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第一篇：幼儿园家长会教师发言稿
尊敬的各位家长：
你们好！首先感谢你们能在百忙之中抽时间前来参加我们新学期的家长会。在新的一年里，我们太子幼儿园全体教职工将以崭新的面貌迎接挑战，使我园的教育教学质量再上新台阶，全面提升我园的地位和声誉，当然这一切离不开家长对我们工作的支持和配合。现将本学期的教学教研计划公布如下：
（一）、能力培养方面：
本学期初，幼儿入园的情绪波动较大，部分幼儿还存在情绪不稳，娇气、爱哭、霸道、依赖性强等现象。而且本学期有新生插入，部分年龄较小的新生各方面能力都较弱，这就使得班级幼儿能力水平存在很大差异。针对这一现状，我们将班级前期工作重点依然放在：与家长一起培养幼儿活泼、开朗、自信的个性。同时加强对幼儿生活自理能力的培养，让他们养成良好的生活习惯，如：脱衣后将衣服叠整齐，注意自己衣着整洁，安静吃饭，保持桌、地、碗都干净，饭前便后洗手等等，让幼儿养成一套自己的生活习惯。
（二）、保教工作方面：
我园幼儿虽然大部分入园已有一段时间，自理能力也得到很大的提升，但他们毕竟年龄小，需要我们教师投入更多的精力，引起更全面的关注。只有幼儿身心健康，他们才能全身心地投入到活动中，不断全面发展。这学期我们老师将无微不至地照顾孩子们成长，从对杯子、毛巾等每天的消毒，到孩子们的冷暖饥渴，身体照顾都做得细致周到。包括孩子们的用餐习惯，也都耐心的指导，使小朋友能在健康的环境中快乐成长。而且我们老师更要注重观察幼儿一日生活中的每个细节，如发现他们身体状况的异常，我们会及时通知家长，给予孩子特别的关心和照顾。
（三）、教学工作方面：
在这一学期，我们按月份制定了教学计划：
二月份工作安排：
1、常规训练（行为习惯、生活习惯、礼貌教育、上课，进餐、洗手、解便等各项工作的要求）。
2、制定各类工作计划（园务、学期、班务、月周等）并按计划执行。
3、让幼儿讲述假期的所见所闻，培养幼儿自我表达能力。
三月工作安排：
1、三八妇女节，让幼儿懂得妇女节意义，教育幼儿懂得尊敬妇女，节日时让幼儿用一句话，一朵花，一幅画祝妈妈、阿姨、奶奶节日快乐！
2 、3月12植树节，让孩子懂得植树造林的意义，养成爱护花草树木的意识。
四月工作安排：
1、让幼儿了解清明节的来历，教育幼儿不忘革命先烈用鲜血换来的今天。
2、准备"六一'"文艺节目及服装道具。（形式有：舞蹈、小品、童话剧、京剧、武术、时装秀、快板等）。
3、组织学前班、大班幼儿开展户外春游活动，带幼儿到桃花盛开的地方去欣赏大自然的美景，从而培养孩子更加热爱祖国、热爱家乡的情怀。
五月工作安排：
1、庆"五一"家庭亲子自制玩具比赛。
2、五月第二个星期天是母亲节，教育孩子懂得感恩母亲，学前班、大班教孩子画桃花并写祝福语，中班、小班教幼儿说祝福语。
六月工作安排：
1、抓好庆"六一"活动，让幼儿在园里度过难忘节日，让家长了解孩子在园里是怎样开心的学习、生活、健康快乐的成长。
2、六月的第三个星期天是父亲节，要求与母亲节内容一样做。
3、六月下旬开展学前班毕业典礼及回报演出，要求家长参加。
七八月份工作安排：
复习幼儿本学期所学内容，并拓展思维。学前班幼儿做好幼小衔接工作。
（四）、安全工作方面：
这学期我们将开展一系列安全主题活动，如遵守交通规则，小心触电、上下楼梯慢慢走，不要推挤，以免碰撞。教育幼儿不玩火，不动插头开关等等，来增强幼儿的防范意识，心里素质，应变能力。
（五）、家长工作方面：
在幼儿教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一个好的班级离不开老师们的密切配合，更离不开家长们的大力支持。家长工作也是我们教育的一个重要部分。因此我园主要是通过家长会、电话、家访与家长们沟通，了解孩子在家情况，以便我们更好的教育好孩子，为了让家长更了解我们的工作，我们通过家长会，家长开放日等活动向家长全面介绍幼儿在园的生活、学习情况，让家长更加放心把他们的孩子放在我们幼儿园学习、生活。
最后，我衷心感谢家长们一直以来对我们工作的支持和配合，使我们各方面都有了一定的进步和改善。当然在我们的工作中还存在着一些不足，在以后的工作中我们会不断实践和总结，争取将这份工作做得更好，同时也希望家长们能给我们一些宝贵的意见，以便家园共育，为促进幼儿的全面发展而努力！
谢谢大家！
第二篇：关于教师家长会发言稿
各位尊敬的家长：
上午好！
