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第一篇：家长座谈会发言稿
尊敬的各位家长：
大家好，我是教科室副主任，分管初一年级的工作，感谢大家在百忙中来参加这个家长座谈会。你们的到来既是对孩子最大的关心，也是对学校工作的最大支持。在此我谨代表学校、代表初一年级组的所有老师们对家长的到来表示热烈地欢迎，对你们对学校工作的悉心支持和全力帮助表示诚挚地谢意！召开这次家长会的目的是为了进一步加强学校与家长之间的交流，更全面地掌握学生的情况，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量――这是学生、家长、老师三者共同的心愿。总之一句话，“一切为了学生”。这是我们教育的一个根本出发点，我希望也坚信，从这个出发点出发，我们的座谈会一定能够达到预期的效果，取得圆满成功！
在此，我主要讲三个方面的问题：一是学校的基本情况、二是初一年级基本情况、三是谈谈对孩子的教育。
（一） 、学校的基本情况。
昌黎三中从20xx年7月布局调整，变成了一所完全初级中学。我们知道：学业成败，关系万千家庭。为此，学校制定了“以人为本，为学生的一生发展奠基，对中华民族未来负责”的办学理念，为学生实现理想插上腾飞的翅膀，为学生的一生准备健康的体魄、充足的知识、过硬的思想素质、高尚的审美情操、顽强的意志品质以及对事业、对祖国的责任感和爱心。昌黎三中先后被评为“秦皇岛市初级中学首批示范校”，“河北省文明单位”、省“现代教育技术示范校”等荣誉称号。现在学校共有38个教学班，在校生2800多人。校园面积虽小，但经过精心设计，昌黎三中却是小而美、小而精、小而雅。再加上先进的教学设施，雄厚的师资力量，一流的教学成绩，现在的昌黎三中，已经真正成为了学生学习的乐园，成材的沃土。
以今年的中考为例：06年的中考我校喜获18523
（二）、初一年级基本情况。
1、教师队伍：初一年级共有12个教学班――6个城关班，6个住校班，943名学生。年级组长何立元老师，也是初一、1班的班主任。有31名专业教师，全都是本科学历，语、数、外三科基本是从初三循环下来的老师，老师们的平均年龄在35岁左右，年富力强，经验和能力等方面正是人生的颠峰期，这是一个充满生机和活力的年级组，也是一个团结向上的年级组。老师们集体备课，认真教研，没有私心，心里想的就是“校兴我荣，校衰我耻”，今年的中考之所以能有惊人的业绩和历史性的突破，与这些老师们是分不开的，因为他们曾是初三教学第一线的主力军。在他们身上，有许多感人的事情：我们的12位班主任，每天早上7点到校，晚上如果有晚自习查夜就要到10：00以后离校，在他们的日历上，没有双休日，很是辛苦。杨丽娟老师今年50岁了，是这个年级里年龄最大的老师，教初一、1班、2班语文，爱岗敬业，因病手术，在手术后的第11天就已经站在了讲台上??也正是有了这样敬业的老师，昌黎三中才赢得了社会的赞誉和认可，我们也才能无愧于家长寄予我们的厚望。
自开学至今，学校组织初一年级进行了军训、体操比赛、书法比赛、作文竞赛、温馨教室评比等活动，期末考试以前，我们还将安排演讲比赛和语、数、外三门学科的知识竞赛等活动，应该说，学生的生活是丰富多彩的。
初一是初中阶段的起始年级，养成好的习惯很重要，除了通过各种活动促进养成教育，我们还通过量化管理来规范孩子们的各种行为，在孩子们的身上发生了可喜的变化：他们按时作息，上课听讲坐姿端正，住校生宿舍的卫生、床铺的整理等生活自理能力有了很大提高。
2、期中考试情况：
