教师资格面试没有自我介绍(优秀范文三篇)

时间:2023-06-02 00:20:46 作者:网友上传 字数:3885字

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第一篇:教师资格证面试技巧

1、做一个好的开始

设计一个好的导入,吸引评委的注意力,评委会认为该考生如果以后成为教师,在课堂上为同学讲课的时候讲课方式可以吸引同学的注意力,这样讲课的效果才会好。

2、展现你的互动能力

在试讲的时候要要让评委看出来你的互动能力很强,因为在真实的课堂上讲课的时候,教师一定要与学生有互动,如果讲课的时候,老师只知道在讲台上

讲,会导致课堂学生听课效率低,所以说,这一点很重要。

3、讲课过程中适当体现新课改的理念

试讲考试的时候,由于只有评委来评

审考生的试讲能力是否好,由于考生过多,难免有试讲方式或者内容重复的。所以这时考生的试讲方式或内容一定要与众不同,这样才能让评委觉得你的试讲很新

颖、很独特,那么如何创造这种感觉呢?最好的方式就是提问,一般来说有三种,自问自答、重复评价、以说课的方式,转述说明式的方法。

只要同学们能够将教师资格证考试面试试讲技巧中的知识学习扎实,在考试中积极的发挥,一定能够顺利的通过考试的。

第二篇:教师资格证面试技巧

1、考官会因为考生的顺序号区别对待吗?

考官都是专业,有相应的职业道德,不会因为顺序号和上下午区别对待,所以放心啦~

2、培训痕迹明显的考生,考官会故意打低分数吗?

如果是根据自己的理解回想以前老师是怎么讲课的,采用传统的方式去讲课,考官可能不大喜欢;或者说用模板套路讲课,考官可能不喜欢。

但是通过培训,自己讲课过程中思路清晰,教学方法、教学理念非常符合现代的教学理念,分数肯定不会低。

3、结构化问题每个人抽到的都一样吗?

中小学一个题库,幼儿一个题库,情景不同,考的情景会是中小学和幼儿园现实中可能出现的。另外结构化试题都是系统随机抽到的,有一定的几率会抽到一样的试题。

4、教案在面试中占分吗?

教师资格的备考时间是20分钟,建议考生写简案就可以。

试讲时可以带着教案,但是试讲中最好不要全程拿着教案,面试结束教案会被收走。因此教案可能会占分数,所以考生还是要好好写。

5、面试有没有指定教材?我应该准备哪个版本?

没有指定教材,人教版的居多。教材不是最重要的,最重要的是会备考、知道如何去备考、如何去试讲、知道讲课的方法和技巧。

中小学考生,不能带教材,考试抽到的题目会提供题本。题本分3方面:①标题②讲课重点内容③讲课要求。

6、中职考什么?该准备什么教材?

中职考试内容参考中小学的形式。考生自带教材,考官指定自备教材中的某章节为面试内容并写到备课纸上。(各省份的具体要求不尽相同,具体可查看本省面试公告)

7、幼儿的跳舞、唱歌、绘画、手工都要考吗?

这些技能都会出现,至于考什么样的形式就看你的运气了,抽取2个题本选择其中1个。

8、面试可以不写板书吗?

面试是在学校,基本都是用黑板。高中和初中是有板书的分数,体育可能不用,幼儿园板书更重要,需要用板书具体化,方便学生理解。考试结束记得把黑板擦掉。

9、试讲还没结束,时间就到了,会影响分数吗?

面试总体分数在20分钟内,考官不会提醒时间,没有限定每一个环节的时间,只要把握总体时间即可,如果时间超出太多会影响到整体的分数。

10、英语必须全英授课吗?中英结合可以吗?

看抽到的题目是否有限定全英授课,如果没有的话尽量用英语,中英也可以。答辩是随机提问,内容主要是根据试讲内容进行提问;专业知识提问,文化课会注重概念,技能的会注重技能展现。英语答辩根据考官,如果考官用汉语,可以用汉语回答,如果是用英语提问就用英语回答。

11、答辩有哪些回答的方向?

相比结构化,答辩具有随意性,是考官随意提问,与考官有关,可能每个人都不一样,也有可能考官惯性的问一个问题。

答辩内容分类主要有2个方向:

①根据考生10分钟试讲的内容进行提问,包括:教学实施、教学设计、教学目标、教学重难点等;

②对于专业知识的提问,试讲过程中相关的或相近的,试讲的时候有所提到的,包括一些原理、概念等,或者具体技能测试(美术、音乐、体育比较多)。

12、面试的失分和得分点体现在哪里?

主要体现为内在和外在。

外在主要表现在:仪容、仪表和仪态。

内在主要表现在:逻辑和调理性;言语表达能力;课堂氛围,上课过程中营造的氛围能带动考官,分数肯定高。具体体现在各个的细节问题上,包括板书的时候有错别字等都是有可能失分的。

拓展阅读:教师资格答辩五大原则

教师资格答辩原则

1、着装得体、举止大方

面试礼仪在教师资格面试中是十分重要的,得体的着装、优雅的谈吐都能让我们再考官的心里加分,同时也提高了自己的信心。

2、审清题干、紧扣主题

答辩必须根据试题的要求回答,需要怎么回答,就怎么回答,不要答非所问,也不能随意扩大或缩小试题和问题的内容或范围。例如,有些组织类题目明明问“作为一名班主任,班级要开元旦晚会,你如何策划?”很多考生只会按事前准备、事中实施、事后总结这一思路答题,忽视了题目的问法,结果适得其反,给考官留下此应试者只会生搬硬套,不能够变通,不会随机应变的印象。这样是得不到高分的。因此,我们一定要审清题干、紧扣题目来作答,斟酌后再作答,要结合自身特点进行创新,才能让考官刮目相看。