今天，我们能聚在一起，实在是机会难得。首先，感谢各位家长能抽出宝贵的时间来参加这次家长会，这是你们对孩子的爱，也是对我们老师工作的支持和帮助。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，那就是“一切为了孩子，为了孩子的一切！”这是我们教育的一个根本出发点。我希望也相信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！
下面就容我对本班的班级情况作一个简单的介绍。自我接这个班以来，课堂纪律一直都在进步当中，大部分的学生都能坐端正认真听讲；积极动脑筋。做作业也比以前自觉多了，效率高了很多，学习习惯好了很多。大部分学生都形成了良好的行为习惯，他们能遵守学校纪律，关心班级。如我们班的：蔡文慧、朱可欣、魏苏雨、刘子妮、周亮等是我们班的班干部，他们以身作则，帮老师管理班级纪律，早晨早早到校领读，真是老师的好帮手。作业认真，字写的好的小朋友有：许静、柳清、蒋丽华、吉雨恬等。爱劳动，学习上进步很大的有：薛家宝、仇雅俊、汪硕硕、霍丽雅等。我刚才是片面的说了孩子的优点，每个孩子都有他的长处，我们应该多方面的衡量您的孩子。确实，孩子们在自己的努力下，在各位家长的帮助下，各方面有了质的飞跃。孩子们少先队员的意识更强了，更加懂事有礼貌了。
期中测试是比较重要的，家长们一定很关心。下面我就说说其相关情况，这次期中试题，因为事先课堂上都复习过，所以总体来说，情况都比较好。但我想说的是一张试卷的分数并不能全面的代表孩子的成绩。我们更应该关注是孩子的能力，注重孩子的全面发展，认识到孩子是不是一个合格有用的人才，不是一张试卷决定的，而是社会对他的检验。未来社会需要的是人格健全、心理健康、有社会适应能力、有终身学习的愿望和能力的人。因此，光有知识是远远不够的，学生的综合素质、情感、态度、价值观更为重要。所以，不能像以往那样，眼睛只盯在分数上。我们家长不能一味关注孩子的分数，要看孩子错的真正原因。是不懂，还是粗心，还是根本就没弄懂，然后对症下药，教会他们解决问题的方法，让他们重新树立自信。
各位家长，随着社会的进步和“科教兴国”战略的实施，下一代的教育问题已成为了社会普遍关注的热点和焦点，重视和改进家庭教育，已越来越成为广大教育工作者和家长的共识。但是在现实生活中，不容避讳的是，许多家长对怎样当好父母的紧迫性缺乏足够的认识，不懂得怎样教育孩子，对待孩子，或重智轻德，只关心孩子的考分；或对孩子过度溺爱，百般呵护……在家庭教育上形成的一个个误区，由此给孩子的心灵带来的负面影响，必将对孩子的一生造成延误。高尔基曾说：“爱自己的孩子这是连母鸡也会做的事，但如何教育好他们，却是一个严重的问题。”今天，我们召开本次家长会，就希望我们能够共同探讨，更好地教育好我们的孩子。希望家长们能一如既往地做好以下几点：
一、思想上，行为习惯上继续引导孩子。
为了更好地规范孩子们的行为习惯，我要求孩子早上不能迟到，来了以后就读书，每天孩子一到校，总是自觉地拿出书包里的东西，书放在桌脚，作业本也放好，等组长来收。每次做作业，总是规范他们的写字姿势，做到一拳、一尺、一寸。每次离开教室上其他课，总是把桌上收得干干净净，把椅子塞好。减少磨蹭的机会，基本做到有条有理。把这些具体地要求落实下去的开始，我曾经担心孩子是否能做到的，事实证明孩子做得很棒。作为家长，我们平时要教育孩子爱劳动，讲文明，尊敬长辈，待人有礼。父母是孩子最好的老师。首先，家里有一个爱学习求上进的气氛，家长的榜样作用十分重要。孩子一般喜欢并尊重有文化、有教养、好学上进、作风民主、举止文明、关系和谐的家长。特别是家长的学习兴趣，在一定程度上会影响到孩子的学习兴趣，从而间接地影响孩子的学习成绩。孩子生长在一种充满学习气氛的环境中，很容易萌发一种自发学习的需要，以至形成一种千金难买的自觉学习的习惯。因此，家长应率先热爱学习，形成家风，以自己的言行熏陶子女。调查表明，许多学业不良的儿童家庭缺乏良好的学习气氛，家长经常约些朋友晚上打牌，撮麻将，闲聊，外出跳舞，上网打游戏等，处于这类环境的孩子怎么可能安心学习呢?“小树易直也易弯”，家长们，只有我们从小教育引导好孩子什么事该做，什么事不该做，培养良好的习惯。那对孩子今后的成长是十分有利的。
二、学习上要帮助孩子。