考试涉及7门学科：语文、数学、英语、政治、历史这5门学科每科120分，由县教研室出题，地理、生物每科100分，7科满分合计800分，政治、历史按照百分之五十折合，地理、生物按照百分之三十折合，折合后满分为540分。总分为432分的优秀的人数为358人，年级最高分是初一、2班的李卓林同学，总分为502分，平均每科得分92.96分。
很多同学特别是住校班的同学，在小学当中一直是前两名的学生，名次一直是父母的骄傲，可这次考试后更多的人可能会感觉名次不理想，孩子不再是第一、第二，实际上这也很正常，孩子在小学时班容量很小，年级仅有一两个班，竞争力也很小，而现在来自很多小学的第一、第二集中到一起，而且班容量达七八十人，12个教学班，900多人，竞争力很强，所以单看排名，可能有些家长觉得名次不理想。
我们比较一下相邻名次间的分数差距：年级第一名502分，年级第50名482分，距第一名差20分，均0.4分/人；年级第100名469.6分，距第一名差32.4分，均0.3分/人；年级第200名454.6分，距第一名差47.4分，均0.2分/人；年级第300名440.6分，距第一名差61.4分，均0.2分/人。经过比较，我们发现：相邻名次间的差距仅为零点几分，所以，我们既要参照排名，又不要过分地看重排名。我们应当在乎孩子在学校是否能够快乐学习，健康成长，全面发展。三中把“尚德”列为校训的第一条，也就是要崇尚品德修养。举一个例子：初一、12班的来自马坨店的王颖启，在刚开学不久，就在学校把钱包丢了，孩子哭找家长，家长给我打电话让我帮忙，我说别着急，可能会有人捡到教给学校，家长认为不可能，说谁不知道钱是好的，可就在当天下午，就有学生捡到了钱包，并且一分不少的交给了学校。这样的例子举不胜举，说实在的，我们的学生真的有很多值得我们骄傲的地方。
三、谈谈对孩子的教育（走进孩子心灵，走出教育误区）
知心姐姐有过这样几句话：农民怎样对待庄稼，决定了庄稼的命运；家长怎样对待孩子，决定了孩子的命运。庄稼长势不好时，农民从不会埋怨庄稼，只能自己想办法浇水、施肥、改良土壤，但当孩子的学习出现问题时，家长是不是只是一味地指责孩子呢？咱们能不能在自己身上也找一找原因呢？我相信，我们每位家长都深爱着自己的孩子，但却有很多家长不知道怎样去爱。有时你可能会感觉到，每天与孩子近在咫尺，却不能走进孩子的内心。其实，怎样教育孩子，这是一门学问，每一位做家长的都想得到最理想的答案，在这里我们共同探讨。
实践证明：好孩子是夸出来的，这就是说，要赏识你的孩子。
而我们许多家长是抱怨：为了孩子聪明，埋怨他笨，为了孩子细心，抱怨他粗心，抓住孩子缺点不放，有时还小题大做，认为优点不说少不了，缺点不说不得了；造成恶性循环，让孩子在“我不行”的状态中归于失败；而成功的教育应该是抓优点，让孩子在“我能行”的感觉中走向成功。
初中生是一个特殊的群体，心理学家称这一阶段为“心理断乳期”。初中的孩子希望从父母的管教中解放出来，但在实施的过程中却又发现自己力量的太小，此时他们可能会将问题归结到父母的过分保护上，认为是家长没有给他们锻炼的机会，在反抗家长的过程中他们体会着成熟感。此时你会发现：自己一手带大的孩子突然间变得陌生，无法沟通和交流，细心的照料却换来烦躁的抢白，耐心的教导却换来嘲弄的言辞，咱们家长心中可能会觉得委屈、苦闷和无奈，甚至会觉得他们有些叛逆。
要想对孩子进行有效的心理牵引，首先需要了解其发展的生理、心理特点。
