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第一篇:幼儿家长会教师发言稿
各位领导,老师们:
大家好!
今天,作为幼儿园班主任老师在这里与大家进行交流学习,我感到非常的荣幸,感谢幼儿园领导给了我站在这里的机会。我来幼儿园3年,当了3年的班主任,没有轰轰烈烈的事迹可谈,就和大家谈一谈自己的班主任工作的一些心得与体会。
一、爱和责任是教师必备的素质
苏联教育家马卡连柯曾经说过:“没有爱就没有教育。”爱是理解,爱是同情,爱是尊重,爱是信任,爱是宽容,爱是鼓励,爱是奉献,爱是当好班主任的前提。记得刚来到幼儿园就接手小班新生,幼儿园小班孩子小,总会出现哭闹现象,有几个孩子分离焦虑特别严重,离开家长的那一会儿哭的简直是撕心裂肺。而我,作为一个新入职的班主任老师,除了解一些幼儿心理学知识外,并没有什么高明之处,唯一有的就是对孩子100%的爱和作为教师的责任心!我知道孩子缺少的是安全感,是能够被爱的安全感。语言的表达固然重要,但肢体语言的作用不容忽视。于是当幼儿清晨来园时,我会给孩子一个亲切的拥抱,让孩子感受到她的爱是真切的。当孩子在园里想妈妈时,我会走到孩子的身边摸摸他的小脸,然后轻轻告诉他:“老师最喜欢你了!”当孩子不太会去小便时,我会蹲下来帮他拉裤子。当孩子受了委屈,我会轻轻的把他抱到腿上,搂着他让孩子感受到妈妈般的温暖……让每一个孩子都能感受到关怀与被爱。
班上有一名叫x的小男孩。刚来幼儿园时分离焦虑特别严重,一来幼儿园就开始哭着问我:“x老师,我好想我的妈妈,我的妈妈什么时候回来接我?”这个时候,我就会把他抱在腿上,肯定有认真的告诉他:“宝贝,妈妈在放学的时候就回来接你的!”一开始,孩子总是挣脱我,要去找妈妈,我并没有放弃,指着墙上的时间说:“看,等闹钟上的那个长针指向4的时候,妈妈就会来接你的。”几天下来,x慢慢的愿意坐在我身边玩玩具了,我知道他已经逐渐接受我了。两周过去了马翊航基本不哭了,他对家长的依恋已经转移到老师身上,一直追着我,我做什么他都跟在我后面,学本领时也要坐在我身边,不太愿意单独与同伴们玩。于是我指定两名能力强的孩子带领他活动,我在一旁陪着,当玩得高兴时我就悄悄离开,到游戏结束再回到他身边。慢慢地他也愿意与同伴一起活动了。在其它活动中也越来越积极主动了,越来越自信了……我用爱心浇灌了一棵幼苗健康茁壮地成长,感到由衷地欣慰。
由此我们不难看到,孩子需要爱,班级管理工作更离不开爱,在工作中,我们要时时刻刻装着爱,用爱这无可替代的教育手段拉近师幼间的距离,使孩子感到老师的可爱可敬,从而热爱老师,乐意与老师接触交往。
二、严格的常规是幼儿成长的保证
美国心理学家威廉詹姆士说:“播下一个行动,收获一种习惯,播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。”幼儿期是习惯养成的关键期,因此要使幼儿建立良好的生活、学习、行为习惯,使他们终身受益。
一个合格的幼儿园教师,既是慈母,又是严父。我在用爱心赢得孩子们的认可和喜爱之后,就在爱的基础上对幼儿的日常行为加以严格要求:如,利用音乐整理玩具:活动区结束时播放收玩具音乐,幼儿主动收拾、整理玩具,既减轻了教师的负担,又提高了幼儿自我服务的意识;利用榜样作用:每个孩子都有不同的个性特点,教师要善于捕捉每个孩子身上的不同闪光点,并以此为榜样激励幼儿相互学习,在收椅子环节,总会有一部分的幼儿站起来就跑,不记得去把椅子收回到座位。当x悄悄的和阿姨一起把椅子一个个送回桌子下的时候,我对她的举动进行了表扬,并以此来激励其他幼儿向她学习;做个“勤”老师:教师要勤于、善于观察幼儿的举动,当发现幼儿不能按要求做时,就要耐心地反复地讲解,直至幼儿能遵守相应的规则为止……慢慢的常规渐渐成为他们自觉的行动了――早上来园主动向老师问好,和家长再见;主动盥洗;洗手、入厕能有序进行;玩完玩具自觉收好,放回原处;洗好小手能耐心的开好“小花”等老师盛饭等等。
三、班级教师密切配合,共同促进幼儿健康和谐发展
一个班级就是一个团体,搞好班上老师的团结是非常重要的,只有大家团结协作,各项工作才能得到顺利开展。作为班主任,我与班里配班老师团结合作,与阿姨友好相处。在工作中我经常换位思考,互相理解,互相体谅,时时处处为他人着想,一切以工作为重,作为班主任,我要求别人做到的,首先我自己先做到。当然教育方法每个老师不一样,但在要求上必须是一致的,特别在幼儿常规上我们两个老师齐抓共管,统一要求,我们两位老师从不计较个人得失,遇到问题总是相互商量,团结一致地做好班级工作。
四、做好家长工作
