试当中，我在班上排名第五，比上一次月考退后了两名，应该是我的数学考试中一道数学审题错了所导致的，跟第三名相差十分。经过这次的教训我会更加注意这方面的问题，因为高考的时候一分就是一分，不能出现类似这样的错误了。以上是我的自我评价。
第二篇：小学三年级第二单元自我评价
小学三年级第二单元自我评价
姓名成绩
一、看拼音，写词语
tònɡ kūɡù dìnɡzhì liáochénɡ shòují qiēshī zhǎn
（）（）（）（） （） （）
chuán dìāi shānɡtuō qǐrónɡ bùhuánɡ kǒnɡdǒnɡ shì
（） （） （）（） （）（）
二、辨字组词
操（）选（）试（）箱（）捡（）阻（）
澡（）洗（）拭（）霜（）检（）组（）
盼（）摘（）措（）舍shě()吁yù ()
扮（）滴（）错（）shè（）xū()
三、填字成词
有求必（ ）有志（ ）成有机可（）有恃无（）
不知所（）春光明（）（）难险阻千（）万（）
四、填上表示色彩的词
（）的迎春花，（）的桃花，（）的梨花，引来一群美丽的蝴蝶。小河河面映着（）的天空，再加上岸边（）的柳树，真像一幅美丽的图画。
五、造句
1、询问——
2、意外——
六、根据课文内容填空
1、桑兰这个，她用，赢得了。
2、终于有一天，雪儿飞起来了。啊，我为！你看它那双翅膀，在蓝天中。
3、一天清晨，我看到有个小女孩在花前，从花丛中小心地了一片带露水的花瓣，双手着，然后飞快地过田野， 远了。
七、默写《清明》
，。，。
八、阅读理解
（一）
得知自己的伤势后，17岁的桑兰表现得非常坚强。前来探望的队友们看到桑兰脖子上戴着固定套，躺在床上不能动弹，都忍不住失声痛哭，但桑兰没有掉一滴眼泪，反而急切地询问队友们的比赛情况。
1、“得知自己的伤势后”，“伤势”指的是。
2、这段文字告诉我们，桑兰受伤后，队友们的表现是，而桑兰的表现是
，说明。
3、写反义词：坚强（）固定（）失声（）
写近义词：询问（）探望（）急切（）
4、读了这段文字，你想对桑兰说：“。”
（二）
古怪的风
风是个很古怪的东西，它的脾气谁也捉摸不透。
春天，它很活泼、很温柔。轻轻地给杨柳梳（辨辩辫）子，给小河穿上带波纹的绿衣，亲吻人们的脸，吹醒了一个冬天的鲜花们去点缀整个春天。
夏天，它很懒惰。因为天气热，它便偷懒在家睡大觉，逗得人们老想念它。它呢？对于人们的叫骂爱理不理的，好像这些都与它无关似（sìshì）的。
秋天，它很勤快。跑遍城市和山村，吹红了山上的果子，吹黄了树叶，吹来了丰收，吹开了农民的笑脸。
冬天，它很调皮。雪花姑娘刚给大地盖好雪毯，它就把雪毯吹开，看大地妈妈和她的孩子睡得（de dé）是否香甜。它还爱搞恶作剧，吹冻了冰雪，一些不怕冷的（贪 贫）玩的小朋友出门摔上几跤，它便坐在树枝上笑，笑得连枯枝也“啪啪”作响。
1、在文中括号内选择正确的词或读音，在上面打“√”。
2、从文中找出下列词语的近义词、反义词，并写下来。
近义词：懒惰（）顽皮（）和顺（）
反义词：勤劳（）粗暴（）歉收（）
3、
风的特点是。表现在：春天，夏天，秋天，冬天。
九、作文
你一定有非常要好的朋友吧，你了解他吗？他有什么兴趣爱好呢？把你的朋友介绍给大家吧！
第三篇：级简短80字自我评价
三年级简短80字自我评价
低年级的同学们该如何对自己做一个简短的自我评价呢?以下是小编给大家带来的学生评价范文，欢迎大家参考借鉴!
