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第一篇：小学优秀班主任发言稿范文
各位老师：
大家好！
怀着一份忐忑，几分惭愧，我在这里跟大家交流一下我做班主任的一些所得，不当之处还请大家见谅。今天我发言的题目是《用心对待教育，打造奋进班级》
一、良好习惯促进发展
好习惯，早养成。良好的习惯有益于学生的终身发展。作为五年级的学生，他们已经养成了一些习惯，我要做的就是强化他们的一些好习惯，改掉他们的一些坏习惯。带一个新的班集体时，我就下意识做到抓好开端，严格要求。利用早读、班会甚至专门抽出时间学习学校规章制度。提醒学生做好课前准备，下课后准备好下节课所用的东西，放好凳子，捡完纸再出去玩；培养他们不乱扔废纸、弯腰捡纸的习惯；抓好早读及课堂常规训练，教育他们课间做安全有益的游戏，等等。刚开始一段时间，班主任一定要跟上，时刻注意观察学生的行为，对各方面的习惯进行强化训练，要常检查，常落实，充分利用晨会班会进行总结学生各方面的表现，在学生中树立榜样。为了培养学生整理内务的习惯，一次学生们上体育课时，我走进教室，用手机拍下了整个教室桌子上的情景，还特意拍了几张特写，在班会时我把拍的照片在班班通上放了一下，又让学生们对“有序”与“无序”发表了自己的看法，还让大家互相检查了抽屉，树了几个学习的榜样，让大家相互提醒监督，结果大家的内务渐渐有序起来。直到现在，我们班对内务及凳子的检查都在持续不断地进行着，当然还会有一些人被记住名，但人数正在慢慢的减少，习惯正在渐渐养成，其实习惯在于坚持，坚持才会有习惯。学生一旦养成了良好的习惯，班主任的班级管理就会取得事半功倍的效果！
二、正确方法引领规范
我们经常说：说起来容易做起来难。这难就难在不懂方法。当班主任时间越长，我就越感觉孩子们会得越少，需要指导的越多。无论生活、学习还是做人都需要方法的指导。就拿摆笤帚这件小事来说，你光在那说值日后把笤帚摆好，孩子们还是把笤帚简单一堆，好点的的就是把它们往一个角落挤得更紧点，但看上去还是不太整齐。遇到这种情况，我通常就是先给孩子们做示范，把笤帚进行分类，好点的一批，稍差的一批，然后顺着茬儿让他们排排队，你只要给孩子们示范两次，他们摆得笤帚就非常整齐了。学习上也要给予方法的指导，预习时怎么做才有效，上课时专注地听才清楚，发言时怎样说才有序，都要教给学生方法，而且不是一次就行。就拿聆听来说吧，我会不断的提醒学生集中注意力，眼睛看着老师，抓住我说话的重点，并且会让学生起来复述我的说话内容，这样孩子们跑神的机会就会大大减少，在课堂上反复训练，达到集中注意力的目标。总之，一个好的方法，使你不再遇到问题手忙脚乱，方法用得好，真得能达到四两拨千斤的效果。
三、小组评价常改常新
课改的重要抓手是小组评价，在小组评价中我会做到常改常新，尽管自己缺乏创新，但是我会不断借鉴同行的一些好方法在班级不断尝试，量体裁衣，对症下药。除了常规的按小组成绩挑位置及借书外，我还借鉴了亚莉老师的s拯救法，这样是一号、二号同学也有了自己的奋斗目标――不断的努力得“s”，以备不时之需――拯救作业有偏差的学生，也给了四号同学动力，力求不让别人拯救，这样，在“拯救”语“被拯救”中，学生之间相互监督，作业情况也有了好转。另外，针对我班学生自习课或老师不在教室时乱说话，不能保持教师安静的情况，我班除记名扣分外，还采用了李镇西老师的写“说明书”及“心理病例”的方法，字数规定从300起步，一次加一百，现在，自习课说话的情况正在改善。小组评价的方法要根据本班情况，不断的注入新的活力，这样才能持续下去。
四、人人有事干，事事有人干
