无忧范文网小编为你整理了多篇《家长座谈会小学生发言稿》范文，希望对您的工作学习有帮助，你还可以在无忧范文网可以找到更多《家长座谈会小学生发言稿》。
第一篇：家长委员会发言稿
各位家长：
今天，大家能在百忙之中前来参加这次的家长委员会会议，这是对我校教育教学工作的最大支持和厚爱，在此，我代表全体师生员工对大家的到来，表示热烈的欢迎和衷心的感谢！
荣成市第十八中学始建于1969年，位于著名的旅游胜地成山头脚下，依山傍水风景秀丽，占地47357平方米，现有22个教学班，在校学生931人，教职工93人，其中本科学历65人，学历达标率100%。
校园内花木扶疏，翠草如茵，环境幽静，文化长廊、走廊文化以及班级文化，丰富多彩，陶情励志，共同营造着良好的育人环境。各种专用教室齐全，内部设施先进，均达到省级一类标准，为学生提供了广阔的学习空间。
近年来，我校在各级行政部门的正确领导下，全校上下一心，求真务实，奋发进取，教学改革不断深化，教学质量不断提高，办学层次不断提升，办学实力不断增强，办学活力不断激发，学校声誉不断攀升。
一、明确责任，规范过程，不断完善精细化管理机制
我们坚持“向管理要质量、向管理要效益、向管理要声誉”的理念，不断完善岗位目标管理办法。学校以骄人的成绩先后被命名为“山东省电化教学示范校”、“山东省研究性学习实验基地”、“山东省网络教学实验基地”、“山东省心理健康教育实验学校”、“山东省体育传统项目学校”、“威海市教育科研示范学校”、“xx市特色学校”等，并连续18年荣获xx市教育质量先进单位。
二、德育为首，育人为本，切实增强德育管理的实效性
学校始终把素质教育工作放在首位，以“学会做人”为德育核心，通过开展各项德育工作，形成了我校“心理教育”、“校园环境育人”的德育特色。
1、加强教师队伍建设，提高德育工作质量，积极构建以班主任队伍为主体、全体教师积极配合的德育工作队伍，并继续加强对班主任的培训，学习先进的管理理念。
2、不断健全和完善学校德育工作的保障机制。
完善学校、家庭、社区三结合的德育工作网络，办好家长学校，开好每次家长会。在去年我们向家长们分发了《十八中学教育简报》，受到了家长的好评。
3、狠抓学生养成教育，强化德育常规
充分发挥学生的主体作用，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、安全等情况进行量化考核，深入实施“日查，周比，月评，期末总评、表彰”的班级管理检查、评比机制，对优秀班主任和文明班级进行表彰。开展各类法制、安全文明、国防民防、青春期和心理健康教育。同时还实行班级百分赛评比、实施德育积分制度、开展“星级班级”评比、实行学生禁带手机、MP3等物品进入校园和中午静校制度、规范请假制度等。
4、构建平安和谐校园。
为此，我校坚持采用安全问题“首问制”，形成了值日领导、值日教师和值日学生为主体的安全管理模式。加大对值班护校情况进行巡查，对发现的问题坚决跟踪到底，整改到位，把事故隐患消除于萌芽状态中。开展交通安全常识、“远离毒品、关爱生命”、防火、防电、防盗、防拐、防溺水、防交通事故等方面的安全宣传教育和模拟演练活动，确保校园平安和谐。
三、认清目标，稳步发展，积极拓宽提升教学质量的有效渠道
我校以中考质量为教学工作的重心之一，积极采取“分类推进、分层教学”的策略，大力加强中考复习的有效性研究，加强质量监控。我们根据实际情况，进行教育教学资源整合，对学生进行跟踪学科和心理辅导，加强培优补差工作，尽可能使他们的成绩提高一个层次。同时强化师资力量，充分调动教师工作的积极性，发挥团队精神，加强中考复习的有效性探究，兢兢业业，扎实做好备考的每一项工作，从而使十八中的中考历年来都排在前市的前列。