这一阶段，他们在认知发展上存在着批判性和片面性之间的矛盾；人格上存在着独立性和依赖性之间的矛盾；行为上存在着理智性与情绪化之间的矛盾；人际交往上存在着寻求理解与自我封闭的矛盾；自我意识上存在着理想与现实的矛盾；活动中旺盛的精力与有限的能力之间的矛盾；生活上物质需求的增长与经济尚未独立的矛盾。这些种种矛盾让成长中的孩子无所适从，也就产生了种种问题。如逆反心理，不听劝告，一意孤行，凭兴趣做事，不接受批评，故意违反规定，与家长老师对着干。如沉迷网络，借助游戏，挑战好奇；网上聊天，倾诉烦恼；网上交友，寻找友情。沉迷于此，不能自拔，贻误学习，影响健康。如盲目崇拜偶像，迷失自我，崇拜青春靓丽的演艺名星、体育明星。也有的自卑孤僻、无端猜疑、自高自大，不懂理解尊重，不会忍耐宽容，不被同学接纳，比如说有的男孩子，汗脚还不讲卫生，就因为一句：你的脚真臭！两个人打起来了。咱们家长应当理智、客观地帮助孩子分析，帮助他们度过这一阶段，尽量消除干扰孩子健康成长消极因素。
做到科学教子，应从以下几个方面做起。
一要重视自身榜样的作用。著名的教育学家马卡连柯曾经给家长们写过这样的一段话：你们自身的行为在教育上具有决定意义，不要以为只有你们同孩子谈话或吩咐孩子的时候才是教育孩子，在你们生活的每一瞬间甚至当你们不在家的时候都教育着孩子，你们怎样穿衣服，怎样跟别人谈话，怎样谈论其他人，你们怎样表示欢欣和不高兴，怎样对待朋友，怎样笑，怎样读书看报??所有这一切对孩子都有很大的影响。
二要构筑信任鼓励的心态。多给孩子一些微笑，对他们的所作所为感兴趣。对他们的任何努力和成功都给予赞扬和鼓励，即使这种努力是微不足道的。当他们学习或练习的时候，要允许他们犯错误，刚开始时也许做的并不好，但不要去指责他们，不要用成年人的标准去要求他们。当他们说“我不行”或“我做不了”时要鼓励他们试一试再来一次，千万不要为了节省时间或缺乏耐心而半途而废。否则，一旦他们养成了做什么事都半途而废的不良习惯，那么，他们将永远不会体验到成就感，他们的自尊也会逐渐降低。注重孩子的优点和长处，充分肯定，不断强化，逐步形成。
三要正确对待孩子的学习成绩。承认差异，允许失败。许多家长在教育子女的教育问题上，急功近利。孩子取得了好成绩，家长就高兴，甚至有的家长在考试前就许诺，只要考好了，要啥买啥。这种不当的物质刺激并不能起到长久的激励作用，一旦刺激失去了诱惑力，孩子对学习的热情就会降到冰点，因为物质刺激异化了学习的目的。对学生来说，最大的成功不仅仅是取得骄人的成绩，而是要具有坚韧不拔、永不言败的精神。成绩的起落很正常，有了永不言败的精神才能取得下一次的胜利。
四要让孩子学会独立自主。尊重他们的各种需要，尊重他们的兴趣爱好，鼓励他们表达自己的思想和感情，遇事多跟他们商量，多听他们的意见，允许他们自己做选择和决定，容忍孩子有与父母的不同见解。要给孩子长大的机会。孩子的事情尽量让孩子自己做――比如说洗衣服，就不要包办代替了。让孩子分担一些家庭的困难，让孩子有一种责任感和使命感。放手让孩子接触社会生活，让他们在社会生活中经受磨练，增长才干，提高社会适应能力。咱们做家长的不要对孩子不放心，总是打电话问寒问暖，有的还给孩子配备手机，学校有严格规定：不允许学生带手机。另外，家长不要周六、周日来学校探视，学校传达室醒目地写着：谢绝家长探视！但做家长的总是能给自己看孩子找到理由，其实这对孩子的成长没有任何好处。
五要保持与学校的联系。家长要和任课教师特别是班主任保持经常性的联系，及时了解孩子在校的表现，这很有必要。我们初中的老师是很辛苦的，特别是班主任，工作繁杂，教学管理任务重。如果让他们给每位家长都打电话，班里那么多学生，这显然不现实。但老师们希望与家长沟通，及时反馈孩子在校的情况，所以希望家长大胆与老师交流，共同关注孩子的成长。
六要重视对孩子的安全教育。我们的社会生活中存在着太多的危及生命安全的隐患，火灾、溺水、交通事故、食物中毒、拥挤踩踏、刑事伤害等，因此，我们要反复教育我们的孩子讲秩序、守规则、珍爱生命，