我是一个非常健忘的人，自己的很多事情都干得乱七八糟，因此我每接一个班，都会把班级的事物进行分解。我班每天都有一个值日生，值日生的任务是：1、擦黑板（中午还要擦班班通）；2、摆讲桌；3、记雷锋日记；4、记教室日志，填点名册；5、检查课间卫生及内务。我班分发报纸的是杨雨露，我班掌管财务的是高王楠，我班管理图书的是李冉冉和王欣冉，我班管理班级档案的是王冰心，我班拿班班通钥匙的是李冉冉……教室及清洁区的每一个角落，大到笤帚的摆放，小到灯绳的管理都安排的有专门的负责人，这样的工作没有死角，相对就比较轻松，尤其对于不细致的老师来说就更有必要了。
五、抓好班干部管理工作
班干部对于一个班级来说，就是带头人，就是老师的左膀右臂。班主任必须要树立好班干部在班集体的管理权威，才能更好地发挥班干部在班级管理中的作用。班主任可以利用时间到班上向全体学生说明班干部是代表班主任在管理班级，他们是班主任管理班级的得力助手，同时，他们也是在维护我们的班集体荣誉，有无故不服从班干部管理的学生，就是损害我们班集体利益的表现，我们将进行严厉的批评。经班主任说明后，若仍有以上现象出现，班主任必须出面，对相关学生进行严厉批评，当然也不能缺少一番耐心的教育。对于班干部的管理方法我一般都是公开表扬，暗地里帮扶，树立他们在班级的威望。因此我们班的班长、卫生委员、课代表都非常的负责人，有助于及时发现问题解决问题。尤其是我班的王欣冉、张雨荷两个人更是把班级事务当成了家事，对班级的事情了如指掌，而且能不断的给老师提出一些合理化建议，真真切切的帮助老师在管理班级。
六、家校沟通共筑和谐
信息时代学校要想做好，也要和家长沟通好，要增进家长的理解和支持，就要把学生的各方面表现作为沟通的主要内容，密切家校联系，形成教育合力。与家长沟通学生在学校、家庭和社会上的思想、学习、生活等方面的具体表现；学生在不同时期下的心理、生理特点及学习特点。如：有些小学高年级的学生，喜欢进网吧玩游戏，沉迷其中，影响学生身心健康和学习，这就必须家校配合做好学生思想工作，培养学生健康的兴趣爱好，丰富学生的课余生活。我在此做了三方面的努力。
首先，与家长交流家庭教育的难点和困惑，先进的家庭教育理念、科学的家庭教育方法和措施。老师可以总结不同家长在教育子女方面成功的经验，并通过家校互动平台等途径向其他家长进行介绍。
再次，开好家长会。我校期中、期末考试后会定期召开家长会，我班还尝试了一些新举措，例如，家长会学生来组织召开，对于优秀个人、优秀小组、进步之星等和家长合影留念，收到了很好效果。
另外，我们也开始抓亲子阅读，力图和家长形成教育的合力。
七、终身学习持续进步
21世纪的班主任要树立终身学习的态度，只有这样才能跟得上时代的步伐。
首先就是要向书籍学习，多学习一些对自己专业成长有关的书籍，不断地更新自己的理念，理念上去了，成绩才能更彰显。
其次，向周边的人学习，学习他们的一些好的想法和做法。我从丽霞身上学到了智慧的管理班级，跟亚莉学到了一些让学生完成作业的方法，等等，我们身边的每一个人都有他们的亮点，只要做个有心人，也能有很大改进。
最后，多争取培训机会，不断向名家学习，在不断地学习中，你总能记住一些人、一些事，在不知不觉中受到影响，不断提升自己的生命价值。
态度决定成败，教育上更是如此，用心与否不仅决定了自己的成败，还决定教育对象的成败，因为教师是与人打交道的，我们的手里是一个个家庭的未来，一个个社会的希望。
最后，借花献佛，我用魏书生老师改编的“广告词”与咱们各位教师共勉：
教师的心有多大，学生的舞台就有多大；
只要努力了，肯定会有收获；
没有最好，只有更好；
大家都好，才是真正的好！
第二篇：小学家长会班主任发言稿
亲爱的各位家长、同学们：
大家好！
欢迎各位家长能在百忙的工作中抽空参加我们x年级x班的xx家长会。作为父母，你们对子女的关心和付出我们都看在眼里，体会在心底！真的辛苦你们了！
如今，随着学习阶段的一步步推进，我们班级的学生在各个方面都有着较为优秀的表现！尤其是学习方面，大家更是在一学期来让自己又精进了不少。本学期的xx考试中，我们班的平均分数又一次提高了xx点！这份成长正是我们进步的表现。
