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第一篇：中小学校青少科技教育活动方案青少活动
中小学校青少年科技教育活动方案 青少年
活动
中小学校青少年科技教育活动方案20XX-05-03 11:49:18| 分类： 科技活动方案|举报|字号 订阅中小学校青少年科技教育活动方案——对于一个鸡蛋的发现、探究、理解和利用刘锋一、活动宗旨： 本方案旨在激起各年级在校生的参与。此次活动引导青少年对同一事物展开 全方位的思考、探究与发现。通过教师的讲解、诱导、激发，让学生走进自主探 究的情境，亲自动手做一做，实践自己在课堂上的理论知识，验证自己的猜想，让他们感受到研究就在自己身边，探究对他们而言并不神秘，从而再次激发他们 学习科学文化知识的浓厚兴趣，并能够有意识地运用现有的知识，探索小问题、设计巧装置，发明新事物、制作成作品，对生活、工作、学习能够做出有用有益 的发现、发明或创作，从而真正达到有效培养学生的分析、归纳能力和切实提高 学生的动手、动脑能力，增强学生探究的勇气和创新的激情。二、活动背景： 鸡蛋是一个再普通不过、司空见惯的事物，但鸡蛋同时又是一个巧妙而又神 奇的事物。它是一个东西，一个能产生东西的东西，是一个生命体，一个卵细胞，能孵出小鸡，如果用心也能孕育出思想。鸡
精品办公范文荟萃 蛋是个“小世界”，我们可以激发、引 导、培养学生从这个与我们最贴近、最“熟悉”也是最基本的事物出发，从各个角 度、不同层面、由浅入深、循序渐进地认识鸡蛋，逐层揭开它的神秘面纱。鸡蛋的多层次全方位立体化的青少年科技教育综合活动集知识、娱乐、动手 为一体，具有原材料易得、操作简易、可看性强、活动场地小，适合于各年级不 同层次的学生等众多优点，深受广大青少年学生的喜爱。经过多年的思考、实践 和努力，我们已基本形成了一个活动系列，组建了一支数量较多，动手能力强，思维活跃，并具有很强奉献精神的综合科技辅导员队伍；还有人数可观，比较稳 定并有很高活动兴趣的中小学学生科技兴趣活动小组。为了将综合科技活动在我 校更深入、更全面、更有特色、更有创造性、更有影响力的开展，让常规项目更具特色，让创新性项目能够不断推陈出新，从而进一步激发我校中小学生学习科 技文化知识，钻研探究问题的方法与技巧，使得学习、思考、设计、创新与发明 并举，有效提升我校中小学生的综合科技素养，现根据我校的具体实际情况，特 设计本活动方案。三、活动内容： 1、鸡蛋壳彩绘、雕刻、制作创新比赛 2、鸡蛋的滚动研究 3、鸡蛋的密度及其应用 4、利用蛋壳制取碳酸钙的实验探究 5、比较大理石、螺蛳壳与鸡蛋壳中碳酸钙的含量 6、鸡蛋的形状：卵形结构的应用 7、鸡蛋的堆叠研究 8、孵化鸡蛋的精品办公范文荟萃 条件、过程及控制 9、鸡蛋撞地球 四、活动时间：每两周一项，第一周发起、组织及实施，第二周测评、布展。五、活动案例： “鸡蛋壳彩绘、雕刻、制作、创新” 比赛活动 1、活动目的: 通过活动结果的展示激发学生利用身边废弃物“变废为宝”的思维意识，培养学生的节约意识并激发学生的创作兴趣。通过此次学生普遍皆可参与的艺术类活动，给学生提供一个可以将艺 术知识和创作技巧融合起来的舞台，体验创作的欢乐并学会欣赏他人的作品。通过“鸡蛋壳彩绘、雕刻、制作、创新”活动，让学生相互了解，互相 激发，不断掌握艺术创作的基本方法，从而让学生懂得对同一事物展开多次创作 的必要性和作用。激发学生运用艺术知识和原理，通过联想进行创新设计的自觉 性。2、参加对象： 全校师生均可自由参与。3、材料器具： 生鸡蛋、注射器、洗涤剂、笔、颜料、刻刀、胶水、锥子等 4、活动过程： 指导学生熟悉鸡蛋的外型结构、质地特点、内部结构等。引导学生使用鸡蛋或鸡蛋壳：彩绘、装饰、雕刻、切割、钻孔、研磨、粘接、弯曲、组合等。以学校为单位组织学生进行作品的创作、展评及奖励。充分利用好学生的作品进行校内、校际以及社区广场的大众展示，以 提高学生的信心，扩大社会影响面，从而，吸引更多的学生参与进来，并激起社 会的广泛关注。5、评价标准： 作品分类，10 分制，聘请艺术类教师公开打分，去掉最高分和最
