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各位家长: 非常感谢你们在百忙之中抽时间来参加今天上午的家长会,今天上午家长会的主要内容是:关于孩子入学前的准备工作。 背上小书包,迈入小学的大门,对于六七岁的孩子来说,无疑是走进了一个全新的生活境地。古人云:“千里之行,始于足下;合抱之木,生于毫末。”所以说,这既是一个新的起点,也是孩子走向成功的起始阶段。那么,作为家长,如何让孩子在这个起点上走得更好呢? 一.认识小学生活与幼儿园生活的不同 小学的学习环境和活动条件与幼儿园有许多不同,因此,孩子从幼儿园进入小学,也要经历一系列重大变化,其中最本质的变化是:幼儿园的孩子以游戏为主要活动形式,处于受成人保护、养育的情况下,他们对社会还不负有任何责任。而小学则以学习为主要活动,学习成为儿童对社会承担的义务。新的教育条件和生活条件对孩子们提出更高、更新的要求,这对新入学的儿童是有一定难度的。家长必须了解这种变化,及早伸出温暖有力的手,扶助孩子度过这个转折期。 1 、学习时间不一 幼儿园每天上午有 1 小时左右的集体教学时间,其它全是游戏、劳动、生活时间,小学每天有 3-4 小时的集体教学时间,较幼儿园多出 3 倍。幼儿园的孩子,白天可以在园内午睡两个小时左右,小学的孩子,中午一般没有午睡。一年级学生除每周上 24 节课以外,还有较多的集体活动,如午间集会、快乐一刻、早读、早操、眼保健操和课外活动等等。小学的生活节奏明显快于幼儿园。这些都要求儿童具备承受重任务和快节奏的良好的身心素质。 2 、生活制度不一 幼儿园的教学活动是以游戏为主要形式，在做做、玩玩中积累经验，所学 的只是周围生活中粗浅的知识和技能，而小学有严格的大纲，教师要按教育教 学计划严格实施，教学方法虽然也力求直观性、趣味性，但较少采用游戏等形 式，而以谈话法、读书指导法、练习法等为主。在游戏中，心理活动的无意性 和具体形象占较大比重;而进入小学的学习对心理活动的有意性和抽象概括性要 求较高。3 、人际关系不一 幼儿园一个班教师是二教一保配备，每时每刻都有一位教师、一位保育员 伴随左右，随时解决孩子的困难。而小学是一个班 5 、 6 位课任教师，一节 课一轮换，孩子遇到一些困难需要自己解决，所以常常担忧一些以前不必担忧 的小事，如大便了怎么办?口渴了怎么办?小学同学之间的交往也增多了，除了 课内、课外，还在校外、家里互相来往，除了本班，还有同年级其他班级的同 学来往。4 、要求不一 幼儿园的孩子，家长只要孩子吃饭、玩好，长得白白胖胖就满足了。到了 小学，父母常会提出，作业要写好，考试要 100 分等要求，孩子就会觉得爸爸 妈妈以前很关心我，现在这样要求，是不是不喜欢我了。因此，情绪受到影 响。 另外，幼儿园的孩子每天是空手入园，空手离园，无作业，无负担。而小 学生每天要完成一定数量的作业，不得拖延，孩子也会不适应。二 . 让孩子尽快适应一年级的学习生活( 一 ) 独立生活能力的培养 幼儿园的孩子在家里，衣食住行，几乎都有父母细心照顾，在父母照料下 生活，孩子能独立支配的活动和事情很少，独立生活的能力，自理能力，独立 学习的能力和独立处理问题的能力都较差。为此，家长要从以下方面做好孩子 独立生活能力的准备，培养他们独立生活的能力。 1 、建立良好的生活常规 要适当调整孩子的作息时间，遵守学校作息制度，按时睡觉，按时起床， 保证十小时睡眠时间。指导孩子合理安排时间，有选择、有节制地观看电视节 目，如新闻、动物世界、少儿节目、知识小品、智力竞赛等，并要适当控制孩 子观看电视的时间，督促孩子自觉遵守一天作息时间。 创设利于孩子生长的环境，家长要合理安排孩子在家的膳食供给，保证营 养的全面摄入。家庭成员之间要互尊互爱，不当孩子的面争吵，从而使孩子情 绪高涨，达到智力振奋的良好学习状态。另外，在家里，要为孩子创设一个学 习小角落，备有写字台、书架、玩具架等，使之成为孩子学习的主要场所。 2 、培养孩子的独立意识 要让孩子知道，自己长大了，成为一个小学生了，生活、学习不能完全依 靠父母和教师，要慢慢地学会生存、生活、学习和劳动，遇到问题和困难自己 要想办法解快。要培养孩子的自我教育能力，在学习生活中，要自我观察、自 我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等，培养孩子的时间观 念，让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好;什么时候不该做什么事并控 制自己的愿望和行为。 3 、培养孩子生活自理能力 培养孩子自己的事自己做的能力和习惯，逐渐减少父母或其他成人的照 顾，学会生存。在日常生活中，让他们学会自己起床睡觉，脱穿衣服鞋袜，铺 床叠被;学会洗脸、漱口、刷牙、洗手、洗脚、自己大小便;学会洗简单的衣 物，如小手绢、袜子、餐巾等;学会在活动、游戏前后，拿出或放回玩具、图 书、其它用具等。 4 、培养孩子学习方面的动手操作能力 教给孩子有关学校生活的常规知识，要求孩子爱护和整理书桌、书包、文 具，按课程表准备好第二天需要的学习用品;学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其 它工具，会削铅笔，并能制作简单的玩具等。 5 、培养孩子的规则意识和任务意识 上小学后，孩子每天要面临不同的学科，带回不同的作业。为了帮助孩子 树立任务意识，家长可以每天布置一个任务给孩子，如叠衣服、倒垃圾等，看 孩子的执行情况，让孩子从开始的被动接受任务过渡到主动完成任务，知道： 不是爸爸妈妈让我做这件事，而是我长大了，我应该做这些事。帮助孩子树立 任务意识。 上小学的孩子，有时要自己上学，成人关注、照顾的时间相对较少，因 此，需要孩子自己照料自己，树立规则和安全意识。如果我们平时带孩子出去 玩，要率先树立榜样，并提醒孩子遵守各种规则，如过马路走人行横道，上下 楼梯靠右行，玩运动器械要轮流等，帮助孩子养成习惯，提高遵守规则的能 力。 6 、培养孩子服务性劳动的能力 要求孩子参加一些力所能及的劳动，学点简单的劳动技能，会开、关门 窗，扫地、抹桌椅;学会摆放、洗涮碗筷、端菜盛饭，收拾饭桌等。
