优秀教师个人述职报告范文(优秀范文二篇)

时间:2024-03-20 01:09:51 作者:网友上传 字数:1904字

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第一篇:小学教师个人述职报告

  一眨眼,教育教学工作已经结束了,回首过去一年,我为学生踏实的进步感到无比欣慰。但是,仍存在一些问题需要解决,需要更加努力。现在就本学年的工作做如下述职:

一、思想政治方面

  今年,我在思想上严于律己,热爱教育工作,尽职尽责做好各项工作。积极参加学院组织的各项政治学习,认真记录读书笔记,遵守学院的规定,不早退不迟到,与时俱进、爱岗敬业,尊重领导,认真完成各项任务,团结同事,热爱学生,努力促进每一个学生通过实践提高技能水平,达到或超过学校规定的标准要求。

二、教学方面

  在本学年,我担任小学课程的教学任务。由于一年以来我的治学态度认真、严谨;勤恳、坚持不懈,我得以成功完成本次教育教学任务。我在教学中严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得。同时,我的教育教学水平和思想觉悟不断得到提高。

  1、我认真研究教材,力求深入理解教材,准确掌握难点和重点。在设计教学目标、制定教学方法、进行教学设计时,我非常注意学生的实际情况。我认真进行二次备课,做好课前的充分准备。

  2、我让学生在课堂上尽量发挥出他们的能力,参与到课堂教学的各个环节中――动口、动手、动脑。我培养了学生独立思考和合作学习的能力,让课堂变得和谐、民主,让学生自由的提问、发言和行动。

  3、我积极参加校内外的教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。我向经验丰富的教师请教并在一起讨论教学问题。这些教研活动使我更加深入、理解更加深刻地知道了如何教和如何讲。

  4、我认真及时批改学生的课内外作业,全面重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做出切实的.贡献。

三、自身学习方面

  教育教学的不断提升

  在探索和实践中,我深刻体会到了教育教学的重要性。通过多种途径、大量阅读教育方面的书籍,并坚持参加学校组织的理论及业务学习,我使自己的知识不断积累,思想与时俱进,不断提升教育教学理念。同时,我多写教育教学随笔,总结自己的教育教学经验,形成自己的风格。此外,我坚持写读书笔记,收集先进的教育教学理论和案例,以不断提高自身素养。

  为了增强上课技能,提高教学质量,我特别注意调动学生的积极性,在课堂上加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易、学得轻松、学得愉快。同时,我注重精讲精练,在课堂上保持低噪声信号,让学生动口动手动脑尽量多,让讲解更为清晰化。

  成绩代表过去,未来还须努力。在今后的工作与事业中,我将再接再厉,以饱满的热情、旺盛的精力迎接全新的挑战。

第二篇:2021优秀教师个人述职报告

尊敬的校领导:

我是x小学x班的英语教师x,很感激校领导在以往的教学工作中对自己不留余力的支持,作为英语教师让我明白自身肩负的职责多么重要,毕竟由于大部分学生对学习英语的兴趣不高以至于成绩都不太理想,我也为了这类问题的解决花费了不少心思并使其得到改善。

一、思想方面

我能够牢记教师的职责所在并在工作中恪尽职守,作为教师本就有着教导学生的职责,当学生在学习过程中遇到难题的时候应该要积极去进行引导,即便学生对课程内容不感兴趣也要帮助他们巩固好基础才行,所以我能够认真做好备课工作并经常与其他英语教师进行探讨,主要目的便是为了从中学习英语教学工作的经验,而且在相互探讨的过程中也能够借鉴其他英语教师的教学方式,对我来说能够通过这种方式加深对英语教学工作的理解无疑是令人庆幸的。

二、工作方面

能够认真分析学生对英语科不感兴趣的原因并改进自身的教学方式,事实上在学生需要打好基础的阶段却普遍存在着这类问题无疑是令人苦恼的,因此平时我都是采取死记硬背的方式来让学生强化记忆,尤其是单词的重复抄写能够让学生对所学的内容更加熟悉,再加上平时的早自习也会进行晨读和听写的缘故逐渐提升了学生的成绩,但在我看来目前的教学进度还是有些缓慢从而需要继续努力才行。

三、存在不足

由于我在教学的过程中比较注重大多数学生的学习进度,这也导致我会疏忽对部分差生的关心以至于他们跟不上进度,身为教师却在工作中出现这类状况无疑是有些不太负责的,另外我在班级纪律的管理方面做得不够好,这也导致在上课前夕需要花费不少精力才能够维持好班级的纪律,长期存在这类问题很容易对教学效果产生不好的影响。

四、改进措施

今后我应该积极展开家访工作从而了解学生的家庭状况,毕竟家庭教育的缺失会对学生的成长带来不少坏处,再加上学生自身不够重视的话则很难获得成绩的提升,所以我要积极和家长进行沟通以便于尽快解决这类问题,另外我要多向班主任老师请教从而了解纪律管理方面的经验。

英语教学工作中的努力也是为了帮助学生巩固好基础,只有这样才能够让他们在今后的学习道路上不会留下遗憾,我也得积极引导学生重视自身的学习才行。

此致

敬礼!

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