精品办公范文荟萃 低分，求平均值，分值高者优。“鸡蛋的滚动”探究 1、活动目的： 确定滚动的影响因素，并加以实验探究。通过活动，培养我校中小学生的探究意识，让学生将实际问题和科学 知识结合起来，独立完成鸡蛋滚动的实验研究，从而懂得通过试验探究的方法解 决问题并获得结论。把课本中学到的原理和具体的实践结合起来，养成用试验验 证经验的意识。2、活动时间： 第一周，辅导及组织实验、进行论文的撰写。第二周，评比、布展并将论文汇编成册。3、参加对象 初二学生，按班级成立兴趣小组，分组选题、分组活动。4、材料器具 生鸡蛋、水、烧杯、酒精灯、三脚架、长方形直板、不同质地的布料、皮尺、秒表等。5、活动过程： 收集有关鸡蛋滚动的经验或资料，运用现有的知识和实际情况，将各 种设想方案整理、归纳，选题，进行有针对性的实验设计。按照预想的实验设计方案进行实验验证，获取相关现象和数据。通过对实验结果的分析，最终归纳出结论。听取他人意见后，相互评议，进一步修改设计方案。将实验过程、数据纪录表及其相关结论以论文的形式参加评比、展出。6、评价标准选题有针对性； 方案设计科学合理恰当； 实验过程数据、现象纪录详实； 分析论证正确； 结论有一定的实际意义。“鸡蛋的密度及其应用”探究活动 1、活动目的： 给出题目或问题，引导学生主动探究，并思考研究鸡蛋密度的意义、价值及其重要
精品办公范文荟萃 性。让学生通过此次活动，把学习到的有关知识，掌握的有关技能，运用 到具体的问题上来，从而开阔知识视野，提高动手动脑的能力。2、活动时间： 第一周：实验并对获取数据进行统计性的分析； 第二周：根据分析结果得出鸡蛋密度应用的设想。3、参加对象 适用于初二掌握了基本的实验测量技巧的学生 4、材料器具 烧杯、天平、量筒、水、食盐、玻璃棒、弹簧称、药匙等 5、活动过程： 运用密度的知识，通过试验测算鸡蛋的平均密度。引导学生进行实验：如何精确的测质量；如何精确的测体积；如何将 鸡蛋的密度加以实际的运用？。以班级为单位组织初二学生进行分组实验。根据各实验小组的实验情况和结果，互相评议，最终集结成文。6、评价标准： 学生对密度的掌握、试验原理的理解和操作精准性； 密度的实际应用的创新性、可行性、实用性； 论文的组织评议结果。利用鸡蛋壳制取碳酸钙的实验探究活动 １、活动目的 “废物利用”、“变废为宝”等思想的有意识应用 通过此次活动，熟练掌握物质分离提纯的基本化学操作和方法 注意实验过程的精准性 ２、活动时间 一周时间 ３、参加对象 适用于掌握了基本化学实验技巧的初三学生 ４、活动过程 蛋壳的获取 蛋壳的清洗 蛋壳的粉碎 蛋壳的酸解 过滤，获得滤液 加入碳酸钠，形成碳酸钙沉淀 过滤、洗涤，干燥，获得产品 ５、评价标准 各步操作准确仔细，等量的蛋壳获取的碳酸钙愈多
精品办公范文荟萃 愈优 比较大理石、螺蛳壳与鸡蛋壳中碳酸钙的含量 １、活动目的初步掌握对原材料的分析评估； 逐渐养成谨慎的思维习惯，考虑前因后果，不断优化实验步骤，尽可 能拟定多条实验方案，最终筛选出切实可行的实验方案； 理解事物“同中有异”，“异中有同”的道理。２、活动时间 两周时间 ３、参加对象 ４、材料器具 榔头、研钵、蒸发皿、铁架台、玻璃棒、酒精灯、漏斗、滤纸、酒精喷灯、盐酸、碳酸钠等 ５、活动过程 收集相关资料 收集实验材料 拟定实验方案 实施实验计划 分析实验数据 归纳实验结论 对结论给出相应的解释并设想其应用 ６、评比标准 方案的科学性； 操作的规范性； 结论的正确性； 应用的可行性。鸡蛋的形状：卵形结构的应用 １、活动目的 了解事物形状的功能性；认识卵形结构的性能特点： 认识并能有意识的运用卵形结构。２、活动时间 两周时间 ３、参加对象 ４、活动过程 观察鸡蛋的形状 调查卵形结构在生活中的运用 检验卵形结构的强度等特性 尝试把生活中的事物形状改变成卵形形状 ５、评比标准 卵形结构性能特点认识到位； 能通过恰当的实验方法获得卵形结构的性能特点； 把卵形结构运用到生活中成功有效，富有创意。鸡蛋的堆叠研究 １、活动目的 解决鸡蛋的堆放问题； 堆放鸡蛋应注意那些因素； 储存、运输、取用对堆放的要求。２、活动时间 大约两周时间 ３、参加对象 ４、活动过程 调查走访，搜集