而教育是一个立体化的工程，良好的家庭教育是促进学生健康成长的重要环节。家庭是孩子的第一所学校，家长是学生的第一任老师，家庭教育具有其特殊性，是学校教育和社会教育所不能代替的。学校举办家长学校，并成立家长委员会，旨在宣传家庭教育方面的知识、方法，促进家长教育理论水平和教育技能的提高，增强家庭与学校之间的相互了解和联系，保证学校与家庭之间的相互沟通，使学校教育和家庭教育相结合，以提高教育教学效果。
因此，下面谈谈需要各位家长引起关注和配合的地方。
第一、关心孩子的'思想动态，经常和教师取得联系，了解孩子在学校的表现和学校对孩子的要求。只有保持家庭和学校教育的一致性，才能收到好的效果。
第二、孩子在学校的主要任务是学习，做家长的应该经常关心孩子的学习情况，并进行督促检查，使孩子养成良好的学习习惯。
第三、关心和支持孩子参加学校组织的活动，特别是公益劳动等一些教育性比较强的活动，不能因为怕影响孩子的学习而不让孩子参加。
第四、尊重教师的劳动，支持教师的工作。
尊重教师的劳动，实际上是尊重教师对孩子的教育。教师向孩子布置的工作，有时需要家长的帮助督促、落实，而家长帮助督促、落实了这些工作，既是对教师工作的支持，也是对自己孩子的教育和帮助。教师在工作中，有时难免出现些问题，家长不要当着孩子的面进行议论，而应该善意地直接向教师提出，也可以通过学校领导向教师转达。当着孩子的面议论教师，一是容易降低教师的在孩子心中的威信，影响对孩子的教育，二是容易养成孩子背后议论人的习惯。家长发现孩子背后议论教师，应该引导孩子直接向教师讲出来，帮助教师改进工作。
各位家长，我们的目标是一致的，只要我们群策群力，相互沟通，严格督促，凝成合力，相信孩子们会更好地成长。
最后，我衷心希望学校的工作能得到各位家长的大力支持，并坚信在学校、家长、学生三方共同努力下，一定能实现我们共同的目标。谢谢大家。
第二篇：家长会小学生家长发言稿
各位家长：
大家晚上好！
老师安排我在这里发言，与大家交流一下教育孩子的心得。当老师交给我这个任务的时候，我心里的甜蜜的，因为小语自身的乖巧，让她成为老师同学眼中的好学生好同学，我们当家长的，心里自然是欣慰的。但事实上我也惭愧，跟好多家长比，我觉得自己为孩子做的并不算多，我也不能全面总结教育方法的对与错，所以今天，我在这里主要也是讲一点零碎的心得，希望与大家一起探讨。
很多时候，在跟老师朋友们聊起教育孩子的话题时，相信也会有很多家长会说，不要给孩子设定太多的目标，不要设想靠孩子的成材给我们带来荣耀，培养孩子一个健康的体魄和一个健全的人格，让孩子健康自然、快乐普通地成长。但在事实上，我们许多家长包括我自己，总会自觉不自觉的要求孩子学习成绩拿第一，幻想孩子以后出类拔萃，因此，也常常能看见以下的一些教育误区：比如对孩子满怀期望，舍得投入时间、精力和金钱，但却无视孩子身心发展规律、特点和需要，拔苗助长、压抑孩子个性健康成长的现象；比如关注子女的知识、智力与成绩，但对培养良好的品德行为、学习态度习惯重视不够的现象；比如关心子女的身体健康，对心理健康的认识与指导不足等等。
对此，我觉得适当的看一些育儿书籍还是非常有必要的，从我自己的阅读经验来看，得大致可以分为三类书：
第一类是关于儿童心理学的，我觉得这方面的知识是我们做为家长必需了解的，掌握孩子的心理，学习关于小学生言语的发展、注意的特点和培养、认知情感意志的发展等等对孩子正常人格的培育和良好习惯的养成有着事半功倍的作用，我去年在孩子上学前一段时间在书店淘了本《小学生心理学》，有空时翻翻看看，了解了解关于“遗传、环境和教育在心理发展上的作用”、“学习成为小学生的主导活动”等等相关知识，比如书中告诉我们小学生思维发展一二年级为一个阶段，三四年级为一个阶段，到五年级时另一阶段，四五年级之间有一个思维发展的加速期，我们据此可以结合孩子的心智发育给予相应的教育；