各位家长来之后一定看过你们孩子桌上的作业本了，这就是他们在校的字，这就是他们在校做的数学题目，对他们的作业质量还满意吗?但每次收上来的回家作业却不是令我很满意。有些家长总以自己忙找借口，对于孩子的学习很少过问。其实现代社会人人过着节奏紧张的生活。同样作为家长，我们身有体会。但是孩子的成长是我们的希望，我想大家每天抽出10―20分钟，还是可以的。如在饭后或者在餐桌上和孩子聊一聊学校的情况，问一问最近的学习的内容，然后帮助他默写一下词语，背诵一下古诗，小学生记忆力好，有些东西会背了，可以终生不忘。家长在指导孩子学习时，可以引导孩子尽量地多背记一些词汇和课文，或出上几道数学题，甚至和他们一起读读书。这样既可以增进与孩子的亲密关系；还可以帮助孩子提高学习成绩，好处是多方面的。不过再此我还想说一件事，帮孩子出好题之后一定要督促他们自我检查或帮助他们检查，千万不要给孩子以“滥竽充数”的感觉。
三、从各方面培养学生的语文能力。
作为语文老师即班主任的我，接下来，我就谈谈语文学习的要求。语文能力主要指孩子“听说读写”的能力。“听”不仅指认真听老师的讲课，包括认真地听其他同学的发言。在听的过程中接受或筛选有用信息。现在这方面的训练，课堂的训练是占了很大比重的，班上绝大部分孩子都可以做到认真听别人发言，在现在的语文课堂，我们经常可以听到诸如：“我来说……”“我比他更好……”等类似的自主开头。但也有一部分同学做得是不够的。现在的孩子很会“说”，有时说出的话也有一定的深度。每天在接送孩子回家的路上，家长可以有意识地跟孩子交流学校里发生的事情。不仅增进感情，也是训练说话的好机会。最好让孩子说完整、有条理。在课堂上，孩子“说”的能力也很重要。要说出精彩的话来，除了必要的生活经验，还需要大量阅读课外读物。阅读是小学语文教学中的基本环节，我们知道杰出的人才都爱读书。大文豪高尔基，没上过多少学，全凭自己刻苦读书。他说：“我扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。”为了培养孩子的阅读兴趣，你可以首先选择孩子感兴趣的书籍，找她感兴趣的内容给他看，读完后和孩子交谈，使他尝到读书的乐趣。关于写，主要是指写好字和写好话。现在班里孩子的字总体来讲还是比较令人满意的，但写字的姿势还得进一步提高，同样希望得到家长的支持。至于写话，那么我现在对班里同学的要求是能将一副画面的内容用一段话完整地表达出来，并写出来。写话应该跟学生的阅读有关。多读一定会写得很美。
四、关于安全教育。
由于学校周围公路分布较为密集，交通繁忙，各种车辆来来往往。在学校里，我们每天都会关照学生，反复强调，注意安全，增强自我保护意识，校内外不做危险游戏，上下路上不逗留，不玩耍，放学后要直接回家，相信各位家长和我们一样关心孩子的安全，因为孩子是家庭的希望，是学校的希望，更是国家的希望。
最后、我希望家校之间加强联系。孩子要健康成长，光靠学校教育肯定是不够的，家校结合才能使孩子不断进步，你们抽空可以来学校也可以打电话问问孩子的情况，或反映一下在家里的情况，以便我们及时针对你的孩子的特点展开教育。x市有一位副市长叫朱永新，他是全国著名的教育学教授，他主持了一项课题研究叫新教育实验。他主张：无限相信孩子的潜力；永远不要对孩子失望；决不吝啬父母的表扬和鼓励；教给孩子一生有用的东西。请天下所有的父母记住这样一句话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。”同时，我们在工作中，难免也会出现疏忽或不足之处，恳请家长们批评指出，如果我们在教学中有什么不合理之处，也欢迎家长们能坦诚与我们交流。谢谢大家！
第三篇：幼儿园家长会园长发言稿
尊敬的家长朋友：
你们好！
感谢你们选择了阳光幼儿园，感谢你们重视家园沟通工作，我们今天聚集在这里，为了一个共同的话题：一切为了孩子。
俗话说：相聚是一种缘。既然有缘，今天就让我们像朋友一样畅所欲言。家长是孩子的第一任老师，家园携手对孩子进行同步教育，是促进孩子健康发展的必由之路。有句话说得好：家园如同一车两轮，只有同向运转，才能共同促进孩子的发展。今天请大家来，主要是想让你们更多的了解幼儿园，了解孩子们在幼儿园生活、学习的基本情况，共同学习一些幼儿园相关制度，生活常规和注意事项。让你们了解我们的办园的特色。
一、幼儿园新生班级情况：
这个学期我们招收新生幼儿175名（其中包括五义办学点的27名小班的小朋友）小班配有两教一保，即班主任、配班老师、保育员。幼儿园班主任既是幼儿的组织者又是他们的领导者和教育者，她既担负着教育教学工作设计与计划，又管理着幼儿日常所有琐碎事务。配班老师在班主任的指导下，根据班级计划及每周活动安排配合班主任组织实施教育教学活动。保育员是负责照顾幼儿的生活老师。教师是一项最辛苦、责任最大、要求最高的职业。我们幼儿园里的每一位老师都是经过挑选、资格认可才最后录用的，各位教师都是德才兼备的。每年九月份新招收的孩子们刚入园时，由于对环境不适应，有些孩子又哭又闹、对老师又踢又咬，即便这样，我们的老师们也没有怨言，仍然耐心细致地哄着他们，用妈妈的爱平复着孩子入园的焦虑，让他们感觉幼儿园就像自己的家；这段时间，经过教师与保育员的辛苦努力，小班幼儿在园一日生活情况已趋向稳定。你们的孩子已经慢慢的适应了幼儿园的集体生活。
