英文自我介绍

时间：2022-05-06 00:56:50 作者：网友上传字数：8449字

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第一篇：英文自我介绍

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第二篇：自我介绍教案

教学目标：

1、根据题目提示的主要内容，回答问题。

2、用几句连贯的话，把自己的有关情况告诉别人。

3、上台介绍举止大方，语音适中，话要清楚完整、通顺，不重复、不结巴。

教学重点：

让学生在师生互动中学会清楚地介绍自己。

教学流程：

一、创设情境导入

1、教师自我介绍创境

同学们刚才听了教师的介绍对教师有所了解，这就是自我介绍。

2、看小朋友也来了，他是怎么自我介绍呢？（出示挂图）

3、根据提示内容回答问题。（要求说话大声清楚）

（设计意图：通过教师自我介绍，激起学生了解他人的兴趣，产生介绍自我的愿望。让学生看图回答问题，明确自我介绍要说些什么，从那些方面说。）

二、交流体会

1、同学们学会了自我介绍，就让我们彼此了解吧！

2、你最想了解谁？（同桌、班长、其他同学）

3、同桌互相介绍自己。

4、小组同学互相介绍。（小组互评）

5、学习汇报：你了解了几位同学？先让其中以为介绍给大家。（设计意图：在明确掌握自我介绍内容基础上，使学生同桌合作，小组合作，练习说话，达到全体学生都能清楚地介绍自己。并且在将你喜欢的同学界介绍给大家这一环节中，进行了倾听、复述的训练，从中达到互相学习的目的。）

三、情境联系

1、创设一个与课文里彩图一样的讲台。

2、教师语言创境：开学不久，同学们都很想了解你，请你来向大家介绍自己。（勇敢地介绍自己的同学，奖励一朵小红花，讲得棒的同学奖励小红星同学们纷纷举手。）

3、上台的同学先问候大家，做到有礼貌。介绍自己是要声音响亮，内容清楚，表情自然。

4、同学们上台介绍后，师生进行评价。（当讲的好的同学讲完时，下面的同学情不自禁的鼓起掌来）

5、小结。今天学习了介绍自己，大家都说得很好，在生活中你还可以向刚认识的叔叔、阿姨或小朋友进行自我介绍。

（设计意图：用上台向大家介绍自己的言语情景，锻炼学生在人多的情况下能大胆介绍自己，使学生增加表达的自信心。并在师生互评中有所提高。可后介绍自己的活动，让学生在生活中加强说话能力和与人交往能力的训练）。

课后反思：

本课最成功之处首先生开课时教师的自我介绍拉近了与学生的距离，创设了一个平等地交际环境，是学生对本次交际内容产生了兴趣。整节课在教师的鼓励下同桌练说、小组交流、上台介绍，是学生在对话交流评价中得到发展。其次是对学生口语交际时的表情、动作指导到位，使最后一个上台介绍的环节成为这节口语交际课的高潮，学生能做到表情自然、有礼貌、各有特色的自我介绍，充分表现了学生的个性。

这节课在教学中不足使创设交际情境还不够贴近生活，部分的学生还比较拘谨，没有做到人人都能上台自我介绍。

第三篇：英文自我介绍

Starter Unit 1 Good morning.

1.早上（上午）/下午/晚上好。Good morning/afternoon/evening.答语也相同。在熟人或家人之间可省略good。熟人之间的问候可加上称呼语，称呼语放在问候语之后且用逗号隔开。如：Good morning , class!同学们，早上好！△Good night! 晚安（晚间告别用语）

2. Hello, Frank! 你好，弗兰克。

3. A: How are you你（身体）好吗？

我很好，谢谢。

你呢？

A: (I’m) fine, too. 我也很好。

4. thanks = thank you 谢谢

5. HB（铅笔芯）硬黑CD光盘 BBC英国广播公司

Starter Unit 2What’s this in English

1. What’s this/that这/那是什么？

单数物品（△不说This/That is．．．）

1) 这/那是什么？2) 这/那是什么？

（这/那是）直尺。 an apple. （这/那是）苹果。

2.What’s this/that in English这/那用英语怎么说？

单数物品（△不说This/That is．．．）

What’s this in English这用英语怎么说？It’s a jacket. 夹克衫

What’s that in English那用英语怎么说？It’s an orange. 橘子。

in + 语言：用某种语言in Chinese/English/Japanese用汉/英/日语

英语中还可用What’s the English for….表达同样的含义。

What’s the English for直尺？直尺用英语怎么说？It’s a ruler.是ruler

3. a 和an是不定冠词，只用在可数名词单数前面，表示“一”。a用在以辅音音素开头的单词前；an用在以元音音素开头的单词前。这里的元音音素和辅音音素是指读音，而不是指字母。如：

a pen /pen/ 一支钢笔 (/p/为辅音音素)a UFO

an orange /’ rind/ 一个桔子 (//为元音音素)