精品办公范文荟萃 鸡蛋储存、运输中的常见问题； 对搜集到的问题进行分类汇总； 拟定实验方案，对所涉及的问题进行探究；解决了问题，形成论文；未解决的问题，继续分析研究。５、评比标准 论题的现实意义； 解决问题的程度； 活动费用的高低。鸡蛋孵化时的变化 １、活动目的 鸡蛋是一个生命体，一个鸡蛋是如何孵出小鸡的？在此过程中，有那 些变化？ 从鸡蛋本身的质量、氧气消耗量以及二氧化碳呼出情况来认识鸡蛋孵 化时的变化。增强把实验数据转变为图表进行数据分析处理的意识。２、活动时间 由于孵化期的问题，本次活动持续时间约为 1 个月 ３、参加对象 ４、活动过程 收集鸡蛋孵化的资料和相关问题。围绕鸡蛋孵化时发生变化的某一个方面展开实验观测并仔细详实的纪 录在统一的数据表中，；注意纪录时间的间隔和纪 录的定时性，以及其他环境因素的相应纪录。实验数据的图表化直观化处理。依据实验数据的分析得出有一定价值的结论。５、评比标准 实验过程完整； 实验数据详实，无缺漏； 结论有一定的意义。鸡蛋撞地球 １、活动目的 旨在使学生把想像力和创造力与课本知识结合，通过实践达到学以致用的目 的。２、活动时间 两周时间 ３、参加对象 全校各年级学生 ４、材料器具 生鸡蛋等，其他相应材料自备。５、活动过程 要求与规则 设计一个装置，盛一个生鸡蛋，由指定高度自由落体定点坠下，着地后安全无损。所有设计不得
精品办公范文荟萃 使用填充物、气袋、泡 沫塑料和胶体等防撞材料。分组设计并制作 比赛及评比 评比规则： 质量最轻、体积最小、可重复利用性高、构思新颖奇特、效果显著、巧妙应 用物理原理等 6、考虑因素提示 利用空气阻力与浮力减低着陆速度 利用支架承托减小着陆时鸡蛋所受冲击力 利用容器保护，使作用力均匀分布于蛋壳 利用包裹材料的物理特性吸收或转移能量 【延续性活动】 制作蛋壳标本 蛋清和蛋黄的区别 蛋清的用途 煮鸡蛋的学问 孵化鸡蛋的条件、过程及控制 自制松花蛋 阅读| 评论
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第二篇：青少年科技节活动方案
一．活动目的
以培养学生的创新精神和实践能力为核心，努力营造浓郁的科学氛围，激发学生从小爱科学、学科学、用科学的兴趣，积极推动校园科技活动的蓬勃开展，让学生在活动中充分体验学习科学的乐趣，能力获得进一步发展，科学文化素养得到进一步提升，推进我校素质教育的深入发展。
二、活动主题：
思前食后、厉行节约，低碳生活。
三、活动时间：
20xx年4月7日 ― 4月22日
四、活动组织
（一）领导小组 组 长: 张浩权
组员: 刘小毛 邵子卿 刘永华副校长及全体行政
（二）工作小组
1.科技活动总负责：刘永华、陈丽然 刘东宇 袁银换
2.各项目负责：中小学科学组 刘卫芳 张小平 林湛
3.宣传：刘东宇 袁银换
4.组织：各班正副班主任
5.摄影：美术组
6.后勤：罗立波 肖蕊
五、宣传
1.宣传条幅及制作内容（负责：骆鹏辉）
（1）大横幅：厉行节约，低碳生活 （福康楼 体育馆）
（2）三条竖幅：今天奇思妙想，明天群星璀璨 （福顺楼） 弘扬科学精神，点亮幸福人生 （福盛楼）
触发青春灵感，成就美好未来 （福兴楼）
（3）比赛活动横幅：
“鸡蛋撞地球”，欢迎你参加 （学生饭堂门口前） “承重比赛”，智力与体力的真正较量 （学校新操场） “轨道四驱车” 来吧，等着你 （图书馆门前） “小飞机”，承载大梦想 （3-4年级行政广场，5、6年级在B、C栋架空层） “科普猜谜学知识，健康生活伴你行” （学校新操场） “滴水不漏”，你会玩吗？ （学校新操场） 欢迎你挑战“人有多大胆，纸就有多长” （学校新操场） “滚铁环，不一样的玩法” （学校新操场）
2.电子屏幕(负责:邱惠宏)
（1）福安学校第九届校园科技节 （福德楼的电子大屏幕）
（2）一周滚动播出一等奖获奖者名单（小的电子屏幕，袁银换汇总）
六、活动日程
宣传准备阶段（4月7-14日）
比赛活动（4月17日，小学部第六节课开始，中学部第八节课开始） 表彰科技节获奖学生（4月22日）
4月17日现场比赛活动具体人员安排
第三篇：青少年科技节活动方案
一、指导思想
为弘扬科学精神，传播科学思想，培养青少年的创新精神和实践能力，提高青少年的科学文化素质，加快普及青少年科技知识教育，丰富校园文化建设，经研究，决定举办阳罗二小第二届“秋之梦’校园科技节。
二、活动时间
2006年10月――2006年11月
三、活动内容
1、少儿“七巧科技”系列活动竞赛
2、电脑手抄报制作比赛
3、青少年科技创新大赛
4、“科技与奥运”主题宣传
5、科技主题班队会、班刊
6、科技主题手抄报比赛
7、“走近科学”系列挑战赛
8、阅读科普书籍、文章，学习科普知识
四、具体安排
(一)宣传动员，启动第二届“秋之梦”校园科技节。
10月11日全体师生集中操场，由教师作动员报告。(科学教师负责)
(二)少儿“七巧科技”系列竞赛。