二、幼儿园相关制度情况介绍
幼儿园集体生活制度：幼儿在园一日生活包括幼儿晨间接待、晨间活动、早操、早点、主题教学活动、集体午餐、午睡、集体户外活动、晚点、和游戏活动。并有规律的进行洗手、入厕、喝水、散步等。有些家长就是不放心幼儿在园的集体生活，尤其是小班的家长，更是纠结万分：担心孩子吃饱了没有、被别的孩子欺负了没有、老师对我的孩子关心不关心等等。为人父母，让孩子第一次离开，大家担心是很正常的。因为，我们的孩子适应幼儿园生活是一个过程；让家长适应孩子离开自己的生活也是一个过程。但是我们做家长的首先要自己有个坚定的立场，别觉得让孩子上幼儿园时委屈了孩子，而在对孩子回家或见到孩子后嘘寒问暖，百依百顺。让孩子认为上幼儿园时委屈了他，焦虑情绪更为严重。如果家长再想办法满足他们提出的要求作为补偿，结果又养成了孩子的坏习惯。所以家长不要问他：在幼儿园有没有想妈妈？有没有小朋友欺负你？老师对你好不好？之类的问题，这样会影响孩子的情绪；有的家长态度不坚决，一旦看到了孩子情绪反映大，哭喊不停。立即答应孩子停课几天。这样幼儿反反复复会加长幼儿对集体生活的期限，当幼儿不停的哭，请尽量安慰幼儿，让幼儿知道妈妈和爸爸了解他的感受，而不要责怪他；有的家长送孩子到园后并不立刻将孩子交给老师，而是抱在手中久久不放。有的家长虽然交给了老师，但中途多次来偷看，孩子一旦发现，又引起幼儿哭喊。家长这种行为会激发幼儿的不良情绪。还会让幼儿产生错觉，妈妈，我不能在幼儿园上课，带我回家。或，妈妈不要走。或妈妈带我走。从而加大了幼儿在园初期稳定情绪的难度。为了帮助孩子早日适应，不管孩子的哭闹起因如何，家长要与老师多多沟通。家园配合是绝对重要的。家长的坚持会使孩子尽快的适应幼儿园，告别分离焦虑，使孩子成为幼儿园里的快乐宝贝，更快的融入到集体生活中去。如：幼儿吃饭，让他自己拿碗，拿勺子。要教幼儿学会自己的事情自己做。请小班家长放心，老师都是面向全体幼儿的，就是有极个别幼儿真的不能自己吃饭的，老师也会帮助他。
三、幼儿安全接送时间相关事项
1、按我园规章制度而定，教师按幼儿园规定时间上班。秋冬季节（国庆节后）教师上班时间为7：50。上午幼儿入园时间：7：50―――8：20。下午幼儿离园时间为4：10，家长不能提早时间送孩子入园。这样不但带来安全隐患，更扰乱了幼儿园的秩序；不得提早来接幼儿，以免影响幼儿正常上课和幼儿活动时间；不得中途接回幼儿，如有特殊情况必须向老师请假并在保安处填写接回理由；无论是上午还是下午没在规定时间中如果要来探望幼儿，请事先与老师取得联系，以免影响在园幼儿的午睡或教学活动。
2、请你准时接送幼儿，经常迟到的幼儿，不仅影响教师上课程序和自身幼儿的学习。还会养成幼儿不遵守幼儿园作息制度和学习制度的坏习惯。会对上幼儿园有种无所谓的感觉。
3、你若委托他人来接幼儿，请事先电话通知老师对方的姓名特征，以确保幼儿安全，幼儿园不允许未满18岁以下的学生来接幼儿。
4、请给幼儿穿着简单舒适便于活动的服装。使幼儿易于穿脱，不要给穿拖鞋来园。
5、禁止幼儿带铁钉、硬币、危险、贵重物品（金银首饰）入园。以免造成不必要的麻烦。
6、如家长发现你的孩子有发烧，身体状况不良的情况，请先送孩子去医院就诊，确定无事后再送幼儿园，并嘱咐老师一日观察，时常保持联系。如需服药，请认真写明幼儿姓名、服药剂量、服药时间交老师存放到安全地方。
四、班级课程及一日活动安排
幼儿园教学不同于小学、中学，幼儿园的教育原则是保教并重。小班则以书本教学和生活常规教学为主：
书本教学主要分为健康、科学、艺术、社会、语言五大领域。各个年龄段都有不同的教学内容和目标。每周一早晨班主任老师都会把周计划贴在橱窗内，每周五都会让幼儿把一周的学习情况通过家园联系簿带回家。其主要目的是让家长了解幼儿园的`教学进度和孩子本周在园的学习情况。在此，提醒各位要经常关注橱窗，哪里经常会有老师的给你的温馨提示、和育儿知识方面的内容。幼儿园的一日活动安排：
五、幼儿在园的安全问题
我曾经说过，家长不只是给幼儿园送来了一个孩子，而是送来了一份沉甸甸的责任。首先是孩子在园的安全问题，我们有责任保证孩子人身安全。但由于孩子年龄小，平衡能力差，肌体发育还不健全，还由于孩子是完全无民事行为能力的人，孩子行为的后果并不能自己预料。所以幼儿园意外事故也难免发生。正因为有事故的难以预料性，所以中华人民共和国教育部于2002年3月26日发部了第12号令，颁布了《学生、（含幼儿）伤害事故处理办法》《学生伤害事故处理办法》第三十八条指出：幼儿园发生的幼儿伤害事故，应当根据幼儿为完全无行为能力人的特点，参照《事故处理办法》处理，幼儿园应当承担的法律责任有：