There/s an “l” and a “u” in the word “blue”.

4. P停车场；停车位NBA（美国）全国篮球协会kg千克；公斤 5.Spell it, please. = Please spell it. 请拼读它。

K C E - Y.

Spell “pen”, please. = Please spell pen. 请拼读“pen”。

P C E - N.

注：please置于句末时，前面要加逗号。

Starter Unit 3What color is it

1.这/那是什么？

It’s V. 这是V。

V是字母，是专有名词，前面不必加冠词，但表示某一类东西，则在其单数名词前加a或an。

1) 这/那是什么？2) 这/那是什么？

（这/那是）直尺。 an apple. （这/那是）苹果。

2. 问颜色：What color

1) 单数名词？ 2) 复数名词？

It’s /It is + 颜色. They’re/They are + 颜色.

如1) What color is the key（这把）钥匙是什么颜色的？

It’s （It is）yellow. （它是）黄色的。

2) What color are the keys这些钥匙是什么颜色的？

They’re (They are) red.. （它们）是红色的。

4. It’s black and white. 它是黑白色的。

5. S 小号的M 中号的 L 大号的UFO 不明飞行物 CCTV 中国中央电视台 UN 联合国

6. The key is yellow. 钥匙是黄色的。

The是定冠词，表示“这（个），那（个），这些，那些” ，在元音音素前读/ ei: /，在辅音音素前读/ e /。它可以用在名词前，表示特指说话双方都知道的人或物，或上文提到的人或物。

桌子上的书是我的.。（特指）

老师在哪？（双方都知道）他有支钢笔，钢笔是黑色的。（指上文提到的事物）

Unit 1 M y name’s Gina.

1. 介绍自己：My name’s+名字我的名字叫．．．．．．/ I’m+名字我是．．．．．．

2.询问姓名

1) What’s your name你叫什么名字？

Alan艾伦 / My name’s Alan我的名字叫艾伦 / I’m Alan 我叫艾伦

What’s = What isname’s = name isI’m = I am

2) What’s his name 他叫什么名字？

His name’s Eric 他的名字叫埃里克。/He’s Eric . 他叫埃里克。 ( He’s = He is )

3) What’s her name她叫什么名字？

Her name’s Mary. 她的名字叫玛丽。/ She’s Mary. 她叫玛丽。

( She’ s = She is )

3. Nice to meet you. 见到你很高兴。（初次见面用语。）回答Nice to meet you. 或Nice to meet you, too.

4. How do you do你好！回答：How do you do你好！

5. Mr ，Mrs ，Miss 和Ms的区别

Mr ['mist(r)] 先生

Miss [mis] 小姐，女士；（年轻未婚女子）

Mrs ['misiz] 太太；夫人（用于已婚妇女姓名前）

Ms. [miz] 女士

6. Is he Jack他是杰克吗？

Yes, he is. 是的，他是。

No, he isn’t. His name’s Mike. 不，他不是。他的名字叫迈克。

7. Are you Helen你是海伦吗？

Yes, I am.是的，我是。/ No, I’m not. I’m Gina. 不，我不是。我是吉娜。

8.英美人的姓名与中国人的姓名顺序相反，名在前，姓在后。如Jim Green, 名是Jim，姓是Green。 △名字：first name（第一个名字）或 given name 姓氏：last name（最后的名字）

或family name（家族的名字）全名：full name

9. 问电话号码：

It’s + 号码.

电话号码的读法：用基数词按顺序读出。“0”可读Oo或zero.

