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第一篇：初中家长会家长代表发言稿
尊敬的各位老师、家长们：
你们好!
我就是这次期中考试全科满分的学生家长，首先十分感谢孩子的班主任以及各位任课老师对他不辞艰辛的教导，没有你们的孜孜不倦的栽培，他也获得不了今天这样的荣耀。很高兴能在这跟大家分享交流教育孩子的经验，我孩子的成功几乎都是靠他自己的努力，我跟孩子他爸没帮多少忙，现在我就把我作为家长对孩子的教育问题，所得到的一些经验跟大家交流一下，仅供你们参考。
这次期中考试语文试卷最后的作文题不知道你们看过没有，让我的感触很深!也去审视了自己作为家长的问题。题目是这样的，两幅图，第一幅中男孩考试只考了60分，比上次的成绩高了10分，孩子的母亲脸上洋溢着幸福开心的笑容把糖果递给了孩子。第二幅中的男孩考试考了98分，比上次的成绩低了2分，孩子的母亲劈头盖脸的指着孩子骂。最后问你这两幅图你认为做得对不对。我不知道各位家长有没有从中看到自己的影子，这明显的讽刺着现在中国大多数孩子家长的教育观念，甚至有的家长更过分，考得好也骂，考得不好也骂，我甚至有点怀疑孩子是不是你们亲生的。
我对待孩子的教育就是，从不给他任何的压力，我从不看成绩，每次考试完，我都会跟他谈谈他在这次考试中对自己的问题总结，是进步了?还是退步了?原因各在哪?我也不会问他进步多少退步多少，你们永远想象不到你们在学习方面无形的给了孩子多少的压力，图中那个孩子都考了98分了，可能这只是孩子的一点小失误，就要迎来你的批评，“考98分很高兴是不是?你还有脸回家，为什么谁谁谁家的孩子就能考满分?没用的东西”。你在他们心中的形象变成什么了?永远得不到满足且凶神恶煞的“母夜叉”吗?只会打击孩子自信心自尊心的“恶魔”吗?希望你们能在我的一句又一句的反问中，好好审视自己，反省自己。自己想想都对孩子的批评跟赞扬的话都是什么的比例，可能会惨不忍睹。
记住三点：
1、不要在你孩子面前表扬赞赏其他孩子，你永远无法体会那样做对孩子的伤害有多大，这样会很打击他的自尊心。
2、“你怎么这么笨”、“你真是个没用的东西”、“你真的太让我失望了”等等这样的话请尽量少说，如果可以，尽量杜绝。
3、孩子在什么事情上做的好了，请给他一个大大的拥抱，并告诉他“你真棒，你是我的骄傲”。比如孩子成绩进步了，公交车上主动给老人让座了，会自己做家务了等等。有很好的表现的时候，也可以给他实际性的礼物，比如他一直想要一个滑板车，他这次考试考得很好，进步很大，你就把他心心念念的滑板车放在他的房间，让他放学回家就能看见，给他惊喜，并告诉他，这是他考试进步的奖励。
4、不过过多的干涉孩子的想法，我们只负责往正确的方向去引导，不要扼杀孩子的想象力和自主能力。也不要强行让孩子做自己不喜欢的事，你现在越是这样对他，等他青春期的时候，叛逆心理就会越强烈。
我的发言完毕，谢谢大家。
第二篇：初中学生家长会发言稿
敬爱的老师，尊敬的叔叔阿姨，亲爱的同学们：大家好！
回顾已走过的，几近两年的初中旅程，我们的大半时间都是在学校与老师同学度过。这一路上，老师为我们付出太多太多，可以说，他们是我们的第二父母。家长给予我们生命，而老师就是装饰我们生命的人。想一想，多少次我们吃饭，而老师在办公室里看着时间，生怕给我们少讲一道题；多少个夜晚，我们在休息，摆脱一身的疲劳，而老师仍在灯光下对着我们的作业，毫无怨言地批到凌晨；多少次我们的任性，花费老师大把的时间与精力，到头来是他们一次次苦口婆心的谈话。
处于青春期的我们懵懂无知，犯错在所难免。老师的经历比我们多得多，他们的很多建议我们不应该存在排斥心理。可能老师在教育我们的时候会有批评，但那正是老师对我们负责任的表现。在初一，我也挨过批评但是现在，我很庆幸，正是因为那时候老师的批评，才使我头脑清醒，发现了自身问题，并且及时端正了学习态度。总之，老师的批评，背后是他们在替我们急，说明老师还没有放弃我们。俗话说：“当局者迷，旁观者清”很多时候，我们是自己世界里的当局者，而老师便是那旁观者，是我们生命中的贵人，他们所指出的，恰恰是我们最需要的。
作为学生，我们都希望自己能够有一个优异的成绩，与老师的配合对我们的成绩至关重要。听从老师的安排，比如说上课专注，跟着老师的思路走，不唱反调，尽力消化听到的知识，在各科老师的课活上尽量不缺席，及时完成老师布置的任务等，与老师的配合可以帮助我们少走很多弯路。当然，提高成绩也离不开自己的努力，塞内加说过：“只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。”努力要有方法，在正确的时间做正确的事，听课讲求质量。与老师配合，这是尊重老师，同时也是在为自己奋斗前程。
希望我们能以恰当的方法，正确的态度面对今后的学习和挑战，将优异的成绩，显著的进步作为礼物，送给那些真心对我们好的人。谢谢大家！
第三篇：初中生家长会学生简短发言稿
尊敬的学校领导、老师、辛勤的各位叔叔、阿姨们：
大家下午好!