学生评价范文1
诚实、文静是你良好的一面;能积极参加劳动，努力为班级争取荣誉是你优秀的一面;但学习则是你薄落的一面。老师知道你也很努力学习，所以你缺少是学习的方法，记住好的学习方法能达到事半功倍的效果。当能也可以向XXX同学学习,多和她探讨，你一定会有很大的收获的。
学生评价范文2
该生聪慧、文静、热心助人。人有一定的主见，敢于发表自己的见解。有极强的自尊心和自信心，求知欲强，学习态度端正，专心听讲，作业认真完成，但成绩还不大突出，还望今后注意分析自身各方面原因。多加努力，争创隹绩!另外该生普通话较好曾在年段“五四”朗诵比赛中获得一等腰三角形奖的好成绩!
学生评价范文3
该生在校表现较好，学习认真、态度端正、积极性高，但成绩不太理想，望以后要加倍努力。同时还要注意学习的方法，记住好的学习方法能达到事半功倍的效果。当能也可以向XXX同学学习多和他探讨，你一定会有很大的收获的。
学生评价范文4 1
该生在校表现较好，能遵守学校纪律，做到不迟到、旷课、上课基本上能专心听讲，作业也能及时完成，但成绩一般，望能更刻苦，更努力，争取更好成绩。
学生评价范文5
该生在校与同学各睦相处，尊敬老师，爱护公物，上课认真听讲，作业及时完成，积极参加劳动和各项有益的文娱活动。学习成绩一般望今后要加倍努力学习，争取更好的成绩。
学生评价范文6
你满意自己的成绩吗?你是否已尽了全力?不必灰心，但需要警醒。“一分辛劳一分才，勤能补拙是良训。”选取一个学科，倾尽全力，取得突破，寻回自信!勤奋和方法是达到成功彼岸的双浆。努力吧!
学生评价范文7
在老师的眼里，你是一位很乖巧可爱的女孩，你的嗓音细嫩甜美，你的字迹潇洒漂亮。看你平时不多言多语，课堂上你却专心听讲，认真完成作业，常常受到同学和老师的赞赏。如果课堂上你也能把手举得高高的，让同学听听你那独到的见解，那就更好了!老师期待着……
---来源网络整理，仅供参考
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第四篇：年级下册期中自我评价
期中自我评价
班级姓名
一、看拼音，写词语
成绩
chuànɡ zàomín zúzhuànɡ ɡuānliáo kuîɡù dìnɡ()()()()()
chãnɡ shîuhuánɡ kǒnɡdǒng shìhú tuchūn ɡēnqù shì () ()() () ()()yàn huìcàn lànfú lǔpî liâzì háobǎo zhànɡɡǎn chù () () ()()() () ()
二、组词
折（）蜒（）资（）操（）辽（）捧（） 析（）蜓（）姿（）澡（）疗（）棒（） 摘（）泽（）猎（）连（）俘（）蹈（） 滴（）译（）借（）联（）浮（）滔（）
三、根据要求写成语或四字词语
1、来自寓言故事的。狐假虎威、
2、带有数字的。三心二意、
3、由人物想到的。刘翔李白。
4、由景物想到的。长城庐山的云雾
、
、
。 。、
、
、王勃、运河。
、李广
、南沙群岛
四、多音字组词
系xì() 笼lǒnɡ（）吁xū（）挨ái（）教jiào()jì()lïnɡ ()yù ()āi ()jiāo()
五、根据课文内容填空
1、南沙是祖国巨大的藏着的
。她拥有 ，贮存了
的珍贵的 的
，蕴。仅
，就以丰富的石油储量而享有“”的美誉。
2、庐山的云雾、。漫步山道常常会有一种、的感觉，令人。看到它我就想起了诗仙李白的诗句
。它又给人神秘莫测的感受，难怪大诗人苏轼有的感慨。
，忠实地为人们”。
。小鱼在脚下游过，告诉我
。
3、信鸽是不怕任何的，能够飞越
，所以人们称它们是“
4、蜻蜓飞过来，告诉我
。
5、勤劳的人，从“小河”里捞起 。懒惰的人，只能捞起
：远处，
6、这时，王勃正站在窗前，凝望着，。一只野鸭正披着
， ，》中用
在天边轻轻地飘荡„„这美景正是他在《所描绘的。
7、唐代诗人卢纶在《塞下曲》中写道：“林暗草惊风，将军夜引弓。，
。”其中的将军指西汉时期的一位将领。唐王昌龄在《出塞》一诗中也称赞过他“，。”
六、三（1）中队将举行一次革命传统教育的主题队会，准备约请老红军刘爷爷讲一讲当年的战斗故事。如果由你去约请，见到刘爷爷你会说：“