当然，我作为班主任，自然也十分清楚在班级中也存在一些不够理想的地方，管理上，教育上，已经一些同学在学习方面也还欠缺一些努力。但此次，我们的家长交流会，我们也正是为了解决这一问题，并期望家长能协助我们，一起做好学生的教育，共同引导学生健康全面的发展！
作为班主任，回顾本学期的管理情况来说，我们班确实有了不少的进步和提升，尤其是过去调皮的孩子也愿意听管教，学会了遵守班级的纪律和秩序。这对于小学的学生们而言是十分重要的。为此，我们也在管理中给予了学生更多的鼓励和赞赏，希望各位同学能在今后的校园生活中再接再厉，作一名出色的小学生！
此外，在教育方面，这个学期中，我们各位老师也在积极的商议和计划，努力根据我们班级的学习情况，制定和各种的方案来提高大家的学习积极性，并努力提高我们整体的学习成绩。虽然有些同学目前在学习方面还略显一些不足，但各位家长只要仔细对比就能发现，他们已经再开始认识到自己的不足，并为了能更上大家正在付出更多的努力去追赶上来！这一点上，我们应该给那些有进步，并且正在努力的同学们送上掌声！
当然，小学阶段的学生在自制力上还是有一定不足的。这点，需要我们共用来帮助他们一起努力。无论是有自觉性的孩子亦或是自制力欠缺的孩子，我们作为老师，要努力塑造好一个严谨积极的课堂，但同时，我们也希望家长们能在生活中给学生们多一分关注，多一些鼓励！积极的督促学生们在家庭中的自主学习态度，为他们营造一个良好的学习氛围，培养积极的自学习惯，进而养成学习的优良态度！
知识是学不完的，但学习的习惯却必须从小养成。让我们一同努力，为学生们培养良好的习惯和态度吧！
谢谢大家！
第三篇：班会班主任发言稿
亲爱的同学们：
大家好！
作为班主任，与大家朝夕相处六年的时间，同经风雨，共度难关，我痛苦着大家的痛苦，幸福着大家的幸福，这一年大家完成了生命中的一次重要的蜕变，化茧成蝶，翩跹而飞了；这一年我也越过了人生的难关，日臻成熟，渐至佳境。可以说，这一年我们共同成长。现在你们就要离开这个埋头苦干，洒满汗水的教室。我百感交集，我想借这个机会和大家说说心里话：我舍不得大家！
也许这一路走来并不顺畅，也许批评之声还在你耳边回荡，也许你的检查还在我的桌上，也许不经意之间刺伤了大家。但我要说：我是如此的爱着大家！
我舍不得让你走弯路，因此督责多于颂扬；我舍不得让你消磨时光，因此温柔的眼神变成凌厉的眼光；我舍不得你在低空中盘旋，因此尽力托起你的翅膀，使你变成雄鹰在高空中翱翔。所以我说：请你理解老师殷切的希望！
在这即将分别的时刻，学业上的我就不再簦以肝以倬∶啾≈Ω蠹乙恍┲腋妫Ｍ蠹业娜松沸┬淼.指导。
一、学会感恩
不要把别人的付出当作理所当然，要学会换位思考，想想别人的奉献。若干年前的一件小事仍记忆犹新：那天去市场买菜，车篓里装的太满，走的过程中，最上面的蒜薹忽然掉在地上。我停车就要上前去拾，也没看看马路上的疾驰的汽车。这时一个苍老的声音传来：有车，小心！我一怔，刚退回来，飞驰的汽车在身边呼啸而去。瞬间把蒜薹碾的粉碎。我陡的出了一身的冷汗，真是后怕，盯着蒜薹愣了好长时间，等我清醒过来再也找不到刚才提醒我的人。我忽地觉得好惆怅，竟连一句谢谢都没顾上说。也许这句话，救了我的命，也许这句话，避免了残疾的发生。看似平常的一句话，蕴含着多少善意，多少关爱啊。我深深的感谢那位老者，我再也找不到他，但我能做的只有把善良传递，把它泛化为一种实际行动，生活会很美好。
有时别人看来很小的一件事其实蕴含着许多的心血，比如史铁生的母亲，呕心沥血为孩子：想想我们的父母，含辛茹苦养我们长大；我们的师长，殚精竭虑育英才。他们的付出是爱的凝聚，不是简单的施与；甚或一个陌生人，一个鼓励的眼神，也是一种付出，我们都要心存感激，而不是不以为意。懂得了感恩，你会发现我们的生活很和谐，很温暖，很惬意，很值得珍惜。
二、懂得宽恕