10. is/am/are的用法：

I用am, you用are. 1) I am 14, how old are you我14岁，你多大了？

is连着他/她/它 2) He/She is a student.他/她是个学生。What color is it

单数用is,复数用are. 3) The key is yellow. 钥匙是黄色的。

4）He and I are students. 他和我都是学生。

11. ID card 身份证 school ID card 学生证

12. Three and five is eight. 三加五等于八。

What’s nine and seven九加七等于几？

Unit 2 This is my sister.

1. parent: father or mother 父亲或母亲 parents: father and mother父母（双）亲

2. 介绍他人

1) This / That is．．．这／那位是．．．．．．２）These / Those are．．．这／那些是．．．．．．

This is my friend Jane.这（位）是我的朋友简

That is my grandfather. 那(位)是我的祖父。

These are my brothers. 这些是我的兄弟。

Those are my parents. 那些是我的父母。

3. 指示代词

this / these这/这些。一般用来指时间或空间上较近的事物。

that / those那/那些。一般用来指时间或空间上较远的事物。

4. This is my friend. These are my friends.

That is my brother. Those are my brothers.

5. Who’s she她是谁？ She’s my sister. 她是我妹妹。

Who’s he他是谁？ He’s my brother. 她是我哥哥。

Who’re they他们是谁？They’re my grandparents. 他们是我的祖父母。

Who’s = Who isWho’re = Who areShe’s = She is He’s = He isThey’re =They are

6. Oh, I see. 哦，我明白了。

7. Have a good day! 愿你们（一天）玩得高兴！（该句用于表达祝愿，祝愿对方一天里有好的心情和运气。Day还可用morning, afternoon, evening等词语代替。

Have a good evening, you two! 祝你们俩晚上玩个痛快！

8. You, too. 你（们）也一样。

9. Bye / Bye-bye / Good-bye 再见

10. thanks = thank you 谢谢

11. the photo of my family = my family photo

12.Here are two nice photos of my family.这有两张我家人的漂亮照片。

Here are …表示“这是；这（儿）有”，用于介绍或引入话题，也可用Here is … 来表示单数的概念。 Here is your book. 这是你的书

13. family

1）指家庭时是一个整体概念，是单数。

如: The family is rich.这个家庭很富有。His family is a big family他的家庭是个大家庭。

2) 指家人时是复数，因为它指家庭成员。

Our family all like playing football. 我们家的人(家庭成员)”喜欢踢足球。

My family are watching TV at home. 我家人正在家看电视。

15.名词复数（English book, Page94.）

可数名词有单复数两种形式，名词的复数形式的部分规则如下：

1)一般情况在词尾加-s ，清辅音后读/s/，浊辅音和元音后读/z/。如：book----books /buks/

desk---desks /desks/ bag----bags /bgz/ game----games /geimz/ key----keys /ki:z/

2)以s, x, sh, ch,等结尾的词加-es，读/iz/. 如：bus----buses /bsiz/ box----boxes /bksiz/ fish----fishes /’fiiz/ watch----watches /’wtiz/

3)以辅音字母加y结尾的词，变y为i，再加-es。读/z/。如：family----families

baby----babies party----parties strawberry----strawberries

Unit 3Is this your pencil

第四篇：大学自我介绍作文结尾怎么写

在加入新单位的时候，一定要有好的态度，对自己各个方面做出客观的评价，这样才能做一番好的自我介绍。这次小编为大家整理了大学自我介绍作文结尾范文，供大家阅读参考，希望大家喜欢!

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大学自我介绍作文结尾1

各位领导好!很荣幸有这样一个机会，让我相各位介绍我自己。

我是洛阳理工学校03级美术专业的学生。大学四年生活，即将结束，一个新开始即将来到，等待我的是新的挑战。

大学四年是我思想、知识结构及心理、生长成熟的四年。在大学期间，我自己认真学习专业技能，所以我掌握了较强的专业知识，并把理论知识运用到实践中去，期末总评成绩名列年级前茅，获得优秀学生奖学金二等、三等各两次,荣获校级三好学生称号。我所学专业是计算机，在熟练掌握各种基本软件的使用及硬件维护过程中，有独特的经验总结。顺利通过国家社会和劳动保障部高新技术办公软件应用模块资格高级操作员考试。同时，我发扬团队精神，帮助其他同学，把自己好的学习经验无私的介绍给其他同学，共同发展，共同进步。