七、阅读短文，完成练习
（一）大作家的小老师（节选）
。”
事后，萧伯纳深有感触地说□一个人不论取得多大成就□都不能自夸□对任何人，都应
该平等相待，永远谦虚。这是那位小姑娘给我的教育。她是我的老师。
1、在文中的□处加上合适的标点符号。
2、“她是我的老师”中的“她”是指
4、写近义词：感触（）成就（
，“我”是指
）谦虚（
）
。
3、小姑娘成为大作家老师的原因是什么？用“—————”画出有关的句子。
）自夸（
（二）蚂蚁和蜜蜂
人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动，画家画了不少蜜蜂采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗，甚至连刚学会说话的孩子也唱着：“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到东，飞到西„„”
蚂蚁很忌妒蜜蜂，心里一直搁着一个疑团，蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝，我们干的活也不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去想不通。
有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬头气呼呼地说：“喂，蜜蜂，我问你一个问题。”
“啥问题？你说吧！”小蜜蜂回答说。
“你说我们蚂蚁勤劳不勤劳？”（）
“你们和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啦！”（） “那人们为什么只夸奖你们从来不称赞我们呢？”（）
小蜜蜂沉思以后说：“是啊，人们为什么只夸奖我们而不称赞你们呢？我想，那是因为你们的勤劳是为了自己，我们的勤劳却上为了他人„„”
蚂蚁听了，口服心服，再也不忌妒蜜蜂了。
1、用部首查字法查“觅食”的“觅”字，应先查部首（），再查（）画，它是（）
的意思。
2、联系上下文完成提示语的填空。
3、联系上下文解释“忌妒”的意思，并用“忌妒”造句。
忌妒——
4、写出下列词的近义词。（4）
忌妒——（） 称赞——（） 勤劳——（） 沉思——（）
5、蚂蚁很忌妒蜜蜂，从他心里可以看出。
6、人们为什么只夸奖蜜蜂而不称赞蚂蚁，是不是太偏心了？
7、读了本文后，你受到了什么教育？
八、习作：春姑娘来到了我们身边，她用温柔的手轻拂我们的脸庞，柳树姑娘在河边梳理着她那动人的秀发，小燕子从南方飞回来了„„春天的景色真美呀，快快走进大自然，你一定会有新的发现，写写你的发现。
我的发现
第五篇：级评价总结
南张氏小学“三级”评价工作总结
为了全面推进素质教育，促进学生全面发展，一年来，我校认真落实上级部门提出的三级评价制度，在开学之初，认真落实制订三级评价工作实施计划和方案，分阶段落实，力求评价内容的全面性、全程性，以及评价渠道的多样化。
一、在学生的学业评价方面：
为了全面推进素质教育，促进学生全面发展，我校实行小学生素质综合评价。我们的综合素质评价不仅关注学生的学业成绩，而且积极发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我、建立自信。从单纯通过书面测试、考试检查学生对知识、技能掌握的情况，向运用不拘一格的方法综合评价学生在情感、态度、价值观、知识与技能、创新意识、实践能力等方面的变化与进步逐渐转变。建立起学生、家长、教师、学校管理者、社区与社会共同参与、互动式评价结构。使学生懂得了“爱父母、爱老师、爱家乡、爱祖国”，使评价成为学生自我认识，自我激励、自我调整的过程。在课堂上我们对学生的评价除了重视学生对认知任务的完成，而且还要重视学生学习过程中思维活动的评价，重视学生情感、态度、价值观等非智力因素的评价，全面评价学生。如课堂上，学生学习积极性、发言的次数、声音的洪亮程度、作业书写情况等都可以加以评价，使学生由某一点的肯定评价循序渐进走向全面肯定的评价，使学生在不断肯定中学习能力得到全方位发展。