1、参加对象:全体学生(班主任、美术、科学教师负责指导)
2、活动项目:
①“天文与智力七巧板头脑思维训练”竞赛;
②“智力美画板”简笔创作画竞赛;
③“智力七巧板多幅组合”创新作品评比
3、竞赛规则(详见附件1――少儿“七巧科技”系列活动竞赛规则)
4、竞赛安排
①“天文与智力七巧板头脑思维训练”竞赛分低年级组(一、二年级)、中年级组、(三、四年级)、高年级组(五、六年级)进行;“智力美画板”简笔创作画竞赛分中年级组、高年级组进行。
②校级“天文与智力七巧板头脑思维训练”竞赛、“智力美画板”简笔创作画竞赛定于2006年10月25日下午2:00――3:30举行。地点:多功能厅。
③各班在班级选拔的基础上，选派4名优秀选手参加校级比赛。
④在学校比赛的基础上，评选出优秀选手代表参加县科技节比赛。
⑤“智力七巧板多幅组合”创新作品活动主题为A.我的家园;B.人人爱环保。作品征集不限，选手创作出优秀作品于11月6日前上交少总部，参加校级评比，获奖优秀作品将代表学校参加县科技节评比。
(三)电脑手抄报制作比赛。(电脑教师负责选定选手，并进行指导)
比赛分初赛和复赛，10月底前送学生独立完成的电脑手抄报作品送教育局参评，教育局根据初赛作品确定复赛的选手名单，复赛时间为11月11日9时在阳罗二中举行。
(四)青少年科技创新大赛。
1、比赛时间:2006年泰顺县青少年科技创新大赛将于10月中旬举行。
2、比赛项目:县科技节比赛设科技创新、科技实践活动、少儿科幻画等项目。
3、我校重点参与少儿科幻画比赛，主题:未来的能源。校内征集学生作品，并评选出优秀作品，于10月20日千报送教育局教育科。(美术教师负责)
(五)“科技与奥运”主题宣传(大队部负责)
通过图片、文字等形式图文并茂地宣传科技与奥运的关系，让学生走近科学，了解奥运，更加深刻地理解2008年北京奥运会“科技奥运”的主题内涵。“科技与奥运”主题宣传定于10月下旬进行。
(六)科技主题班队会、班刊(班主任负责)
1、班级以科技为主题，组织学生有计划地举行班队会、刊出科技主题班刊(园地)，创设浓厚的学科学的氛围，丰富班级文化。
2、10月份班刊(园地)以科技为主题，要求各班级在10月下旬刊出，月底进行班级文化月评。
3、11月上旬，在学生学习科普知识的基础上，班级组织召开科技主题班队会，丰富科技节的活动方式。要求做到活动有方案，有过程，有记录。
(七)科技主题手抄报比赛(大队部负责)
1、学生自主完成以科技为主题的手抄报作品，班级推荐优秀作品参加学校评比活动(分年段)，获奖作品参加展览活动。
2、要求:内容有主题，版面设计合理美观、字迹端正清楚。
3、截止日期:11月17日。
(八)“走进科学”系列挑战赛(科学教师负责)
详见附件2――第二届“秋之梦”校园科技节“走近科学”系列挑战赛活动计划。
(九)阅读科普书籍、文章，学习科普知识(班主任、科学教师负责)
在为期两个月的“秋之梦”科技节中，班级通过组织读书活动、科普知识竞赛等丰富多彩的活动，激发学生阅读科普书籍、文章的兴趣，引导学生在科学的海洋中遨游，丰富学生的科学文化知识。
五、总结评比
1、各负责老师可以根据比赛的内容和参赛的人员多少，设立奖项。可以分年段评比，也可以全校一起评比，目的在于鼓励学生投入到技节活动中去。
2、本次活动根据班级活动开展与参与成绩，评选出科技节优胜班级若干名。
第四篇：青少年科技活动实施方案
本届青少年科技节从9月开始至11月结束，历时3个月。活动主题为“创新合作成长”，主要内容包括：中小学生信息技术作品制作现场比赛、少儿“七巧科技”系列活动、青少年科技创新大赛等系列活动。本次科技节活动由xx县第三实验小学承办，xx中学、xx县第二实验小学、龙港镇第五小学协办。
一、中小学生信息技术作品制作现场比赛
（一）Scratch现场编程比赛
1．时间地点
现场比赛定于11月5日（周六）上午8:30―11:30在xx中学举行，时间为3小时。请各参赛选手于5日上午8:00到xx中学一楼报告厅参加预备会。
2．参赛要求
学生不带任何文具用品、资料，现场提供应用软件、相关素材。主题由组委会确定，学生独立设计、现场编程，最后将源文件和生成的可执行文件（exe）保存在指定的目录下。
网络环境：人手一机，宽带连接温州教育网，有Internet出口。
应用软件：比赛电脑装有Windows7、IE、office2007、Scratch、美图秀秀软件。若参赛选手要求使用其它更多软件，请在赛前10天提供软件光盘，经审核后，统一安装。
