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第一篇：初中开学发言稿
首先欢迎您的孩子来到我们的班级!
经过小学六年的学习，您的孩子升入初中走进我们的班级。由于在学习方法、生活习惯等方面与小学要求有很大的差距，所以我通过这封信与您沟通，目的就是共同教育好我们的孩子，让每一个孩子都尽快融入初中的学习生活之中。下面我把初中生的一些要求及对家长的建议列在下面供您在教育孩子时参考。
一、 对学生的基本要求
1、上学期间，学生不准穿牛仔裤，只能穿校服或蓝黑色调的衣服裤子(夏天可以穿适合学生的其他颜色的'T恤)。男生不能留长发，女生不能烫发，留怪发型。不能戴首饰或过多的发卡，不能留长指甲及涂指甲油。
2、上学不准带手机、复读机 mp3、mp4、学习机游戏机及扑克象棋等玩具。
3、每天必须背书包，骑自行车，不准走着上学及回家。
4、每天必须独立完成作业及练习册，并且要把老师要求背诵的知识背好(每天都有)。
5、在家尊重父母长辈，在校尊重老师同学，讲究文明礼貌。
6、不准上网吧及三厅一社，不准抽烟喝酒，不准骂人和打架斗殴。遵守校班的其他规章制度。
二、 对家长的建议
1、要让孩子养成良好的学习习惯，给孩子创造一个好的学习环境。让他们每天回家就写作业，吃完饭做完作业临睡前要把该背的背好。建议家长每天都检查孩子的作业情况，并且考一考孩子应背的内容，特别是刚开学的前2、3个月，。孩子学习习惯养成了，就可以隔几天抽查就行了。
2、对孩子的鼓励要以精神鼓励为主，物质鼓励为辅，不能只讲给钱，这样孩子可能会陷入误区，并且持续时间不会很长。
3、每天给孩子的零钱不用太多，不要一次性给很多钱，这样容易养成乱花钱的坏习惯，并且容易被一些社会青年盯上，导致跟孩子要钱或者不给、给少了就打人等现象发生。
4、当您和孩子发生矛盾、双方僵持不下，或者对孩子的行为没有好的办法管理时，您可以给我打个电话，我们可以共同商量好的办法与对策。
5、如果我通知孩子要家访的话，请您把时间安排好，让孩子在家等着，这样既节省您的时间，又会产生好的效果。
第二篇：竞聘演讲稿
哲学就是不与世人争。今天，我之所以参加这次竟聘演讲，是因为一方面，表明我对站长推行领导岗位竞聘上岗机制的拥护和信任；另一方面；通过这次演讲，锻炼自己的能力、展现自己的才华并借此机会和大家交思想，同时，准备让人评价优劣长短，接收站长和大家对我的挑选。我相信，通过这次竞聘活动，必将使我站下一步的竞聘上岗机制呈现一个良好的开端。
首先，简单介绍一下自己的经历。1981年考入合肥无线电学校，83年毕业分配到合肥无线电一厂工作，1984年考入省人防通信站工作，85年考入解放军通信指挥学院首届人防通信指挥班，87年毕业后回通信站工作。88年至90年停薪留职在省粮油进出口公司工作。90年被组织派往上派进行为期8个月的社教活动。91年任通信科科长，93年任政秘科科长，96年任通发公司副总经理，20xx年10月到武汉通信指挥学院参加全国通信站站长的通信业务培训班。现负责通信科工作。
竞聘副站长这个职位，我认为自己具有以下几个方面的有利条件。我第一个有利条件是：
一、我具有正直的人品、良好的修养以及完善的工作作风。
做为领导，必须先做好人。一个领导无能，最多是件次品，而一个品德不好的领导，则是危险品。
我在为人上，胸怀坦荡，公道正派，善解人意，与人为善，不搞小动作，这么多年来没有和任何人当面红过脸，背后搞过人。始终认为："沉默是金，忍让是银，帮人是德，吃亏是福。"
在个人修养上，认为一个人的高尚情操和修养不是凭空与生俱来的，而是经过不断学习，修练培养而来的，所以，平时我只要有空在不影响工作的前提下，读书，习字画，从不教一日闲过。努力使自己成为一个有高尚情操有修养的人。
第三篇：演讲稿的正确格式
格式：
1.顶格写称谓语(如：亲爱的老师)
2.下一行空两格写问候(如：大家好)
3.正文
4.结尾(如：谢谢大家)
附：演讲稿的总体特征
1、内容上的现实性演讲稿是为了说明一定的观点和态度的。这个观点和态度一定要与现实生活紧密相关。它讨论的应该是现实生活中存在的并为人们所关心的问题。它的观点要来自身边的生活或学习，材料也是如此。它得是真实可信，是为了解决身边的问题而提出和讨论的。
2、情感上的说服性演讲的目的和作用就在于打动听众，使听者对讲话者的观点或态度产生认可或同情。演讲稿作为这种具有特定目的的讲话稿，一定要具有说服力和感染力。很多著名的政治家都是很好的演讲者，他们往往借肋于自己出色的演讲，为自己的铺路。
3、特定情景性演讲稿是为演讲服务的，不同的演讲有不同的目的、情绪，有不同的场合和不同的听众，这些构成演讲的情景，演讲稿的写作要与这些特定情景相适应。
4、口语化演讲稿的最终目的是用于讲话，所以，它是有声语言，是书面化的口语。因此，演讲稿要“上口”、“入耳”，它一方面是把口头语言变为书面语言，即化声音为文字，起到规范文字、有助演讲的作用;另一方面，演讲稿要把较为正规严肃的书面语言转化为易听易明的口语
