教师杜绝有偿家教自查报告(优秀范文六篇)

时间:2024-07-15 00:56:27 作者:网友上传 字数:5526字

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第一篇:有偿家教自查报告

为加强教育行风建设,进一步规范在职教师教育教学行为,不断完善教师队伍管理,努力提高教师队伍职业道德水平,促进学校管理规范化、科学化,全面强化和推进教育教学建设。积极组织开展“在职教师从事有偿家教”的自查活动,现将自查情况作如下汇报:

一、成立专项治理工作领导小组:

为保证专项治理工作的顺利进行,提升教师的职业道德水平,我校成立了以张明恒为组长、以班主任为组员的领导小组。领导小组切实负起了专项治理工作的组织领导和实施责任,深入到专项治理工作的每一环节,引领全体教师提高认识。

二、专项治理工作的具体举措:

1、仔细调查研究,制定工作方案。学校召开了专题会议,全面分析了我校教师有偿家教的现状与存在的'主要问题,重审了专项治理方案和禁止有偿家教的措施与处罚办法,将有偿家教和聘任、评优、职评、考核、绩效工资挂钩,引导教师自觉纠正违规现象。

2、出台制度

我们在成立组织的基础上,经过认真研究,认真学习了《沧州市教育局关于严禁公办中小学教师从事有偿家教的暂行管理办法》。要求教师廉洁从教,并自觉接受社会各界人士对学校的关心与支持。同时对于仍然从事有偿家教的老师进行处罚:①、当年不得评优评先,当年考核一律评定为“不合格”;②、取消“学科带头人”、“教学能手”和“教坛新秀”等称号以及相应的待遇。取消当年参加高一级职称评定资格;③、对于明知故犯、屡教不改、顶风违纪、社会影响较大的,定位师德考核不合格,申请调离本学校。④、对造成学生伤害事故的,责任教师要依法赔偿受害学生的经济损失。对造成重大安全事故的,直接移交上级有关部门依法处理。

3、公开承诺

首先是全体班子成员公开承诺。在全体教师会上,从校长到班主任、任课教师,按顺序进行公开承诺。坚决不搞有偿家教,并且承诺,假如再搞有偿家教,将引咎辞职。然后,全体教师共同宣誓,表达拒绝有偿家教的决心。最后,我们要求每一位教师签定拒绝有偿家教承诺书和责任书。反思以前的行为,谈现在的体会,写清今后的打算,并且承诺:假如再从事有偿家教,接受学校以及上级部门的任何处理。

4、召开家长座谈会

召开家长座谈会是这次自查活动的一项重要内容,通过座谈会向家长汇报我校整治有偿家教的措施和取得的成效。同时,希望家长给予积极的配合与支持,并且做到:

一、坚决不把孩子送到老师家去补课;

二、理直气壮地拒绝老师家教的要求;

三、如果发现我校有教师从事有偿家教,及时向校长室举报或反映。并且向全体家长承诺:在绝对保密的前提下,由学校师德建设工作小组对举报的情况进行督查,一经查实,坚决处理。

5、开展教师座谈会

在采取各种禁止有偿家教的正面措施以外,分包领导深入各年级经常听课、评课,召开教师座谈会、研讨会等等一些教育方法,想方设法把教师的注意力转移到学习上来,转移到提升自己的素养和品位上来,转移到打造高效课堂中来,从而使教师在自然而然中远离有偿家教。

三、效果明显

通过全体教职工自查自纠,目前,我校没有发现在职教师参加有偿家教活动,作业量得到了有效地控制,已经取得了阶段性的成果。为了不让有偿家教现象出现“反弹”,我们将继续努力,加大整治的力度,巩固所取得的成果。

我们相信,有上级主管部门的关心,有监督员的认真监督,有家长的支持配合,有我们全校教职员工的共同努力,我们实验小学的教师队伍一定会健康、和谐地向前发展。

第二篇:有偿家教自查报告

全体教师们:

教育是神圣的事业,教师是光荣的职业,人民教师肩负着教书育人的重任。我校的广大教师爱岗敬业、廉洁从教、为人师表、无私奉献,历来都得到全县人民群众的充分肯定。但也有少数教师受社会不良风气的影响,热衷于“有偿家教”,不仅有损教师的人格形象,对学生健康成长也将会产生消极的影响。

教师的使命在于用人格孵化人格,用智慧点燃智慧,用生命影响生命。这样的使命要求我们凝心聚力,这样的使命要求我们倾情奉献。我们所拥有的教育资源首先是属于学校的,属于学生的,应当把它公平地奉献给自己的每一位学生。我们不能给教育涂上功利化、商业化的色彩,使师生间的教学关系蜕变成金钱关系。我们要小心呵护师生中纯真的感情,忠实履行人民教师的使命。

我们希望每一位教师都有这样的认识:在职教师搞“家教”,有损师德和师表;我的学生找“家教”,我的责任未尽到。

我们要用自己的言行告诉他人也告诉自己:教育是奉献不是索取,教育是公益不是功利;教师先自重,才能受尊重。

为此,我们郑重向全校教师倡议:廉洁从教,拒绝“有偿家教”;爱岗敬业,远离“有偿家教”;为人师表,唾弃“有偿家教”。同时坚决做到:不向学生摊销教辅资料及其他商品;不索要或接受学生、家长财物;不要求家长为自己说情、办事,不做任何违反教师职业道德规范的事情。我们愿意接受广大家长及社会各界对我们的监督,我们教师之间也要互相监督,党员教师更要做廉洁从教的带头人,坚决刹住“有偿家教”等不良风气,让清正廉洁之风吹遍校园,让校园成为圣洁的`地方,让圣洁的地方成长起祖国的栋梁。

亲爱的老师们,时代在变,观念在变,课程在变,我们工作的行为方式也在变。但是,我们的理想信念不能变,宗旨意识不能变,职业操守不能变,人民教师美好的心灵和高尚的人格不能变。“教育是事业,其意义在于奉献;教育是科学,其价值在于求真;教育是艺术,其生命在于创新。”为了教育的理想,为了理想的教育,让我们以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,以先进人物为榜样,用我们良好的精神风貌、崇高的职业道德和一流的工作业绩,在教育战线谱写新时代人民教师的正气之歌和教育发展的辉煌乐章!

第三篇:教师违规补课自查报告

作为一名人民教师,要廉洁从教,端正办学思想,规范办学行为,办人民满意的教育,我校积极开展治理有偿补课和教师违规收受礼品礼金问题专项自查活动。现将自查情况汇报如下:

1 、我校领导明确工作要求,落实责任分工,按序开展工作,通过专项整治活动,提升教育整体形象,营造良好的社会氛围,确保此次自查整治工作取得实实在在的成效。

2 、加强教师的职业道德教育和业务培训,提高教师专业化水平。作为教师我能够自觉遵守学校的规章制度,积极营造教书育人,爱岗敬业的良好风尚。

3、我校积极开展教师有偿补课和教师违规收受礼品礼金问题自查自纠活动,认真对照上级文件精神进行排查,严禁学校举办或参与举办向学生收费的各种辅导班、补习班等,所有规定的教学内容必须纳入正常教学环节。我自身也严格遵守学校纪律,坚决杜绝有偿补课和教师违规收受礼品礼金。

4、通过自查自纠,我本人未发现有偿补课和教师违规收受礼品礼金现象,如今后一旦发现违规行为,将严肃处理

5 、我会一直谨记学校的规章制度,不做违规的事情,并且接受全校领导及教师、以及学生及其家长的.监督。真正把时间还给孩子,把健康还给孩子,全方位接受学生、家长和社会各界的监督。

通过自查,我意识到教师师德很重要,要坚决杜绝有偿补课、杜绝教师收受礼品礼金的行为。营造良好的社会氛围,树立和维护学校及教师的良好形象,提高社会满意度。我们将继续按区教育局要求,进一步做好各项工作,努力办人民满意的教育。