第二类是关于教育理念的，比如《好妈妈胜过好老师》等育儿书籍，有很多教育理念值得我们借鉴学习，但这类书我觉得只能仅仅是当作教育的一种参考，不能跟风，小时候我们父母辈给我们的是棍棒教育，而现在到处都在说“孩子你真棒！”其实，任何事情都要掌握一个度，教育尤是，对孩子不能一味的指责但也不可一味的夸赞，我们要根据孩子的性格特征掌握好表扬和批评的度，因此，诸如此类的书仅能当作自己对孩子教育的一个参考，绝不可盲目模仿；
第三类是关于心灵沟通的，比如可以在网上搜看一些自己喜欢的教育博客，又或者一些父母与子女之间的温馨文字，比如《傅雷家书》，比如杨绛的《我们仨》，又比如前段时间刚看的一本《我想遇见你的人生》，这是一个做为父亲给女儿爱的书写，里面有关于音乐、生活、阅读、旅游里的大小事，诉说着热情、包容、自尊、梦想的宽阔景致，点滴絮语，情怀足迹，教育无处不在，至所以看些这样的书籍，是因为觉得这些都是可以能从这些柔韧至情的文字中，细细咀嚼伴随孩子成长的处世信念与美好价值。
第三篇：家长委员会发言稿
尊敬的各位家长朋友：
大家下午好！首先感谢大家一直以来对我们幼儿园工作的关心和支持！并在百忙之中抽出时间参加今天的家长会。同时欢迎大家加入幼儿园的家长委员会，成为幼儿园教育的参与者、合作者和监督者。今天在座的各位都是班主任们极力推荐的优秀家长，在班级工作中不但能够全力支持配合老师，还在班级家长群体中起到积极向上的推动作用，给予了老师们很大的帮助，谢谢大家！相信通过我们家园和谐的交流沟通，通过我们共同努力，会把我们的孩子培育得更好。下面我就幼儿园关于教育教学、家园合作及上半年幼儿园计划开展的主要活动向大家做以下汇报。并就相关问题同大家一起进行探讨,希望我们能达成共识。
我们幼儿园拥有一支教育观念新、业务能力强、师德修养好、充满活力的中青年教师队伍。在上级幼教部门开展的各项评比活动中，我们都取得了优异的成绩，在家长朋友们的支持帮助下，我们的各项工作都得到了上级领导及社会各界的称赞和好评。
一、幼儿园的课程设置
我们幼儿园一直以科学的理念指导教育工作。现在很多家长也很注重学习，教育理念也比较先进，有些家长就认为：你看某某家孩子会认多少个汉字、会写多少字、会计算10以内甚至20以内加减法，这个孩子多聪明啊！其实在幼儿园里我们并不要刻意去追求孩子学多少知识，重要的是给孩子创造一个宽松安全、和谐友爱的环境，为他们在生活和游戏中动手动脑、感知体验、交往合作等创造条件，在学前教育阶段的身心健康的发展、健全人格的培养和良好习惯的养成等，对他们一生的发展奠定基础。
幼儿教育以培养幼儿形成良好的生活学习习惯和培养良好的学习兴趣为目的。因为幼儿时期是培养和形成一个人终身生活习惯和学习习惯的最佳时期。幼儿园教育是基础教育，学习的内容就是最简单、最基础、最容易的知识和技能，通过各种方法，游戏活动让幼儿对这些知识和技能愉快的掌握，并产生兴趣，激发出学习的欲望使之养成终身学习的爱好。而良好的生活、学习习惯可以陪伴其一生，并影响他的一生。所以我们在日常的教育中也要“强化习惯养成，弱化知识点的追求”。
下面我给大家介绍一下我们的课程设置。我园选用的是湖南省省编统一的学前教育教材，根据主题的综合活动教育融合了健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的教育目标，以主题网络的形式展现出来。我们一直严格按照教学大纲来组织实施教学工作，严格按计划表上课。周教学计划每周都张贴在家长园地，这个家长已经有所了解。本学期我们遵循潍坊市教育局的统一安排，加强室内区角活动和户外活动内容。