于丹在《论语心得》中讲，越是竞争激烈，越是要调整心态，并且要调整与别人的关系。子贡问孔子：能告诉我一个字，使我终身实践，并且永久受益吗？孔子说：“其恕乎！”孔子解释说：己所不欲，勿施于人。自己不想干的事情，就不要强迫别人，人一辈子做到这一点就够了！曾子也说过：“夫子之道，忠恕而已矣，”老师一辈子做学问的精华，就是“忠恕”二个字。简单的说，就是做好自己，同时也要想到别人。
拓展一点说，“恕”字就是讲不要强人所难，不要给别人造成伤害。有时候别人给你了一点伤害，也许是无心为之，也许我们还做不到以德报怨，但要尽可能的宽容，其实你不宽容恰恰是对自己的伤害，该放下时且放下，你宽容了别人，其实是给自己留下一片海阔天空。“仁者不忧”就是你胸怀无限大，很多事情自然就小了，只有这样才能真正做到内心宁静、坦荡。
三、不怕吃亏
你不奉献，我不奉献，让谁奉献；
你也索取，我也索取，向谁索取。
天上不会掉馅饼，“给”永远比“拿”幸福。人是施予者，而不是索取者。假如你总是伸手，总是索取，那将是多么的可怕，多么的可悲，你良心何在，人自尊何在。别把奉献当吃亏，其实吃亏又如何，俗语说得好，眼子头上有青天，别人总是欠着你的人情，感觉多好，如果自己总是欠着别人，内心的负担是可想而知，因此，吃亏就是占便宜，辩证的说：吃小亏必定占大便宜，占小便宜吃大亏。多为别人着想，我为人人，人人为我。吃亏并快乐着，这是多么高的境界啊！
四、崇尚实干
君子的力量，永远是行动的力量，而不是语言的力量。一个君子不会把自己要做的事，要达到的目标先说出来，往往是等到事情做完了，目标达到了，才淡淡地说出来，这叫“先行其言，而后从立。”孔子十分讨厌夸夸其谈的人，说他们“巧言令色，鲜矣仁。”真正的君子是“讷于言而敏于行。”表明上是木讷的，少言寡语，但他们的内心无比坚定，无比刚毅。
永远不要祈求人生有小道，有捷径。如果有捷径的话，那就是实干，脚踏实地的努力，去拼搏，而不是置身于幻想的云端。实干是最直接最牢靠的捷径。做比说重要，要证明自己的价值，干起来！没有什么比做出成绩更有说服力了。我希望我的学生都是实干家，而不是空想者。
我对人生的感悟不止是这些，但这些是我认为是最重要，最基本的。也许比较粗浅，太过朴素，但我视为珍宝，并且也在身体力行，虽然远远不够，但是它们像一盏高悬的信念之灯，引导我走在人生的道路上。
我把一些心情，一些情绪及一些故事写出来，就是通过它们，用我的的心拥抱你的心，用我的孤独安慰你的孤独，用我的成长促使你的成长。如果，在将来的某一天，你告诉我，你的成长不孤独，只因你曾经路过春天，路过花开，路过我，那将会使我的心情像阳光一样温暖而灿烂。
而今，我路过各位含蕾开花的季节，路过各位恰同学少年的岁月，路过各位内心的深处，路过各位洁净的眼神，我就不能不慷慨万千：同学们，你们如一缕缕温柔的月光，融化在我的心泉深处，不言不语，让我品味永久。
第四篇：小学家长会班主任优秀发言稿
尊敬的各位家长
大家好：
首先我对大家的到来表示热烈的欢迎，衷心的感谢大家能在百忙之中能抽出宝贵的时间前来参加这次家长会。在此说声谢谢大家，你们辛苦了。下面就分几个议程进行；
一、小结本学期开学以来本班的基本情况；
本班46人，其中男生27人，女生19人，除一个本塘头户籍外，45人都来自五湖四海，所以平常的上课与课间的交流都是普通话。本学期与上学期相比增加了4人。本学期在家长，孩子，老师的总同努力下，取得了较好的成绩，尤其是全班的总体的字比上学期写得工整了很多。特别是在语文的写字比赛中，赖诗艺获得了全班第一等奖。魏吉辉，曾健华，陈本万获得了二等奖。
1，迟到是学校不允许的制度，大部分同学都能早到，每天比较早到的学生：邝梓雄，罗宇轩，何伟，翟雨欣，王佳鑫，赖静，李莎莎，朱森林，陈辛怡，梁彩玲，梁家杰。
2.本班成绩较优秀的学生有：
3.较积极劳动的同学有：
4.签名做得很好的家长有：
5.较积极完成作业的孩子有：
二、介绍各位同学的学习情况及在校的表现：
三、家长代表谈谈在家里是如何教育孩子.?