3．参赛对象及名额分配：Scratch现场编程比赛对象为一至九年级学生。名额分配见下表：
单位名称人数（小学初中）单位名称人数（小学初中）
县直属中小学11金乡学区63
灵溪学区168桥墩学区42
龙港学区168矾山学区42
宜山学区42马站学区42
钱库学区63
（二）中学生现场网页制作比赛
1．时间地点
现场比赛定于11月5日（周六）上午9：00在xx中学举行，时间为6个小时（不包括中午集中用餐时间，午餐由组织者统一提供）。请各参赛选手5日上午8:30到xx中学一楼报告厅参加预备会。
2．参赛要求
（1）现场赛所使用的电脑将统一装有indows7、Office、Frontpage2003/2007、AdobePhotoshopCS3、Coreldraw12、Flash8.0/CS3、Dreamweaver8.0/CS3、Fireworks8.0并与温州教育网相连（网址：xx）。若个别参赛选手还需更多的应用软件，请于赛前10天提供软件光盘，经审核后，统一安装。
（2）现场赛所需的有关素材资料将统一放在指定的文件夹中供参赛选手共享。参赛选手不得携带参考书籍、光盘等资料进入赛场，只可从指定文件夹或通过温州教育网获取制作网页所需材料。
（3）现场网页制作以科普知识为主题，要求页面布局合理美观，使用便捷有效。赛题将提供网页基本框架等具体要求。
（4）参赛选手独立完成任务后，必须将作品按现场比赛规定要求保存到指定的文件夹中。县教育局信息中心将组织专家进行评比，部分优秀网页作品将在xx教育网上展示。
3．参赛对象及名额分配：中学生现场网页制作比赛分高中和初中两个组别进行。高中组各选派1―2人参赛；初中组名额分配见下表：
单位名称人数单位名称人数
县直属学校各1-2金乡学区6
灵溪学区16桥墩学区4
龙港学区16矾山学区4
宜山学区4马站学区4
钱库学区6
（三）信息技术创客作品展示活动
1．参加对象：全县中小学生
2．作品要求：能够展现作者的科学素养、创新精神和实践能力，提倡融合科学、技术、工程、艺术和数学等领域，能够采用Scratch等编程、单片机（如Arduino板卡等）、传感器、电子元器件等器材独立设计的软件或软硬件结合的作品。
3．参展方式：请有相关经验的教师指导学生创作或已有作品（软件或者软硬件作品）上报参展，附“创客作品”操作演示微视频（常用视频文件格式）和《“创客作品”报名登记表》（见附件6），于10月24日前统一报送到xx县教育信息中心，创客作品作者最多3人（并指明其中1人作为主创获奖人），指导师1人。
各学区、直属学校按照比赛组别和分配名额，于10月19日－10月21日将中小学生Scratch现场编程比赛和中学生现场网页制作比赛的`参赛选手登记表（见附件1）向县教育局信息中心（地址：公园路2-6号B410室）报送，须盖单位公章；同时以电子邮件的方式发送至邮箱：ccs@cnjyw.net，内网上传地址：ftp://10.136.2.30/，用户名：ckzp，密码：ckzp，联系人：池昌盛，联系电话：64759152（665248）。
中小学生信息技术作品制作现场比赛将择优推荐参加市级比赛。
二、少儿“七巧科技”竞赛
（一）活动目的
通过参与“七巧科技”系列活动，激发青少年学生的科学兴趣，启迪创造意识，培养动手动脑能力和空间想象力，进一步提高青少年学生科学素质和审美能力，促进科技教育活动的普及与发展。
（二）参加对象
全县小学生
（三）活动内容
1．“七巧科技”系列活动一：智力七巧板。七巧板由七块不同形状的几何图板组成，曾被选为第四届国际科学与和平周、全国中小学金钥匙科技竞赛动手动脑器材，巧妙地应用排列组合和线形规划原理，拼排出两千多种形象生动的图案，拼装过程奥妙无穷，创造天地无限广阔；还可用多副七巧板进行组合与分解训练，可以进行广告创意、天文遐想、头脑思维训练及以自然景观、生态环保、古诗情景、寓言故事、体育运动、生活场面等为主题的多副组合创作。
2．“七巧科技”系列活动二：智力美画板。根据国家教育部正在试行的创造教育《图形组合训练》大纲要求设计，已获得国家专利，由18个简笔美术画孔组成，通过高度概括的线条描绘大千世界，勾画出数以万计的形象逼真、生动活泼的简笔画谱。它还能与“智力七巧板”进行整合运用，其拼组空间更加变化莫测、奥妙无穷，表现内容更加广阔，画图更加生动形象。
（四）活动项目及比赛形式