今天是个特殊的日子，我站在这个讲台上，代表全班同学们发言，并不是因为我有好的学习经验，而是想借此机会给叔叔、阿姨、爸爸、妈妈说句心里话。
选一些吧。
各位叔叔、阿姨，您一定对自己的孩子寄托着很大的希望吧!老师也同你们一样，希望学生有出息。我们的成长离不开老师的辛勤培育，更离不开你们的精心爱护和配合，如果一旦失去了这些，我们的健康成长就会受到阻碍，我们就会走很多的弯路。为此，我真心希望你们能够大力配合学校，让我们得到真正的、有效的教育。请让我在此代表全班同学向爸爸妈妈们提几点建议：
1、经常向老师过问我们在校的学习情况。
2、教育我们要有端正的学习态度。
3、根据我们的学习情况，提醒我们上课认真听讲。
4、抽出平时看电视、打牌的时间，耐心地辅导和帮助我们完成好家庭作业。
5、支持我们的课外阅读需求，并建议我们购买好书，读好书，使我们养成爱读书的好习惯。
6、经常和我们交流、谈心，掌握我们的心理状况。
现在我们上初一年级了。让我们感到幸运的是：我们初一(4)班有几位非常负责任的、精明能干老师，特别是我们的班主任李老师。他们严格的教育管理、严谨的工作作风、无私地鼓励和关怀，让我们一辈子也感激不尽。不过，要想让我们养成好的学习习惯，光靠老师还不行，我们还需要爸爸妈妈们的督促和鼓励，因为我们还小，免不了会贪玩、偷懒。
我们有许多的缺点，但我们也有很多的优点：聪明、善良、活泼、有个性，人才不乏。我们有负责的、精明能干的好老师，有爸爸妈妈的配合，有关心我们的学校。因此，我们也会有好的成绩。如今，在几位老师的带领下，我们的学习有了很大的进步，但是，这还远远不够，我们还应该“百尺竿头，更进一步”。我相信，在学校领导的关怀下，老师的辛勤培育下，爸爸妈妈的配合下，我们一定会成为优秀的人才!
我很感激学校的领导和我的班主任李老师以及所有关心和帮助我的老师们，我更感激我的爸爸妈妈，感谢你们对我无时无刻的关爱，在此，让我代表所有的同学们,对在座的爸爸妈妈们说一声：“您们辛苦了!”(敬礼)
种瓜得瓜，种豆得豆，种下汗水的，都能得到珍珠。爸爸妈妈们请您放心，我们一定会以优异的成绩来回报学校、老师、以及你们对我们的期望，我们一定会在后阶段的学习生活中努力学习，再接再厉!(鞠躬)
谢谢大家!