安全第一，从我做起。每次回家周接送孩子，咱们校门口的车辆特别拥挤，发现有些车辆严重超载，前两天有报道说11月21日哈尔滨地区一辆送孩子上学的车，司机没有合格的驾驶执照，而且超载坠入河中造成了8人死亡、9人重伤的悲剧，所以，我们要告诉孩子超载的车不要坐，另外，交通队规定，使用农用三码车接送孩子上学每人罚款200元，所以，这样的车也不要坐。
好了，以上我讲了这么多，希望对家长朋友有所帮助。今天，我们与家长朋友们一起，共同商讨孩子的教育问题，希望咱们能够和谐融洽、互相信任、彼此合作，共同来完成教育孩子成才的重任。
下面的时间交给班主任支配，谢谢大家！
第二篇：小学三年级家长会家长发言稿
各位家长：
大家好！
三年级的第一学期已经过去一半，大家一定感觉到了一些变化，那就是孩子们在学习中遇到的困难比以前多了，考试成绩也没有以前高了。这是因为进入三年级后要掌握的知识难度明显比以前加大了，计算也比以前复杂了，对孩子在思维方面的要求也提高了，有些孩子还没有适应这种变化，所以就出现了成绩下滑的情况，下面我就结合期中考试中出现的一些问题和大家说说怎样辅导孩子、帮助孩子。
一、让孩子养成认真读题审题的习惯
进入三年级后考试时监考老师不再逐个读题，这就要求孩子自己去读题审题，有些孩子还没有养成自己读题的习惯，所以就出现了解题不符合题目要求的情况。比如：第二大题要求是“圈一圈、算一算”几乎有一半的孩子都没有按要求“圈一圈”只进行了计算；第三大题是“列竖式计算”，有不少孩子看到两步运算的算式就误以为是脱式计算，尽管结果正确，但是因为没有按要求的格式去做而被扣分。课堂上讲课时我们都会带着孩子一起读题，让他找出解题需要的信息。所以我们要告诉孩子在每次解题之前先不要急于动笔，在指导孩子写作业时，可以要求孩子出声读题并说出自己的理解，确定好解题思路再动笔，根据孩子情况可以多读几遍。
二、注重知识的形成过程
数学的学习不光是要能用老师讲的方法算出题目，还要知道为什么要这样做，比如：在第一单元学习四则运算的运算顺序时把“先乘除，后加减，有括号的先算括号里的”这句话背得很流利就行了，概念背熟了，只是能做单纯的计算题，更多的问题是要自己列算式解决的。有些题目因为需要先算乘除法，而有些题目需要先算加减法的，还要要用到括号，怎么办呢？所以制定了规则。解决应用题时孩子必须能说清楚应该先解决什么，再解决什么？对于给定的算式也要能说出这个算式解决的什么问题，这是很重要的。最近学习周长的知识，孩子们要知道什么是周长，才能知道算周长需要什么。有些孩子公式背得很熟，对于简单的问题可以解决，遇到稍微绕一些的题目就不知道怎么去思考了，说明基本的概念还是掌握得不牢固，所以才不能灵活运用。这学期开始教材要求孩子们用画图的方法分析题目，图形知识更是需要学会画图，大家要帮助孩子习惯使用画图的策略，对于题目中出现“画一画、圈一圈”等要求不能忽略。
三、计算练习不能放松
从一年级开始我们就要求孩子们每天练习口算，经过长时间的训练，大部分孩子的计算能力都得到了提高，但是还是有些孩子总是会出现计算错误。这里给大家提一些建议：
1、20以内的进位加法和退位减法尽量做到脱口而出，因为不管是多少数位的加减法运算，20以内的计算都是最基础的，因此必须掌握好。练习时可以口头计算，这样孩子轻松还练得多。
2、乘法口诀要对答如流，家长可以和孩子进行对口诀问答游戏，妈妈问孩子答，注意要打乱顺序。
3、进行笔算练习时，有些孩子总会出现抄错数字、忘记进退位等问题，这时可以要求他们放慢速度，看准再写，先保证计算准确。
4、很重要的一点，就是要养成认真检查的.习惯，草稿纸上也要尽量工整，最起码每道题的位置能分得清，这种习惯在考试时非常有用。
四、认真纠错
