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第一篇：副校长述职报告
尊敬的各位领导、各位老师：大家好！
这一年来，我分管的各项工作在各级领导的关心和帮助下，在全体老师的积极支持与配合下，进展顺利，而且也取得了一定的成绩，中学副校长学期述职报告。下面我就这一年来的工作向各位作个简单的汇报。
一、为学校发展挑担为教学改革出力
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，一直以来，我总是以这句话来督促自己不断学习和探索，努力将工作做到尽善尽美。
这一年来，我分管教学工作，深知教学质量是一所学校的生命线，一所学校办得好坏，在家长心目中，他们看重的是子女的成绩，怎样让学校的教育教学质量得到提升，怎样让人民满意，为此，我认真总结学校教育教学管理一路走过的艰难历程，寻找切入点。我以申报“素质示范校”为契机，在学校深入推行素质教育，改革课堂教学方法，提高课堂教学效益，改革考试评价方式，引导课堂教学。这一年来，真正落实课改所提出的“面向每一位学生、面向学生的每一个方面，挖掘每一位学生的潜能，让每一位学生都获得成功”教学理念，学校的教育教学质量得到稳步提升。
一所学校，发展是硬道理，在深入学习和实践科学发展观活动中，怎样把科学发展观与学校的工作结合起来，开始我也很茫然，在上级领导的多次指导下，我们寻找到了突破口，把握了主题，明确了目标，落实了内容。一段时间来，我为了搜集和整理材料，经常是加班加点到深夜，述职报告《中学副校长学期述职报告》。工作是很辛苦，可是能够看到自己的努力所换回的是学校的发展，学校的变化，何乐而不为呢？
尤其是在年担任“迎接教育督导”专干这个差事的时候，我的压力更大，为了把这项工作做好，我几乎牺牲了自己的课余时间，每天除了要上课外，还要分管教育教研工作，有时工作的压力让我喘不过气来，但我仍然咬紧牙关挺过来，教育督导工作在各位的鼎力支持与配合下，得到了上级领导的高度肯定。
二、为学生成长铺路为教师发展奠基
在教学上，为了提高课堂效率，让枯燥的课堂变得有趣，我在每上一节课之前，都要花上几倍时间去备课，从钻研教材，分析学生的实际水平和能力，到由浅入深地设计教学环节等等，就因为做到了因材施教，大大地调动了学生在课堂教学中的主体地位，使知识传播、能力锻炼、情感培养都能取得很好的效果。
作为教师，除了教书外还得育人。我深深的明白，一个好的老师不仅在培养一代人，还会影响几代人。在教学管理中我始终把育人放在首位，在他们遇到困难的时候，帮助抚慰他们；在他们犯了错误的时候，正面引导他们；在他们懵懂混沌的时候，用爱感化他们。
教书的工作是平凡的，可我们在平凡中用自己的执着培养了一批又一批的学生，让他们体会到平凡也孕育着伟大。有时尽管清苦，可清苦中能收获一份欣慰。
作为一名领导，不仅要在老师中起模范带头作用，更重要的是能够带领大家共同提高，更好的服务于教学。一直以来，我非常重视教研工作，凡是外面有培训、有教研活动，我都会支持老师出去学习提高，回来后还要组织校内老师共同交流，因为我认为“一花独放不是春，万紫千红春满园”。
各位领导，各位老师，我不求感天动地，但求能精益求精、无愧于心。我的工作是平凡而琐碎的，但正如一位哲人所言，“平凡琐碎的事情做到极致即是不平凡”。我也一直以此来激励自己，执著追求信念，恪守职业道德，倾尽心力，无私奉献，给教书这一职业内涵赋予更完美的诠释。
谢谢各位！
第二篇：中兴实习报告
中兴实习报告
通信工程专业课实验报告
学院：
电子信息学院
专业：
通信工程
班级：
0804120
2姓名：
张雨
学号：
201230199
52016年1月
原理部分
1、PDH传输体制的缺陷？SDH有哪些优势？SDH光网络的主要特点？
PDH缺陷：
(1) PDH有两大体系种系列，即以/s为基群及以/s为基群的体系，相互间难以互通和兼容。
(2) 于没有统一规范的光接口，不同厂家的设备在光路上不能互通，必须转换成标准电接口才能互通，限制了联网应用。
(3) PDH复用结构采用异步复用，上下电路复杂