家长既然将孩子交给了我们,我们就要给家长一个放心的承诺,照顾和教育好每一位幼儿是我们应尽的责任,班级管理工作的成功与否,要看家长工作做的是否到位。我越来越感觉到,家长工作主要是要变“被动”为“主动”:无论是教师请家长来,还是家长主动找上门来,教师都处于被动的位置。于是我主动出击,平时多与家长联系、沟通,了解学生及其家庭的基本情况和家庭教育状况,以便做到心中有数,有的放矢地进行教育。与家长交流、沟通次数多了,处理有些问题相对就容易多了。通过家长会主动向家长反馈孩子在园的情况与表现,还经常通过微信和电话与家长沟通,及时发现问题及时解决,共同帮助孩子进步。同时,我还充分利用接送孩子时间,经常与家长交流,取得家长的配合、理解,使家园教育能协调一致。孩子未入园时及时和家长联系,确保孩子的安全,孩子生病了我就打电话送去问候,在与家长谈话时,让家长体验到老师对孩子的帮助是建立在爱孩子的基础上,我与家长交谈时,我先向家长肯定孩子的优点,表扬孩子闪光的一面,委婉的提出幼儿不足之处,虚心听取家长们提出的合理化建议,耐心的为家长排忧解难,热心的为家长提供帮助。
五、与时俱进、坚持学习在做好工作的同时,我从未放松过学习。因为我知道“要给孩子一滴水,自我要有一桶水”。随着现代社会科技越来越发达,孩子的见识越来越广,传统的教育模式越来越不能适应当代的幼儿教学模式。为了提高自己的理论水平,我经常光顾图书馆,学习幼教理论,不断充实自己,并且把《指南》、《刚要》等作为手头书,时常翻阅。不断提升自己的专业水平和素质,博览群书,增长见识,这样做才能给我孩子更多的指引。在工作中为了提高自身业务能力,积极参加教研活动、业务学习及观摩课的评议、优秀园的参观等到活动,吸取有益的教育经验。所谓“不积跬步列以至千里,不积细流无以成江河”,注重平时的积累,将日常工作中的反思、收获和点滴启示记录下来,以促进教学水平的提高。
一分耕耘,一分收获,我深知做为一名幼儿教师,尤其是做一名幼儿园班主任,都需要我们克服一切困难,努力学习,不断成长。教育的路还很长很远,我相信只有付出才会有收获。
第二篇:家长会教师代表发言稿
尊敬的各位领导,各位老师,各位家长,亲爱的同学们:
大家好!
今天能在这里发言,我感到非常荣幸,首先,感谢各位领导能给我这个机会,以及你们对我工作的支持和指导;其次,感谢各位同事长期以来对我的支持和关心;最后,感谢同学们对我的尊敬和信任。
紧张的期中考试已经落幕了,看到在本次考试中获得骄人成绩的同学们,我感到由衷的高兴,为老师们付出的劳动有所收获而深感欣慰,也为一些勤奋的同学有所收获而感到高兴,现在请让我们一起把热烈的掌声送给这些获奖的同学!天道酬勤,一份耕耘,一份收获。老师希望获奖的同学在今后的学习中再接再厉,再创辉煌!
在座的没有获奖的同学,你们现在的心中可能充满了失败的痛苦和煎熬,那么今天我想送给这些同学一句话:“不经历风雨,怎么见彩虹,没有人能随随便便成功。宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”一次失败并不可怕,可怕的是不思悔改。所以,今天我们就要向获奖的同学看齐。在此,我想给你们提三点建议,希望能帮助你们走出失败的阴影,获得成功的喜悦。
第一点要自信,要热情。自信和热情是一种可贵的人生态度。只要你们抱着极大的热情投入到学习当中,你们就会发现学习真的是一件非常有趣的事情,你们也会发现通过学习,自己会变得越来越聪明,现在请同学们和我一起喊这样一个口号:“我学习,我快乐。我自信,我成功!”
第二点要找到好的学习方法。大家有没有发现,在同一个班里,同一个老师教,可成绩的好坏相差甚远,也不见得成绩好的同学是怎样埋头苦读,下课照样和大家一起玩,你学什么,他也学什么,可是成绩就是比你好。这是为什么呢?因为这里面有个重要的秘密,那就是学习方法。勤学不如巧学,那如何做到事半功倍呢?首先要学会预习。其次要学会听课。最后要学会复习和做作业。
第三点、要养成良好的学习习惯。良好的学习习惯有很多,这里我重点提倡同学们要养成下面3个好习惯:
1、发现错误,及时改正。
2、专心学习,珍惜时间。
3、读书写字,端正姿势。
第四点、互助学习,共同进步。 “一花独放不是春,百花争春春满园”,在学习过程中,我们要彼此帮助,互相提醒, 用团结和友爱扩大我们的战果,使我们每个人都在和谐的氛围中健康成长。
同学们,期中考试只是一个加油站,在我们今后的人生道路上还有许多次大大小小的考试。再过一段时间我们又会迎来期末考试,希望大家都从暂时的喜悦中走出来,从暂时的沮丧中走出来,胜不骄,败不馁,希望同学们能积极采纳今天老师给你们的建议,争取在期末考试的时候,你们都能以优异的成绩向辛勤教育你们的老师、家长汇报!