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实施方案
2020年4月19日
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初中师德师风建设卞桥二中师德师风建设实施方案
为深入贯彻落实《中小学教师职业道德规范》、根据县委、政府要求和教育体育局关于开展师德师风集中教育活动的文件精神，努力建设一支师德高尚、业务精湛、人民满意的高素质教师队伍，推进素质教育，不断提高教育教学质量，学校决定在全校开展师德师风整治教育活动,现制定本实施方案：
一、指导思想
坚持以邓小平理论和科学发展观重要思想为指导，认真贯彻执行国家、省、市、县教育工作会议精神，以构建和谐的育人环境，办人民满意的教育为宗旨，以敬业爱生、明礼诚信、平等合作、勤学乐教、廉洁奉献为核心，以德为人先、学为人师、行为示范为准则，以提高思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，大力倡导和发扬“五苦”精神。树立良好的师德形象，使教育系统成为风气正、形象好、文明程度高的示范行业。
二、目标任务
经过师德师风教育，解决当前师德建设中存在的教师违规收受学生及家长礼品礼金行为、“慵懒散”、“吃空饷”等突出问题，使教师的思想政治素质和职业道德水平得到提高，端正教风，带动学风，优化行风，使教师成为公民道德的楷模，努力在树立教师良好形象上实现新提升，在深化教育改革上实现新进展，在提高教育教学质量上实现新突破，在教育管理水平上实现新跨越。
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三、活动范围：全体教职工
四、活动时间：本次师德师风集中整治教育活动，利用三个月的时间（ 9月20日至10月20日），分四个阶段进行。
第一阶段（9月20日—9月25日）学习培训，提高认识。各科室、年级组根据各自实际广泛开展学习讨论。
1、动员部署。围绕开展师德师风集中整治教育活动的内容，结合实际认真制定师德师风集中整治教育活动实施方案，动员全体教职员工积极参与。
2、学习培训。组织教职工学习有关法律法规、《中小学教师职业道德规范》和各项规章制度、上级文件。
3、警示教育。经过组织教师观看师德师风教育警示片，学习校园法律法规案例，法制讲座等途径，提高教职工学法、懂法、守法的水平。
4、集中讨论。结合各自实际和教师职业道德建设方面存在的问题，深入开展讨论活动，解决教师思想上的疑点、难点问题。
第二阶段（9月26日—9月30日）对照检查，查摆问题。 1、对照检查。对照《中小学教师职业道德规范》，组织教师开展严肃认真的批评与自我批评，深挖思想根源，明确努力方向，认真开展自查自纠，及时整改存在的问题。学校领导班子成员要重点围绕：
（1）学校教学质量不高，办学方向、办学目标、办学思想不明确，社会满意度较差；
（2）学校管理无章法，没有完善的规章制度或制度落实不到位，
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执行不严格；
（3）主要精力没有用在校风、教风、学风建设上，忽视对教师师德师风的要求教育和教师业务教学能力培养提高；
（4）违反收费政策，巧立名目收费，超标准收费；学校开支不合理，对学校内部的乱收费行为处理不坚决，不及时，不彻底；
（5）学校领导带头示范作用差，不能以身作则，不敢坚持原则，对各种不正之风抵制不力，对错误的人或事放任不论，班子闹不团结，学校正气不足，人心涣散；
（6）不学习、不思考，决策水平低、有失误；
（7）对教师的评价和使用不够客观、公正、合理，不善于团结广大教职员工，调动其工作积极性。
学校教师要重点围绕：
（1）师表意识差，言行与国家法律法规相违背，误人子弟，违规收受学生及家长礼品礼金等违法行为；
（2）违反《中小学教师职业道德规范》，工作时间内饮酒，穿着或佩戴与教师身份不符的服装、饰品，上课时间接打手机、会私客，不按时上课，作与教学无关的事；
（3）教学成绩低下，事业心和责任心不够强，不重视业务学习和提高，组织观念不强，纪律性差，随意缺课旷课；
（4）教育方法简单粗暴，教育管理学生缺乏耐心、细心和爱心，体罚与变相体罚学生，故意刁难学生和家长；
（5）为教不廉，主要表现为，向学生乱收费、乱补课，强制学生
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订购书报教辅材料，资金使用不合理，手觉不干净。接受学生家长吃请，以调整座位、安排班干部、课堂关照等为由向学生和家长索要钱物；
（6）工作中迟到早退、无故旷课；拜金主义严重，长期请假，重要组织照顾，不要组织纪律。擅自离岗、坐着上课的行为。
（7）教育教学工作敷衍塞责，随意性大。不能严格遵守课堂常规进行上课、辅导。
