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各位老师：
上周，学校派许主任和我，到北京参加了一个全国中小学名师培养与成长论坛培训会。会议的主旨就是帮助学校培养一支教育观念先进、师德高尚、业务精湛的高素质的教师队伍，鼓励广大教师在实践中大胆探索，创新教育思想、教育模式和教育方法，形成独树一帜的教学特色与风格，促进学校可持续发展
参加会议有冯恩红《创造适合学生的教育》，高金英（广渠门中学宏志班的创始人），赵谦翔、程华、钟志农、赵才欣、肖川等著名专家，他们从多方位、多角度阐述了名师成长的核心问题。听了各位专家的讲座是人大开眼界，感觉茅塞顿开。他们都是六七十岁，仍然在学习，在追求，听了完讲座的第一感觉就是我还很年轻，我要学习，我要读书，要实现自己的人生价值。回来以后我把做的笔记整理了一下，把他们成功的经验进行了一下总结，希望这些对咱们大家以后走向名师，走向成功，以及幸福的工作和生活有所帮助。
一、目标明确乐观进取
要成功首先要有目标哈佛商学院对学生的调查：
3%的人：有长远而清晰的奋斗目标。25年后，他们成为了社会精英、行业领袖、政界要人；
7%—10%的人：有短期清晰的奋斗目标。25年后，他们成为社会的中坚阶层、律师或教授；
不到60%的人：目标不甚清晰。25年后，他们都是普通的.职员；
不到30%的人：他们没有任何目标。25年后，他们成为临时打工者，少数靠社会救济生活；
有什么样的目标就有什么样的人生。和什么样的人在一起就会有什么样的人生，和勤奋的人在一起你就不会懒惰，和积极的人在一起你就不会消沉，和聪明的人在一起你就变得聪明：和优秀的人在一起你就变的优秀，你要想成就事业就得和那些有目标有追求的人在一起，不是你不优秀而是你身边缺少积极进取的人，所以你首先做一个积极进取的人，也能够带动你周围的人。作为老师难道你不想上一节好课，想成为名师，想成功？我知道大家都想，因为成功是造物主赐予每个人的一粒种子，它播撒在人的心田里，只要有适当的土壤、水分，阳光它时时都有可能发芽、开花、结果，但也时时都可能沉睡、甚至是永远沉睡在心底的某一角落。这就看你是不是给他创造条件。
成功不一定就是你必须做出多大成就。真正的“成功”是“自我实现”，它是一种主观体验。成功可大可小，比如我教育好一个孩子，我上了一节好课，我得到了领导的表扬，我获得了一个小奖励都可以算成功，有成功就有幸福感。
优秀人才不埋怨，要乐观向上，积极进取，对于不公平，你或是奋力抗争，或是化悲愤为力量，才能在未来有更杰出的成绩。但你不能埋怨，因为埋怨只能使你更偏激、更不理智、甚至造成更大的挫败。凡成大亊者，都有超乎常人的意志力―沉住气、顶得住。三思方举步，从制怒到达再升华，从而获得人生的快乐。冲动是魔鬼。钟志农出身不好别批，赵谦翔、高金英在下乡时都遭到很大大挫折和磨难，但他们都保持了乐观向上的生活态度。我记得讲课时他们曾举过这样一个例子。举例：职称
二、善于学习勤于总结
备好一节课，上好一节课，不是仅仅限于教材或教参上的知识，你写教案只为上好一节课，是一种狭义的备课，而广义的备课来源于你所具备的各个方面的知识储备，一是对学科知识有一定的深度和广度；二是既懂得本学科的历史，又掌握该学科的新进展；三是了解相关学科的知识如：心理学，文学，历史，科学，美学，国家政策，当下流行的趋势等等这些来源于你博览群书，来源于生活中的观察积累，把你长期所储备的知识灵活的运用于你的课堂教学中，才会使你的课堂鲜活起来，你才能起到引领的做用，才更容易接近学生和他们沟通。在学校里，知识渊博的教师往往赢得学生的信赖和爱戴，因为教师的丰富的文化知识，不仅能扩展学生的精神世界，而且能激发他们的求知欲。这就需要我们读书，读各种各样的书，而不是只局限于你所从事的专业。以前是说你要给学生一杯水，是你有一桶水，对于现在的教育已经过时了。我记得张红娜再一次演讲中曾说过：当今课堂你要给学生一杯水，不是你有一桶水，而是你应该是一条源源不断的江河。江河的水是流动的，是不断更新的，当今这个信息化的时代，你如果不学习就会OUT，更别说做一个合格的老师，我发现这些专家有一个共同的爱好就是读书，爱学习，钟志农老师家里连厕所里都是书，冯恩红有每天读书一小时的习惯，给讲课的这些专家各个都是博才多学的。咱们中间也有很多老师喜欢读书，我知道的像赵春燕、张红娜，李付宽等等，这方面我做的就不好。朱校长也曾多次鼓励咱们读书，成立读书社。读书贵在坚持。
