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第一篇：教师竞聘述职报告
尊敬的园领导、亲爱的姐妹们：
大家好！我作为一线的幼儿教师，我认为无论在哪个岗位，只要踏踏实实地做，就都能发挥自己的特长，实现自己的人生价值。既然站在这里，我就简单表明一下，我今后要做的一些实在性的事情。
这是我第一次竞岗，我鼓足勇气走到这里。其实我只是想勤勤恳恳地努力工作，对孩子负责，对家长负责，不辜负领导对我的期望。
1、我坚信每个幼儿都有闪光点，我会注重挖掘每个幼儿的闪光点，然后，我会加强与教师的联系，团结协作，在教学中渗透职业教育，让孩子健康快乐地成长。
2、班主任要想管理好一个班，必须与孩子建立一种新型的师幼关系。班主任应该是孩子的朋友，充分尊重孩子。记得著名教育家魏书生说过“教师尊重学生的人格，就等于尊重了教育幼儿教师竞聘演讲3篇幼儿教师竞聘演讲3篇。”我会关心、爱护学生，缩短师幼心灵上的距离。
3、一个良好班集体的成长，应该加强班风建设，让每个孩子成为活动的主人。
4、如果我们把一年的时间分为两半，我们可以清楚地看到，孩子一半时间在幼儿园，另一半时间在家里，所以，了解孩子的家庭教育显得尤为重要，班主任必须深入了解孩子的基本情况，掌握孩子的思想动态，经常家访，以便有计划，有目的地对孩子进行教育，让孩子提高更快。
5、我会坚持学习，虚心向教师请教在工作中遇到的困难和问题，在班级管理中，我还会渗透思想、安全，综合一切教育力量，把孩子教好，育好！
我热爱这个职业，勇敢地跨出了一大步，如果此次竞聘成功，我一定会积极进取、踏实工作，按时、按质、按量完成幼儿园交给的任务，争做一名优秀班主任。
最后，说一句话和大家共勉：在本次岗位竞聘上，肯定不可能人人都晋级，人人都满意，万一遇到“恋人结婚了，新郎不是我”的处境，希望能够坦然面对，平静接受。“阳光总在风雨后”，请相信人生路上有彩虹。
第二篇：组织委员述职报告
尊敬的辅导员、亲爱的同学们：带着自信踏安阳工学院，在为期四个多月的大学生活中，我身为一名学生干部，从中学到了很多，成长了很多。现将本学期任职情况如下总结：
一、作为班级干部，我踏踏实实工作，快快乐乐成长。
1、作为一名普通班级干部，我积极践行了班级干部要尽得义务，收获颇多。9月份，第一次是班级干部选拔会，由熊辉老师为大家讲述了作为一名班干部最基本的职责要领。从那时开始，我的心中便有了一份新的责任。
10月19日，第二次班级干部培训会，以“认清形势，共创和谐，齐心协力共建和谐班级”为主题，从中学到了做人的标准―――“低调做人，高调做事”。
11月10日，第三次班级干部培训会，辅导员围绕诚信、思想道德两方面给我们做了详细的讲述，使我从中体会到了做人做事的内在含义―――“不会做事，可以学；但不会做人，无药可救”。
11月22日，第四次班级干部培训会，辅导员主讲了“关于学生干部作风的问题”的教育和探讨。让我认识到“100―1=0”这个等式的真正含义，从中明白一个道理―――做事首先要做给自己看，其次再展示出自己的能力给别人去看，这样才能完善自己。1月4日，第五次班级干部培训会，辅导员主要对述职报告和工作总结的写作要求做了培训。我从中找到了自己以前写工作总结的不足，并且进一步提高了我的公文写作水平。只有一种感觉，那就是“受益匪浅”。
2、作为工商管理班的组织委员，我对自己的职责一直铭记在心。
1）刚开学时，协助团支书全面展开了我班同学入团情况的调查工作，对团员人数、少数民族人数、残疾人数、港奥华侨人数做了详细统计，并且及时收交了团费。
2）对我班同学在有关团和党方面的知识做了简单的讲述，及时向大家传达了上级对团员标准的要求及新团员加入、办理团员档案档和团证等方面事宜。
3）由于刚开学不久，我班有未归事件发生，我们及时召开了班委会。在此对大家进行思想方面的知识传输，让大家加强班级集体荣誉感。与此同时，未归同学也非故意，在她为自己的行为一再自责落泪时，我以一名普通同学的名义给她讲了事情的轻重，并且从侧面让她认识到自己的不足，同时也缓解了她的心情。
4）在11月份评助学金期间，由于大家彼此不了解，给我们评定小组人员带来不便。事后，我及时找我班同学谈话，给了他们思想上的鼓励，让他们消除了心理上的顾虑。这点，对我来说的确不容易，因为我的性格问题，一般情况下，男生如果不主动和我说话，我是不会主动找他谈话的，可由于我经过了一次次的班级干部培训之后，深知自己的职责后才有了主动找他们谈话的勇气。当我看到他们在与我的交谈过程中渐渐情绪缓和时，心中真的很开心，刹那间，觉得自己很有成就感。
二、作为寝室长，注重建设我的家。