(4) PDH各等级的帧结构中预留的插入比特(开销)很少，网络结构缺乏灵活性，同时PDH主要是为话音业务设计，使网络无法适应不断演变的管理要求，更难以支持新一代的网络。 SDH-，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载--
优势：
第一次真正实现传输体制上的世界性标准，使现今PDH的/s和2Mb/s两大数字
系列在STM-1等级即 155Mbit/s以上获得了统一。
同步复用：通过特殊的映射、指针调整和同步复用技术，只需利用软件就可使高速信号
直接分插出低速支路信号；省去全套背靠背复用设备、简化了数字复接分接过程。
标准光接口：在光路上实现横向兼容。便于网络的组织和调度，减少了将传输和复用分开的必要，缓解了布线拥
强大的网管能力：SDH帧结构中安排了丰富的开销比特，使网络的操作维护管理能力大大加强，智能化程度大大提高。
信息的透明性：既网络可以传送各种净负荷及它们的组合,而与信息的具体结构无关。
完全的前向兼容性和后向兼容性：既可兼容现有PDH系列的各种速率，又可容纳高速局域网的光纤分布式数据接口、城域网的分布排队双总线以及综合业 务数字网的异步转移模式信元等各种新-，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载--
业务信号。 SDH特点:采用了同步复用；具有标准接口；强大的网管能力。
2、说明PDH的复用方式？以及SDH与SONET的关系？ ①PDH的复接结构采用异步方式。采用群复接进行复接。
②SDH是国际电报电话咨询委员会CCITT制定的，SONET是美国国家标准协会ANSI制定的，两者均为同步数字传输网络标准，仅有细微差别，所以通常将两者合称。
SDH/SONET定义了一组在光纤上传输光信号的速率和格式，通常统称为光同步数字传输网，
是宽带综合数字网B-ISDN的基础之一。SDH/SONET采用TDM技术，是同步系统，主时钟控制，精度10-9。两者都用于骨干网传输。是对沿袭应用的准同步数字系列PDH的一次革命。
SONET多用于北美和日本，SDH多用于中国和欧洲。
3、画出SDH的帧结构图，说明各个区域的功能并计算STM-1的速率。
整个帧结构可以分为三个主要区域：
1) 段开销(SOH)-，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载--
区域，供网络运行、管理、维护用以保证信息正常灵活传送的附加字节。例
如，误码监测、帧定位、数据通信、公务通信和自动保护倒换字节。对于STM-I而言，每帧
有72个段开销字节，相当于576个比特可用于段开销。分为再生段开销信号净负荷区域，存放各种信息的地方，还包括少量用于信道性能监视、管理、控制的通道开销(POH)字节。则对STM-1有9行×261列×8bit × 8000＝/s 3) 管理单元指针区域，它是一组码，其数值大小指示信息净负荷的第1个字节在STM-N帧中的准确位置；以便接收端正确识别。采用指针方式是SDH的重要创举，它保证了在准同步环境中完成复用同步和STM-N信号的帧定位。则对STM-1有1行×9列×8bit × 8000＝/s
4、画出我国目前采用的复用映射结构图并。
5、ADM的特点是什么？被称作什么设备？
分插复用器(ADM)是SDH网络中最具特色，也是应用最为广泛的设-，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载--
备。ADM是一个三端口设备，它的功能如图7-4-2所示，有两个线路(也称群路)口，输出和输入均为SIM-N信号，和一个支路口，支路信号可以
是各种准同步信号，也可以是同步信号。
ADM的特点是可从主流信号中分出一些信号并接入另外一些信号。与TM相同，ADM既能连接不同的信号也能分支具有比主流信号更低容量的电或光信号。
6、什么是自愈网？自愈网的业务恢复时间要求小于多少毫秒？
所谓自愈网就是无需人为干预，网络就能在极短时间内从失效故障中自动恢复所携带的业务，使用户无察觉网络故障的网络。其基本原理就是使网络具备备用路，并重新确立通信能力。