我园还非常重视对孩子进行良好生活习惯的培养，比如：良好的个人卫生习惯、有规律的作息习惯、文明礼貌习惯、与人相处习惯、感恩教育等。
二、理解、支持老师的工作
教师是一项最辛苦、责任最大、要求最高的职业。我们幼儿园里的每位老师都是经过挑选、考试、审查才最后录用的,各个均是德才兼备的。她们以园为家，无私奉献着、忘我的工作着，一刻也不停留的在孩子幼小的心灵中撒播知识的`种子，在孩子天真的童语中移植文明的基因，在孩子稚嫩的思想中浇铸崇高的信念。他们阳光、可爱、充满激情,他们将人生中最美的时光奉献给了幼教事业。我很爱他们,他们就像我的亲姐妹。每年三月、九月份新招收的孩子们刚入园时，由于对环境不适应，有些孩子又哭又闹、对老师又踢又咬，即使这样，老师们也没有怨言，仍然耐心细致地哄着他们，用妈妈的爱平复着孩子入园的焦虑，让他们感觉幼儿园就像自己的家；老师们有时为了等家长接走最后一个孩子而自己来不及回家吃饭等等。她们用自己的真心,真诚的去呵护每一个幼儿，看到他们和孩子在一起又唱又跳时欢快的样子,我打心眼里爱他们,看到年轻的老师们有时为了工作，几个星期不回家，我打心里疼她们。是她们,我可爱的姐妹们无怨无悔的爱着孩子,I卫着幼儿园的声誉。在此我也希望家长能给予老师们理解与支持,当老师真的很不容易,特别是当幼儿园的老师，面对的是一些不懂事的孩子，那就更不容易了。
三、搞好家园联系
幼儿园的工作与家庭应密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。前期家长们对幼儿园及老师的工作都给予了很大的支持和帮助，今后，我们更殷切地希望各位家长能直接参与到幼儿园对幼儿的教育中来，家长将孩子送到幼儿园，绝不是其教育责任的移交，而是家长有幸在教育孩子方面增加了专业的合作者。我们的老师，则不能只要求家长去做什么，而要立足于希望家长和自己合作做些什么，要让家长和老师一起构建家园共育的连心桥，使孩子们在爱的阳光下尽享爱的甘甜，让幸福人生在家园的共同引领下启航。愿我们的老师和家长能互相理解，互相尊重，互相学习，互相支持，共同切磋，在“互动”和“求索”中去共同推进幼儿教育事业卓有成效地发展。
四、介绍上半年幼儿园里的主要活动
根据各节日开展幼儿活动及亲子活动，如：三八妇女节、清明节、母亲节、六一儿童节、端午节、父亲节等活动等。
家园沟通观摩活动，如：现在正在进行的家长约谈活动、家长半日开放活动、节日的亲子活动等。届时班级老师会提前告知家长们的，请按时参加。
各位家长：从今天起，就让我们成为教育孩子的合作伙伴和朋友吧，孩子的成长进步离不开家园的沟通和联系。让我们通力协作，为了孩子的健康全面发展而共同努力！
最后让我再一次感谢您对我们工作的关心与支持。谢谢大家！
第四篇：三年级家长会家长发言稿
大家好！
非常感谢方老师提供这个机会与大家一起交流，总结孩子教育的得失，分享孩子成长的快乐。我想主要从作业与作文两方面谈谈自己的观点与做法。
先谈谈作业，作业是孩子巩固所学知识的必要途径，同时也是老师与家长了解孩子对知识掌握程度的最直接方式。同样的作业量，有的孩子应付自如，有的孩子可能就比较费劲，这主要取决于孩子对知识掌握的情况和孩子做作业的效率两方面，所以我们就需要从这两方面下手，注意查找孩子知识把握的不足，同时注意提高孩子做作业的效率。