3、条理清楚、循序渐进

逻辑思维能力是面试测试中是非常重要的一个要素,这种能力的高低往往能通过应试者的答辩显示出来。很多时候,考官不是看你答什么,而是看你怎么答,这就要求应试者在听到面试题后,思维要有逻辑性,陈述要有逻辑性,条理清楚、循序渐进,前后衔接紧密,表述前后呼应。这样的回答才能征服考官,才能给自己加分。

4、有理有据、学会引用

面试答辩本身就有理论测试的特性,应试者回答问题时,也应该有一定的理论高度,回答问题要有理有据,引经据典,或是教育名人名言,或是教育法规,或是著名案例,或是一些政策相关内容。这样的回答会让考官觉得你“肚子里有东西”,心里对你的评价自然而然也就变高了。当然,这些都需一定的理论功底,应试者平时也要注重这方面的积累。

5、沉着冷静、随机应变

面试考官比较看重应试者随着情况的变化而灵活应付的应变能力,对此应试者要有充分的准备。如果,你进入面试考场,考官们都不发问,只是面带微笑地看着你,让你不知所措,心里紧张。你会怎么办?这时候,你可以“化被动为主动”,可以作自我介绍或是主动向考官搭话来改变这种被动局面。只要你不怯场,有勇气又能做出得体的反应,考官们自然就会觉得你是位头脑灵活、能够随机应变的人。

一般来说,在面试过程中当考官提出问题以后,应试者应稍作思考,不必急于回答。即便是所提问题与你事前准备的题目相似,也不要立即答题,因为会让考官觉得你没有思考,只是在背事先准备好的知识点。如果是以前完全没有接触过的题目,就更要冷静思考,在抓住要点、理清思路之后再有理有据的回答,才能给考官留下一个好的印象,分数也会更高。

教师资格面试流程

1、候考考生持面试准考证、身份证、按时到达测试地点,进入候考室候考。

2、按考点安排,登陆“面试测评软件系统”,计算机从题库微课中抽取一.组试题,考生任选道试题,系统打印备课纸及试题清单。

3、备课考生持备课纸、试题清单进入备课室,撰写教案(或演示活动方案),时间20分钟。4、回答问题考官从题库中随机抽取2个规定问题,考生回答,时间5分钟。

5、试讲演示考生按照准备的教秦(或活动方案进行试讲(或演示),时间10分钟。

6、答辩考官围绕考生试讲或演示的内容和测试项目进行提问考生答辩,时间5分钟。

第三篇:教师资格证面试技巧

一、常见问题类型与答题要点

(一)职业认知类

这类题目最为容易,主要考查考生对于教师职业的理解。回答时切记围绕教师职业展开,抓住连个要点即可:一是陈述观点要积极向上,不可带有负面情绪;二是围绕顽强意志、从教理想、执教信心等当前主流教师职业文化而展开,体现爱岗敬业师德。

(二)教育教学类

这类题目最为常见,主要考查考生对于教育基础理论和教学基本理念的熟悉,侧重教学理念的理解与运用。答题时,要注意紧紧围绕新课程理念展开,突出教育教学中的学生主体地位,教师作为引导者与参与者。复习时,结合笔试备考中的教育教学理论,分析教育教学实际问题。

(三)专业基础类

这类题目为必考题,主要考查三个方向:

1.围绕试讲的细节追问

此类问题回答时,要紧紧围绕自己的教学设计与实施而展开,避免出现“言行不一、自相矛盾”的漏洞。

2.围绕环节与内容展开

此类问题回答时,对于环节方面,要重点关注导入、围绕重难点的互动和板书设计三个部分;对于内容,要在分析题目内容和处理教学内容顺序上多下功夫。

3.围绕学科专业知识深究

此类问题回答时,要尽量简洁清晰,直入主题,对于确实不会的内容,要如实回答。因此在备考时,需要结合笔试备考中的学科专业知识与面试题目,多做准备。

二、答辩实用技巧

(一)认真倾听,准确把握

答辩中,考官的提问紧跟在试讲之后,考生需要从试讲的自我演绎中调整状态,切记不要一味求快。考官提问后,不要急于回答,要思考考官通过这一问题想要了解的信息和想要考查的内容。此时,适当的沉思,考官不仅不会逼问,而且是展示考生谨慎、稳重的教师思维的重要时机。若一时不确定题意,可以礼貌地请求考官重复或向考官求证。切忌,主观臆测,答非所问。

(二)重点突出,条理清晰

回答问题时,语言表述的逻辑与简明最为重要。建议各位考生回答时,结论在先,议论在后,先交代中心思想和认识,然后再列举依据和具体作为进行叙述和论证。切忌,长篇大论,冲淡主题,前言不搭后语。

(三)真诚应答,灵活应变

答辩环节的命题主观性,不可避免的会出现考官提出令你尴尬或者确实不会回答的问题,此时,切记考官最在意的并非答案,而是你面对问题的态度和反应。因此,面对这一类型的问题,要如实回答,不撒谎、不信口开河。对于确实不会的问题,要表明个人不足以及日后学习的决心,并且全程要尽量保持微笑,彰显良好的心理素质。这一点,全靠真心和训练呀!

总体而言,面试环节,考官采用综合评分的打分制,而考生的基本素质、课堂驾驭能力、面对观众的应变和表现占最大比重,对于有教学经验的考生,这一点一般都较为荣威,但是没有工作或面试经验的考生,往往会“花容失色”。因此,备战面试,最重要的就是多次的实战模拟,提升考场适应力和应变能力。

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