业务恢复时间有两个重要的门限值，一个是50ms，可以满足绝大多数业务的质量要求；另一个门限值是2 s，可以保证中继传输和信令网的稳定性，这是网络恢复的目标值，称为连接丢失门限(Connection Drop Threshold，CDT)。 7、-，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载--
说明通道保护和复用段保护原理
通道保护原理：单向通道保护环通常两根光纤来实现，一根光纤用于传业务信号，称S光纤；另一根光纤传相同的信号用于保护，称P光纤。单向通道保护环使用“首端桥接，末端倒换”结构。业务信号和保护信号分别光纤S1和P1携带。例如在节点A，进入环以节点C为目的地的支路信号(AC)同时馈入发送方向光纤S1和P1，即所谓双馈方式(1＋1保护)。其中S1光纤按顺时针方向将相同的业务信号送至分路节点C，P1光纤逆时针方向将同样的信号作为保护信号送至分路节点C。接收端分路节点C同时收到两个方向支路信号，按照分路通道信号的优劣决定选其中一路作为分路信号。正常情况下，以S1光纤送来信号为主信号。同时，从C点插入环以节点A为目的地的支路信号(CA)按上述同样方法送至节点A，即S1光纤所携带的CA信号(信号传输方向与AC信号一样)为主信号在节点A分路。
(2)复用-，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载--
段保护原理：假设设备节点A现在要将业务传送至对端的设备节点B，为了以防工作路径发生意
外影像数据传输，专门为这个业务配置了MSP保护，也就是配置了一个保护路径给工作路径，使它们形成一个保护组。它有如下应用场景:
单向1+1保护:正常工作时，节点A插入的业务分别从工作路径和保护路径传送给节点B，节点B选择
接收工作路径上的业务。当A到B的工作路径出现故障后，节点B的接收端倒换到保护路径，并从保护路径接收业务，保证业务传送的不间断，实现对业务的保护。保护倒换后，从节点B到电接点A的业务
路径不受影响。这种单向1+1保护可以是返回式的，也可以是非返回式的。返回式指倒换发生后，如果工作路径恢复正常，经过等待恢复时间后，业务自动从保护路径倒换到工作路径;非返回式指工作路径正常后，业务不会自动倒换到工作路径。
双向1+1保护:双向1+1保护模式与单向1+1保护-，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载--
很类似，在正常工作的状态下，它们的节点A都是从
工作路径和保护路径传送给节点B，节点B也只是选择接收工作路径上的业务。不同的是当工作路径出现故障之后，需要倒换到保护路径上的业务不仅是从A到B的业务，同时还有从B到A的业务。两个方向上因为同时发生保护倒换，故它被称之为双向倒换。在发生故障时能够同时倒换到保护路径，也就能
在恢复正常状态后一起倒换回工作路径，这种能够自动倒换回去的模式叫做返回式。当然这里还可以存在另外一种倒换模式--非返回式。
双向1:1保护:正常状态下，在节点A插入的业务只从工作路径传送给节点B，在节点B插入的业务也只从工作路径传送给节点A，节点A和节点B接收工作路径上的业务。当A到B的工作路径出现故障后，节点A和节点B的发送端和接收端都倒换到保护路径，并从保护路径接收业务，保证业务传送的不间断，实现对业务的保护。双向1:1保护的发送-，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载--
和接收都只在一个STM-N接口进行，并且也可以支持返回式和非返回式的倒换模式。
8、根据3G标准平台的总体设计思想，3G平台将BUSN、BCTC、BCSN、BPSN等四种业
务类型的背板构成，请分别解释以上四种业务类型背板的功能。 BUSN：完成系统的接入单元和用户面处理功能
BCTC (控制框)：完成系统的全局操作维护功能、全局时钟功能、控制面处理以及控制面以太网交换功能