第四篇:有偿家教自查报告

为切实做到教书育人,为人师表,依法从教,规范从教行为,树立人民教师的良好形象,自觉维护教育良好环境,在教育教学工作中,严格遵守以下几点,拒绝有偿家教:

一、自觉遵守《中小学教师职业道德规范》,严格执行教育部《关于严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课规定》的通知。

二、不在外租(借)用场地或在家、在校为学生进行有偿补课和辅导;不强制、暗示、介绍学生参加有偿家教;不利用国家法定节日、寒暑假、双休日在校内给学生有偿补课。

三、不组织、动员或变相动员学生接受有偿家教或参加非法补习班;不故意留下授课内容放到课外进行有偿补课;

四、不互相介绍学生或互相提供有偿家教生源并从中获利。

五、未经学校同意,不擅自在社会力量办学机构兼职任课。

六、努力提高课堂教学效率,上好每一堂课,用“佳教”抵制“家教”。

七、关爱每个学生,做好培优补差,在完成教学任务的同时无偿为学生释疑解惑,尽心尽力帮助学困生,让每个学生得到健康成长,和谐发展。

我国著名的教育家陶行知先生的一句名言:“捧着一颗心来,不带半根草去。”教育特殊性,注定了我们教师必须淡簿名利,放弃一些世俗的追求,坚守高尚情操,乐于奉献。在这个相对浮躁和功利的社会中,我们应该学习陶行知先生的那种高尚的境界和追求,不为物质所困,不为物质所累,保持心境的纯正与安宁,抗诱惑、拒腐蚀,拒绝有偿家教,为培育学生健康成长作出无私的奉献,只有这样,才能真正守护教育者的尊严,尽到一位教师的职责

第五篇:教师有偿补课专项治理自查报告

为了进一步贯彻落实上级文件精神,在全体教师中弘扬良好的师德师风,规范教师从教行为,维护学校和教师良好形象,学校领导组织全体教师开展有偿家教情况自查自纠,同时进行了摸底调查,现将我校自查情况进行汇报:

一、加强宣传,开展正面教育

学校组织教师学习相关法律法规,使全体教师进一步统一思想,提高认识,明确开展主题教育活动的必要性和目的要求,同时联系教育系统的有关案例,开展专题讨论,明确整治有偿补课是办人民满意教育的重要举措。

二、落实自查自纠,廉洁自律

学校在职教师都在学习的基础上,对照法律法规及文件等规定,认真剖析思想认识,深刻自查自我的教学行为。经查,我校及周边无一例有偿家教行为。

总之,全校教师都能自觉地遵照上级文件精神和要求,抵制有偿家教,自查结果令人满意。在此基础上,我校一定要再认真学习上级部门的文件精神,检查我们工作中的缺失,将规范办学行为落实的更加到位,争做社会满意,学生满意,上级领导放心的合格学校。

教育是奉献而不是索取,教育是公益而不是功利,遵守法律法规,禁止有偿家教,办人民满意的教育,我们向社会公开:

一、全体在职教师要自觉遵守《中华人民共和国教师法》和《中小学教师职业道德规范》,严格执行《潍坊市教育局关于禁止中小学在职教师从事有偿家教的暂行规定》以及《关于严禁中小学校及在职教师从事有偿补课的意见》的通知,爱岗敬业,无私奉献。

二、全体教师要关爱每一位学生,促进学生全面发展,健康成长,努力做好后进生的转化工作,主动对学有困难的学生进行义务辅导,深化改革,认真备好、上好每一节课,全面提高课堂教育教学质量。

三、全体教师不得接受学生家长有偿家教的请求,不从事任何形式的有偿家教活动,不准私自外出兼课或校外办班,严禁以任何形式租赁校外房屋或在家进行有偿补课,不准强制、暗示、介绍学生参加有偿家教或校外文化补课。

四、学校及全体教师郑重向社会公开:朱刘街道万庄小学教师坚决杜绝有偿家教行为,欢迎社会监督。若有违规举报,一经查实,将依据相关法规进行严肃处理。

第六篇:师德师风有偿补课自查自纠报告

对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求,本人结合自己教育工作,自己剖析如下:

一、存在的问题:

1、在教育教学理论方面学习不够坚持。由于本人刚踏入工作岗位,所以经常觉得自己的知识很贫乏,也经常学习各种各样的先进教育教学理论,也学习新课程理念,积极参与实验活动,经常与办公室教师探讨相关的疑惑问题。但是这些都不是经常性和自觉性的,很多时候都是为了完成任务而被动去做的。现在深入剖析起来,要想不断适应教育形势的发展,成为一名合格的新时代教师,就得必须不断地加强教育教学理论学习,使自己的业务水平能尽快的提高起来。

2、在关心学生,热爱学生方面不够公正、耐心。任何老师都比较喜欢优等生,这点我也不例外。对于后进生,我对他们缺少很多的关爱。

3、在教学工作方面不敢勇于创新。我虽然能运用新理念来指导教学实践工作,探索科学的'教学方法,提高自己的教学能力。但是,鉴于现在的考试我还是不得不按照应试教育的要求来进行教育教学,课堂上还是为能完成教学进度,突略了对学生各方面发展的训练和培养,在教学反思上不够坚持。

二、改进措施:

1、坚持理想,坚定教书育人、为人师表信念。思想上清醒、坚定;理想信念不动摇;理论要强。为此,我必须做到:切实加强党的教育理论学习。约束自己,认真整改。

2、转变作风,积极工作。坚持科学的态度和求实的精神,兢兢业业地做好教育工作,树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求,自己加压,始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态,自重、自省、自警、自励,时时处处严格约束自己,正确对待个人得失,不计名利,不讲价钱,不图虚名,不事张扬,勤勤恳恳,兢兢业业,全心全意为教育、为人民服务。

3、加强业务知识学习,努力提高综合素质。我必须加强业务知识的学习,一是从实践中学,向广大的教职工学习,学习他们先进方法和思想,二是勤于从书上学,学习自己的专业知识,学习教育教学理论,业精于勤,信服于人。

寒来暑去,本人从事教育教学工作十八年,自查自己在师德师风方面的收获和不足与同仁共勉。

在工作中我最大的收获有以下几点

(一),爱岗敬业。只有热爱祖国的教育事业,才能为教育事业努力奋斗,才能尽职尽责,教书育人。从教多年来我也是这样做的,教育不只是给学生传授知识,更重要的是要教会他们怎样做人。

(二),为人师表。作为一名教师我深深地体会到自己的一言一行都会对学生产生很大的影响,因此我时刻注重自己的言行举止,要求学生做到的,自己首先要做到。

(三),严谨治学。多年来我认真钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教学方法,不断提高自己的教学水平。

(四),关爱学生。我平等地对待班级的每一名学生,当学生有进步时我给予表扬,当学生出现错误时及时指出并对他进行批评教育。对学生我总是努力做到动之以情,晓之以理,尊重学生的个体差异,不讽刺,挖苦,歧视学生,不体罚和变相体罚学生。让学生感受到了老师的关爱,家的温暖。

(五),尊重家长。教师要想教育好学生,只有和家长共同携起手来,才能了解每一位学生的特点,才能对学生因材施教。由于我经常和学生家长联系,共同教育学生,我所带的班级学生稳定,无违纪行为,几乎无中途辍学学生。

(六),廉洁从教。我所担任班主任的班级每逢毕业,我不会给学生摊派学习资料,不接受学生的任何毕业礼物。因为我觉得作为教师教书育人就是我们的职责。

经过这段时间的师德师风学习,我深深地体会到"爱岗,敬业,奉献"的内在含义,也认识到自己工作中的不足。

在以后的工作中我将认真学习,积极参加教研活动,把时间用在钻研业务上,提高自己的教学水平。改进教学方法,虚心向同仁学习。爱岗敬业,和同事间团结协作,要有奉献精神。

只有我们每位教师加强自身修养,把丰富的知识传授给学生,用良好的品德去教育学生,才能使我们教育的行风有所好转,我们教育出来的学生成为国家的栋梁之材。

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