在个人爱好的带引下，入校我便参加了校书画协会，由干事到副会长，这是对我的付出与努力的肯定。组织开展一系列活动丰富校园生活，被评选为优秀学生社团。所组织的跨校联谊活动，达到预期目的，受到师生首肯，个人被评为现场书画大赛优秀领队。静如处子，动如脱兔，181cm的身高和出众的球技，使我登上球场后，成为系篮球队主力小前锋，与队友一起挥汗，品味胜利。文武兼备，则是我大学生活的一重要感悟。此外，在担任班团支书和辅导员助理期间积极，为同学服务，表现出色，贡献卓越荣，获校级优秀学生干部称号。

去年，我以优异的成绩与表现，光荣地加入了中国共产党。加入这个先进的团体，是我人生的一次升华。在保先教育中，我更是严格要求自己，带领身边同学，一起进步。曾获精神文明先进个人称号。在参加义务献血后，让我更加懂得珍惜生命，热爱生活。假期中，我根据专业特长，在电脑公司参加社会实践，这对我的经验积累起到了极其重要的作用，考取了机动车驾驶执照(C型)。对即将步入社会的我，充满了信心。

大学自我介绍作文结尾2

我是一名在校大学生，即将毕业。下面我要对自己做个自我评价。

我乐观向上、富有热情、热爱集体、团结同学、有强烈的责任心。在校期间，我勤奋上进，积极参与学校开展的各项活动。曾在“校园歌手大赛”中荣获“最佳潜力奖”。在院学生会中任职两年多时间，曾人学习部部长一职。期间，我工作积极，敢作敢为，得到了老师和同学的认可。并荣获了“优秀学生会干部”和“优秀学生干部”的嘉奖。20_年，我加入了中国共产党。

课外，我积极参与社会实践活动。在活动中，学习和体味到一个社会团体的工作方式和社会号召力，亲眼看到了一个社团的影响力的逐渐变大。也让我逐渐认识到了要超越自我。

超越自我是人生的崇高境界。超越自我，才能入党申请书范文头脑清醒，进行冷静的思考;超越自我，我们才能找到人生的真正价值。每一次人生的关键时刻，每一次大大小小的抉择，其实都是一个能不能自我战胜、能不能自我超越的过程。

现实毕竟不同于理想，必然有不足和缺点，勇敢地面对现实，承认现实，不回避自己存在的不足与缺点，真正做到实事求是地对待自我，就是一种自我超越。实事求是既不抹杀、掩盖自己的优点和成绩，也不夸张、扩大、炫耀自己的长处和进步。夸张、扩大、炫耀自己的长处，易造成过分的自信和自尊。过分自信会导致自负、自傲;过分自尊会导致虚伪、做作、装腔作势。同时，人必须拥有适当的自尊心和自信心。适当的自尊心是激励个人力争上游、勇攀高峰、追求崇高目标的巨大动力;适当的自信心是个人健康成长不可缺少的一种心理品质。一个人如果看不到自己的实际力量，就可能忘记妄自菲薄，或者是妄自尊大。因此，大学生要超越自我，首选必须在保证维持适当自尊心和自信心的前提下实事求是地观照自我

承认现实，实事求是地对待自我，命运掌握在自己手中，勤奋铸就成功，我相信自己会有一个美好的未来。

大学自我介绍作文结尾3

我是一名应届师范毕业生，在校是一名优秀学生，我是一个乐观向上拥有梦想的青年，性格活泼开朗，稳重成熟的外表下，充溢着内心的细心踏实，在大学四年不断成熟和锻炼的基础上，我更加独立;活泼乐观的性情也促使我积极地参加各种有意义的活动，吸收每个值得个人成长的优点而去弥补不足;读书和闲暇时，却养成了好的行为习惯，旨在处处提高自己的素质。

既然是学校，就必定要有学生的样子，对我的专业从来都是认真对待，熟练掌握专业知识，所以备写教案从不马虎，上台演讲，会议上发表言论频繁有条理，这已经成为一种习惯。但也会有多处不擅长的地方，遭到难题，也养成了多问多想多查阅的习惯，也因此培养了更广泛的亲和力，耐心和合作能力等。针对导师分配的任务，也大多采取小组合作，所以需要个人和其他组员达成意见一致，并需要认真完成每个人应完成的作业，结果个人和组的评比成绩才会优秀，这更是一个锻炼的机会，把握每个机会为工作及其其他个人发展的星点奠定基础都很有必要。