第四篇：初中家长会家长代表发言稿
尊敬的各位家长：
你们好!今天是学生进入初中的第二个家长会，刚才大家听到的是银校长的发言，我们班的家长会简单安排了以下五项内容：一、前期工作小结;二、几位学生代表的发言;三、我对学习、教育问题的几点看法;四、近期注意的几个问题;五、参观展览活动。
一、前期工作小结
1、由班长毛联轩同学解读七一班本期量化积分排名情况。
2、期中考试表面数据分析。
二、学生代表发言。每一份成绩的背后都有艰辛的付出，接下来，邀请几位学生代表谈一谈他们奋斗的心路历程。
毛培瑶
孙一丹
阴利源
卢虹羽
刘辰东
优秀的学生(5℅)或许有先天的基因优势，这不可否认。但对于大多数同学(90℅)和家长而言，我们都是芸芸众生当中资质平庸的那一个，甚至我们的小孩不如别的孩子聪明，身上还有这样那样的坏毛病。怎么办?既然不聪明，既然不优秀，那只有付出更多的努力让他变得优秀。普天之下，父母是学生最大的依靠，父母都放弃，谁会去帮他们?你可能会说，自己不懂教育，不知道怎么帮他，这我完全理解。在我们班，优秀的家长比比皆是，这本身就是最优质的教育资源，加之网络上各种教育文章数不胜数，悉心筛选，也有真金!过去那种把孩子送进学校不管不问的时代已成历史，新的教育环境下，学生的学习=个人努力+父母付出，只是针对不同的学生，二者所占比例有所差异，自觉自律的学生，父母的付出可能少一些，自觉性差的同学父母的付出必定是超常的。
三、我对学习、教育问题的几点看法
1、习惯决定结果。学习习惯包含很多层面，这里重点强调三大习惯①专心听讲。进入下学期，同学们明显感到各科知识点越来越多，铺天盖地，让人应接不暇，难度越来越大，有的学生渐渐开始掉队。有的科目一周只有两节课，一节晚自习，知识点高度浓缩，课堂容量自然很大，根本没有时间复习巩固，学习全靠课堂40分钟，谁的听课效率越高，漏洞越少，谁的成绩就越好。那些不专心听讲的同学，每天遗漏一点点，日积月累，知识漏洞越来越多，成绩越来越差，就像一个满是窟窿的麻袋，无从弥补。那些坐不住，静不下心来学习的同学步步倒退是必然的。所以，初中以后，课堂听课的效率直接决定学习成绩的好坏。②认真作业(家庭作业)。有的同学回家做作业不用心，选择题不写过程，凭感觉随意做题，没有质量可言。语文听写默写无批改无更正，效果大打折扣，周记只图完成任务，陷入“不会—不写—更不会”的怪圈当中。英语单词不记不背，签个条子，交上来应付老师检查，这样的作业效果几乎为零。我们之所以强调作业要家长检查签字，选择题一定要写过程，语文选择题一定要标出错误答案的错误之处，不允许到同学家里做作业，不允许上网搜答案等等，就是为了让学生养成一个认真独立思考完成作业的好习惯。一个作业敷衍了事的学生注定不可能在学业上有什么大的成就。那些聪明而学不到最好的同学大约属于此种情况。③课后复习(尖子生的习惯)。有的学生学过的知识从不回头复习，导致边学边忘，什么收获也没有。谁都不可能做到过目不忘，尤其是记性不好的同学更应该做到时常复习，复习是最有效的学习方法。那些自以为是，总觉得不用复习的同学永远比别人差一点。任何考场上的失利归根结底都是平时的积累不够，实力不够，导致能力不够，包括简单的题做错都是能力缺陷，说到底还是没有达到炉火纯青的程度。
只要能长期坚持做到以上三点，学习自然水到渠成，所以我对学习的观点就是习惯决定结果，好习惯成就好未来。