BCSN (电路交换框)：为系统提供大容量无阻塞的电路交换平台，在TC POOL时，采用大T网交换时配置
BPSN (分组交换框)：为系统提供大容量无阻塞的分组包交换平台
9、一般来说，3G移动通信系统的软切换成功率较高，其正常的软切换比例保持在30％－40％
之间，如果出现软切换比例过高的情况，则导致这种情况的有可能是哪些原因？应该如何解决？
软切换比例过高，主要有以下几个方面的原因：
1、本小区-，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载--
与周边小区的覆盖区域重叠较为严重，而只有本小区的信号的区域较少；
1、初次登录客户端操作窗口，主菜单为背景菜单，工具栏为背景工具栏，如图
所示。 2、在拓扑图或者导航树中，单击选择网元，网元图标外有白色线框围绕，客户端操作窗口的 主菜单转换为网元菜单，工具栏转换为网元工具栏，其他组成部分未变，如图
所示。
八、导航树操作 假设需要查看当前登录服务器“MANAGER”下管理的网元信息。 1、展开导航树
双击主视图导航树中的［MANAGER］或单击［MANAGER］前的 图标。 变为 ，如图
所 示。
九、拓扑图操作 1、锁定拓扑图，网管支持 3 种锁定拓扑图操作。
? 在客户端操作窗口的工具栏中，单击 按钮，按钮下凹。
? 在客户端操作窗口中，单击［窗口→锁定拓扑图］菜单项，使-，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载--
该菜单项前 ? 有符号“√”。
? 在客户端操作窗口主视图中，放弃对网元的选择，在拓扑图中右击，弹出快捷菜单，选 择
［锁定拓扑图］菜单项，使该菜单项前有符号“√”。 2． 取消锁定，网管支持 3 种取消锁定操作。
? 在客户端操作窗口的工具栏中，当 按钮为下凹状态时，再次单击此按钮。
? 在客户端操作窗口中，单击［窗口→锁定拓扑图］菜单项，使该菜单项前符号“√”消 失。 ? 在客户端操作窗口主视图中，放弃对网元的选择，在拓扑图中右击，弹出快捷菜单，单 击
［锁定拓扑图］菜单项，使该菜单项前符号“√”消失。
锁定
打开
保存拓扑图
缩放拓扑图
背景色修改
十、设备类型统计
在客户端操作窗口中，单击［窗口→设备类型统计］菜单项。
十一、选择网元
单选
? 在客户端操作窗口主视图或时钟源视图的导航树中，展开［管理者］-，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载--
列表，再展开当前 已
登录服务器下的网元，在网元树状列表中，单击网元。
多选
? 在客户端操作窗口的拓扑图中，拖动鼠标，同时出现实线框，实线框内的网元即为所选 网
元。
全选
?在客户端操作窗口主视图中，单击［窗口→全选网元］菜单项。 ?在客户端操作窗口时钟源视图中，单击［窗口→全选］菜单项。
放弃对网元的选择
????在客户端操作窗口主视图中，单击［窗口→资源管理］菜单项。在资源管理对 话框查找网元页面的［查询网元结果列表］中，点击＜取消选择＞按钮。
?在导航树中，单击除网元外的任意操作对象。 ?在拓扑图中，单击除网元标识外的任意位置。
十二、移动网元 1、拓扑图未被锁定，网元可移动。锁定拓扑图操作，请参见“ 锁定拓扑图”。
2、在客户端操作窗口中，选择需要移动的网元，在拓扑图中，当前所选网元 的标识外有白色线框围绕。
3、拖动网元，释放鼠标-，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载--
左键，网元将停留在新位置上。
十三、查询网元/单板资源 假设查询系统类型为 ZXMP S385、配置有 EPE1 板的网元信息。 1、在客户端操作窗口主视图中，单击［窗口→资源管理］菜单项，弹出资源管理 对话框，默认进入网元单板资源页面。
2、在［查询条件］组合框中，单击［系统类型］下的［ZXMP S385］，使［ZXMPS385］前的 选择框内有符号“√”。
3、在［查询条件］组合框中，单击［查询单板］，使选择框内有符号“√”，激活单板查询 组合框。