评价方式应多种多样，口试、笔试、作业等结合起来，平时作业用“红旗”、“红花”、“五星”等表示并加上简单的批语。单元练习、期末考试则用等级制进行模糊评价。化整为零，分项、分阶段测试评价。我们提出在课堂上评价要研究学生的差异，分层加以鼓励。坚持每个学生都有得分、获得小红花的机会，每个学生都有成功的机会。比如，教师发现学生的字写得很工整了，发现他组了一个很特别的词语或表演很精彩„„一句赞赏、加上几分，可以让学生喜欢很多天。我们凭着极平凡的发现，凭着极为平常的一句赞语，凭着用不完的分数点燃孩子自尊、自信的热情，点亮指引他们前进的灯塔。这样即重视了课堂的评价，使学生总处于“我能行”的积极状态中学习，又能在期末时对学习状态给予科学的评价，始终让学生处于喜悦的竞争状态中。在期未评价时对学生进行全面评价，发现每个同学身上的闪光点，从不同方面对学生进行评价，如：三好学生、优秀队员、优秀班干部、进步之星、学习小能手、文艺之星、写作之星等，让学生认识到自身的长处，增长自信心。家长也由最初的不明白、不理解到表示认同、赞同。
二、在教师工作的评价方面：
教师评价是整个教育评价中的一个极其重要的组成部分，对教师的客观、科学的评价，是影响教师工作积极性的潜在问题。教师不仅是课程实施的组织者、促进者，也是课程的开发者和研究者。为使教师达到这一要求，学校对教师的评价也是多方面的，而不仅仅局限于学生的考试成绩。学校主要对教师从教学和教师素质两个方面进行评价，帮助教师发现其以往工作中存在的问题，找出其业务素质和业务水平上的薄弱之处，并在分析原因的基础上，总结成功的经验和失败的教训，提出新的促进专业发展的意见和建议，以促进逐步提高自身素质和业务水平，推动教师改进教学、提高教育教学质量，从而实现对教师的有效管理。在充分掌握每个教师的情况基础上，包括教师的基本素质和专业素质，教师在教育教学过程的行为表现，以及教育教学的实际效果等。学校主要通过两学三查，对教师的教学计划、备课和作业进行检查，看教师是否将学科知识通过精心计划、有趣而又有效地教学方式教给学生；又能够通过形成性评价和总结性评价持续而有效地掌握学生的进步情况，准确找到学生学习学科问题的“闪光点”，并能采取有效的和创新的措施来巩固评价的成果，给以一定的量化打分；通过日常管理，看是否拥有出色的学生管理技能，形成良好的纪律，良好的学习环境，建立起融洽的、和谐的、平等的师生关系，积极的、自然的、无隔阂的师生交往，赢得学生的尊敬，激励学生超越自我。
通过评价的反馈作用，及时获得教育过程，教育效果的信息，可以使我们客观，准确的把握教师工作的情况，也可以使我们清楚的看到教师工作中的长处与短处。这样便于学校和教师经常调节工作的目标与进程，及时调节、及时强化、及时矫正，使学校和教师的工作不断地得到完善，得到改进，从而达到了提高教育教学工作质量的目的。
三、在对班级的量化考核工作方面：
学校班级量化管理办法，主要以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校有关规定而制定的。根据考评标准，结合我校实际情况共分为六个方面的内容进行量化考评：即文明礼仪、书写习惯、组织纪律、学习、路队、卫生、劳动等方面。检查由值日教师、主管人员定时检查，学校领导的不定时抽查和科任教师上课、辅导的检查组成。对平时检查经常化，采取普查与抽查相结合，力求做到严谨。可靠。通过记录形式当天送到管理员手中，管理员及时公布查情况，以便有关人员知情，增加考评的透明度。本管理办法采取一月一小结评比，评比结果与班主任津贴直接挂钩。本管理办法采取一学期一汇总。汇总结果做为竞选先进班级和优秀班主任的主要依据。
回顾一年来走过的历程，当我们为谋求发展和效益方面所取得的些许成绩而感到欣慰的时候，我们也清醒地认识到，我们的工作还有太多的不足之处，要想有一个实质的突破，在今后的工作中，我们只能是沉下去，再沉下去，老老实实学习，认认真真思考，勤勤谨谨探索。
南张氏小学 2011年7月
“三级”评价工作总结
南张氏小学
2011年7月