2、动力决定习惯。小时候的学习靠老师父母的高压，初中以后，学生好像根本不听我们的，必须调整思路，激发学习动力。当一个人有了某种精神追求以后，他会克服一切困难，包括战胜自己的懒惰、中庸甚至自卑心理。学生的学习动力从何而来?(班级氛围如同学的竞争、老师的认可等，家长的鼓励等)今天是家长会，我重点说说家长鼓励的问题。大家还记得最近发在班级公众号里的几封家长回信吗?我不敢说一封信能对学生今后的学习产生巨大的激励作用，至少在读到这封信的那个时刻，学生包括我们的心灵是备受震动的，而且会下定决心好好努力，这样的精神鼓舞哪怕持续一个周，父母的付出就是有价值的。这就是精神追求带给人的学习动力，所以持久的学习动力才是学习的不竭源泉。比如李易泰同学，他的奋斗目标就是超越他的对手刘中和同学，成为独一无二的年级第一而不是并列。入校8个月近3000多个日日夜夜的奋战，再加上小学6年的积累，这样的对手怎能轻易战胜呢?而毛培瑶同学的目光不仅仅在永乐中学或者镇安这样一个小天地，她说她绝不做井底之蛙。王梓越同学说她最大的痛苦是不读书、不学习。龙教授说“我小时候拼命努力只为换取妈妈的微笑。当然我们班还有很多怀揣梦想默默奋斗的同学，就不一一举例了，而我们大多数同学是在一种被逼的状态下完成学习的，认为学习是一件极其痛苦的事，自然不会刻苦努力。所以说思想的动力会产生不同的行为习惯，而好的习惯将决定一个人的未来发展。
3、做专家型家长，既要高瞻远瞩，又要细致入微。所谓高瞻远瞩，要着眼于学生的长远发展，培养学生的综合实力，尤其重视偏科现象。有的同学重视语数外，轻视政史地生;有的擅长理科，文科薄弱;有的擅长文科，理科拖腿;还有的同学哪个老师逼得紧就重视哪门课，忽视其他功课，这些做法都是有害无益的。三年之后的中考考查的是学生的综合实力而不是单科成绩，一门拖腿学科将直接影响孩子的中考成绩，所以从初一开始就要坚决防止跛腿现象，消灭拖腿学科，否则后患无穷。所谓细致入微，要着眼于学习的每一个细节，例如按照各科老师的要求督促检查学生的家庭作业，这是重中之重的细节。比如帮助学生分析每次考试的得失，明白1分的差距，差的究竟是什么?举两个例子，数学考试，一个计算结果没带单位，扣1分，这1分的背后什么?对，是粗心、马虎。这个粗心马虎的思维缺陷会导致各科出现类似的丢分，而且每次考试都会范这样的低级错误。语文考试，一个古诗文默写填空出现错误，扣1分，这1分的背后，仅仅是一首古诗不会背不会写吗?可能就是一大片背诵积累没有达到。所以，98和99真的只是1分之差吗?110和118差别真的不大吗?日积月累，就是天壤之别。做到明察得失，才能扬帆远航，这样的家长才能成为受学生欢迎的专家型父母。否则，你只会唠叨，只会讲大道理，而学生恰恰最反感这样的我们。
4、做专家型家长，既要关注学习，更要关注心理和品质。教育无小事，你所忽略的小事，可能正在造成一个大的教育缺口。
如学生不按要求穿校服，我们的态度如何?是否查明原因，及时教育?(原因：不愿被制度管着，不愿贴身份标签，不想和别人穿一样的衣服)
再如学生将要去参加集体活动，我们是否叮嘱他们注意公共场合文明:守时守约不迟到，端庄就座不说闲话，安静聆听不乱跑位，自觉排队不乱扔垃圾，服从大众意志不挑三拣四等。
再举几个例子。学生做值日生，这是小事，也是为集体服务，培养责任感的大事，区别可大了。有的同学做事斤斤计较，两个人扫教室，中间楼道无人拖扫，因为谁都不愿“吃亏”。相反，有的同学无私宽广，许雯婕的值日生搭档转学后，她很乐意地承包两个人的劳动任务，长达一学期之久。
有的同学，只顾自己，集体的事得过且过，能躲就躲。有的同学把集体的事当作自己的事尽心尽力，班级的绿萝花一直由阴利源同学负责养护，一年了，长得生龙活虎，其中的辛劳只有她自己最清楚。对于这样的同学，我们怎能不心怀敬意呢?
还有，当我们发现学生回到家，言语间总是发牢骚、抱怨，对这个同学不满，对那个同学有意见，从来没有发自内心地赞赏过他人，家长真的应该关心关心学生的性格!
或者有的同学和同桌闹矛盾，水火不容，非调离不可。这说明有的学生太过自我，做事不考虑他人感受，让人无法忍受。真的无法忍受吗?还是我们的包容心不够?
还有，我们提倡赏识教育，提倡鼓励孩子，那么，你常常在什么时候表扬学生?学生取得优异成绩的时候，还是学生平时努力学习的态度、过程?