经常有家长反映说孩子作业总是出错，而且以前错过的还是会继续错，很苦恼。有错题要改错，大家都知道但是我们的改错为什么不像我们所期待的那样，改过之后就不再错了？老问题还是会继续出错？孩子出错，一方面是学习习惯，有些孩子总是会抄错数字，总是会出现计算错误，这些可参考前面讲过的第二大点。另一方面就是改错的方法，孩子不会的题，我们不要全部讲给他听，而是一步一步启发孩子、让他自己说出每一步的思路，然后再写出来，这样就是孩子自己明白了。有很认真的家长会很认真地督促孩子改错，有的家长还会让孩子把错题改三遍，带点小小的惩罚性质。但是如果我们稍稍改进一下，把改三遍变为再出三道同类型的其它题目，或是根据孩子情况稍作拓展，这样改错的效果就会大不一样，大家不妨试试。
五、作业要求
需要大家知道的是，数学课本上的例题、练习题（思考题除外）是孩子都要掌握的知识内容，有些掌握不好的题目可以反复做，特别是例题，都是典型的题目，分析过程要清楚。思考题就是题号上画问号的，可以选做。
总结了这么多，希望能对大家有帮助。很感谢几年来各位家长对我工作的支持，如果在辅导孩子过程中有什么问题大家都可以在qq上留言，或是发短信，我看到后会尽快处理。希望我们多多沟通，为孩子的健康成长做出最大努力！
谢谢大家！
第三篇：高三家长会学生发言稿
尊敬的家长们，亲爱的老师们，亲爱的学生们：
首先，我很荣幸作为学生代表在这里发言。
时间过得真快，转眼间我们已经进入高考最后冲刺阶段。曾经戏谑的段子，曾经年少的躁动，曾经不知愁，曾经年少轻狂，都在学习的紧张和充实中被压抑和收敛。一种平静而稳定的感觉经常笼罩着我们。似乎在这个收获的秋天，我们成熟了很多。
离高考只有两百天了。我们将面对这200天，实现三年的努力，继续写出多彩的乐章。给十二年的梦一个无悔的解读。有了热情之火、勤奋之源和智慧之泉，我们将长成参天大树。
两百天是一种挑战，迎接挑战是由于一种自信，无论我们多么努力，都是我们率先；且不说我们过去那么平凡，即使是暂时生活之后，我们也相信“十匹马驱，不舍”，我们相信“剑锋来自磨砺，梅花香来自苦寒”。既然我们能够坚持不懈地走过近900个日日夜夜，就应该有理由相信，我们一定能够突破最后的难关。
机会总是青睐有准备的人。所以在这200天里，我们会和老师紧密合作，合理安排学习时间，扬长避短；克服知识上的困难。我们会抛弃昨天的迷茫，拥抱自信，以领先的姿态迎接高考。
在这里，我希望我们的父母能做到以下几点：
第一，给我们更多的鼓励和安慰，少一些责骂和抱怨。在这个阶段，作为学生，我们的内心是积极向上的，我们的压力是很大的，从早上的6333.6万到晚上的12333.6万。除了吃饭，还要上课复习，桌面上的问题没完没了。我们神经紧绷。周围同学的进步，自己成绩的退步，都会在我们大多数同学的心里造成很大的压力。我们现在最需要的是父母对休息的关心，是不气馁的安慰，是继续努力的鼓点
兴奋。我们的心再也承受不了斥责和指责，因为我们真的在努力。
第二，给我们提供一个安静的学习环境。我们希望父母关心沟通，但一定不要在孩子面前说。孩子在家的时候，尽量不要在家看电视，大声说话，不要在家里吵架。和谐的家庭氛围更有利于我们的学习。
第三，注意孩子的健康。注意合理的营养搭配，为紧张的学习提供足够的营养。应注意提醒儿童进行适当的锻炼，如有必要，陪同他们参观公园和户外散步。时间不长，效果很好，既清心，又锻炼身体。
总之，高考就像一场战役。我们是冲锋在前的勇士，父母是我们的后勤保障。做好物流是对我们最大的支持
父母，你们无私的爱和对我们的关心，会让我们在疲惫的背后向往，驱使我们去奋斗。我真诚地希望在座的每一位家长都能给孩子一份信任和理解。
最后，祝我们明年高考能取得理想的成绩，考上理想的大学。我希望我们的老师和父母能为我们的成功感到骄傲。
谢谢大家