2、征求意见。组织开展师德评议活动，并经过发放问卷调查表、召开学生家长会等形式，广泛征求家长、学生和社会对师德建设的意见和建议。
3、开展校长和教师谈心活动。
4、自我剖析。学校领导班子和教师都要经过征求意见活动，深入查找在师德师风建设方面存在的问题，形成书面自查剖析材料。
第三阶段（10月1日—1月10日）制定方案，完善制度。 1、制定整改方案。
2、完善制度。根据存在的问题和整改方案，进一步健全和完善师德师风教育管理、考核评价等方面的规章制度及长效机制，做到师德师风建设警钟长鸣，常抓不懈。
3、自学提高。各科室、年级组要安排教师，利用国庆长假，认真自学教育法律法规和学校的各项规章制度，撰写心得体会。
第四阶段（10月11日—10月20日），整改提高，认真总结。按照整改方案安排，对存在的问题逐条逐项进行整改，并对集中教育活动
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开展情况进行认真总结。
本次集中教育活动，要将整改提高贯穿于活动的始终，做到边学边改，边查边改，即知即改。
五、活动重点
1、开展集中学习活动。组织广大教职工认真学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规和学校的各项规章制度，贯彻落实《中小学教师职业道德规范》、进一步增强教师的法律意识和法制观念，提升教师职业道德水平。学习活动以科室。年级组为单位，采取集中学习与分散学习、集中交流与分组讨论相结合的方式进行。
2、开展警示教育活动。学校组织教职工观看师德师风教育警示片，学习校园法律法规案例，邀请公、检、法、司等部门负责人到学校对教职工进行法律法规知识辅导讲座、以案说法等法制教育，提高教职工学法、懂法、守法的水平。邀请县教体局负责人到学校进行巡回辅导。
3、开展师德评议活动。各科室、年级组要对照《中小学教师职业道德行为规范》，组织教师开展严肃认真的批评与自我批评，深挖思想根源，明确努力方向，增强自查自纠的主动性、针对性。要广泛开展校长和教师谈心活动，了解教职工对学校管理、制度建设、评优选先、职称评聘等方面的意见和建议，了解教职工在工作、生活中存在的困难等，谈心活动要有记录。要经过发放问卷调查表、召开学生家长会等形式，广泛征求家长、学生和社会对师德建设的意见和建议。学校要设立
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师德问题举报箱和公开投诉电话，接受社会监督。要对师德评议情况进行统计、分析，对每一位教师的师德表现做出客观公正的评价，记入个人师德档案，并将评议情况进行反馈，督促教师有针对性的进行整改。
5、开展师德师风建设大讨论活动。学校要结合各自实际和教师职业道德建设方面存在的问题，拟定专题，深入开展“如何在各自工作岗位上发扬爱岗敬业、无私奉献精神”、“如何关爱学生”、“怎样和同事、家长和谐相处”、“如何促进教师的专业成长”等内容的专题讨论活动，深入解决教师思想上的疑点、难点问题，重温师德规范和师德承诺，明确新时期师德师风建设的具体要求。进一步增强教师教书育人的事业心、责任感和使命感，激发教师热爱教育、乐于奉献的热情。
6、开展“学先进见行动”活动。要深入挖掘、广泛宣传、大力表彰在本职工作中做出突出成绩，特别是师德师风建设方面的典型人物及先进事迹，为全体教职工树立学习的榜样，用身边的人和身边的事教育全体教职工，激发全体教职工学先进见行动，立足岗位作贡献的工作热情。
7、完善制度，强化考核。结合本次集中整治教育活动的开展，健全和完善师德师风学习教育、监督检查、考核奖惩等制度，要将师德师风作为“教师量化考核”的一项主要内容进行考核，在教师职称晋升，提拔任用，评优选先时，提供专门的师德表现鉴定材料，并实行“师德师风一票否决制”，促进师德师风教育和管理走上制度化、规范化的轨道。
六、活动具体要求
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1、加强领导。学校成立由校长任组长的师德师风集中教育活动领导小组，校长是这次活动的第一责任人，要亲自抓，班子成员要分工抓。学校领导要以身作则，带头示范。确保活动开展扎实有效。全体教师共同参与的工作机制，精心组织实施。
2、广泛宣传。学校有关人员要充分利用板报、标语、校园广播、家长会等多种形式，广泛宣传，营造浓厚的活动氛围，使广大教师、学生、家长积极参与到活动中来。
3、精心组织。学校按照活动内容要求及时间安排，严密组织，确保集中教育活动取得实效。
4、加强督查。学校将组织人员对活动开展情况进行督查检查，严查教师违规收受学生及家长礼品礼金的行为、“慵懒散”、“吃空饷”等问题，及时发现问题，限期整改。对学习认真、效果好的科室、年级组进行表扬，对组织松散、活动单调、效果较差、走过场的科室要进行通报批评，并追究有关人员的责任。
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