1．“智力七巧板组合与分解”比赛（分年段个人赛）；
2．“智力美画板”简笔创作画比赛（分年段个人赛）；
3．“智力七巧板”多副主题创作5人组现场团体赛（现场命题）；
4．“智力七巧板多副组合”创新作品评比（可提前准备，作品大小50cm×38cm纸张，主题：五水共治，童力同行，所有参赛作品须填写《多副组合创新作品申报登记表》（见附件4），一式2份并于11月26日连同作品一并报送各比赛地点）。
（五）活动时间安排
1．前期组织、培训阶段：9月19日上午9:00－11:00在灵溪镇二小多功能厅举行，参加对象为各小学政教主任或大队辅导员及七巧科技的辅导员。
2．器材征订阶段：9月20日－10月15日。各小学要积极发动学生自愿参与，并到“七巧科技”温州总群（QQ：xxx）下载温州市“七巧科技”活动器材学校征订表格，填报好征订数量，由七巧科技总部直接发货到学校。
3．校级活动阶段：10月16日―11月11日参赛学校分组辅导组织学生，开展校级“七巧科技”各项比赛，选拔优秀选手组队参加县级比赛。
4．县级选拔阶段：各小学要在广泛开展少儿“七巧科技”比赛的基础上，于11月14日－11月16日向学生科报送参赛选手（根据各校征订器材数，个人赛按照15:1的比例上报，团体赛各参赛学校至少要一组以上）名单登记表（见附件2、附件3、附件5）。现场各项比赛时间定于11月26日（周六）上午9:00－11:00分别在县实验三小、县实验二小、龙港五小同时进行“智力七巧板组合与分解”竞赛和“智力美画板”简笔创作画竞赛，下午13:30―4:00为“智力七巧板”多副主题创作5人组现场团体赛，通过比赛推荐优秀选手参加市级比赛。
5．市级比赛阶段：定于12月10日（周六）举行。上午9:00－11:00为“智力七巧板组合与分解”竞赛和“智力美画板”简笔创作画竞赛，下午13:30－4:00为“智力七巧板”多副主题创作5人组现场团体赛。地点：温州市实验小学新城校区（温州市中通国际学校小学部）。
6．全国总决赛和科技夏令营阶段：市教育局将推荐优秀学生、优秀辅导员、优秀组织单位代表参加在20xx年暑期举办的“七巧科技”全国总决赛和科技夏令营（具体事项另行通知）。
7．其他未尽事宜详见《关于印发温州市第十九届青少年科技节活动方案的通知》。
三、其他说明
（一）此次科技节中各类竞赛的报名表及相关材料的提交，直属学校直接上报，乡镇中小学由学区组织汇总后统一上报，报送学生科的邮箱：xx；联系人：林乃聪；联系电话：xx。
（二）此次科技节中各类竞赛，若同一活动项目只有一个单位报名参加的，则取消该项比赛。同时，已报名参赛的选手可转报其他活动项目。
（三）本通知未尽事宜，另行通知。
第五篇：青少年科技活动实施方案
一、指导思想
根据运河区“关于举办第xx届中小学科技节活动方案”的通知精神，为进一步丰富校园文化生活，努力营造“学科学、爱科学、讲科学、用科学”的校园文化氛围，展现我校学生的青春风采和精神风貌，发掘学生的潜力，发挥个性特长，培养兴趣，陶冶情操，促进学生科学艺术素养和整体素质的全面和谐发展，展示学校科学艺术教育的成果，我校特举办科技创新活动，方案如下：
二、活动主题
体验、创新、成长――节约能源资源，保护生态环境
三、组织机构
成立十一中学科技创新活动组委会，组委会下设各工作小组。
1、组委会主任：王建明
副主任：李振德
成员：刘凤波杨凤娟杨金英刘亚辉孙广正邱海潮
2、科技创新小组
科技辅导员成员：
四、活动内容
1、科普宣传活动
(1)在校园网站开办科技专题专栏
负责人：
要求：充分体现本届科技节的活动宗旨，努力营造校园科技文化氛围。
(2)科技节主题黑板报评比
负责人：
要求：以“节约能源资源，保护生态环境，保障安全健康”为主题组织各年级开展主题板报评比活动，并设一、二、三等奖等奖项，激发学生热爱科学的激情。
(3)组织学生收看与科普知识相关的视频节目
负责人：
要求：可以从中央10套科技之光、科技博览等栏目节选相关视频，剪辑成科技教育专题片，组织师生观看。视频片也可以围绕嫦娥二号发射运行等情况，开展“与‘嫦娥二号’一起探索月球”活动，普及航天知识。
2、科技培训
(1)积极参加科技辅导员培训，提高科技辅导能力和创新能力。
人员：庞杰老师、杨宝平老师
(2)积极参加第xx届航模培训。
人员：庞杰老师及学生
(3)积极参加青少年科学DV技术培训。
人员：于海龙
3、科技竞赛与评比
(1)现场科学幻想画竞赛