其实低年级的孩子所学知识都比较简单直观，因为时间与学生数量的问题，老师在课堂上，不可能针对每一个孩子完全解决他对知识掌握的不足，所以家长配合加强孩子学习，就显得尤为重要，检查作业就是家长了解孩子学习情况的有效途径，在检查中发现孩子的不足，针对性地予以辅导，让孩子充分掌握所学，不至于知识衔接出现断点，是保证孩子巩固所学并不断掌握新知识的最简捷途径。至于孩子做作业的效率，我想从态度、独立、专注、写作业时间几方面谈谈。首先是让孩子对作业有一个端正的态度，态度决定一切，只有认识到作业的必须与重要，他才能够对作业投入最大的热情，这个态度其实取决于对学习与知识的态度，家长尤其不要跟孩子灌入低年级功课不重要的思想，还有不要面对孩子的时候感慨小学生作业负担什么的，多给孩子注入学习的正能量，多引导孩子提高对作业的重视程度，逐步培养起孩子对作业的正确态度，知道那是他课后必须完成的，让他知道这是他手头那些事情中最重要的，这样他在做作业的时候就有主动性，根本不必家长催促。其次是让孩子独立完成作业，我切身的体会是，如果孩子作业你习惯于在一边看，然后发现不对就给予指点，这样孩子就很容易对你形成依赖，一脱离家长的影响，孩子就可能手足无措，作业的效率自然就难以提高，所以为了孩子能面对作业树立信心并独立高效地完成，家长要“心狠”，放手让他去做，也只有这样你才能很直接地发现他知识的短板并及时予以弥补。再次是孩子写作业的专注性培养，孩子有兴趣的事物很多，比如玩具，游戏，电视电脑，还有他喜欢的食物或者书，但是在孩子做作业的时候，这些都需要远离他的视线，给他一段专门用于作业的时间，这个时候最好不要去打搅，甚至连一杯水或者一种他很爱吃的食物都不要去送给他，让他聚精会神，以最短的时间处理完作业，然后再去做与作业无关的事情，或许孩子开始不一定能坐住，慢慢适应，这个习惯其实不难养成。最后就是写作业时间问题，我们一般都是安排回家吃点水果喝点水，然后直接写作业，完成后再吃晚饭，然后自由活动读书洗漱，八点半准时上床睡觉。我觉得让孩子先写作业再吃饭的安排还是比较合理的，如果先吃饭再写作业，这时候第一时间越来越晚，孩子的生物钟逐步调整到临睡状态，第二家长的很多活动，比如看新闻比如家里来人串门，这两方面都可能影响孩子完成作业的专注，同时时间晚了孩子可能会略带急躁，写作业的时候，急躁往往是效率的阻力，这几方面可能会把孩子完成作业的时间拖到很晚，所以首先让孩子明确任务，完成之后爱干啥干啥，这样孩子的时间安排就游刃有余。关于作业的问题我想先谈这些体会。
再谈谈我对孩子写作文的体会。作为家长来说，基本都是一步步见证着孩子成长走过来的。孩子开始组织文字的时候那种生硬与枯燥，我们都有深刻的体会，一篇日记写下来，吃了喝了出去玩了然后高兴地回来了，平淡无奇，这个其实挺好，该祝贺孩子可以用稚嫩但真实的文字来说事了。我觉得我们需要做的是让孩子对使用文字越来越有兴趣，培养孩子对中文魅力的欣赏，同时引导孩子在写作中注意抓重点，注意把握一段叙述中最精彩的亮点，启发孩子思路，然后重点发挥，写出一篇文采斐然生动活泼的文章来，用优美传神的汉字来演绎生活中的亮点与思绪中的火花。这就需要平时积累，读书破万卷，下笔如有神，只有充分的积累才能开阔他的思路，只有充分的积累才能润色他的文字。这种积累来自于多读书读好书，同时培养孩子对于生活中点点滴滴敏锐的感知。至于孩子读什么书，我的观点是只要是有益的，都可以读，不过不建议看动漫。