4、单击［SDH 单板类型］下的［EPE1］，使选择框内有符号“√”。
5、单击。
实验二：SDH网元基本配置
实验目的：掌握S330、S320设备的基本功能和各个单板的参数、用途。 实验内容：用S330、S320设备按照下面表格所列参数完成网元配置。
参数 网元名称 网元标识 网元地址 子网掩码 网关网元 系统类型 设备类型 网元类型 速率等级 网元-，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载--
控制板 公务板 电源板 交叉板 时钟板 STM-4光线路板 网元A A 1 1 ZXMP S330 ZXMP S330 ADM® STM-4 1 1 2 2 2 网元B B 2
ZXMP S330 ZXMP S330 ADM® STM-4 1 1 2 2 3 网元C C 3
ZXMP S330 ZXMP S330 ADM® STM-4 1 1 2 2 3 网元D D 4
ZXMP S320 ZXMP S320 ADM STM-4 1 1 1 1 1 2 网元E E
5ZXMP S320 ZXMP S320 ADM STM-4 1 1 1 1 1
22M支路板 光纤连接
1 2 1 3 1 3 1 2 1 2 实验步骤：
1 启动和登录 ZXONM E300
1.在安装服务器端软件的计算机中，单击［开始→程序→ZXONM E300→Server］ 。
2.在安装客户端软件的计算机中，单击［开始→程序→ZXONM E300→GUI］，弹出如图
所示的登录管理对话框。
3.登录 ZXONM E300 客户端。在图
所示的对话框中，在［管理者］列表选择需要登录的 服务器名称，输入登录名和密码，单击＜登录＞按钮。
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ZXONM E300 客户端默认的登录名为 root，密码为空。
2 确认网管版本
可通过以下任一种方法，确认网管版本。
在当前操作系统桌面下，右击右下角 ZXONM E300 服务器图标 ，单击＜关于＞，弹出关于 窗口，如图
所示。
在客户端操作窗口中，单击［帮助→关于］菜单项，弹出关于窗口，如图
所示。
3 创建网元
1.在客户端操作窗口中，单击［设备管理→创建网元］菜单项，出现如图
所示界面。 输入各项参数。
2.单击＜配置网元地址＞，按照表
的参数，输入网元地址和子网掩码，如图
所 示，单击＜应用＞按钮。
3.在图
中，单击＜配置子架＞按钮，进入配置子架对话框，如图
所示。
4.单击＜增加＞按钮，系统自动增加“子架逻辑 ID”、“子架物理 ID”、“S 口”和“子架槽位 信息”参数，采用默认值即可。如图
所示。
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5.重复步骤 1～4，参照表
的参数，创建网元 B、C。
实验三：2M业务的SDH环网配置
实验目的：熟练掌握SDH环网业务配置。
实验内容：用S330设备按照下图所示的网络业务需求规划完成2M业务配置。
实验步骤及结果：
网元A
网元B
实验四：时钟源配置
实验目的：了解SDH网络的时钟同步。
实验内容：用S330设备为SDH环网配置时钟，确保环网只有一个时钟源，且时钟不能成环 网元名称 网元A 网元B 网元C 网管第一定时源 优先级1 第二定时源 优先级2 第三定时源 优先级3 内时钟 内时钟 自动SSM √ √ √ 外时钟，端口1，内时钟 支持成帧 4#光板抽时钟 3#光板抽时钟 3#光板抽时钟 4#光板抽时钟 C外时钟STM-4A内时钟B 实验步骤：
A时钟源配置
B时钟源配置
C时钟源配置
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时钟源视图
实验五：公务配置
实验目的：了解SDH公务配置
实验内容：用S330设备完成环网公务电话设置，为防止环网公务电话成环，将网元A设置为公务控制点，为保证不同设备、光板之间公务互通，统一对接光板的公务字节。