四、提出的要求：
1.早上7：30要到学校，中午1：50要到学校，不能早到也不能迟到，曾经有位家长对我说：我儿子也不过迟到一二十分钟而已，也是由家长造成的。既然是家长造成的就太不应该了，没有时间观念，会让孩子养成懒散的不良习惯。况且迟到那么久，已上完一节课了。
2.要求每个星期一要在家里戴好红领巾才上学。
3.每天在家吃完早餐再上学，不要在路上边吃边走，很不卫生更不安全。
4.每天要带好校卡和穿好校服再上学。
5.每晚家长必须督促小孩完成作业并签名，这是家长的一大难题，也是家长的一份责任。有一个家长这样跟我说的“学习的事是你老师的事，我在家里只负责教他怎样做人，我交了那么多学费，你就要把我儿子的学习教好，要不我还要你老师干什么？”我听了这话，不想说什么，更不想解释什么。只想让这位家长买点关于《如何做父母》的书多看看，多学习一下，多一点反思一下自己。为什么同一时间同一老师教，别人的孩子那么优秀，你的孩子会那么差，有没有去想想别人是怎么教孩子的，你是怎样教孩子的？当然我们老师是有责任上好每一节课，有责任教好学生，。但单靠老师是很难成才的。必须三方面相结合，即学校.家庭.孩子共同努力。才能取得好的成绩。
6.平常多注意孩子的卫生，如衣服勤换，（有个别学生的'校服很脏）。勤洗书包鞋袜，勤洗头等，俗话说病从口入，更要注意多洗手，每个星期都要剪指甲。
7.现在新学广播操，要让小孩练习广播操。
8.不要让小孩多吃零食，不乱花零钱。
9.多与老师联系，有事无事都打打电话问问孩子在校的表现及学习情况，做到真正关心孩子。
10.不来上课一定要打电话或发信息给老师请假。不要随便旷课。
11.有很多要签名的通知，要及时签好名上交。
12.教育孩子要防水，防电，防雷的安全。
13.广东省健康检查表要填好上交。
五．家长在教育孩子时需要注意下面几点：
1．平常多关心孩子，多留意孩子的一举一动，发现问题及时与老师联系。不要等问题严重了才来找老师。
2．完成作业时，对书写质量要严格要求，写得工整些。平常有很多家长都说“我确实太忙了，顾不上照顾小孩”。我觉得如果家长把教育孩子看成是自己工作的一部分，关心孩子是自己应该做的事，这样你就不会说确实太忙了。
3．当小孩不听话或不完成作业时最好不要用暴力来解决问题，在暴力中长大的孩子，是不会变乖的，反而会变得更暴躁，更顽皮。以后也会变得越来越难教。我建议大家用以前的方式不行的话，试图改变一下自己的方式方法。曾经有个专家说过，教育孩子就像在地里种庄稼，庄稼长的不好没有人会跑到地里去骂庄稼，更没有人会去打庄稼。所以总能找到合适的方法来教育孩子。
总之，要教好一个孩子，要管理好一个班级，还得要靠各位家长的大力支持和积极配合，在此再次感谢大家。我有说的不对的地方，请家长们多多包涵多多原谅。也请家长们提出宝贝的意见或建议。最后祝大家身体健康，家庭幸福！
第五篇：班主任经验交流发言稿
尊敬的领导，各位老师们：
大家好！
班主任作为班级的首要管理者，既是班级工作的组织者，又是班级建设的指导者，还是学生健康成长的引领者、促进者，所以要管理好一个由几十个人组成的班级则需要做大量深入细致入微的工作。下面就谈一谈我是如何进行班级管理的。
一、根据班级实际情况制定班级公约
没有规矩不成方圆，所以我根据班级的实际情况，以民主的方式制定了班级公约。班级公约主要有以下几个方面：课堂纪律、卫生纪律、作业纪律、公物纪律、寝室纪律。班级公约的制定为良好的班风学风的形成提供了制度保障。为了把班级公约落实到位，每项都有专人负责、专人监督。经过近一个学期的实践，一个学风正、班风良的班集体正在初步形成，达到了预想的效果。
二、营造平等和谐的同学关系。
一个良好的班级氛围对学生的学习和成长有着很大的帮助。在所有的班风中我觉得平等和谐很重要。要让学生觉得自己是班集体中的一员，热爱这个班集体，就必须让孩子觉得无论成绩好坏，自己跟别人一样都是平等的，都一样受到老师同的关注和爱护。班主任要给学生各种负责任的机会，让学生感到集体需要他们，他们有为集体做贡献的任务，有为集体服务的责任，为此我建立班学生轮流值日管理班级，每人轮着来做日班长。值日班长除了要做值日生的工作外，还兼顾管理班级纪律的工作，第二天在全班里报告前一天班级的纪律和学习情况，这样每个学生都有得到锻炼的机会，同时对纪律差一点的学生也起到很好的约束，一学期之后根据学生值日的表现由全班推选出优秀日班长，这可消除班干部因为害怕被学生孤立而不敢管的局面，同时还锻炼了每个学生的胆量，使学生感到只要我努力了，同样也可以做得好。如此人人平等，人人负责，培养了每个学生的责任心。
