无忧范文网小编为你整理了多篇《大学生文明自查报告》范文，希望对您的工作学习有帮助，你还可以在无忧范文网可以找到更多《大学生文明自查报告》。
第一篇：学生自查报告
近日，江苏省教育厅正式印发《江苏省义务教育学校考试管理规范》和《江苏省义务教育学生作业管理规范》，为江苏省中小学生“减负”规定了明确尺度和标准！
《江苏省义务教育学校考试管理规范》重点内容
1.严格控制考试频次。小学一二年级不进行纸笔考试，小学三至六年级、初中各年级由学校每学期组织一次期末考试，初中各年级从不同学科的实际出发，可适当再安排一次期中考试。除初中毕业学生学业水平考试外不得组织任何与升学挂钩的选拔性考试。
2.规范考试组织形式。除国家和省义务教育质量监测外，各地不得以质量监测名义变相进行区域性统测统考，不得针对小学各年级和初中非毕业年级组织区域性、跨校际的考试。各学校不得组织周考、月考、单元考试等其他各类考试，不得以测试、测验、限时练习、学情调研等各种名义变相组织考试，不得把日常作业作为考试的补充形式。学校不得与校外培训机构联合举行面向学生的考试。
3.合理安排考试时间。学校期末考试要在完成规定的课程教学计划后作出安排。初中毕业年级为适应学生毕业和升学需要，可在下学期正常完成课程教学任务后，在总复习阶段组织1―2次模拟考试，坚决禁止抢赶教学进度、提前结课备考。初中学业水平考试的`组织按国家、地方教育行政部门有关规定执行。
4.正确使用考试结果。学校期中期末考试实行等级评价，一般分4至5个等级。小学阶段可采用星级评价，初中阶段可采用A、B、C、D、E等级评价。考试结果不排名、不以任何方式公布，不得在各类家长群传播。不得按考试结果对学生进行分班、分层、调整座位。
《江苏省义务教育学生作业管理规范》重点内容
1.严控作业总量。在尊重学生个性差异的前提下，确保小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间每天不超过60分钟；初中书面作业平均完成时间每天不超过90分钟。周末、寒暑假、法定假日也要控制书面作业时间总量。鼓励探索推行作业免写、无作业日制度。
2.坚持“一教一辅”底线要求，不依靠教辅资料随意布置作业，克服重复性作业，杜绝惩罚性作业。教师要充分利用好课后服务时间，鼓励学生独立完成作业，杜绝抄袭现象。小学一二年级学生巩固练习全部在校内完成，三至六年级学生在校内基本完成书面作业，初中学生在校内完成大部分书面作业。同时要尊重学生并赋予家长对学生作息调控的权利，如果学生身体和家庭有特殊情况，或当天作业影响到学生睡眠，学生或家长可以向老师申请后补或免做。
3.规范作业批改。严格执行“有布置必批改”的原则，做到书面作业全批全改。规范教师作业批改要求，加强教师面批面改，鼓励采用评语批注、符号标注等多样化的形式反馈作业效果，以激励学生认真完成作业。要加强学生作业批改情况的检查，严禁要求学生自批自改或要求家长帮助批改作业。
4.严格作业监管。学校要加强学校作业管理信息公开，认真落实学生作业校内公示制度，设立监督电话或举报平台，主动接受同行、家长和社会的监督。教育督导部门要将作业管理作为规范办学行为督导检查和责任督学日常监管的重要内容。教育行政部门要建立学校作业管理检查和通报机制，每学期对学生作业负担状况进行监测与调控，把作业设计、批改和反馈情况纳入对教师专业素养和教学实绩的考核评价，将作业管理纳入区域义务教育学校办学质量评价之中。
第二篇：精神文明自查报告范文
20xx年我镇精神文明建设工作在市委、市政府和精神文明委的正确领导下，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的xx大精神，以社会主义核心价值体系建设为根本，广泛开展群众性精神文明创建活动，努力提升城乡文明程度，为实现我镇城乡统筹发展新跨越作出积极的贡献。现将一年来的工作总结如下：
一、强化领导，健全机制
我镇党委、政府始终把精神文明建设作为全镇工作的重点之一，精心组织，周密部署，强化领导。具体做到了"两到位"：
一是思想认识到位。把精神文明建设与全年各项经济工作同安排、同部署、同督查、同考核、同落实，并列入到各级领导班子和领导干部的考核内容之中。