小说美文，自然科学，游记书信等等，开卷有益，我还记得孩子刚拿到学校入学通知书的时候，我们带孩子去新华书店买书，学生读物专柜上我们一起挑了一本国学读本，然后让孩子随便挑选自己喜欢的书，孩子挑了一会找到了一本《化学解读》，这是初中生的课外读物，我当时很纳闷对还化学一无所知的孩子，为什么会挑这个，问了后才知道原来他对书里的原子弹感兴趣，既然感兴趣那就带回来，结果之后他对那本书读得津津有味，很多知识都愿意跟我们探讨，当孩子跟你探讨书里知识的时候，你可以尽自己所知去跟他讨论，当然我们所知有限未必应付得过来，那我们就可以去查找去百度，这样基本可以解决孩子视角中的大多数问题，一定不要漠视孩子对知识的兴趣，这是他对愿意读书的原动力。上面说的是孩子读书广度问题，再谈谈孩子读书的深度问题。不知道大家有没有发现孩子读书的时候，往往对一本书或者一套书兴趣特别浓厚，一口气读完意犹未尽，翻来覆去的能看七八遍，甚至对于书中精彩的章节都可以在跟你闲谈中照原句口述下来，这说明孩子对那本书已经读到深度了，已经完全进入到故事情节或者知识架构中去了，这种深层面的阅读，对于孩子情商与敏锐感知的培养是相当有益的，而情商与敏锐的感知，还有丰富的知识与缜密的逻辑，这正是孩子写作能妙笔生花洋洋洒洒的基础。只有多读书，读好书，读五花八门的好书，孩子才可以不断汲取正能量，才有驾驭文字的功底，才有妙笔生花的文采。家长需要做的，就是监督孩子读好书，引导孩子拓展知识的广度与深度，跟孩子一起享受汉语言的优美奢华，启发孩子拓展写作思路。
最后跟家长一起共勉：相信我们的孩子，他是最棒的。我的发言完毕，谢谢大家！
第五篇：家长座谈会发言稿
各位老师及各位家长下午好！我是学生xx的家长，今天来参加家长座谈会能和各位老师各位家长交流交流沟通沟通感到很高兴。
首先，我代表我一家对三年级三班的各位老师对孩子们的付出和关爱表示衷心地感谢。当一名教师，尤其是小学教师是不容易的，现在大部分孩子都是独生子女，大部分的家长对孩子的期望值都很高，教师的压力都很大。老师们也都想使自己的每一位学生都学好，所以我们家长们应该学会体谅老师。我也是做教师的，知道教师的艰辛，也知道社会上对教师的种种误解，只有做了教师才真正体会到做一名好教师的不容易；反过来我做了家长也真正地体会到了做家长的艰难，每位家长都希望：自己的孩子在学校里在教师的关怀下，在教师的公平对待下，健康而快乐地成长；也都希望：自己的孩子能够出人头地。这样将心比心，家长们应该和老师们互相理解，互相配合，共同协助孩子们健康快乐地成长。
再者，我们做家长的可以互相地交流交流沟通沟通培养孩子的经验，教训。相互吸取有意的东西，以便更有效地培养孩子。下面我就简单地谈谈我培养孩子的几点想法和做法：
1、帮助孩子养成良好的学习习惯和生活习惯。
良好的学习习惯和生活习惯可以让人受益一生。孩子们之间的差异，往往智力不是最主要的，往往是习惯上的差异。所以孩子自上学以来，我就很重视孩子良好习惯的培养。例如：要孩子养成认真细心，动脑思考的习惯；课上要养成会的问题要大胆举手，大声回答问题的习惯；在家要养成先做作业再玩耍的习惯；在家不主动迷恋电视的习惯等等。
2、要允许孩子犯错误，只要他不是故意的。
一个人的成长与成熟大都是伴随着犯错误，改正错误。我们大人往往站在自己的角度看待孩子的错误，“你看这么简单你怎么不会呢？你怎么错了呢？”大多数家长在孩子犯错误时都会这样说孩子。然而，孩子接受一项新知识是需要过程的，他们难免会犯错误。所以，作为家长，对待孩子的错误要有一颗平常心，心态平和了，才能理智地面对孩子在学习和生活中所犯的错误。
3、条件允许的情况下，最好和孩子共同学习，共同成长。
妈妈少搓一顿麻将，爸爸少去一次酒场，抽出时间，走进孩子的学习，走进孩子的心灵，与孩子一同“学习”，一同“成长”。我孩子的家庭作业，一般都是孩子做完，我再给孩子检查一遍。每次孩子放学回家，我都会问一问，孩子你今天语文学到哪了？数学学的什么？英语课老师讲的什么等等。
4、别害怕批评自己的孩子。