作为学n502的寝室长，我感觉到了家的温馨。本学期总共召开了两次寝室长大会，在11月21日寝室长培训中，我体会到了作为一名寝室长的责任之重大；在12月5日寝室长培训会中，我认识到了自身的问题，接着找寝室每个人单独谈话，让她们对我有了信心，从而相信我这个寝室长。
第三篇：政治教师述职报告
一、爱岗敬业、虚心学习、创新发展
从教五年来，我都以强烈的责任感和事业心投身到教书育人的工作中去，并以"校园无小事，事事育人；教育无小结，处处楷模"来从高从严要求，脚踏实地，求真务实，努力"甘为人梯，培养新世纪人才作嫁衣；自强不息，现代化教育竭全力"。
，在的教育教学过程中虚心学习，求进:理论学习，既学习党和的重大路线、方针、政策，又学习新的教育教学理论，理论；把身边的教师学习的榜样，尊重每一位、教师，并从身上学到缺少的东西，取人之长，补己之短，充实。与此，尊重每一位学生，把当作的朋友，平等相待，从学生身上学习教师所具备的人格修养等等。
我非常学以致用，在汲取前人经验的基础上创新。教学，我和实践了"三自多导，质疑求异，发展"的教学模式，；德育，我组织和了"网络德育"新模式，在省内外产生了的；有多篇教育教学论文在级、省级刊物上发表。
二、着力探究、促升教学
从教五年来，我从一位新教师的"邯郸学步"开始，到现在了鲜明个性的教学风格，走过了一条学习、积累、创新的发展之路。
我学学生，当今素质教育、创新教育和课程改革的时势之趋，与时俱进，摸索出了切合校情、时代要求和自身教学风格的教学模式。
从教头三年，我都担任高一的政治课。学生学习政治"贝多芬"（背多分）的和学生治课堂中思维桎梏的现状，我的思考、和实践，在个学年决难题的教学方法，了"三自多导"的教学思想。"三自多导"的内涵包括:教师的角色应定位于学生发展的合作者、鼓励者和者，对增进学生主体意识和发展的动力；学生学习的主体性地位，使的性、自觉性和性体现，要求学生们能够阅读、质疑、追问，然后与老师善于驾驭、多角度地起来，从而培养的学习能力、学习品质和、解决问题的能力；"多导"要体现①鼓励学生的好奇心。②鼓励学生的首创性、独创性，解除对错误的恐惧心理。③用固定的眼光看待有性潜力的学生。④帮助学生培养韧性和恒心，支持鼓励专心致志、善始善终地活动。⑤并民主、轻松、自由的气氛，容许学生发表奇特而能自圆其说的某些见解。⑥鼓励学生思维的批判性，包容的某些缺点。教学模式，地把学生引进了生动活泼的政治课堂，破除了那种单纯的说教和枯燥乏味，赢得了学生的推崇。
从教年是担任高二的政治课，这时，教育信息化的发展，教学手段多样，教学容量大大，"主体式"教学在整个校园蔚然成风，，学校对育人的又清晰和高层次的要求。顺应这，我在"三自多导"的基础上，了"发展，质疑求异"的教学新模式。那:每一节课都要在的教学和德育（即认识与做人、发展）的基础上，学生学习的主体性地位，使的性、自觉性和性体现，要求学生们能够阅读、质疑、追问，，求解，培养的学习能力、学习品质和、解决问题的能力，进而把"学生主体地位的高扬"与"学生创新精神的培养"起来。
从教第五年是担任高三的政治课，这时我的教学风格定型，但面对高考的激烈竞争，客观上要求有新的。为此，我把前四年的教学历程的积累的心得体会和高考研究相，旨在学生的综合能力和综合素质，以便学生在高考竞技场上佳绩。我整个高三阶段的教学思想是"三自多导，质疑求异，发展"，把高一高二的优点继承下来，又有新的发展。年来，我课前三分钟学生质疑和学生求答的活动，每天一题训练，课堂中" "式的争论，采用信息技术课堂教学效益，前瞻性的高考和。从高考成绩来看，是的。
这几年的和实践，了的成绩:（1）所承担的学校或科组教研公开课均；（2）有多篇教学论文在省级的刊物上发表或获奖；（3）辅导学生参加社会实践和撰写小论文南海市三等奖；（4）所担任的两个班在20xx年高考中成绩；（5）20xx和20xx学年度连续两年的年度考核中被评为优秀，获20xx年南海市教育系统优秀党员称号。
三、教书育人、激发潜能、德育创新
我的工作宗旨一条是教书不忘育人。从转正为二级教师，我担任了年级组长和德育处主任，经历，更使我懂得了教育教学的实质"为学生将来的人生幸福奠好基石"。我以真诚和竭尽全力的付出，和组织了卓有的德育，了激励教育和网络德育的，走出了一条"以德育人以情感人及从’大处着眼、小处入手’的德育原则，以非智力因素促升智力因素的德育辩证法，以信息化德育功效"的新路子。20xx年3月12日，"广东省中小学德育进网络工作"现场会在举行。的激励教育和网络德育的经验，在省内外引起了关注，来取经者络绎不绝。
当然，这几年我在工作中仍诸多的地方，工作和能力也有待和，今后我将努力，刻苦求进，全心全意做一名无愧于时代和的合格的教师。
