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第一篇：主题班会活动设计方案
【活动内容】
人教版《品德与社会》三年级下册第四单元寻路和行路中的第四课：马路不是游戏场。
【活动目的】
1、学生自觉观察交通标志，了解交通规则和安全常识。
2、搜集一些遵守及违反交通规则的事例，并做出正确的价值判断，明辨是非。
3、学会交通安全常识自觉维护交通规则。
4、从小懂得以遵纪守法为荣，以违反规则为耻的道理。
【活动方法】
1、通过对案例的讨论明辨是非。
2、通过竞赛掌握交通安全常识。
【活动准备】
1、交通安全知识竞赛题。
2、摄制或剪辑一些违反交通规则的录像片。
3、搜集一些交通标志及图片。
【活动过程】
一、故事导入，引出主题
1．师根据课文讲解插图的故事――《小玉的生日》
故事发生在两年前的6月8号，这天，天气特别晴朗，太阳公公早早地露出了笑脸。小玉的妈妈今天特别高兴，因为今天不仅是小玉的生日，更是一家人难得的团聚日子：小玉那远在外地工作的爸爸凑巧出差经过本市，中午也能赶回家为小玉庆祝呢！小玉的奶奶昨天就从乡下赶来，就盼着今天的团聚！
一下班，小玉的妈妈直奔菜市场，回来时还捎上了一个大蛋糕。骑着自行车走在回家的路上，想着乖巧的女儿、慈祥的婆婆、快半年没见面的丈夫，小玉的妈妈忍不住又笑了。眼看就要到小区了，突然从路边蹿出两个背着书包的学生，他们追着、打着、闹着，小玉的妈妈左躲右闪，可还是躲闪不及，车子一歪，倒向了一边。谁料此时一辆行驶的公交车正好朝这边驶来，只听尖锐刺耳的刹车声响彻了街道的上空！可是，还是晚了，小玉的妈妈倒在血泊中，再也没有醒来。短短一瞬间，生日变成了祭日，相聚变成了生死离别……
看，这就是事故现场。（课件出示画面）
2.大屏幕出示课文插图，配上《二泉印月》乐曲，创设情境，引导感悟事故带来的严重后果。
（1）同学们，想想看，如果你就是那个满心欢喜等着妈妈回来过生日的小玉，看到的却是这情景，你会怎样？
（2）再想想，如果小玉那白发苍苍的奶奶和那从外地赶来的爸爸看到这情景，他们会怎样？
（3）看看画面，如果你凑巧是车上的一名乘客，你会因紧急刹车而---
(受伤、流血、住院)
(4)再看看那因交通堵塞排成长龙般的队伍，如果，你是那赶着交接班的工作人员，你会因此而――（误工，影响正常工作）
（5）如果，你是那赶着接孩子的父母，你会因交通堵塞而----(焦急、担心)
（6）师：还有很多很多……孩子们，一场交通事故不仅给当事人带来沉重的打击，还给这么多人带来危害，造成这么大的影响。再看看事故现场，两个孩子低着头，惊慌失措，如果你就是其中的一个孩子，此时，你会怎么想？（后悔、愧疚）
3.揭题，板题。
师：是的，他们怎能不愧疚呢？如果不是因为这两个孩子在马路上追逐打闹，把马路当成了游戏场，又怎么会引发这起严重的交通事故？孩子们，血的教训告诉我们（指大屏幕）――马路不是游戏场，这也是我们今天要讨论的话题。
（设计意图：身处都市的孩子，对注意交通安全并不陌生，但缺乏的是对现代交通安全意识以及对珍爱生命的感悟。在本环节中，通过插图改编成鲜活的故事，引导学生走进交通事例，使学生获得亲身体验，而后通过创设情境引发学生对为什么遵守交通法规靠自觉这一问题的深入探讨、思考、甚至于换位思考。本环节注重以学生生活为基础，引导学生通过用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受自觉遵守交通法规对于社会生活的重要意义，使学生警醒，进而懂得遵守交通法规要靠自觉，要具备现代交通安全意识，使学生懂得珍爱生命的重要。）