①因校舍、公共设施及玩具或生活设施不符合国家规定的标准或者有明显的不安全因素所造成的事故。
②安全保卫、消防、设备等因管理混乱存在重大安全隐患，未及时采取措施所造成的事故。
③幼儿园向幼儿提供的药品、食品、饮用水等不符合国家或行业有关标准、要求的，或因体罚、变相体罚幼儿造成事故的。但有的事故幼儿园没有过错，那么承担责任的是幼儿的监护人。如：老师组织正常活动，一孩子因推搡造成另一孩子摔伤的，应由推搡孩子的家长承担责任（带子受过）又如：孩子有特异体质或特定疾病，但未告知园方的。又如有的孩子是在正常的一日活动中自己摔倒受伤的。即：最常见的也是这类自己行为的不慎或处理能力差磕磕碰碰。所以说家长应有心理准备，再好的幼儿园，再负责任的老师也不敢保证不发生这样的意外事故。我们只是保证不出责任性的事故，不可预见性发生事故，多数家长是理解的。因为有的孩子在家也有磕碰的。以上我们所说的事故所承担的责任，大家应该认真分析，区别对待。也就是说，幼儿园承担的是过错责任，如果没有过错，属不可预见性的意外事故，则幼儿园不承担法律责任。愿家长们也正确理解和对待并重视对孩子进行安全教育和自我保护的教育。
六、幼儿园特色教育：戏曲走进幼儿园
各位家长：从今天起，就让我们成为教育孩子的合作伙伴和朋友吧，孩子的成长进步离不开你们和我们的老师。让我们通力协作，为了孩子的健康全面的发展我们共同去努力！
谢谢你们对我工作的关心与支持。谢谢大家！
第四篇：家长会班主任发言稿
每次考试，都是几家欢乐几家愁，孩子们也在幸福着、担忧着。我说要开家长会，孩子们都很忐忑，也许在他们心中，家长会就是告状会，老师向家长告状来着，我告诉孩子们，徐老师决不会向家长们告状。家长会，只是希望学生，家长和老师三者形成合力，让我们更好的学习，我对孩子们说，希望你们能努力，为自己、为家长、也为老师对你们的信任。
今天找家长来，是想把我自己的一些想法和大家说一下：
第一：关于培养孩子课外阅读。
真正的学习能力是建立在独立、主动地获取知识的基础上的。独立思考，获取知识，这就是自学能力。培养孩子的自学能力有利于孩子长期和长远的发展，将使孩子受用终生。我主要从三个方面人手：首先，充分利用课外阅读这个途径，培养孩子的自学能力。让孩子广泛地阅读课外书，有利于孩子开阔眼界、丰富知识。其次，培养孩子课前预习的习惯。()课前预习是学习的一个重要环节。在自学中遇到问题能自行解决，孩子就能从中受到鼓舞，增强信心。如果自学中遇到不能解决的问题，上课时经老师讲解，就能从中得到启示，知道应该怎样去自学。再次，要孩子做自学笔记的方法。比如，孩子读了一本好的课外书，可以把感受最深的地方写出来。孩子自学一篇课文，可以记下自己理解了哪些词语，发现了什么不懂的问题，结合书后的思考题进行一些分析、理解等等。这些是我和语文老师这学期在努力做的。
第二、关于英语方面的。
初中英语难度增加，因为各种原因，有些学生不喜欢，这也是一直围绕我和英语老师的难题。很多孩子连英语单词也记不得，上次英语单词测试，100个有些孩子只记了40个。从这点看出，孩子有些不够努力，为此，我规定晚读20分钟，每天记20个已经学过的单词，第二天早上必须在6点50到校，由学习委员陈霞报，我和孩子一起听写。因为孩子们都说20个太多，我说徐老师和你们一样，如果没有过关，也抄五遍重听。周五下午将一星期记的单词再测试，不合格将由家长周末在家中对孩子进行听写，一定要全部过关。在这里，主要麻烦家长了，我会让孩子将测试题带回家，家长可以报中文，让孩子写英文。
第三、关于成绩
我想说，这次月考后，不管学生考的如何，家长不要有太多责难，而是欣赏鼓励孩子，你一定要相信自己的孩子在你的鼓励信任下可以做的更好。赏识教育是激发一个人潜能极好的教育形式。而且，孩子们如果真的没考好，他们心里已经内疚了，我们如果在他们面前唠叨，反而让他们把那些内疚打消掉，严重的产生逆反心理，那更得不偿失。偶尔出现成绩不理想的时候，家长应该先帮他分析考试失利的原因，告诉他不要因为考试失利而产生畏惧感，勉励今后加强学习，鼓励下次取得好成绩，维护孩子的自尊心，培养孩子的自信心，从而激发他的学习热情。不对孩子的成绩或错误不分青红皂白地肯定或否定，对于孩子取得的每一点成绩家长都要予以鼓励和表扬。
第四、关于信任