三、打造师生沟通的良好氛围。
通过相互间的沟通，师生得以意见交流、才可以联络感情、化解误会、团结班级中的力量，进而使学生在愉快的气氛中发挥潜能，达到最佳的学习效果。与学生沟通，我认为要与学生保持适当的距离，如果和学生的关系过于要好，称兄道弟或姐妹情深，那么自己威信和地位在学生心目中就会下降。因为总是有些学生会利用自己与班主任的关系去谋点“小利”，或者有些学生会仗自己与班主任较好的关系去钻一些纪律的空子，等你批评他的时候，他会嬉皮笑脸地就过去了，长期以往，势必导致自己威严丧失，所以，在课余时间要多去接触学生，要在真正做到关心、关爱、尊重每一位学生的基础上，与学生保持适当的距离，引导他们懂得生活、懂得珍惜、懂得尊重，在自我体验中长大。除此之外，还可根据学生的性格特点采用其他方式沟通以达教育目的。
四、建立有效班级激励机制
素质教育要求教育者时刻关注学生的全面成长。表扬和鼓励是激励教育的`重要内容。实践证明，表扬和鼓励可以帮助学生重新认识自我，点燃他们努力奋进的星星之火，鼓足他们放飞希望的勇气。我的具体做法是：
1、设立奖项，实行全方位鼓励。每学期设立各种奖项，对不同层次、不同学生给以全面评价和鼓励。调动每一位学生的潜能及上进心，评出优秀，树立榜样，找出差距，不断改进。
2、定期评奖，采取不同形式给以鼓励。例如：表扬信；表扬栏；奖励学习用品；利用班中小黑板设班级表格里送星星等。通过以上激励措施，班中形成了比学赶帮争上游的局面。
五、创造良好的班风学风
要营造良好的班风、学风，树立正确的班级舆论很重要，而要树立正确的班级舆论，班主任起着重要作用的。初中生的思想尚未成熟，分辨不清是非对错，很容易凭着自己一时的冲动或意气做事，在这里班主任就要起到一个引导作用。当觉察到班里出现一些不正之风的时候，比如打架、偷东西、抄作业等等时，就要及时召开班会来教育学生，表明自己的立场，让学生认识到哪些事情是学生应该做的，哪些是不应该做的，还要让全体学生共同来抵制这些不良行为。还有，应该让学生有竞争的意识，要有忧患意识，要适当地给学生树立竞争对手，通过开展各方面的评比来提高学生的竞争意识，从而提高班级的班风学风。另外，我还制定了班训词，用班级文化熏陶、感染学生，对学生的'发展起到了巨大的隐性影响，使学生从思想上树立集体荣誉观念。例如我们班的班训词是：天道酬勤，努力拼搏；逢一必争，逢冠必夺；优秀班级，从我先做。
六、批评教育学生要注意个性化，即因人而异。
我们的学生再调皮也会有一些闪光之处，关键是看我们班主任如何去正确地去发掘。有些学生是吃硬不吃软的，那当他犯错误的时候，可以直接地把他们的问题指出来，并强调其严重性。若有必要可以给一些处分。而更多的学生需要的是沟通，让其明白所犯错误的严重性。以前，我碰到班级里有学生打架、吵闹，甚至和任课老师对着干的时候，总是当着全班同学的面把他们狠狠地批评一通，脸上的表情也很严肃。过后，表面上看他们好像接受了这样的批评，但从平时的表现来看，明显地和我之间变得生疏了。后来，我就利用课余时间把这些学生重新找来，好好地沟通一下，了解了他们心里的真正想法。他们说，自己也知道是做得不对，但当众批评就会觉得很没面子，自然就产生抵触情绪。所以，我以后再批评学生的时候尽量从他们的立场先想一下，然后个别交流，指出其不足，这样既照顾了学生的情面，又达到了教育的目的。
当好一个班主任我认为非常不容易。有人说，一个没当过班主任的教师是不完整的教师，这句话是很有道理的。做班主任的过程实际上就是一个向自我挑战的过程，是一个不断提高自我素养的过程，有时候觉得很累，但想到收获，那也是有价值、极有意义的。古人云：“他山之石，可以攻玉。”作为班主任难免都会碰到一些“坚硬的石头”，但是如何把他们雕刻成能绽放异彩的玉，这需要“匠师们”的精心雕琢。所以，我将继续摸索着、探索者、努力着，丰富并不断完善班级管理艺术，把班主任工作做得更完美些。
第六篇：班主任经验交流发言稿
尊敬的各位领导、老师：
大家上午好！
我是xx四小学的田xx。今天能有机会在这里做经验交流，我感到非常荣幸。和在座的各位经验丰富的新老班主任相比，我谈不上什么经验，下面我只把自己做班主任工作的几点感悟，在此和大家交流一下：
我就从“爱心”、“细心”、“耐心”三方面说说我的班主任工作情况：
一、热爱学生，从心做起。