我是一个虚心接受前辈指导，接受上级批评的人，有错会改更是难得的品质。利用业余时间兼职期间，让我懂得了人要勤奋，要上进，有耐心，懂得从小做起，做好每项工作，个人的专业知识及拓展知识要丰富，这样做起事来才会得心应手。

我是一个兴趣广泛的青年，喜欢舞蹈，听音乐，看书，运动，手工制作，画画等。虽然我对其中的每一个技巧不精湛，但可以从多面的塑造自己，更加乐观，做事情会翛然而来，翛然而往，不忘其所始，不求其所终，微笑接纳世界!曾在大学每一学年的艺术选课上，选择艺术体操，健身舞蹈，儿童舞蹈恰恰等，成绩良好;体质健康排在第一位，每年的体能测试都会以优秀结束，而且一周恰好抽出两三天时间锻炼身体，如慢跑，羽毛球等，这不是无用的，世界是很小的，我也结识了一些志同道合的朋友，逐渐在一定的场合也健谈了起来，也耳闻了曾经不知道的事情，所以无论是做事情还是懂得，我相信可以从新的幼稚的一方面做起，逐渐地做事情会变得得心应手。

希望贵方耐心看完自我评价，对我有更深的了解，也弥补实践一栏中多处所做的事情没有写完整，谢谢!

大学自我介绍作文结尾4

我是___大学的一名学生，人们都说学生是这个社会上最穷的，我觉得不然;学生不但不是最穷，相反是最富有的;我一直认为我拥有着很大一笔财富，因为我有知识，有能力，最重要的是我有潜力。我对我个人自己是这样评价的。

首先是在思想上，一个人的政治思想决定着他的人生观，也就决定着他对学习、工作、生活的态度。初中时我就已经成为一名团员，进入中专后和老师同学相处极为融洽，也得到了老师和同学的关心帮助，使我感受到大家庭的温暖，更使我有了坚定的政治方向，热爱生活，热爱集体，得到别人帮助的同时热心帮助别人，为此我还参加了青年志愿者行动，利用课余时间去做些能力所及之事，去帮助那些真正需要帮助的人。课余积极踊跃参加学校班级组织的各项活动，能够在学习生活中能够尊敬师长，帮助老师和同学做些力所能及的事，和大家和谐相处。这些培养了我较强的集体荣誉感和团队精神，使我在学习生活中受益匪浅，不只在思想觉悟上取得了很大进步，也使我对自己、对未来充满了信心和希望。

生活中我遵循简朴大方、严以律已、宽以待人的原则，不与同学比吃穿，而是比学习、比进步程度。对自己在学习生活中严格要求，遇到问题决不退缩，向老师、家长和同学虚心请教，知难而上，遇到错误不姑息迁就，分析错误原因，做到知错就改，能够遵守校纪校规，认真履行学生职责，做好每一件小事，热爱劳动，讲究卫生。我所在学校距离家乡路途遥远，我时常给家里打电话、写信，汇报学习生活情况，有什么思想问题也及时和父母沟通，使父母时刻感受到女儿的牵挂，也使我时刻感受着来自家庭的温暖，更多的是鼓励和支持。

工作上。学习精神，知识型社会已不再是过去学一技而用终生的时代，必须时时处处学习，时时更新自己的知识体系，为此我经常上网查阅各方面信息，拓宽视野的同时也增加了信息量和知识量，养成独立思考、分辩事非的思维能力，越是学习，越是有信心，越是有希望，在以后的工作中能够发挥重要作用。团队精神，不管毕业之后从事什么工作，要想实现自己的人生价值，认真努力工作是必须要做到的，而个人的力量总是有限的，群体的力量是无穷的，更是智慧和力量的源泉，因此团队精神很是重要，在学校期间我就积极参加各项活动，和老师同学密切配合完成各项任务，这种团体精神会一直继续下去。不怕吃苦精神，做任何事没有吃苦的精神是不会成功的，在学习中是这样，遇到难题就放弃不会获得知识，在生活中也一样，遇到挫折就退缩不会有进步，在以后的工作中也一样，只有抱定不怕苦的精神才能在工作中取得更大的成绩，才能真正实现自己的人生梦想。