接了个班，我知道困难重重，我和孩子们讲的第一课就是信任。我告诉孩子们信任的重要性，不要破坏彼此之间的信任。我们班五个中午自修课，周三中午是我下班，但我从没在教室安稳坐过，都是吃好饭后到教室转转，看看孩子们，试卷给课代表，让她12点发给同学们做，然后收回。我的科目从来是无人监考，包括初二7班的也是如此。家长们肯定会问，孩子不作弊吗？其实，我会及时向课代表了解情况，如果有点小问题时，考后我就会问，你们今天诚实了没有。我说做人做事，要对得起良心。大部分同学是诚实的，而且如果发现作弊，在老师心目中你会是个失去信任。孩子们都希望得到肯定，多相信鼓劲孩子，这是我的原则。我的社会，作业一开始我改的，现在我不改了，他们也不用交，我就是第二天上课会分析。这么久就发现一个同学一次没做，他为此为班级打扫了一星期的卫生。在我班里，奖罚分明，做错了就错了，你要为自己错误付出代价，但我不会告诉家长，因为老师能解决的问题，我不会麻烦家长。而且已经解决了，何必给家长添堵呢。一个多月下来，这次月考，社会成绩有明显进步，全校前45名（也就是10%的优秀率），我们班15个，7班也是15个，其他8个班加一起也15个左右。既然社会可以学好，说明孩子们有潜力，只要努力，任何一门功课都可以学好的。于是我告诉他们，努力，一切皆有可能。
第五、孩子学习的动力
现在碰到最大的问题是孩子们学习没动力，怎么办？当班级发生问题时，我都问自己，怎么办，怎么解决？为这事，我想了很久，平时也都对孩子讲，我们为什么要读书。其实，人最大的问题是不能坚持，开学初孩子们也曾下决心，可慢慢的决心就没了，不能坚持，目标太远不行。所以，一段时间就要给孩子们一个目标。我现在给孩子们的目标是下一次月考要进步，在原有基础上进步，进步后我会给他一些承诺，还这承诺我需要家长的协助，需要家委会通过，因为要涉及到钱。如果要发奖品奖金，就要动用班会费，而既然要发，我就要发给大部分孩子，比如前三十名的怎么奖，前60的怎么奖，进步多少名的怎么奖等等。这是一种奖励，另外也可能想带孩子们出去玩一天，这更需要家长支持。因为这事关重大，我无法一个人决定，所以希望家委会成员讨论一下，给我个答案，成不成都没关系。
我们班家长对我工作的支持我心里很明白，就比如这次包餐事件，我没和家长沟通，但你们却都没说什么，因为晚上要夜自修，孩子们去食堂吃饭，有的要排队排半个小时，有的直接在外面随便买点东西吃。为此，我和校长提议，我们要包餐，一开始食堂不同意，我就向校长一二三的讲，段长，数学老师都去讲，结果校长同意了。可包餐要7元钱，我预算一下先交300，让生活委员记下，吃了多少次，多还少补。我们班很顺利，钱都弄好了，也给了财务室，可7班班主任和我说，他们班还有家长反对，相比较而言，我心里很欣慰，我们的家长对我工作的支持我会记在心里。
第六，我希望家长写一封信给你的孩子。
作为班主任，看到孩子们的点滴进步，我的心被幸福与喜悦包围着，看到孩子们的某次失败，我的心也被纠结着。而我知道，孩子们的成长更是牵动着在座家长的心，所以，我希望家长能在百忙之中写封信给您的孩子。在信中，请您告诉孩子们为他（她）的成长父母所付出的艰辛，详细举一个孩子犯错和进步时你心中的感受，以及您对他（她）的希望，鼓励孩子树立理想并为之努力。信写好后可以让孩子带回也可以寄到学校。我想召开一次主题班会，希望在班会上，每个孩子都能读到父母的来信，也希望你的来信能激励孩子更好的学习成长。
我既是一个老师，也是一个母亲，我的孩子也在读书，我希望老师怎么样对待我的孩子，那我就怎么对待我的学生。所以，请各位家长放心，你的孩子在我的班里，我会尽心尽力，决不懈怠。
第五篇：幼儿园大班家长会发言稿
各位家长，大家好！我想对于大班家长来讲，大家最关心的就是孩子要上小学的话题。那么作为家长，我们应该以怎样的心态面对入学准备，我们到底该做点什么准备呢？我们应该注意哪些问题呢？下面我想和大家一起聊四个话题，第一，家长在入学准备中常见的问题；第二，幼儿在入学后可能面临的问题；第三，家长应该做的准备；第四，关于家庭教育的几点体会。
一、家长在入学准备中常见的问题
1、过于紧张或过于轻视
而对孩子即将成为小学生，有的家长可能会过于紧张，过于焦虑，怕孩子不适应小学生活，怕孩子不会听讲，学习成绩落后。往往这种过度紧张的情绪会给孩子常来负面的影响。当然，也有的家长过于轻视，没有做积极的准备。我们常说过犹不及也，希望我们都能掌握好这个尺度，帮孩子顺利过渡。
2、过于重视学科知识准备，把入学准备"小学化"