二、走进生活，深刻体会
1．观看《小学生交通安全记录片》，谈感受。
师：孩子们，看了这些触目惊心的数字，看了这些惨痛的事例，你有什么想说的？
2.引导分析事故发生的原因。
师：孩子们，像这样的人间悲剧在我们的身边仍时时上演着，想想看：发生这些交通事故最主要、最普遍的原因是什么？(行人或驾驶员不遵守交通规则造成)
3.为了避免这样的事故不要在我们身上发生，我们应该要做到什么呢？（板书：遵守交规珍爱生命）
4.结合搜集的资料或生活经历小组讨论：我们小学生到底要遵守哪些交通规则？
5.小组汇报，师适时引导。
6.师出示改编的《拍手歌》，做拍手游戏。
7.认识交通标志，做抢答竞赛。
说明竞赛规则后，以小组为单位进行抢答。
(设计意图：信息技术的恰当运用能充分调动学生积极性，发挥学生的主体作用，又能把生涩懵懂的交通知识融入到相互关联的学习情景之中，使学生从思想上认识到遵守交通规则的重要性。而学生擂台赛的形式，充分调动了学生参与的积极性，让学生带着快乐的心情，激情高涨地学习了枯燥的交通安全知识，融知识于趣味性之中，课堂气氛活跃，学生思维活跃，做到了让学生在乐中学，乐中悟。)
三、实践体验，规范行为
1.体验①：（出示信号灯）学生根据信号灯安全过马路。
2.体验②：在没有交通标志，也没有交警的马路上，怎么过马路？
(设计意图：由于学生的认知心理和生活实际，是由远及近，由浅入深的，所以在学生掌握了一些基本的交通规则后，我创设了情景，让学生结合生活实际和已有的知识积累，通过模拟过马路情景，加深印象，以便将今天所学更好的运用于生活中。)
四、角色体验，提高认识
我是小小交警（课文73页辨析）
辨析：评判图中小朋友在遵守交通规则方面做得怎么样？
（设计意图：本环节使学生从初步体验过渡到意识的认可，最后去模拟辨析，学生在充分的体验中明理、长知、促行，学生今后都要参与到社会生活中去，这节课也会成为他们今后学法，知法，懂法、守法的建结契机。）
五、总结升华，祝语延伸
同学们，平安是宝，平安是福，拥有平安我们便拥有了这整个世界！最后让我把这句祝福送给大家：祝你们一生平安！也让我们把这句祝福送给在座的每一位佳宾“祝大家一生平安”。（字幕显示，音乐《祝你平安》响起）
六、板书设计：
马路不是游戏场
遵守交规 珍爱生命
第二篇：民族团结班会
一、班会目的
1、知道民族团结的故事。
2、懂得各民族之间应互相尊重，平等相等，和睦相处。
3、让同学们了解7.5__的性质，熟悉民族团结的内涵，要求学生明辩是非，时刻保持清醒的头脑，不参与类似的活动，加强自己的责任感和使命感。为增进民族团结而努力，不做有损民族团结的事。
4、敬仰维护民族团结的人，培养各民族之间团结友爱的情感。
二、班会准备
1、将全班分成6个小组，分别收集6个少数民族风俗习惯的资料。
2、认真准备编排小品、舞蹈、故事。
3、准备两串塑料葡萄，一顶维吾尔族帽子，一幅日月潭的挂图，白族的小工艺品，中华人民共和国地图的拼图和《爱我中华》的录音带。
三、班会过程
1、导入
主持人甲：同学们，现在我们玩个游戏，在每个小组中都有一些拼图，现在请每个小组派出代表完成这幅拼图。
主持人乙：（手指中国地图）同学们，这是什么？（齐答：中国地图）
主持人甲：每当我们轻轻打开地图。
主持人乙：第一眼看到了彩色的中国。
主持人甲：碧绿的是草原。
主持人乙：金色的是沙漠。
主持人甲：蓝蓝的是大海。
主持人乙：弯弯的'是江河。
主持人甲：我们伟大的祖国，960万平方公里的土地上居住着56个民族，各族人民情同手足，和睦相处，组成了中华民族这个大家庭。