还有，为什么有的同学学习成绩很拔尖，量化积分却成为班上中游甚至倒数，这也是值得深思的问题。不妨关注一下学生的量化积分，关注一下班级之星榜单等等。
总之，每个老师都在按自己的理解对待教育，我始终认为，还有比学习更重要的东西，那就是一颗真诚的待人之心。
我常常想，教育像什么?像信仰。你相信它会产生巨大的力量，即你相信孩子在你的精心培育之下，会与别的孩子不一样，你就愿意为此投入大量的时间，如陪伴学生。愿意花大量的财力、物力满足学生的需求，如读书的需求，做一个好人的需求，一切健康的精神追求等等。你还愿意花更多的精力去学习，提升自我，努力成为孩子心中那座高大的丰碑，那道最美的风景，并且乐此不疲，眼中放光!就像《红岩》中的江姐、许云峰、齐晓轩、刘思扬那样，即使身陷囹圄，失去自由，心中依然热情澎湃，这就是信仰的力量。就像爱打羽毛球的人可能舍不得掏高价买高档化妆品，却舍得花几千块钱买一副好拍子。就像《叶子的班级故事》，我愿意牺牲课余时间做一篇篇公众号，看到越来越多的同学有越来越多的好作品出来，即使它不会马上变成分数，我也觉得这样的付出是值得的，因为它最终会变成分数，比如高考或人生的考场，读书至少可以美化我们的精神生活，让人变得高贵。当然如果你不相信，以上所说的一切都不复存在，你可能会感叹，好孩子都是天生的，我们家那位，唉，不可救药啦!你可能不理解别人的追求反而嗤之以鼻、一笑而过，生活中怎么那么多疯子、傻子呢?那好吧，有的人已入梦乡，有的人还在路上!
总之，孩子是上天赐予我们每个人的礼物，教育好他，是我们义不容辞的责任。怎么教育，是一门艺术。最简单的道理就是，肯为孩子花钱，花时间，更要肯为孩子学习、改变自己，努力的父母最美丽。这一点，我们班很多家长都是我学习的榜样，做最好的家长，我们走在路上。
四、近期注意的几个问题
1、到校时间的问题。(大屏幕)要努力消除早到的两大隐患：安全和抄作业问题。
2、午休纪律的问题。(午休没?看电视、玩手机了没?闲逛、下河游泳?)
3、阅读名著的问题。读书有利于学生的语文学习，这是毫无疑问的。读书可以扩大学生的视野，更有利于学生的终身学习，老师家长的千言万语有时候抵不过一本好书带给学生的力量，我是这么认为的。新课标对初中学生的阅读要求是阅读名著的总量不少于6-9部，字数不少于260万字，这其中包括我们教材推荐的15部必读名著在内。最近一个月学生在读《红岩》，阅读的效果全在学生的自觉或家长的监督，每个早读，我们会抽查一到两个同桌，可惜抽查的面太小，不读书的同学大有人在。有时候我真想让大家和学生共读一本书，交流阅读感受，效果一定会不一样，又想到大家真的很忙，没有时间，唉，矛盾啊。喜欢读书的孩子差不到哪儿去，热爱读书的孩子也坏不到哪儿去，这是金老师的观点，我深表赞同。
4、作业检查签字的问题。
英语：
①检查单词、笔记，课文的背诵默写，要严格要求，不会的单词多写几遍;
② 周末试卷一定要独立完成，不能在网上搜答案;
③每个周至少在家大声朗读课文和笔记3次，每次至少15分钟。
数学：
①真实、有效完成，坚决杜绝上网查答案，或者上网查思路后再完成;
②选择和填空题须有简要过程;
③书写规范、整齐，答题完整;
④周末有时间有能力检查的家长请帮忙检查;
⑤所有作业家长签字：“约用多长时间完成，未上网搜”。
语文：
①听写、默写的作业要有批改、有更正;
②选择题要标出错误选项并更正;
③周记篇幅不少于600字，书写工整，态度端正;
④所有作业家长签字，有激励性评语更好。
五、参观展览
项目：各科作业、各种荣誉、手抄报、班级量化管理手册、《叶子的班级故事》手册等。
本次家长会到此结束，感谢大家的耐心聆听!
第五篇：初中家长会家长发言稿简短
各位家长朋友、同学们：
大家好!