二是组织领导到位。成立了由党委书记任组长的精神文明建设工作领导小组。建立了党政"一把手"亲自抓，分管领导具体抓，班子成员共同抓的领导体制，形成了有人管事的领导体系和有人干事的工作机制。
二、深入推进精神文明建设工作
(一)积极开展“推评好人”活动。
一是积极宣传“我推荐、我评议身边好人”活动，发动群众寻找身边好人，广泛宣传好人的先进事迹，在全镇营造良好的活动氛围。二是积极发动各村参加“中国好人榜”投票活动，完成投票一万余票，我镇公义村村民廖林入选中国好人榜12月助人为乐类候选人，成为我镇学习好人的典范。
(二)积极开展“我们的节日”主题活动。
一是在春节、端午、中秋、重阳等节日期间，对老党员、敬老院、退休老干部，困难群众、留守儿童开展系列走访慰问、座谈会等活动。二是清明节期间，组织镇干部到文笔山烈士陵园进行扫墓，组织大学生志愿者和中小学生参与“网上祭英烈”活动，表达哀思。三是结合固驿“川剧之乡”的美誉，邀请邛崃文君川剧团在中秋、重阳佳节期间为全镇群众献上精彩川剧演出，丰富群众的精神文化生活。
(三)文明村镇、文明社区工作。
一是高度重视，积极筹备申报;二是完善相关软硬件设施，确保创建工作顺利开展;三是开展多种多样的活动，符合创建标准;四是发动社区居民积极参与，共同完成文明村镇、文明社区的创建。五是做好文明村的复查工作。
(四)深入开展“新家园、新风尚、新生活”活动。
一是制定实施方案，明确责任，成立领导小组。二是强化舆论宣传，营造文明氛围，以多种文艺形式宣传，印发倡议书2019余份。三是开展示范点建设，启动文明卫生户创评活动，深入推进“三新”活动。
(五)“三关爱”志愿服务活动。
一是开展关爱孤寡老人活动，志愿者们走进敬老院为老人们送去慰问品，免费为他们进行身体检查，送去关爱和健康。二是组织大学生志愿者积极参与城乡环境、新农村建设等宣传，发放宣传资料300余份，开展关爱农民工留守子女活动。三是联合固驿老年协会，组织老年志愿服务队用快板，秧歌等形式宣传我镇新农村建设、城乡环境、风貌改造等工作取得的成绩，营造良好的社会风气和谐氛围。
(六)开展标准化社区志愿服务站建设。
一是在我镇春台社区建立社区志愿服务站，开展志愿服务。二是全年服务站开展志愿服务10次，帮扶留守儿童30人次。
(七)96110文明热线工作
全年共收到96110文明热线4次，都全部迅速恢复，确保问题及时处理，矛盾及时化解。
(八)讲文明树新风活动。
开展迎接xx大讲文明树新风活动。一是协调镇综合巡逻队和大学生志愿者在全镇开展讲文明保护环境宣传;二是要求学校开展以诚信为主题教育实践活动，以思想建设为重点，有效提升学生文明素质。
(九)成都综合文明指数测评。
积极支持邛崃市参与成都文明指数测评，为邛崃是综合文明测评取得好成绩献计献策。
(十)网络文明传播志愿者活动。
一是发动宣传，积极动员广大青年群众参与志愿服务工作;二是完成志愿者网络注册工作，共注册志愿者2360人，成立了学雷锋志愿服务队。
(十一)加强我镇未成年人思想道德建设。
一是在我镇中小学深入开展向雷锋叔叔学习的主题教育活动，积极宣传雷锋精神。二是学校组织学生参观红军长征纪念馆，在学校开展“网上祭英烈”活动，对学生进行爱国主义教育、革命传统教育。三是整治校园周边网吧管理，聘请“五老”网吧义务监督员加大对校园周边网吧的监督力度，严禁未成年人进出网吧。五是充分发挥春台社区“寸草心”留守儿童站作用，为广大青少年提供良好的学习生活环境。
(十二)深入推进公民道德建设宣传月。
一是围绕“公民道德宣传月”开展文明礼仪“七进”活动，组织人员参加道德大讲堂，在全镇营造讲道德，树新风的氛围。二是是积极引导全镇群众参与邛崃市第二届道德模范推荐工作，通过宣传发动，组织各村(社区)群众对身边的好人好事进行挖掘，掀起热潮。
(十三)信息工作
积极向市文明办报送信息、图片、简报，确保我镇精神文明工作时刻与上级保持一致。
第三篇：大学生校园文明行为调查报告
对于学校出现的一系列不文明现象，我们希望通过走访和问卷调查的形式，了解同学们对此类问题的看法及建议，加强校园文明建设，促进校园文明健康发展。
1、主体：