有这样一句话：“爱自己的孩子是人，因为这是人的本能，而爱其他人的孩子你就是神”。其实，生活中一个教师要做到爱学生并不困难，难的是能做到爱班里的每一位学生，包括那些成绩差纪律差的学生。在班级管理中，我一直都尽力做到平等的对待每一位学生，绝不偏心。让每个孩子都能分享到老师的关爱！耐心地教育违反纪律的同学，用心地帮助学习吃力的同学，真心地鼓励有进步的同学。我原来有一个四年级的学生叫朱辉，脾气特别暴躁，在班里谁也不敢惹他，动不动就摔桌子、踢凳子，还会使劲打班里的空调，每到这时同学们都称他“又发疯了”，别的孩子都躲着他，他没有朋友，每天一个人玩，于是他就会带很多很多的玩具到学校，否则他的日子也很漫长，我和他谈过几次，了解到他也很想有朋友，但是怕别人不和他玩，所以不敢和同学们交流，一有不痛快就想办法发泄，我说你先找找自己的问题，他说从小是跟爷爷奶奶长大的，在村子里几乎不让他出门，怕别人伤着他，一直到上小学基本没和别人玩，所以不知道怎么去交流，看到别人都三五成群的很羡慕，我说我可以帮你，他眼睛一亮，很期待的样子，体会到了我对他的关心和爱护。我告诉他，“老师们都很喜欢你，你很聪明，成绩不错，但是脾气得改一改，共同生活在一个班级里难免有些磕磕碰碰，有人不小心碰到你了不能发脾气，要大度一点，试着去原谅别人，或者有的同学没带彩笔、尺子之类的学习用品你可以借给他，但这需要一段时间。”他答应了。过了一两个月，他有了很大的改观，脸上能看到一点笑容了，再说起他同学们不再是一种排斥的眼神了，下课也有人和他聊天了，已经不需要玩具来打发时间了，真正从孤独中走了出来。六年级毕业时已经是一个人缘很好的孩子，他妈妈也觉得很高兴。毕业两年了还经常和我联系，说说现在的生活，我也觉得很欣慰。
课下我经常和不同的孩子聊天，让他们谈自己家中的趣事、自己的兴趣爱好，甚至是学习上、生活中的烦恼，观察他们的喜怒哀乐。对班级大部分学生的性格特点和兴趣爱好基本了解了，这样就连那些平时沉默寡言，对我敬而远之的学生也能对我畅所欲言，和我讲一些悄悄话。让每个孩子都能感受到老师对他的关心，老师不是以成绩论英雄。有了学生的信赖和拥戴作为前提，开展班级工作就等于有了坚实的基础。
还有一个学生在日记中给我写道：说田老师，虽然我的成绩不好，但你一点都没有责怪我，我很爱这个班集体，很喜欢老师，我虽然不能取得好的成绩，但我每天都会认认真真的对待我的任务，每天我都会按时干值日。当时看了，我心里很感动。的确是这样，教师的爱是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。你送给他们一束温暖的目光，一句鼓励的话语，一声亲切的问候，他们都会倍受感动，并铭记在心。
二、细处着手，管理严格。
（1）量化管理细
每次接手一个新的班级在对学生进行了较为详细的了解之后，我就会根据班级目标和学生实际，花费一定的时间，制定尽可能详尽而又具有可操作性的班纪班规。对于这些制定出来的班纪班规，我会在班会课上一条一条向学生公布，并征求班级每个学生的意见，只要是所有学生都通过的规定就留下来，没有的通过的规定全部去掉，这样一来，其实这些规定就相当于是全班同学自己制定的一样，他们自己同意的制度，他们自己也就愿意去执行。即使违反自己也心甘情愿的接受处理，不会有一丝的抵触情绪，有的只是后悔和羞愧。
（2）作业记录细。
我们班的孩子都有一个作业记录本，用来记录每天的作业，语文、数学、英语等所有的作业都记在上面，列表、分条记录，每一项作业完成以后都画一个对号，表示已完成，所有的作业都完成以后家长在下面签字。如果有没画上对号的就说明这一项还没完成，家长在签字时就能看到孩子的作业情况，有忘记的可以提醒孩子去完成。家长的任务不只是签一个名字，目的是检查督促孩子按时完成作业，不偷懒，在家长会上也说清楚了，这个签字就是家长的作业，每天都要签，目的是让孩子养成好习惯。这个本子每天要交，开学第一个月我自己批，检查完成情况，也检查签字情况，家长都会很配合我的工作，我们都是为了孩子。形成习惯以后我不再每天批阅，可能会三天检查一次，一周抽查一次，但是家长要每天签字不能中断，最近，我又通过班级群、飞信发作业，因为有的孩子偷懒，总是不记英语作业，我和家长约定，把作业发给家长看看，在检查孩子记的作业时有所对照，如有遗漏可以及时让孩子完成作业。所以现在我们班的作业情况一直很好，基本都能交全，每天早上听到组长告诉你：“老师，我们组的作业全了”时，心里特别舒服，一天都不心烦。
当然不可能每天都交全，偶尔也有忘记的，只要原因合理，并且及时交上，就不会惩罚他。为此，我还制定了作业记录表，由小组长记录每天的作业情况，把没交的记在表上，每人给一次机会，及时交上就在表格里打对号，证明已经交了。