这是很多大班家长容易产生的误区。每到大班，都会有部分家长把孩子转到私立机构的学前班，让孩子提前学习小学一年级的部分课程。也有的给孩子报个辅导班，周六周日去学习小学知识。这类学前班大多通过机械的重复性地练习，让孩子死记硬背小学一年级第一册书的内容。这种教育方式既缺少幼儿教育的科学性，又缺少小学教育的系统性和丰富性。违背了孩子的年龄特点和身心发展规律，效果甚微。学前班学习的内容在一年级还要重复学习，尽管短期内表现突出，但一个学期后，优势就很难保持了。
心理学界有个著名的实验，即美国耶鲁大学的心理学家格赛尔在1929年做的双胞胎爬楼梯实验。双胞胎中的A从46周起每天做10分钟爬楼梯训练，连续6周，另一个B则不做训练，到53周达到爬楼梯的成熟水平时，再集中训练，2周后，即55周时，A和B爬楼梯能力没有了差别。格赛尔断言，儿童的学习取决于生理上的成熟，成熟之前的学习和训练难有显著的效果。
对于提前上学前班的孩子来讲，他用了两年的时间学习了正常孩子应该一年学习的内容。试想一下，按这样的推理，幼儿园大班要提前学习一年级知识，小学六年级要不要学习初一知识，初三要不要学习高一的知识，高三要不要学习大一的知识呢？很显然，这是不科学的。
我们要尊重孩子年龄特点和生命发展的规律。孩子在不同阶段有不同的学习任务，"欲速则不达",过早的训练，需要花费更多的时间，付上更大的代价，容易挫伤孩子的自信心，不利于孩子学习的可持续发展，这一点需要引起家长的重视。
3、忽视习惯能力的培养，把入学准备"简单化"
工作中，我们发现有些家长只关心物质上和知识上的准备，忽视了孩子生活习惯，学习能力及交往能力的培养，把入学准备"简单化"了。
4、吓唬孩子，把入学准备"魔鬼化"
有个别家长常吓唬孩子说："让小学老师来管你！";"看你上小学怎么办！";"小学老师可厉害啦，如果不认真听讲，老师要批评的";"上小学不能这么玩，不能看动画片，每天要写作业。"家长这种把小学"魔鬼化"的说法，对孩子是一种误导，容易使孩子对上小学产生恐惧感。
二、幼儿入学后可能面临的问题
德国哈克教授根据他的观察和研究指出处于幼儿园和小学衔接阶段的儿童应常存在以下六个方面的断层问题。
1、关系人的断层
孩子入学后，必须离开第二个母亲角色的关系人――幼儿园教师，而去接受要求严格，学习期望高的小学教师，这使孩子感到压力和负担。
2、学习方式的断层
小学中正规的科目学习方式与幼儿园的自由游戏、探索学习和发现学习方式有较大的区别，孩子必须有适当的时间适应。
3、行为规范的断层
通常在幼儿园被认可的个人要求，在小学不再被重视，孩子入小学后，必须学会正确地认识自己，融入集体，他们以往的感性将渐渐被理性和规则所控制。
4、社会结构的断层
孩子入小学后，与幼儿园伙伴分离，需要重新建立新的人际关系，结交新朋友，寻找自己在集体中的位置并为班级所认同。
5、期待水平的断层
家长和老师都会对上了学的孩子给予新的期望和压力，为了学业而减少了孩子游戏的时间。
6、学习环境的断层
幼儿期间的自由、活泼、自发的学习环境转换成为科目学习，有作业、受老师支配的学习环境，孩子容易陷入不注意状态或产生学习障碍。
三、家长应该做哪些准备
（一）物质上的准备――优质、便利、安全环保
1、学校的选择
入学准备首先要确定一所学校，让孩子早些知道要去的小学很有必要。一般情况下家长会为孩子选择教育优质、交通便利的小学，目前很多家长在择校、择师上煞费苦心，每位家长都有追求优质教育的愿望，但是还要特别考虑孩子上学的便利，小学六年若每天在路上耽误一两个小时，六年下来时间惊人，不仅浪费时间，也不利于孩子的健康。
2、住房或交通方式的选择
当今社会，家长陪读已相当普遍，为了孩子上学近便，许多家庭"孟母三迁"为求学。搬家时要特别注意装修环保的问题，千万别因为环保问题给孩子带来健康隐患。
3、书房的准备
孩子上小学后，最好给孩子一间独立的书房，一定要有书架。书桌和椅子要高度适宜，这样才有利于孩子养成正确的写字姿势。
4、学习生活用品的准备
学习用品应以实用为原则，过于花哨的用品容易分散孩子的注意力，同时还要注意产品的安全环保，有异味的学习用品要慎用，生活用品及服装鞋帽等应利于携带和运动。
（二）情感态度上的准备――心向往之
1、家长积极引导
家长应用积极的态度，激发孩子入学的愿望，使孩子内心产生想上学的强烈愿望，日常生活中正面引导，让孩子感受成长的自豪和喜悦，从而向往小学生活，同时还应该帮助孩子更加全面客观地了解小学生活。
2、走进小学参观
家长可以提前带孩子参观要去的小学，若有可能可以多次参观，从而让孩子有更多的机会了解小学，减少陌生感给孩子带来的压力和焦虑。
3、与小学生交流
家长可以多创造机会让孩子与小学生接触，如亲朋好友中有上小学的孩子，可以多交流，孩子之间的介绍与沟通对孩子产生的影响更大，最好选择相对优秀的小学生交流，免得负面信息过多，影响孩子的信心。