给不给我一双翅膀，我都会飞翔。

大学自我介绍作文结尾5

尊敬的各位老师、各位同学：

大家晚上好!我是来自__部的干事___，我要竞选的职位是学生会__部部长，首先，我要感谢在座的各位，正是因为你们长期以来的信任、支持和鼓励，使我今天带着对__系学生会的热爱，义无返顾，信心百倍地走上这个讲台表达我的心声。

入学前，就在想象大学的学生会是什么样子，想象着加入那样的大家庭该有多好。初入大学，看到接待新生的学生会前辈，更坚定了我想要加入学生会的信念，于是积极的参加和组织学生会和班委的各种活动，使我与老师、同学建立了良好的关系，一年以来，学生会这个大平台让我褪去了高中生的青涩，学会了许多交际之道，认识了许多的朋友，我为身为学生会的一份子而感到无尚荣耀。

长期以来的工作锻炼，培养了我较强的办事能力和组织协调能力，以及驾驭复杂局面和把握大局的能力，同时勤学苦干，为人随和的个性使我与广大同学建立了良好的友谊。这是我的优势所在，也正是这些造就了一个出色的学生会干部所需要的。我深信，一切真知都来源于成功的实践。我所拥有的，正是学生会部长所需要的，学生会部长所需要的，正是我所拥有的。

我们今天聚在这里，无非是为了一个相同的目的，就是要使我们的学生会变得更强更好。假如我能当选，我必定会尽全力服务于同学，服务于学生会，并视形式对学生会进行内部建设和调整，

第一、切实贯彻院团委，学生处的各项精神，各项指示，在系学生工作办公室老师的指导下，不折不扣得积极开展各项工作，处处落到实处。保证各项工作按时，保质保量完成。

第二、继承和发扬上一届学生会的优良传统，虚心请教原学生会的各位学长，秉承他们的优良工作作风。在他们所取得的成绩上继续创新，发挥我系的优势，建设一个有__系特色的学生会。

第三、努力改进当前学生会中所存在的不足。1、继续建立和完善各项管理制度和工作体系。推进学生会工作的制度化、规范化，系统化和专业化。做到各项工作有章可寻，奖惩分明，促使各位成员转变工作态度，提高工作效率。2、转变工作观念，大胆下放权利，充分调动学生会各个成员的积极性，重点培养一批有潜质的同学做为学生会今后发展的重要力量。3、继续加强部门内部，部门之间，学生会与各班级之间的沟通和交流，做到群策群力，集思广益，充分调动全系同学的智慧和力量，使更多的同学参与我系的建设和发展，使__系成为一个团结协作，充满凝聚力的团队。

第四、加强内部组织建设。继续开展干部素质培训，加强学生会各部门之间，学生会与外界的交流，提高干部队伍的思想素质，加强管理和专业知识的学习，拓宽视野，增进与其他学生会和外界之间的了解和信任。为更好的为同学服务提供有力保证。

我不想用华丽的词藻修饰我的演说，也不想用激情的讲话渲染我的舞台，因为我知道，再多灿烂的话语也只不过是一瞬间的智慧与激情，朴实的行动才是开在成功之路上的鲜花。

安静的离开，还是勇敢的留下来?决策权在你们手中，但是给我一个机会，我一定不负重望。

谢谢大家!

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第五篇：英文自我介绍

My name is xxx.xx is my given name. xmeans sweet andx means person, so my name means a sweet-tempered girl. I actually am! But you can call me June, for your convenience, j-u-n-e, it's similar to my Chinese name Jun. I am from Enping, a small city in the southwest of Guangdong Province, near HongKong and Macao. Maybe you have never been there before, it's well known for the hot springs there.

In 20xx, I got the highest score in the College Entrance Examinations in my city and entered Zhongshan University. My major is Computer Science. My GPA ranks in the top 40% among all students, but I have stronger C++ programming skills than many others. Also, I was the first one to learn Java in my class. I was chosen by a teacher of mine to participate in his project. The project was about a LAN chat room, and I developed the instant messaging system in it. I was the only female student in this project team. Besides study and the project, I worked in the Student Union for two years, first year as a member, next year promoted to be the General Secretary. My colleagues describe me as a reliable and considerate person. IBM is top on my job hunting list for of the reasons you hear every day. I look forward to joining a famous company as it means good training, good pay, and good people to work with, just like you gentlemen!