我非常感谢李老师给我们家长提供一个这样的交流机会。
下面我把我带孩子的点滴体会与家长朋友交流一下，有不足之处，敬请各位批评指正。
一、要学习，先立志。定目标，找动力。
就孩子学习来说，也有内因和外因两个方面的动力。而内因是起主导作用的。这个内因是什么?也就是说，我们的孩子为什么而学?恐怕不少孩子认为是为家长而学，为老师而学，而没有想到是为自己而学。如何把要我学习变为我要学习，这是激发孩子学习积极性的关键。打开这智慧之门的钥匙，就是定目标。
家长和孩子坐下来，分析自己孩子的资质和秉赋，寻找一个既适合孩子的实际情况又跳一跳能够得着的目标。古人有一句名言：“法乎其上取其中，乎其中取其下”。
意思是说，如果你向高的目标努力，很可能取得的结果是中目标，如果你向中目标努力，那最终取得的结果可能是下目标。
也就是说，如果你向全国一流重点大学努力，很可能你只考取二流的重点大学。有了高高在上的目标，接下来就要攻克攀登路上的障碍，从每一天做起，一步一个脚印。具体到寻找适合自己的最好的学习方法，认真对待每一次作业，提前做好预习、课后复习，养成良好的学习习惯，女儿她爸爸在一本书上看到这样一条信息：好习惯能在21天养成。我们在两个孩子身上试验了，都取得了成功。
家长们不妨试试。
现在，我们的孩子大多在十三岁左右，心理学家给这个年龄段的孩子叫第二次断乳期。《语文报》上有一篇文章叫《十三岁综合症》。到底十三岁怎么啦?我们不难发现，一方面孩子因书本知识结构的提升、难度的加大而无所适从，显得紧张焦虑;另一方面，孩子的生理、心理发育突飞猛进，成了“小大人”，处处想充大，却又固执己见，特别希望得到别人的理解与尊重。如果家长不了解这些特点，还采取“小儿科”时候的简单、粗暴，显然是不合适宜，也根本解决不了问题。
二、家长作表率，让孩子在鼓励中成长。
要求孩子做到的，家长一定做到。这一点对家长来说做起来不容易，但这是一个重要的原则。如果家长一边津津有味地看电视剧、足球赛，一边要求孩子好好学习，孩子可能会反过来说：“你为什么不学习?”我家一般是在孩子学习时段不看电视，吃过晚饭，女儿做作业，他爸爸陪她弟弟学英语，我收拾完家务后也看书、写作。在家里营造一种学习的氛围。
第六篇：初中学生家长会发言稿
尊敬的老师、家长们：
早上好！
我是xx的妈妈，今天给常高兴有这个机会和各位家伙们还有老师们一起讨论孩子的教育问题。对此我感到非常的荣幸，下面是我关于教育孩子的一些小小的体会，和大家一起分享。
孩子的习惯是一个我们作为家长的一定要去帮助养成的。孩子的认知能力有限，作为家长，什么事情该做什么事情不该做，这是我们要交给孩子的。没有天生喜欢学习的孩子，他们的学习习惯的养成是需要我们家长和老师们一步步去引导的。举个小小的例子，之前有段时间，我发现孩子写作业的时候一会去上厕所，一会去喝水，心思都不花在学习上，我就去和他交流，让他在写作业之前把其他的事情都做好做完，写作业的时候最多只能出去。后来孩子在我的鼓励还有管教下，已经可以轻松地做到这一点了。
家长在孩子遇到挫折的时候应该第一时间鼓励引导，比如前段时间。政治考试没考好，回来之后整个人很沮丧，打不起精神，我就问他怎么回事，在得知了这一情况之后，积极地鼓励他，下次一定能开好，而不是一味的去指责，后来下次的开始就考的很不错。
作为初中生，最基本的自理能力是有的，我们不应该把他们当做小孩子来看待，其实他们自己能做的事情有很多，我们要做的不是去帮助他们做事情，而是在背后看见他们做的不好的时候提示一下，这样他们才能成长的更快更好。
好的父母，不是给孩子下命令，逼着他们去做什么，而是要给孩子们树立榜样，以身作则，做给孩子看，孩子的模仿能力是很强的，你把好的结果给他们看，孩子就能做的跟你一样好。
孩子要成长，家长也要成长，我们是一起不断地记进步的。
以上就是我今天和大家分享的，有说的不好的，请大家指正，谢谢大家！