负责人：张顺利老师、王文妍老师
要求：选派5名选手(14周岁以下)参加现场比赛，让学生充分发挥想象力，围绕“节约能源资源，保护生态环境”，描绘出自己心中的未来世界，绘画种类、风格不限，内容自选(尺寸为：54cmx38cm画纸，在绘画反面右下角处粘贴高7cm、宽10cm的白色纸表格，标明作品名称、学校、班级、学生姓名、性别、年龄、辅导老师等)，所需绘画材料自带。
(2)发明创造评比
负责人：庞杰老师、杨宝平老师
要求：选送2件具有创新思路、有一定制作水平的科技作品参加本届科技节评比，评比时发明者向评委介绍自己的作品，由评委当场提问题并评奖。
(3)科技辅导员论坛
负责人：庞杰老师
制作一件科教创新作品参加评比。
(4)科技节专题网站评比
科技节专题网站要体现本次届科技节的主题精神，内容要包含科技节活动方案、活动过程(包括文字资料、图片资料及影像资料)、成果展示、科技兴趣小组组建及活动情况，版面要新颖、布局要合理，并做到及时更新网站内容。
4、科技节成果展示
一是优秀科学幻想画展览。学校美术老师指导学生画科学幻想画，选送10幅科幻画作品，做成展牌(2.4mx1.2m)参展;同时将科幻画拍摄成5纪计⒌窖Ｍ旧稀
二是科技实践活动展览。将科技实践活动做好总结，做成展牌(1.2mx0.8m)参展，包括文字、图片、数据等。
五、活动要求
1、在全校师生中广泛宣传科技活动，努力营造浓厚的学习氛围，做到精心组织、积极参与、讲究实效。
2、各位科技教师发挥自身特长，积极辅导学生参加科普活动，通过本届科技节，提高教师的科技辅导水平，逐步发展、形成科技特色项目。
3、注重新闻媒体报道，注重积累科技活动资料。
六、活动时间
20XX年11月10日―12月10日
七、活动实施
1、初、高中各年级班班有行动，人人都参与。
2、充分挖掘学校的现有环境资源，积极营造科技文化氛围(包括班级黑板报，学校宣传橱窗，广播，宣传横幅等)。
3、充分发挥班主任和学生会干部的工作积极性，以此次科技创新活动为契机，提高学生会干部和各班级干部的管理水平。
4、充分发挥教师和学生特长，提倡以个人的才能为科技节增添光彩。
5、严格按照学校安排的时间地点，进行申报准备。
6、初、高中各年级各班级要积极支持和推荐学生参加各项活动(包括辅导和排练)，服从学校的整体要求安排。
7、加强环境卫生及校园秩序的管理和整治，以清新和谐、文明向上的校园风貌来迎接科技节的召开。
8、正确处理学习与开展活动的关系，保障正常的教学秩序。
第六篇：青少科技的活动方案
青少年科技的活动方案
青少年科技活动节方案
为推进XX区科技教育工作，进一步培养青少年的科技创新精神和动手实践能力，让更多的青少年在科学技术及高新科技领域进行力所能及的探索、研究和实践活动，激发广大青少年学习、探索科学技术的兴趣，展示科技教育成果，根据《全民科学素质行动计划纲要》《学校艺术教育工作规程》（教育部令第13号）决定举办XX区第二届“青少年科技活动节”。
一、活动主题及宗旨
活动主题：体验创新成长
举办此次科技活动节的根本宗旨在于为全区中小学生和科技辅导员搭建一个科技创新活动成果展示和交流的平台，通过活动，培养中小学生和科技辅导员的科学道德、创新精神和实践能力，提高他们的科学素质，促进我区中小学校科技活动的蓬勃开展，推进科技教育事业的普及与发展。
二、项目设置
XX区第二届青少年科技活动节内容动漫创作比赛、科技创新制作比赛（创意模型、小发明、小制作）、机器人竞赛、航模比赛。
三、各类比赛相关要求、评比指标及办法
此次科技活动节，根据不同学段中小学生的特点，按学段分为小学组、初中组和高中组，分别设置评选类项目、竞赛类项目和制作类项目。奖项设置为特等奖、一等奖、二等奖、三等奖、优秀指导奖、优秀组织奖、科技创新奖。
（二）科技制作竞赛（以航模、创意模型、小发明、小制作为主）
1.作品要求：
（1）符合本次大赛主题，充分发挥学生的自主性。（2）作品需提交：论证报告与说明（a4纸打印），作品实物；计算机应用方面，要提供u盘（比赛结束后归还），必要的原理、使用说明等。
（3）各中小学统一将报名表发送至953967804@qq..截止日期5月30日。
联系人：郝欢联系电话：*** 2.奖项设置：
在6月20日举行科技创新制作比赛总评活动。届时将由作品制作者（学生）和指导者（教师）携作品与会，并当场演示作品功能、介绍制作过程。比赛分中小学评出：特等奖、一等奖、二等奖、三等奖，获奖作品指导教师授予“优秀指导奖”。