网管公务电话号码103C公务电话号码101STM-4AB公务电话号码102
实验步骤：
公务配置：
配置点查询保护：
公务保护字节：
校验及结果：
实验总结：
通过这次实验，我深刻的认识到了以下几个问题：
1.截图问题。第一个题其明显。在截图是，我使用print键直接截全屏，粘贴到文档中时清晰度会发生变化，重新使用腾讯软件截图时会发现明显的清晰度不好。以后应当使用更加高级和快捷的截屏工具获得更加完美的报告。
2.配置光纤接口。链接时未注意及时调整ABCDE导致一个网元上出现许多根光纤联系，
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和预期的环状图不一样。经重新连接和改进，才得配置成功。
3.忽略配置复用段保护组。在做到后面时发现问题，不能正常配置，经老师协助检查得出结论，经重新设置复用段保护组，恢复正常。 4.实验过程中要注意安排时间。速度和质量都很重要。
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第三篇：教学副校长述职报告
自20xx年至今，本人先后在XL区BJ小学和ZJS小学担任副校长，主管教学工作。无论在哪里，本人一贯坚决拥护党的路线、方针和政策，积极参加政治学习，认真贯彻党的教育方针，积极推进素质教育。在学校教学管理中，改革创新，推动学校教学工作在改革中不断发展，促进学校教学质量不断提升。本人工作态度严谨，科学求实。
一、坚持教育理论学习，端正教育思想，树立新的教育观
作为主管教学的副校长，我能够紧跟教育发展形势，学习新的教育思想，新观念，掌握教育的动态发展。我学习国务院有关基础教育改革的文件，学习现代教育理论和名师教育专著，并组织全体教师学习有关教育的最新理论和教育的最新动态。根据基础教育改革发展的方向和本校实际，制定学校教育教学计划，组织学校教育教学工作。在教育教学管理中，以教科研为先导，积极进行课堂教学改革，研究新教法，探索新的育人模式，以培养学生的创新精神和实践能力为重点开展各项工作。
二、认认真真、扎扎实实抓好课堂教育改革
1、聚焦课堂，打好课堂教学攻坚战
为了加强课堂教学改革的力度，构建新的课堂教学模式，提高课堂教学的实效性，我引导教师将课题研究、专题研究与日常教研相结合，以立项课题为重点，以点带面开展活动。提出了“关注课堂，重塑行为”的口号，以“课堂教学中的有效预设与智慧生成”为关注点。通过同课异构、多教多评的研究方式，大大提高了课堂教学的实效，在全校范围内营造了较好的科研氛围，发挥了骨干教师和老教师的引领和指导作用，促进了青年教师在研究中不断成长。通过引导教师课堂研究，潜移默化中改变了教师的教学理念与行为，改进了教学方式，促进了“有效课堂”的形成。
2、积极为上研究课教师提供技术指导。
在教师上研究课前，我常常组织相关教师为执教者进行导课，分析教材、教法，提出指导意见;研究课后，我再次组织相关教师为执教者进行析课，以其促进课堂教学实效性研究向更深层的方向发展，促进教师教学业务水平不断提升。
三、引导教研组建设步入发展轨道，为教学质量提升推波助澜
教研组是学校教学和教学管理工作的基层组织，学校教学质量的高低，教学研究搞得如何，与教研组的工作质量有着密切的关系。教学管理中，我引导教研组建设步入发展轨道，为教学质量提升推波助澜。
一是审核研究主题，帮助教研组科学合理制定计划。每学期开学初，我都要逐一指导审核各教研组研究主题、教研计划，做到每个教研组研究主题明确，计划制定合理规范，可操作性强。
二是指导、督促研究过程扎实。我提出了构建“说”“议”“研”“思”一体化的集体备课形式，让集体备课成为有效教学的孵化器。推行“同课异常构”“一课多上”的课例研究方式，让课例研究成为有效教学的助推器。通过有效备课、上课、辩课、反思，引导教研组及时记载研究过程，走实过程每一步，让研究服务教学，为提高教育教学质量推波助澜。
