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第一篇：个人自检自查情况报告
经过之前的学习，我认真的对自己做了客观的分析。总的来说，我在工作中投入了很多精力，认真对待，及时解决。面对困难，我不抱怨，不为别人担心，不彷徨，不逃避，能承受负担和压力，努力工作，忠于职守，努力工作，表现出高度的责任感和使命感。
但与此同时，我也深切地感受到，虽然我的思想和观念比过去有了很大的进步，但仍然存在一些与新形势、新任务、新要求不相适应的问题。具体表现如下：
一、虽然有自觉的学习意识和行动，但怕苦怕难，不够系统深入。他们在“高原反应”的山坡上，还没有实现质的飞跃。他们不能分析本质原因，不能找到复杂情况的解决方案，所以他们不得不使用旧的方法来解决问题。
二、虽然有力争一流的决心，但有时候取得了一点点的成功，也会感到满足，自我感觉良好，固步自封。眼界不够开阔，偶尔忘了人外有人，人间有天，逆水行舟，真相是不进则退。
三、虽然有了一系列大胆的创新和突破，但遇到困难还是有一种畏难情绪。害怕承担责任，害怕犯错。不愿意再冒险，我满足于“年年不迈大步，多年不出成绩”。
四、虽然对工作有很强的'责任感和使命感，但工作繁重后偶尔会抱怨，无法有意识地树立“放弃我”的勇气和责任感以及“不下地狱就下地狱”的精神。
五、虽然埋在做得多，但向组织领导请示和汇报的少，所以有时理解上级精神不够深刻，走弯路，事半功倍。
六、虽然能坚持信念，但有时易受他人影响，如有人说“不工作只有一个问题，就是懒惰，多做问题”，“不工作的人永远不会犯错”等想法。有时候面对误解和批评也会有情绪。
七、虽然对自己要求严格，但作为支部书记和团支书，对同志们的帮助和关心不够，有时太不放心，不能充分发挥同志和群众的优势，导致事事不顺。
这些问题不解决，以后就很难肩负重任，工作停留在较低层次。今后，应该做到：
第一，坚持学习，熬过艰难的积累阶段。
二、加强修养，自觉开展理想信念教育，提升精神境界。
第二篇：个人自检自查情况报告
一、道德行为。
师德要求每个教师热爱人民的教育，在自己的岗位上忘我工作，树立终身致力于教育的职业道德。以身作则，以身作则，是教师按照教书育人的目的从事教育工作的基本要求，是教师职业道德的集中体现。作为一名教师，我深深意识到我的言行会对学生产生很大的影响。所以，我一直很注意自己的言行。在日常工作生活中，遵守社会公德，克服个人主义，注意言行，不讲粗话，为学生树立榜样。时刻提醒自己严格执法，保持良好的生活习惯；永远以老师的道德行为准则要求自己，不要穿奇装异服，处处“做榜样”。
二、教学行为。
在教育教学过程中，由于缺乏教学经验，驾驭课堂的能力差，不断丰富知识，努力提高能力和专业水平，想方设法让课堂生动有趣，让学生轻松愉快地学习。重视培养每个学生的综合素质和良好人格，与每个学生建立平等、和谐、和谐、相互尊重的关系，关心每个学生，尊重每个学生的人格。我会学会发现和开发每个学生潜在的优秀品质，坚持不体罚，不变相体罚。根据学生原有的知识认知水平、独特的年龄和个性，分别设计教育过程，通过有效的引导，最终促进学生的成长。
三、教育行为。
教师教育行为是教师教育方法、措施和手段的总和，也是教师教育理念的外在表现。教师恰当的教育行为对学生的心理健康起着积极的作用。教师不当的教育行为对学生的心理健康产生负面影响，甚至导致心理障碍。教师应利用学科特点加强对学生的思想教育，
提高他们的思想素质，激发他们的学习热情，努力提高教育教学质量。良好师生关系的建立是在教育交流中形成的，师生之间的相互展示和交流是构建和谐师生关系的基本前提和条件。所以我会主动去找学生，向学生展示自己，和学生有亲密的感情和友谊。尽可能鼓励和激励学生建立和谐、亲密、友好、民主、合作和理解的师生关系。老师多才多艺，幽默文明，让学生对老师充满敬佩，让学生“亲老师，信老师的道”。这是我以后努力的方向。
四、学术行为。