主持人乙：今天，我们各族同胞手拉手，一起来参加“中华民族大家庭”这个主题班会。
主持人甲：__，我知道我们班的同学收集了许多有关少数民族的资料，正准备用不同的形式展现出来。我们现在去看一看。
主持人乙：那太好了！
（各小组的同学在小组内交流、准备，两个小导游来到各组中采访）
主持人乙：__，这竹竿舞是哪个少数民族的体育活动呢？
主持人甲：这，我可不知道，让我们请第一组的同学为我们介绍介绍吧。
（第一组表演《竹竿舞》，一边表演一边作讲解。）
主持人乙：__，原来这跳竹竿是黎族人民喜闻乐见的一种传统体育活动，真是太有意思了。
主持人甲：我国每个少数民族不仅有自己喜欢的体育活动，他们的服饰还特别艳丽多姿，像一座开满名花奇卉的百花园。下面请出彝族同胞为我们介绍。
（第三组以顺口溜形式介绍彝族的服饰。）
主持人乙：少数民族的服饰的确是多姿多彩，他们的工艺品同样是丰富多彩的。现在，有两位白族的小姑娘为我们带来了他们家乡的工艺品，我们来听听他们的介绍。
（第四组以时装表演形式介绍白族工艺品。）
主持人乙：从古到今，少数民族为我们中华民族这个大家庭作出了巨大的贡献，涌现出许多少数民族的英雄人物。马本斋就是其中之一，请听故事《马本斋和回民支队》。
（第五小组派代表讲《马本斋和回民支队》的故事。）
主持人甲：同学们，在鲜艳的五星红旗上，同样染着像马本斋这样少数民族烈士的鲜血。我们决不能忘记新中国是各族人民共同奋斗、不怕流血牺牲建立起来的。
主持人甲：__，今天这趟旅游列车开得真快，不知不觉已来到新疆了，你看（用手指一指前方），那不是阿凡提吗？大家瞧瞧他来干什么？
（第六组表演《阿凡提的故事》。）
主持人乙：同学们，又一个朝气蓬勃的春天来到我们中间。你瞧，在那一望无垠的田野上，在那金灿灿的油菜地里，一只只美丽的蝴蝶正翩翩起舞。
主持人甲：（出示：蝴蝶标本）同学们，你们知道哪里的蝴蝶最美丽呢？（齐答：台湾）对，台湾。在那里居住着许多高山族的同胞，下面请高山族的同胞为我们介绍宝岛台湾。
（第七组同学诗朗诵《我知道的台湾》、讲述《日月潭的传说》）
主持人甲：__，今天的班会课使我获益不少，不知道同学们对我国的少数民族的了解又有多深呢？
主持人乙：这样吧，我们来玩一个游戏，每组选两个代表把你们知道的少数民族的名字写在卡片上，然后贴在地图相应的省份，看哪个小组的代表贴得对。
主持人甲：现在开始。
（开始游戏，放《爱我中华》音乐。）
主持人甲：下面请班主任老师作评判，看看同学们贴得对不对。
班主任：同学们，今天的主题班会开得非常成功，我们伟大的祖国，960万平方公里的土地，少一寸也不行；56个民族，缺一不可。祖国历史的每一页，都记载着各族人民团结奋斗、保卫中华的事迹。我们每一个人都更加热爱我们的民族大家庭。
主持人甲、乙：同学们，最后让我们高歌一曲：《爱我中华》，在歌声中结束这次愉快的班会课。
第三篇：小学一年级主题班会活动设计方案集
中小学主题班会活动方案设计 十三陵中学 2004。11。25
诚信你和我 授课教师:胡*荣 授课班级:十三陵中学初一(1)班 授课时间:2004。11。25 班会背景:近来，班里出现了说假话，说瞎话的情况，且时有学生故意旷课，还谎称自己身 体不舒服。 针对班里出现的这种不好的现象， 我及时的组织学生开展了有关讲诚信的大讨论， 适时设计并组织实施了这堂班会课。 班会目的: 使学生对[诚信"有正确的认识， 并使学生能够在现实生活中更好地实践[诚信" 的诺言。以此来提高学生的诚信文明，使其成为一个品德高尚的人。 班会重点:通过动态地活动，认识[诚信" ，理解[诚信" ，实践[诚信" 。 