（三）学习能力上的准备
1、培养孩子认真专注的学习品质
学习环境和学习方式的转变给孩子带来一定的挑战。对于一年级的小学生来说，认真专注的学习品质尤为重要。一般情况下，如果孩子能够认真听别人讲话，做事有耐心、专注，相信他会很快适应小学学习生活，学业水平也不会差。很多一年级老师反映最头疼的问题是孩子注意力不集中，不会听讲。
2、培养孩子阅读的习惯
养成良好的阅读习惯会让孩子受益终身。朱永新教授说："一个人的精神发育史就是他的阅读史。"习惯都是可以培养的，培养孩子良好的阅读习惯，我有以下几点建议：
（1）享受亲子共读时光，激发孩子阅读兴趣
（2）陪伴孩子走进书香，营造良好阅读环境
（3）尊重孩子阅读兴趣，选择适宜阅读图书
（4）善于分享阅读体会，树立良好阅读榜样
培养孩子阅读习惯应尽量避免以下几点：
（1）阅读识字化
（2）阅读功利化
（3）阅读任务化
（4）阅读片面化
（5）不当评价与示范
3、培养独立思考，敢于尝试与探究的能力
上小学后，随着学习内容的增加和难度的加大，孩子会经常遇到各种学习问题。入学前就应该做好这方面的准备，对于孩子遇到的问题，家长不要急于给出答案，应引导孩子独立思想，大胆尝试，经过自己的努力解决困难。
（四）培养与人交往的能力
面对关系人的断层和社会结构的断层，培养孩子与人交往的能力非常重要。孩子走进一个新的集体，若能在较短时间内熟悉老师，找到新朋友，较好建立新的人际关系，会有利于孩子对新环境的适应，孩子有可能因为有一位好朋友，所以喜欢上学，也可能因为喜欢一位教师，所以喜欢上学。家长可以多带孩子与小朋友一起游戏，鼓励孩子结交新朋友。在交往互动中，教会孩子与小朋友分享玩具、物品等；遇到矛盾时向同伴说出自己的想法；学会与人商量；在别人需要帮助时，愿望伸出援手；自己遇到困难时，懂得向老师及朋友寻求帮助。
（五）培养良好的生活习惯
1、培养良好的作息习惯
2、养成良好的卫生习惯
3、养成良好的自理能力
四、关于家庭教育的几点体会
（一）别急――让孩子慢慢长大
作为家长，很多时候都不由自主地替孩子着急。快点干这，快点干那，是家长经常说的话。人生漫长，不要急于抢跑。孩子有他自身发展的节奏，要允许孩子从容面对成长！李雁宁老师在《爱孩子没那么简单》一书中曾举过一个有趣的例子："您有没有发现，用高压锅快速熬的粥和炖的肉或汤，不如用小火慢慢熬出来的那么鲜美。人的成长和学习是一个道理。很多时候我们需要定时地点火，慢慢地酝酿。"
（二）别比――每个孩子都有不同的花期
作为家长，我们习惯性地把自己的孩子与别人的孩子相比较，特别是上小学后，分数成为家长最关心的话题，切记不要进行横向比较。每个孩子都是一个完整的世界，是世界上独一无二的。每个孩子的花期是不同的，每朵花都有他独特的价值与芬芳，每个孩子都有权利享受成长的幸福与快乐，我们应该让每个孩子体验收获与成功！作为家长要有足够的耐心静待花开！
（三）别怕――孩子的潜力是无限的
要相信孩子的能力，作为家长要积极引导，多鼓励，多支持，孩子的潜力是你想不到的。成运广老师的儿子叫成晖，从小没有选择上学前班，没有提前学拼音、识字、计算，上学后一直很优秀，高中没有去实验班，最终成为北大的高材生，现在美国读研。
（四）别独断专行，请尊重孩子的选择
作为家长，我们常想，自己是过来人，我比孩子懂得多，经验多，教训多，我是父母，我有权利为孩子做出选择。其实说到底是我们的儿童观出了问题，我们没有把孩子当成一个独立的人对待，而是看成了我们的附庸。亲子关系中很重要的因素是尊重，尊重孩子就是尊重孩子的选择。例如周末去哪里玩，你能听孩子的意见吗？今天穿哪件衣服，你能尊重孩子的意见吗？卢勤说过，放手才能放心。作为家长，我们要相信孩子，请尊重孩子的选择，切不可独断专行。
（五）别光说教，请用行动示范
我们常说，身教重于言教，空调的说教往往不如行动示范更有力，因此，我们也要时刻审视自己的言行，多给孩子正面的积极的引导和示范。
卢勤在《长大不容易》一书中写到："生活中，我们常常忽略不同年龄的成长特点，用成人的思维看待孩子，把孩子当成人，所以，我们会做出一些违背孩子成长规律的事情。不能因为我们的无知，错把孩子看成学习的机器；更不能因为我们的功利，剥夺孩子最宝贵的童年。我们既不能急功近利，也不能错失良机。长大不容易，成长有规律。我们不必焦虑，但是我们需要学习。"
正如蒙台梭利所言："我们对儿童所做的一切都会开花结果，不仅影响他一生，也决定他一生。"家长朋友们，孩子的成长不能重来，让我们一起努力，做好孩子入学前的准备，为孩子创造快乐的童年和美好的未来。