教师是知识的重要传播者和创造者，连接着文明和进步的历史、现在和未来，面临着比任何其他领域都多的挑战。要想成为一名真正的教师，必须与时俱进，树立终身学习的理念，具备终身学习的`能力，在实践中不断完善和提高自己，成为热爱、学习、终身学习的楷模。教师要有深厚的文化底蕴，既是博览群书的“圣人”，也是熟悉专业书籍的“专家”。老师有文化有底蕴，有底蕴有自信。他们有自信，才能在课堂上有气场。终身学习是教师专业发展的不竭动力。例如，教学过程是动态生成的。虽然我在备课的时候已经对课堂上可能发生的事情做了充分的预设，但是课堂上仍然有太多的不确定性和意想不到的情况。面对信息多变、资源丰富的课堂，教师应扮演倾听者、重组者、服务员和推动者的角色。当了老师之后，我才真正意识到我的知识真的不多，就像一句话:学生需要一碗水，那么老师就要一滴滴！这就需要我们做到以下几点:心中有案，行动上没有案。我们应该在无形的、动态的教学中嵌入有形的预设，在课堂教学中不断捕捉、判断和重组学生产生的各种信息，灵活控制教学过程，促进特定情境下教学过程的有效生成。
因此，作为教育工作者，我们不能再停留在原有的传统教学模式上，而是要不断“充电”，掌握多媒体教学、任务型教学等现代教学方法，实现资源共享。
以后我会好好学习我教的东西，不断提高自己的教育实践，努力成为一个博览群书的“杂家”，这样我指导下的学生才能不断进步。培养有赤诚之心的人，影响有高尚人格魅力的人，塑造有高尚道德的人，努力成为真正的老师！
第三篇：个人作风建设自查报告
通过作风建设自查活动，我认真对照自己平时的实际工作及思想动态，进行了认真的反思，深深感到自己在学习、工作方面还存在不少问题，与学校上级要求相比，还相差甚远。为警示自己，修正错误，以利学习工作，就本人在各方面存在问题自我分析如下：
一、存在的问题：
1、学习不够彻底。一是缺乏学习的主动性，习惯于为解决问题、应付问题而学习，没有养成良好的学习习惯，学习上习惯拖沓，一些不感兴趣的科目学习流于形式。二是缺乏学习的系统性，只注重学习与当前相关的知识，一知半解，缺乏深入的研究，总是在应用是才发觉掌握的知识不够。三是政治理论学习不够。只注重知识、技能的学习，缺乏对政治理论的学习，造成政治素养和理论素质不够高，分析问题、解决问题的目光难以透过表面深入本质，影响了自身综合素质的提高。
2、工作不够务实。作为一名班干部，表现在邻近毕业了，面对班上出现的老问题没有积极的去抓去管，总是摆出一种算了吧，不想得罪人的态度。工作繁重时比较浮躁，总想尽快完成学校分配的工作，只求做完，不求做好，只讲效率，不讲质量。
2、服务意识不够深，宗旨观念有所淡化。全心全意为人民服务的宗旨观念不够强，思想作风抓得还不够紧，深入指导帮助他人，为他人提供服务做的还不够。遇到新情况，新问题不能积极主动地想办法解决，思想不够解放，改革创新精神还不够，而强调客观困难居多。
3、生活作风不够积极，特别是在假期期间，生活规律、习惯不太好，常常因为这些问题而不能很好的按计划完成相关的学习工作，进而拖沓了事，进入恶性循环。
4、纪律性有待加强。执行学校相关制度要求有时不够严格，有时由于碍于情面，包庇他人，对班级同学中出现的问题没有大胆地进行批评，意识不够强，自我要求不高，对一些小问题上有所放松。
二、解决之道
以上这些问题的存在，与作风不够踏实，放松了对自己的要求是密切相关的`，通过认真的反思，我决心从以下几方面加以改进：
1、培养良好的学风，学习态度，提高素质。一是要全面学习，在加强对邓小平理论、“三个代表”重要思想、社会主义荣辱观进行学习的同时，努力学习和掌握现代科技和政治、经济、法律知识，以适应新时代、新形势下对大学生的要求。二是要深入学习。要改变浅尝辄止、应付了事的学习态度，把学习作为一种政治责任、精神追求、立身之本，通过学习，不断提高自己的思想素质，技能水平。三是要学用结合。将学习与当前的应用实际紧密联系起来，以理论指导实践，以知识辅助工作。
2、密切联系群众，广泛听取群众的意见和建议，让自己的行为时时刻刻、方方面面都处于群众的监督之下。以同学们为主要服务对象，乐于在学习生活中尽自己所能帮助他人，不摆架子。
3、端正良好的生活习惯，生活规律，以雷厉风行的态度及时做好当前的事，不拖沓，今日事今日毕，严格进行计划。
4、事事以身作则，加强纪律。工作中处处严格要求自己，别人能做到的，自己也一定能做到，勇于进行自我批评和教育，以积极进取、努力向上的作风为自己的风格。使自身的综合素质都能适应时代的发展和建设的需要。
通过此次的作风建设自查活动，对自己的各个方面进行剖析和总结，要对自己的问题表示重视，改正自己缺点，要有所提升，有所效果。同时广泛听取同学们的意见和建议，了解并改正那些自己不能发觉的问题，力争做到更好。