班会难点:善意的谎言是否有碍诚信的判断。 班会准备:1、召开班干部会，确定班会主题及活动内容，确定班会主持人人选。 2、布置学生查找诚信的含义、名人名言等资料，收集历史上及现实生活中有关诚信与不诚 信、谎言与善意谎言的具体事例，并思考善意的谎言与诚信之间的关系。 3、排练相声和诗朗诵。指导学生进行辩论的准备。 4、选出在信息技术方面有特长的同学，在老师地协助下完成有关班会课课件地制作，并在 班会中进行电脑*作。 班会过程: 一、教师导入: 同学们: 在上课之前我首先要做一个小小的心理调查: 你最愿意和怎样的人交往?请你用几 个形容词来概括。 (媒体显示小调查) 学生发言(略) 从刚才同学发言情况可以看出， 大家对最愿意交往的人的描述各有自己的看法， 说明同学样 在选择交往对象都有自己的取向。 但是我们听出在这些丰富多*的词语中诚实， 守信是点击 频率最高的词。 可见， 一个人具有诚实、 守信的品*是我们愿意和他交往的共同前提。 那么， 今天我们就来上一节以诚信为主题的班会， 相信同学们肯定会有不少收获。 (媒体显示课题) 由此导入诚信主题班会， 二、男女主持人上场(媒体播放背景音乐) 男:人生之舟，不堪重负，有弃有取，有失有得。 女:失去了美貌，有健康陪伴。 男:失去了健康，有才学追随。 女:失去了才学，有机敏相跟 男:但失去了诚信呢? 女:失去诚信，你所拥有一切:金钱、荣誉、才学、机敏„„就不过是水中月，镜中花，如 过眼云*，终会随风而逝。 合:不欺骗，不隐瞒，诚实守信才是正确的人生态度。 主题班会-[诚信你和我"现在开始。
三、观看动画片 (媒体播放动画) 男:首先请大家观看动画片 女:刚才的动画片非常好看， 男:是呀，它对我们还有一定的教育意义呢。 女:对，这个故事告诉我们要讲诚信。 男:诚信是做人的根本。 女:我们的生活需要诚信，但我也有一个疑惑，曾参为了孩子面前许下的一个诺言而花费一 头猪的代价，这样做值得吗? 男:针对这个问题我们采访一下在座的同学们吧。 四、现场采访(媒体显示) 现场采访同学:针对故事，学生发表看法，各抒己见。 有的同学认为曾参为了在孩子面前说的一句玩笑话而真的把猪杀了吃肉， 太亏了! 因为当时 是公元前 5 世纪，人们只有过年才能吃肉。而且，当时猪还小，再过两个月再杀，可以多换 些银两。但最终还是达成了共识，认为曾参为了教育孩子讲诚信而杀猪是值得的。 女:通过刚才的采访，可见，同学们对讲诚信都是认同的。 男:不过，往往在生活中会遇到一些比是否杀一头猪更棘手的问题。 女:真的吗? 男:不信，就请听尚重阳和徐琛同学合说的相声吧! 五、相声表演 (媒体显示) 两名学生表演得风趣幽默，不时赢得阵阵笑声。此段相声是节选自牛群和冯巩的相声 ，主要表现的是爷爷和爸爸在解放战争时期，打入到敌人内
部，用特殊的方式(说假 话)与敌人斗智斗勇的故事。 相声的结尾处是这样的: 尚重阳:你刚才所说的是在战争年代发生的事，现在是和平年代，他们还用得着说[瞎话" 吗? 徐琛:说，不过不叫说[瞎话" ，叫[善意的谎言" 。 尚重阳:那还是瞎话呀! (相声结束) 女:谢谢两位同学给我们带来的笑声。 男:这个相声虽然讲完了，但他们故意给我们大家出了一道难题:在我们的现实生活中会遇 到一些善意的谎言，那么善意的谎言是否有碍诚信呢? 女:在我右手边的是正方同学，他们的观点是:善意的谎言无碍诚信。 在我左手边的是反方同学，他们的观点是:善意的谎言有碍诚信。 男:听，辨论已经开始了。 六、同学辩论(媒体显示) 双方同学展开了激烈辩论。 