有的家长往往不敢批评自己的孩子，他们认为家长批评孩子会造成孩子胆小，不自信。事实上为了孩子的学习，为了孩子多学点知识，适当的批评是必要的。一个人的自信的获得，主要还看他比小伙伴们多具备了多少知识，多学到，多学会了多少知识，而不是说不批评就能获得的'。以上是我培养孩子的一些不成熟的心得，愿大家多批评指教。
最后，我想和我们班的老师们交流一下自己的想法。语文付老师对孩子热心，负责，认真。我想给您提一些教学上的建议，孩子自从上三年级以来，我发现孩子在家里背诵的东西少了，我个人认为，背诵对小学生，乃至初中生，高中生都是很重要的。背诵能够增强一个人的记忆力，我想付老师能否在学完一篇课文后，从中找出一段优美的段落要求孩子们背一背。至于检查吗？可以采取同桌互相检查，家长检查，老师抽查的方式。再个，就是作文，作文是从三年级起出现的，作文对孩子们来说甚至对家长来说，都是令人头疼的事情。我想付老师在让孩子写作文之前，能否给孩子们分析一下，这属于什么样的作文，记人的还是记事的，还是写景的，一般情况下都怎么写等等。虽然作文无定法，需要创新，但是，我个人认为作为初学的孩子们来说，首先是需要模仿的，在模仿的基础上才能够创新，以上是我对语文课的一点不成熟的看法，也望付老师见谅。关于数学老师张老师：认真，负责，作业量适中。
我想给张老师交流一下，孩子们在做应用题的时候，往往不认真读题，不动脑思考，还比较粗心。我想张老师平时在讲应用题的时候，能否给孩子灌输一下：认真审题，动脑思考。让孩子养成一个良好的动脑思考的习惯。因为孩子比较听老师的。关于英语，一周两节课。我想给杨老师提个建议：能否每学完一个单元，一周抽一个晨读的一小段时间让学生再读一读这个单元的单词和对话。如果杨老师不好操作的话，可以委派读的比较好的同学领读。这样学生可以养成晨读读英语的习惯，也许小学看不出学英语的重要性，但能为初中打下良好的基础。关于科学，品社老师，我建议：每周也适当地布置一次作业。
第六篇：小学生家长会家长发言稿
尊敬的校领导、各位老师，各位家长：
大家好！
我是二一班xxx的家长。首先感谢学校、老师给予我这么好的一个机会，能让我站在这里和大家共同讨论孩子的成长教育，我感到十分荣幸，也感激各位老师对我孩子无微不至的关爱。学校对家庭教育的重视，让我们每一位家长身上多了一份责任，学校的老师对我们每一个孩子倾注了爱心和心血，更让我们家长感动。所以，作为家长，我理解、支持老师的工作，也配合老师共同教育孩子。对于教育孩子这件事情，我想在座的各位家长肯定有很多比我做得更好。说来惭愧，我感到对自己孩子的教育还做得很不够，还存在着不少疏漏。下面，我就初浅地谈一下自己的感受，与各位家长共勉。
一、鼓励为主，批评为辅
俗话说：数子千过，莫如夸子一长。耐心、鼓励和表扬可以激励人的自信心，自信则是每一个成功者共有的特征。小孩子的心理承受能力很差，大人的一句表扬或批评的话，在他们看来往往就是对他们整个世界的评价。所以，我认为，就孩子的日常行为而言，做得好的方面，要及时提出表扬，同时，也要有针对性地指出不足处，并提出更高要求，这样，她就会牢记自己的优点，逐步改正缺点，循序进步。
我常对孩子说，只要你尽力了，就可以了。每一个人的起点不同，我们不能太高的要求自己的孩子。只要你的孩子用了心，尽力了，就是考得不好，也要鼓励他，对他的压力不要太大，现在的孩子正处在一个成长期，我们做家长的，也应该理解一下孩子，少用命令的口气，多用商量的口气，给孩子一些自己管理自己的空间，给孩子创造一个良好的学习环境，这样才能让孩子轻装上阵。
二、多多沟通、平等相处