（四）航模比赛：
项目一：纸折飞机直线距离（限小学一至三年级学生参加）1．参赛选手须在比赛时间内现场进行模型制作和飞行比赛。指定使用标准a4纸制作模型。纸张只能折叠，不能撕、胶粘、剪、订、悬挂重物。不能使用任何辅助工具。2．每个队员有5分钟的制作时间，比赛时间为3分钟 3．直线距离比赛方法：
所有竞赛在室外进行，飞行区宽10米，超出宽度的飞行无效。
参赛选手分别站在指定的区域进行比赛。
每位参赛选手最多可领取两张标准a4纸制作飞机。
比赛允许每名参赛选手飞行2次，模型出手即为正式飞行。参赛选手在投掷模型时，不得踩线和跨线，否则成绩无效。4．成绩评定：以模型飞机最终停止位置，模型机头最前端垂足距起飞线的单程飞行垂直距离。测量单位为米，精度为小数点后2位。5．如在比赛中，确有风将着陆的飞机吹走，影响裁判判定工作的，本次比赛重飞。
6．比赛以两次成绩之和为个人比赛成绩并确定名次。如果成绩相同，名次并列。比赛不设助手。
项目二：“天驰”橡筋动力模型飞机（限小学四至六年级学生参加）
1．采用中天“天驰”橡筋动力模型飞机套材。
2．模型出手时开始计时至模型任何部件着地停表，留空时间长的名次列前，比赛进行二轮，取高一轮成绩为最终成绩。3．模型使用橡筋重量、种类不限。必须遵循减法的原则，允许对模型适当改制。
4．比赛时间各轮次每人不超过5分钟。
项目三：扑翼模型飞机留空时间 参加扑翼模型飞机留空时间项目比赛的运动员，必须进行中天“翼神”橡筋扑翼飞机的现场制作和飞行。参加现场制作并制作成功的选手，取得飞行比赛资格。比赛名次依据飞行比赛成绩确定。1．扑翼飞机套材现场制作要求：
由大会现场统一发放“翼神”橡筋扑翼飞机套材（比赛当天报到时，每个参赛选手须交2套“飞鸽ⅱ”橡筋扑翼飞机套材，由裁判打乱后再分批发给参赛选手），参赛选手在30分钟内用所发的模型材料完成一架飞机的创意制作与调试。制作工具自备。30分钟内未能完成所发模型的制作，取消自带模型飞行竞赛资格。
模型制作完成后，选手在模型上面写上自己的编号，举手示意裁判来确认。
分组同时放飞现场制作的模型，不计时。2．飞行比赛竞赛规则：
飞行比赛可以使用现场制作的模型，也可以使用自带模型。
每人比赛时间为5分钟，参赛选手可在规定时间内完成两次飞行。允许提前绕橡筋。模型出手即为正式飞行。
每次测定绝对飞行时间。
动力橡筋规格和重量不限。
比赛成绩：比赛进行两次，以较高一次成绩为比赛成绩并确定名次。得分高者名次列前。如果成绩相同，则以另一次成绩确定名次；如仍相同，则进行附加赛。
允许1名参赛选手当助手入场协助参赛选手，但不得绕橡筋。备注：比赛器材用中天公司“翼神”橡筋扑翼飞机。
项目四：“小猎鹰”电动自由飞模型竞时赛
1.限用“中天”小猎鹰电动自由飞模型飞机套材装配制作的模型参加比赛。
2.允许对模型进行必要的加强和改动，但必须保留模型原部件的主要部分。
3.不允许改变模型飞机的几何尺寸，但舵面不在此列。 4.允许改变模型飞机的美化方案，但必须有小猎鹰的标志。5.每轮比赛时间为5分钟，模型出手即为正式飞行，最大测定时间90秒。加时赛最大测定时间每轮递增60秒。6.只允许使用原配的未经改装的充电器。
7.每轮比赛充电时间为1分钟，充电前必须先打开电源开关至电机停止转动为止。检查放电和充电所需时间包含在比赛时间内。8.比赛进行2轮，以最高一轮成绩为比赛正式成绩并确定名次。如果成绩相同，则以另一轮成绩确定名次；如仍相同，则进行附加赛。比赛不设助手。
项目五：中天“天鹰”手掷模型飞机趣味飞行
1.限用“天鹰”手掷模型飞机套材装配制作的模型参加比赛。 2.不允许改变模型飞机的几何尺寸，但舵面不在此列 3.每轮比赛时间为2分钟，模型出手即为正式飞行。4.场地设置（见图5）：在运动员前方10米处设直径为0.6米～1.2米的6个圆环；6个圆环的分值分别为：100分、90分、80分、70分、60分、50分。
5.比赛方法：运动员在规定时间内，投放模型，并使其飞行穿过圆环；穿过相应圆环将得到相应的分值；允许每个运动员进行2次手掷飞行。每个运动员最多审核2架模型。
6.比赛评分：以最高一次手掷的成绩为比赛正式飞行成绩并确定名次。得分高者名次列前。如果成绩相同，则以次高一次成绩确定名次，余类推；如仍相同则进行附加赛。比赛中不设助手。
联系人：赵xx邮箱：
四、竞赛时间、地点：
20xx年6月20日，XX区未成年人综合实践活动基地。