这些专家们，不仅读而且善于写，善于总结。他们把读的，学的，做的都形成了文字的东西，这些就成了他们的作为，成绩。其实咱们想想，咱们的教学方法也很实用很符合咱们教的学生，咱们的课堂上也有好的创意，咱们在管理班级的方法上也有独到之处，只是你自己用了，用完就扔了，没把他记录下来，形成理论的东西，没加以推广。咱们写教案有课后小结，如果你真正把你这节课的成功和不足之处记录下来，进行反思，一学期下来就是一篇好的论文。把你管理班级的方法，和某一个同学沟通的方法记录下来不也是一篇好的论文吗，并且是自己的东西发表了评职称的时候就不会抓瞎。不知道大家是不是注意到成名老师多数是语文老师，像冯，魏、高金英，赵谦翔、蔡正权都是语文老师因为语文老师爱读书，文笔好，不仅能做，还能写下来，所以说语文老师成功更具有优势。
三、勇于创新敢于表现
咱们都知道冯恩红在上海建平中学创建了《适合学生的教育》合格加特长的教育模式，这次讲课的赵谦翔创建“绿色”语文的教学，他不怎么讲教材，因为语文无处不在，他开古典诗文鉴赏课、现代文学精品课{（学生自己找认为好的现代文，老师也认为有价值，拿到课堂上让学生讲，老师点评）、班会感悟课（锻炼学生的写作能力，修炼的作文，提升了做人）、东方时空课（收看东方时空，学生写评论）。高金英在北京广渠门中学创建《宏志班》，都是由苦孩子组成的，“培养成宏大志向的人”是宏志班取名和办学的宗旨，高金英施行的“德育先行”、“爱心教育”、“励志教育”被誉为素质教育典范。高金英的名字和事迹在中央电视台的“东方之子”栏目播出后被世人广为传诵，被称为“宏志妈妈”网上有他的很多介绍和视频，咱们也么买了他的著作《阳光的味道》《没有音乐也能跳舞》里面都是小故事，但体现了大智慧，幽默中现真理，精彩背后显现高老师的博学。这都是他们的创新，其实咱们也能创新，反正咱们的学生也就这样了，也比不升学率，何不借这个大好时机进行一下创新尝试，或者说把你已经创新的东西整理出来形成文字，拿出来推广。有能力你就施展，千里马不拉出来溜溜，伯乐怎么会发现你。咱们读冯恩红《适合学生的教育》中英国教师给女儿的教育：抓住一切机会在陌生人面前展现最优秀的自己，我们不妨做一下修改：抓住一切展现最优秀自己的机会。咱们学校一直在为各位老师搭建一个展现自己的舞台，比如课件比赛，公开课，说课比赛，上级的一些优秀课大赛等等，有些人就抓住了，可有些人机会给了你，你却放弃了。不是我们不优秀，是我们不敢表现，一是怕别人说你爱出风头，二是怕吃苦，要表现你就得去做，要做就得吃苦，怕吃苦你就缩头了，就这样把一个优秀的自己给埋没了，机会就和你擦肩而过了，成功的种子就永远沉睡了。
四、抓住机遇享受成功
成功需要埋头苦干，成功更要把握机遇。但是机遇是留给有准备的人的，这就需要你平时的努力，和付出，天道酬勤是不变的准则。领导的眼睛是雪亮的，你干了他就会看到，机会最终就会落到你的头上。机遇到来时要立即抓住，但为了抓住机遇不能不择手段，并且一定要感谢为你的机遇搭台的那个人。你的追求，你的目标达到了（目标不能定的太高，跳一跳够得到，制定并实现一个一个小目标，最终也就成就了你的大目标），成功了你就会觉得很了开心，很幸福，牢骚就少了，心态就平和了。痛，并快乐着；忙，并幸福着。
最后，我借用专家的两段话与大家共勉：第一段（高金英老师的）
静下心来教书，潜下心来育人阳光的老师会让孩子乐观幽默的老师会让孩子豁达
把孩子看成天使，你就在天堂把孩子看成魔鬼，你就在地狱用生命影响生命，用尊重赢得尊重第二段（肖川老师）
欣賞你的人可以使你充滿自信；批評你的人可以使你愈挫愈勇；傷害你的人可以使你更加堅強；
疼惜你的人可以使你知道感恩（付出）。依賴你的人可以讓你擁有能力，想依靠的人可以讓你歇歇腳~沒有不好的人和事，只欠缺不好好用心體會的人……一直以為幸福在遠方，在可以追逐的未來…後來才發現…你曾经的付出，就是幸福。谢谢大家！