三是提倡教师及时写教学反思，创新教学行为。教学是日复一日持续不断的革新和永无止境的探索的过程。教师要勇于批判、勤于观察、善于提升。反思是在自我分析与他人评价相结合的基础上提升自己的教育理论水平和自我认识的过程。工作中，我积极提倡教师写教育随笔、教学日志、教学故事、教学案例等。鼓励教师参与网络教研，与专家直面对话，把教学的困惑，教学所得与同行分享。通过多种反思、总结、交流，将教育理论与实践有机结合，不断激发教师的职业热情和潜力，让教师享受教育的幸福。
四、抓好教学常规管理，提高教学管理的效能
1、将教学质量管理作为管理的核心，用不断提高与发展的质量目标，对影响“教”与“学”的各种因素，进行诊断。通过检查、分析、控制，以保证教学任务的完成和质量的提高。我亲临教学一线，掌握第一手情况。每学年深入课堂，坚持听课近百节，了解掌握教学动态，适时指导。监控各年级教学质量，重点抓好六年级毕业班的教学。制定毕业年级预达目标，定期召开教师会，加强质量分析，及时调节。
2、加强青年教师的培养指导
制定了学校青年教师培训计划和青蓝工程实施方案。召开一帮一师徒结对子会，并随时检查落实情况。组织跟踪听青年教师常规课和研讨课，关注青年教师的提高与发展，对存在问题及时提出改进意见。
五、准确把握角色位置，认真履行岗位职责
作为副校长，我对自己分管的工作高度负责，身体力行，不敷衍，不打折，不畏首畏尾。大胆工作，勇于创新。处理问题果敢、坚决，尽量处理好自己分管工作中的问题，不把矛盾上交。同时，我还使自己分管的工作紧扣学校管理目标，体现学校管理风格。作为校长的助手，工作上积极配合，人格上充分尊重，思想上主动沟通。对群众，我热切关注，真诚爱护，用心帮助，不断激励。
不足及努力方向：
1、领导能力有待提高，特别是要不断提高理论水平和管理水平，提高自身综合素质。
2、努力提高个人修养，提高领导艺术水平，合理安排工作，尽量为老师们营造愉悦的工作环境。
伏案回眸，我自认为工作踏实求实，以身作则，坚持早来晚走，每天处于紧张忙碌之中，为学生发展、学校发展与老师们一起拼搏。今后我将继续加强理论学习，不断开拓创新，为教育的发展作出新贡献。
述职人：xxx
20xx年xx月xx日
第四篇：法制副校长述职报告
尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：
大家好！
很高兴今天能为大家作这个法制讲座。应当肯定，由于学校的高度重视，全体老师的辛勤教育，广大同学们遵纪守法意识逐步提高，学校在教学工作取得优异成就的同时，校园的治安秩序稳定，周边的治安环境良好，未发生大的刑事案件和治安案件，特别是学校内的治安防范越来越规范，正常的教学活动得到保障，师生的安全感不断增强。但我要提醒的事，也有个别学生不注重法制法规知识的学习，守法意识淡薄，这些问题虽然只是发生在个别人的身上，但会严重影响了我们学校的声誉和正常的教学、生活秩序。在这里，我要提醒大家，时刻牢记遵纪守法，勤奋学习，今天的任务就是认真学习、掌握全面的科学知识和社会知识，为自己美好的明天奠定坚实的基础。
同学们，打击犯罪，保护人民是公安机关义不容辞的职责，我也要正告那些行为上有违法行为、思想上有糊涂观念的同学，尽早悬崖勒马，规范自己的行为，好好学习，一定要明白，法制是柄双刃剑，遵守他，就会受到他的保护，违反他，就要受到他的惩罚。在我们的工作中，公安机关将进一步加大对学校及周边的治安秩序整顿力度，从重从快从严打击影响教学、侵害师生的违法犯罪行为，不断健全社会治安防控网络，全力为学校提供法律法规方面的服务和保障。
同学们：作为学校的法制副校长，我诚恳地向同学们提三点建议：
1、加强道德修养，培养自身优良品行。具体地说，作为一名中学生，就是要自觉遵守中学生日常行为规范，做到：自尊自爱，注重仪表，真诚友爱，礼貌待人，遵规守纪，勤奋学习，勤劳俭朴，孝敬父母，遵守公德，严于律己，培养积极向上、向善、向美的优良品格和心理素质。
2、遵守法律和学校各项规章制度，预防违法违纪现象的发生。同学们入学后，学校组织学习了《中学生日常行为规范》，还通过多种形式，开展宪法、未成年人保护法、预防青少年犯罪法等法律的学习和宣传活动，同学们对法律和各项规章制度，不仅要认真学习，更要以此为标尺，在日常的学习、生活中进行对照，约束和制止不守法、不文明、不道德的行为，自觉抵制不良思想和不良文化的侵蚀，确保自身健康成长，确保学校安全良好的教学秩序，把我们的学校建设成一座远离犯罪、消灭违法违纪现象的真正的“平安学校”。