正方同学认为善意的谎言的出发点是好的，所造成的结果也是好的，在实践诚信的时候，善 意的谎言无碍诚信。而且，他们还例举了很多生活中的典型事例。如:面对一个垂死的病人 为了不破灭他生的希望， 我们不得不隐瞒真实的病情； 面对一个智力低下的小孩我们称赞他 很聪明，让他得到自信心等。 反方同学则认为正方同学刚才立论的时候举的这些例子， 确实说明了善意谎言的一些效用和 好处，他们也肯定这些效用和好处，他们也肯定正方同学刚才所举的善意谎言的例子本身。 但是，他们提醒我们:千万不要忽视，通过善意谎言获得的效用和好处，终究还是要以牺牲 诚信为代价的。善意谎言破坏诚信是不会直接被人们所感知的，而随着时间的推移，它会慢 慢地腐蚀人们的诚信系统。不诚信的理念藏于他们的潜意识，而[为人家好! "这句话就会
成为他日后破坏诚信的内心借口。 基于上述理由，他们认为，善意的谎言有碍诚信! 男:谢谢双方带来的精*辨论， 女:刚才同学们都非常积极地参与到了辩论当中，看来同学们都能做到深入地体察生活，发 现生活中的真、善、美。 男:同学们，只要我们在实践诚信的时候，不违背道德和法律两大原则，就一定能够处理好 生活中的这种问题。 七、下面请欣赏诗朗诵(媒体播放音乐) 。 *说: [诚信是我开天的巨斧。 " 女娲说: [诚信是我补天的五*晶石。 " 孙行者说: [诚信是王母蟠桃园里熟透的桃子。 " 孔已己说: [诚信是我站着喝酒时的长衫。 " 牛顿说: [诚信是我的三大定律" 爱因斯坦说: [诚信是我的相对论" 愚者说: [诚信是伪君子的假惺惺" 智者说: [诚信是人类闪光的金子" 哲人说: [诚信是世间万物的源泉" 妈妈说: [诚信是做人的准则" 老师说: [诚信是成长的基准" 朋友说: [诚信是交友的基础" 我说: [诚信是我心中苦苦追求的生命之树开出的金花" 八、敞开心扉，感悟体验。 (媒体显示) 男: ，诚信就在你我心中。 女:同学们，在我们的学习和生活中曾经有没有不诚信的时候呢? 男:敞开我们的心扉谈谈自己好吗? 几名学生勇敢的站起来，剖析自己，并决心改掉不诚信的缺点，做一个诚实守信的人。 女:下面请班主任胡老师总结 九、班主任总结。 (媒体显示) 同学们， 今天我们在这里所探讨的内容老师可以用英语中的三个疑问代词来概括: what why how。 what:什么是诚信--对人对事诚实，言而有信，说到做到，履行诺言。 why:为什么要讲诚信--恪守诚信自古以来是我们中华民族推崇的立身处世的传统美德； how:青少年怎样做到诚信--慎重许诺，努力践诺；实践诚实守信的时候一定要讲究原则。 同学们在此次主题班会都积极地参与，说得真是太好了，实际上，我们既要说得好，还得做 地好，任何语言都必须付诸于行动，否则将成为不结果实的美丽花朵。那么就让我们从自我 做起、从点滴做起、从细微处入手。 十、诚信宣言(媒
体显示并播放音乐) 老师这里准备了一面红旗， 让我们每一名同学在上面都郑重地签上自己的名子。 让我们郑重 承诺， 在未来的人生旅途中做一个诚实守信的*人， 最后就让我们在一首曲调悠扬的乐曲 中结束今天我们对诚信的探讨。 但我相信诚实守信这样的传世美德定会在同学们身上生根发 芽，从今天走向永远，从教室走向社会。 同学在红旗上郑重地签上自己的名子。 效果及反馈:此次班会活动，充分发挥了学生的主体作用。班会气氛欢快热烈，在自我教育 的氛围中提高了学生的诚实守信的意识。 班会上那几名曾经说过谎话， 随意旷课的同学纷纷 向全班同学保*，改掉不良习惯，做一个讲诚信的新时代的中学生。全班同学的诚信意识有 了普遍的提高。并向学校正式递交了诚信宣言书和免监考的申请。