（3）分工落实细
仔细认真、严谨务实是学生应该具有的良好品质。在这点上我特别注意用我的细心影响、感化每一个学生，在进行班级工作分配时，我的分工很细，根据学校“一日常规检查和要求，细到学校检查的每一个项目都有对应的专人负责检查、监督。
1、卫生方面，卫生的总要求是“快、净、齐”。
“快”是指十分钟内必须完成，早上、中午上课前干完，不能耽误晨读、午写；“净”是干净的“净”；“齐”意思是整齐。为了让卫生达标，我把班级卫生工作细化到人，每个课间都有专人检查教室，因为教室地面，不管你打扫得多干净，只要下课后，你到班上转一圈，在地面上或走道上，总能够捡到一些小纸片、小纸屑等等，每节课都能见到。上课前课桌排整齐后，下课你再看一看，保证不是原来的整齐样子，怎样才能保持地面干净以及课桌的.整齐呢？针对小学生这个群体，只有一个办法：就是每节课后以及放学时，每位同学先进行自检，检查自己座位旁边的地面是否干净，是否有纸屑以及课桌是否与第一排对齐，然后各自及时处理不良现象；另外每天安排专人检查处理教室和走道地面的卫生情况并整理课桌。因为地面的干净保持与课桌的整齐保持是一个顽疾，是一个特别难管理但又特别重要的一个区域，因此费力最多。只要我上课都会检查室内卫生情况，如果有纸片我会自己扫起来或捡起来，时间久了也影响到了学生，他们也会主动去捡。记得去年孩子们看了一期《少年大世界》，其中有一页是说星座的事，孩子们都问我是什么星座的，我说你们猜一猜，他们意见一致，都说我是处女座，我说不是，都很意外，说不可能啊，就像处女座啊，我很纳闷，拿过书看一看，明白了。他们都说我特别爱干净，见不得有垃圾，很符合处女座的特点。看来我平时的做法已经记在了学生的心中。
大扫除时各个角落都有专人负责，室内、室外、楼梯没有遗漏，没有死角，黑板、讲台、墙裙、门窗、书橱、桌凳的排列、卫生工具的摆放以及作业本的摆放等等，各有一人负责，各人完成自己的工作后必须请值日班委检查合格后才可以离开教室，他们有时会主动找我去验收。我经常对学生说，天天都是大扫除，生活在一个干净整洁的教室里是件多么愉快的事。这学期开学以来我们班的卫生状况一直很好。
2、纪律方面。
说到纪律，它的范围很广，涉及到的内容较多，小学生也不可能样样按要求做到100分。就班级管理方面，我想主要抓好以下两个方面的工作，要求不要太多，但要实用：第一是上课前组长检查着装情况，特别是红领巾、校卡的佩戴，不要一进校门就摘下来，容易丢失；上课预备铃声响时，应迅速进入教室并安静下来，只有静下心来才能集中注意力认真上好课，第二遍铃响再进教室就算迟到。第二是课间活动要安全：提倡开展有益的娱乐活动，但不能在教室里；不做危险的游戏；下课禁止追逐打闹、大声喧哗，不剧烈运动。
三、耐心等待，花儿会开。
一般情况下，相对调皮的学生进入一个新班后，总是会用一些试探性的举动看你能不能管得了他。能管住，以后他就老实了；否则，他会越来越肆无忌惮。正是抓住了这一点，一般我在接手一个新班的时候，上来总是盯紧靠牢，重视学生行为细节，必要时非常果敢地给那些故意调皮捣蛋的学生一个大大的下马威。别以为纪律松散的学生通过你开始几天的教育就能转变，要有耐心，刚开始多一些付出，日后就省劲了，对此我确实有“事半功倍”的良好感受。
比如我现在的班里有一个叫张仕翰的学生，成绩不好，他很懒，特别不喜欢写语文作业，因为字太多，他写得慢，所以经常在规定的时间内写不完，上周一次课堂作业他没写完，下午最后一节课我让他补，叫到讲台跟前一边聊天一边写，到放学时还差一点，我知道他回去后就把这事给忘了，但是这次我没训他，没有命令他，慢慢问他准备什么时候交上啊？他说明天早上，我问：说话算话吗？他说算话。我说怎么才能相信你呢？他和我握手约定，说明天早上来了第一件事就是交这项作业，我看他信心满满，就说：好，明天我等着收作业。第二天我早到了教室，果然，他一进门没等放下书包就把作业拿了出来，很得意地交给我，“老师，给你作业”！我顺势表扬了他，现在的作业好多了，感觉班里又多了一些和谐的气息，又有花儿要开了。现在他还和班里的另一个同学负责收发班里的呼啦圈，为了方便拿取，他自己带来绳子，把呼啦圈捆起来，做的非常好。所以对待学生耐心是必不可少的，着急反而更糟糕。
以上我与大家共同交流了班级管理工作中一点体会。我觉得在班级管理中我们除了要用“爱心”去感化学生，用“细心”观察学生，还要用“耐心”等待学生。其实在座的各位都有自己的方法管理班级，说得不好的地方请多指正，谢谢大家！