3、认真参加学校组织开展的活动，进一步增强法制意识。对青少年进行法制教育，是全民普法的重点。多年以来，我们学校一直坚持每年开展“法制宣传”活动，通过播放警示教育片、开设法制知识讲座等形式，在校园营造浓厚的学法、守法、用法的氛围。希望同学们积极参加各种法制教育活动，认真地进行分析和思考，通过活动，进一步丰富自身的法律知识，进一步增强遵守法律、遵章守纪，依法行使和维护自身合法权益，并充分尊重和保障他人合法权利的意识，从而在青少年时代，就在内心树立起强烈的尊重法治、崇尚法治、严格依法办事的现代司法理念。
同学们，新学年意味着新起点，我坚信，有学校领导的正确领导，有全体老师的辛勤工作，有全体同学的共同努力，我们的校园将会更加美丽，大家的明天将更加美好！
祝老师和同学们的身体健康，万事如意！
第五篇：中职学校校长的述职报告
我于XX年7月担任xx职高副校长，根据学校的工作分工，我主要分管学校的德育工作、安保工作和体卫工作，分包艺术部，承担二年级两个班的历史课教学工作。一年多来，我真诚地感谢上级领导对我的信任和帮助，感谢各位教师对我工作的理解与支持，也感谢班子成员的协作与指导。现将自己一年来的工作情况向大家述职如下：
一、德育工作
一是加强德育管理人员的思想作风建设。建立了由政教处、各部、班主任、学生会、家长委员会、各科任老师组成的德育工作网络，覆盖了学校的各个层面。坚持每周一开好政教例会，通过学习讨论，提高大局意识、责任意识、服务意识，提高工作能力;
二是重点抓好班主任队伍建设。学期初，我和政教处及各部都要精心挑选班主任，并对班主任及见习班主任进行岗位培训。在期末考试结束后，组织召开全校班主任老师工作总结暨经验交流会。通过岗位培训、定期组织会议、相互交流经验，观看培训光盘、学习专家经验，发放学习提高材料、完善考评机制，建立班主任工作档案、定期细节反思等形式，提高了全体班主任老师对学生思想教育工作的理论水平和工作艺术水平，为我校德育工作奠定了坚实的理论基础。
三是加强自治组织建设。学校成立和改选了学生会、自律部、校园文明监督大队。他们参与学校民主管理，维护学生合法权益;他们创造井然的就餐就寝秩序，创建和谐校园;他们纠正学生校园不文明行为，养成学生良好行为习惯。通过加强自治组织建设，培养了学生自主、自律、自管能力。
四是开展丰富多彩的的德育活动。要完成德育工作，必须以活动为载体，寓德育于各项活动之中。促进学生健全人格和健康心理品质的形成。
1、规范升旗制度。每周一举行一次升旗仪式，学校领导干部轮流做升旗讲话。升旗仪式受到广大师生的高度重视，成为学校一道靓丽的风景线。
2、坚持军训自训制度。我校军训自训工作已经走向制度化和规范化。学期初由部队教官到校对高一学生进行军训，同时学生组织起来对高二高三同学进行自训。通过军训活动培养了学生的吃苦耐劳精神及组织纪律性，通过自训让学生的良好习惯得到了复习巩固。
3、坚持主题班会制度。每周一次的主题班会固定在周一晚上，每次的典型性主题班会我必参加。把主题班会打造成发展个性、愉悦生活、巩固班风的平台，打造成学生成长进步的加油站。
4、力抓学生成长导师制度。精选教学水平高、人格魅力强、沟通能力好的教师，对学生以德树德、以情动情、以志励志、以行导行。动员多方力量，整合多种资源对品德待优的学生进行“一对一”的指导。动态把握学生发展轨迹，提高德育实效性。
5、坚持激励晨会制度。通过晨会强化各部学生的团队意识，增强凝聚力。把短暂的晨会开辟成学生自我教育、自我完善的舞台，把短暂的晨会做成激励和启迪的品牌。
6、坚持多元评价机制。倡导多用一把尺子来量学生，多换一种角度看学生，多用一种标准来衡量学生。为此，我们破除传统的评三好学生的思维，倡导学生在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会上做个好公民，期末评出了“进步之星”、“运动之星”、“学科之星”、“健康之星”等等，学生普遍充满自信，充满活力。