调查发现：学校60%的同学认为校园现在的文明礼貌现象良好，40%的同学认为状况一般。由此看来，目前校园文明的状况基本达到良好水平，但仍有需要改进的地方。我校大学生不文明现象发生地主要集中在：图书馆、食堂、宿舍和户外场所。有些同学建议可以在公共场所设立几个标语牌，提醒大家注意言行举止。受访者普遍对在教室大声讨论、打电话现象感到厌恶，我们觉得对于这类问题，应该提高个人素质，充分考虑到他人的感受；同样，对于“课桌文化”，受访者都表示不赞同，认为及时制止这些行为比较好。
40%的同学看到垃圾会捡起，放进垃圾桶，50%的'同学偶尔会捡，只有10%的同学表示不会捡起垃圾；我们可以知道大家对于校园卫生还是比较关注的，并且大部分人会自觉为校园为生出一份力，希望大家再接再厉，继续保持这种状态。“见到老师问声好”，这是我们在小学甚至幼儿园就受到的教育，但是随着年龄的增长，大家却越来越忽视这个问题，大多数受访者表示只有碰到是自己的授课老师的情况下才会主动问好。我们建议学校开设一些礼仪文化课程来引导学生提高自身校园文明意识。
针对“你是否会说脏话”这个问题，50%的同学回答偶尔会，10%的同学回答忍无可忍时会，40%的同学回答不会。我们认为无论何时何地、什么场合，都应该学会控制自己的情绪，尽量避免说脏话，对个人形象、公民素质的体现都不是很好。“上课时打电话”，在大学课堂时常发生，大多数人都觉得除非是有急事，不然对老师和同学都是不礼貌的，我们还是学生，就应该履行学生的义务。在食堂，插队或者不倒剩饭这种不文明习惯相对较少发生，这也是因为学校在这方面监督、宣传较多，我们要说的是自觉不插队、倒掉剩饭剩菜这不仅让自己养成良好的习惯，同时也减轻了阿姨们的工作量。
捡到贵重物品，大家都会送至广播台进行失物招领；做事得到别人帮助时都会主动言谢，从这可以看出大家的道德修养和思想觉悟还是比较高的的。20%的同学认为我校大学生言语文明需要加强，30%的同学认为行为文明需要加强，50%的同学认为精神文明需要加强，我们认为言语、行为、精神文明三方面都很重要，三者需共同建设，共同完善。
2、总结：
我校文明情况从总体上来说较好，希望同学们注意在公共场所的行为举止，建设校园文明不仅仅是为了我们的学校环境更舒适更是为了培养学生养成良好的文明习惯，为将来走入社会打下坚实基础。在此也建议学校多举办集体活动，比如礼仪讲座、问卷调查、校园文明知识竞答等，让我们携起手来共创文明校园，南通职业大学的未来将会更加美好！
第四篇：全国文明校园自查报告
根据区工委办公室《综合治理，平安文明考核方案》的通知精神,按区教育局的安排部署，我校以平安文明校园创建活动为契机，深入开展了法制、安全教育，并依托我校礼仪教育，进一步规范学生的行为道德规范，狠抓养成教育，使学校教育教学秩序正常，师生情绪稳定，有安全感。通过创建活动的开展，使我校成为了家长放心，师生开心的文明平安校园。下面将我校创建文明平安校园自查情况报告如下：
一、机构健全，综合网络完善，保障到位。
我校综合治理领导小组，由校长任组长，副校长任副组长，成员由教为XXX导处，总务处及后勤人员组成。并组建了由XXX为组长，成员的保卫应急小组。民调小组由XXX任组长，XXX为调解小组成员。以上综治机构健全，职责明确，并制定了《XX小学突发公共事件应急预案》。为弥补教学楼内无消防栓的不足，我校购置了40毫米的潜水电泵及80米长的水管，配备了10部灭火器，应急灯安全指示灯齐备。在平安文明校园创建中，经费得到了保障。
二、安全防范措施落实到位。
1、责任制的落实情况。
我校在综合治理工作中，目标明确，学校与每一位教师签定了责任状。在突发事件预案中，领导小组分工明确，校长负总责，副校长现场指挥，XX组织人员，XX物资保护、物资供应，XX收集证人、证物、记录，XX救治伤员，XX组织抢险救人，XX负责电源管理。
在日常管理中，要求门卫24小时在岗，并有后勤人员XX老师作为替补，使门卫安全防范的工作落到了实处。全校教师轮流值班，每天负责课间学生管理，中午外村学生管理直到师生全部离校方可离校。学校重要部位，微机室、卫星接收室、多媒体教室，校长室都安装了防盗门窗，确保了微机的安全。
2、经常开展安全检查，并对安全隐患及时整改。