多一点时间和孩子在一起，多一些沟通。多表扬，多鼓励，少批评，少指责。每个人都有惰性，孩子贪玩是天性，我们大人也一样，一天工作累下来你也想休息休息，和朋友们打打牌，聊聊天……所以，对于孩子的贪玩不能一味指责，而是要鼓励他快把功课复习完了再去玩。不定时检查作业，抽查功课让孩子知道我们在时刻的关注着他。家长在有些时候还是要做出牺牲的，陪着孩子看看书、看看电视，让他感受到你的关怀和爱意，我相信“有失必有得”，你会发现孩子的心和你近了，孩子也变得懂事了，你还会发现自己所付出的是值得的。
家长要放低姿态，以平和的心态、平等的观念对待孩子，做孩子的朋友。成为孩子的朋友，才能为孩子提供一个轻松、快乐的生活、学习环境；成为孩子的朋友，孩子才会乐意与你谈心，有苦愿意向你倾诉，你才能及时掌握孩子的心理与学习动向，及时发现问题并纠正问题；成为孩子的朋友，以孩子的眼光看世界，陪孩子一起读书、看电视，引导孩子多看、多言、多思，提高孩子的语言能力和鉴赏水平。因为，语言是思维的外衣，语言能力的增强，可以极大的改善孩子的学习能力，促进思维发展。
三、杜绝溺爱、学会放手
在生活中要学会对孩子说“不”，要让他学会应对挫折，学会自己解决自己的问题。孩子对了，我们要鼓励他表扬他；孩子错了，我们要和他讲道理；孩子之间有矛盾，我们要引导他让他自己去解决，不管他是找老师、还是用其他的办法。现在孩子在我们身边，我们可以照顾他；以后孩子走远了，如果他不能自己照顾好自己，我们会更担心。所以，让孩子现在去面对一定的压力和挫折，对于他的今后是非常重要的事情。
孩子们需要的是关心，不是过分的溺爱；孩子们需要的是关注，不是寸步不离；孩子们需要的是鼓励，不是我们每天的批评；孩子们需要你的正确引导，不是你每次都说的“是”。关心孩子的成长，不仅是关心孩子的学习；关心孩子的现在，也要为他们的`将来！
四、言传身教、树立模范
孩子成长初期的认知水平较低，模仿水平较高，我们给他们讲道理，特别是大道理，他们不会太懂，而我们的所言所行，就会像一面镜子在他们身上产生潜移默化的作用，是好是歹，后果不可估量。所以我们做家长的要以身作则，时刻做好模范表率作用，用自身行为来教育孩子，增强孩子辨别是非的能力。
五、培养责任、健康成长
培养孩子的社会责任感、同情心和良好的自身素质。在当今物质充盈、物欲横流的时代，具备良好品德能使人增强品位，提升品格，一个富有社会责任感、富有同情心的人往往会有很好的人缘，而好的人缘能让孩子在现今的社会中更好的发展。从小培养孩子“善良、诚实、勤劳、勇敢、谦让”的良好品德，将使孩子一生受益无穷。
人生，就如同一次单程远航，人生态度，如同远航的方向，方向对了，能避免少走弯路，快速前进；树立了正确、积极的人生观，人生就能达到更高的目标，实现更大的价值。要培养孩子健全的人格，鼓励孩子多参加集体活动，增强集体荣誉感，让他们有强烈的团队协作精神，因为只有在活动中孩子们才能体会到集体的力量和自己真正的快乐。
感谢学校领导、各位老师的辛勤劳动和付出，是你们孜孜不倦的辅导学生，把深奥的知识及做人的道理教给每一位学生。几年来，你们给予孩子们的不仅仅是知识，更多的是让他们树立积极向上的人生态度，孩子们每一点的进步都凝聚着你们的心血。作为家长，忘不了你们在孩子作业本上留下的细致批语，忘不了你们在孩子成长记录中的殷切期望，忘不了你们不计辛劳的加班加点。实践证明，学校在学生的学习成绩和素质培养方面都做得非常的好，深得我们家长的放心。“捧着一颗心来，不带半根草去”，在你们身上得到了最真实的印证。所以说，我们家长真的是感谢并感动着。此时此刻，我想借助各位家长的掌声对校领导及老师们再次致以最衷心的敬意！
最后，祝愿所有的老师和家长朋友们身体健康、工作顺利、家庭美满！