学校经常组织有关人员对校园进行安全检查，如今年查出的安全隐患有：教学楼无避雷系统、无幼儿厕所、楼道无安全指示灯、楼门口台阶光滑，这些安全隐患都在教育局及有关部门的支持下进行了整改，
①楼顶安装了避雷系统并经检查合格。
②维修了厕所，专为幼儿修建了男女各两个厕位。
③在楼道内设置了4个安全指示灯。
④在楼门口台阶上铺设了脚垫。
三、深入开展社会道德和法制宣传教育活动。
1、道德和法制教育"四落实"
在社会主义道德教育中，我们以礼仪教育为切入点，把礼仪教育纳入了校本课程，做到了计划、教材、课时、师资四落实，并深入开展了丰富的各项活动，如在德育展室中，把"感动中国"十大人物，展示出来让学生参观学习，使学生受到了教育。把古代24孝的故事，在三楼德育长廊以图文的形式粘贴于墙面上，让学生随时观看，受到了古代道德文化的熏陶，法制教育也做到了四落实。
2、其它活动
我校法制副校长XX派出所民警陈同志，经常来学校为师生举办法制讲座，检查学校消防安全，调查学校周边环境及学校治安情况，督导学校安全保卫工作，在每年的"两节"期间，还安排村治安巡逻队巡视学校。
我校后进生帮教工作，纳入了学校日常教育工作之中。后进生转化是学校德育课题之一，具体措施有：师生一对一帮教，即每学期一名教师帮教一名后进生，学校跟踪检查记录，后进生帮教工作纳入了教师考核之中。两年的实践证明，我校的后进生转化工作收到了一定的效果。
各班还开展了读好书的活动。学校为各班购置了小书架，各班建起了图书角，使读书活动落到了实处。学校还组织开展了"走进阳光,远离网吧，远离毒品"的图片展览活动。
四、学校周边秩序良好。
我校周边环境秩序良好，无网吧、电子游戏厅、歌舞厅和各类流动摊点。
五、学校教学，科研和生活秩序正常。
在校园内师生普遍有安全感，校园平安率99%以上，师生对本校及周边治安满意率100%。
第五篇：大学生自查报告
为了切实规范和落实好大学生村官的管理使用，充分发挥大学生村官的积极性和主动性，确保我乡大学生村官健康成长。我乡党委、政府按照区委组织部通知要求，及时召开班子会议研究大学生村官管理制度，对我乡大学生村官的使用情况进行自查，现将情况报告如下：
1、我乡现有7名大学生村官，3人任村支部书记助理，4人任村民主任助理，没有出现截留和借用的现象。为了培养好大学生村官，乡党委安排基层工作经验丰富的乡干部担任驻村干部，方便指导大学生村官开展村级工作，并经常督促大学生村官认真完成村上的各项工作，采取“不定时入村督查”、“定期例会检查”和“电话访问”相结合的方式，对大学生村干部的在岗工作情况、学习和生活情况进行检查，要求他们全力做好乡村两级的.“联络员”和各项任务的“执行员”。
2、我乡党委、政府一直非常注重大学生村官的培养，一方面支持和鼓励大学生村官积极参加各类学习培训活动，通过各种专业培训，为他们提供不断充电的平台和渠道，增加他们的核心竞争力；另一方面利用乡政府平台为他们提供实践平台，通过讨论座谈和个别谈话等方式了解他们对自己深发展的想法，征求他们对大学生村官管理和工作安排的意见，根据本乡实际，结合他们的意见和意向，安排他们到乡农业、民政、工业等各线实践锻炼，提高自身能力素质的同时，了解各线工作程序和相关惠农政策，从而更好的帮助村里利用政策和争取项目促发展。
3、在大学生村官的日常工作管理中，采取乡、村管理，自我管理，群众监督的管理模式，要求村“两委”干部对大学生村官的日常工作和表现进行监督，乡党委通过乡、村两级干部和村民了解大学生村干部的工作、生活及思想情况。同时按照中组部提出的大学生村干部“五条出路”政策，根据大学生村官自身意愿，选择以后的出路。对有创业想法的村官，积极引导和帮助他们创业，为他们提供小额贷款等支持；对以考入公务员或事业单位工作为目标的村官，为他们提供各种有利于学习的平台，如编写信息，参加信息培训，鼓励和支持他们参加各种学习培训，利用业余时间学习。虽然，我乡在大学生村官管理使用工作中取得了一定成效，但是，在大学生村官工作量化考核、绩效考核上仍有待进一步完善。在今后的工作中，我乡将进一步完善大学生村官工作量化考核和绩效考核，管理和使用好大学生村官的同时，积极帮助和推动大学生村官在实践中学习、锻炼和提高，让大学生村官用得上、流得动，让他们更好的服务基层和实现自我。
