初中生暑假实践报告咋写(范文六篇)

时间:2024-03-15 01:50:24 作者:网友上传 字数:6233字

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第一篇:中学生社会实践报告

一、实践目的:

每天看着爸爸辛辛苦苦挣的钱来为我交学费我很心酸,所以使我产生了一个想法:假期去打工。这样能使爸爸减轻些负担,更是我知道挣钱的不易。我打工的地点是黄柏寺的一个农家院,那里平时不怎么忙,要求并不是很多,因为我打工的老板就是我爸爸的同学,他也没有像饭店似的那样要求我。

二、实践内容:

每天早晨8:30起床,晚上不确定,因为这里不像是大的饭店有定时定点的工作时间,晚上有客人就接待。每天早晨起来我就用最快的速度洗漱,在这里可不像是在家里了,要迅速的'洗。然后扫地、擦地、擦桌子。再准备今天一天要用的东西,比如说餐具、筷子、茶壶、暖壶和餐巾纸。然后就开始吃早饭了,吃完了以后我要洗碗还要蒸米饭。如果有客人了我负责拿餐具和筷子还有给客人沏茶水(通过这段时间我了解到一般的年轻人不喜欢喝茶水)点菜(点菜的时候要了解客人喜欢吃什么口味比如说辣的、口味重的,不爱吃姜、葱香菜的,这都是慢慢学到的)。然后撕下一联给厨房,才做好了以后我还要负责端菜,客人走了以后要马上收拾餐桌的餐具,迎接下一个客人。

三、实践结果:

因为这是我爸爸的额同学开的农家院,所以没有要求我什么,因为天气的原因所以我每天穿拖鞋,下雨天的时候很滑,现在才知道,所以以后要改进。为了漂亮我每天散着头发所以一直与那天端菜的时候掉进去一根头发,幸好我发现的及时,要不然会造成严重的后果。由于那里偏僻所以才的价格有点贵,我建议老板应该减一点钱,以免没有回头客。

四、实践总结或体会:

通过这22天的打工时间,我觉得我自己体会到了父母挣钱的不容易,我以后要体谅父母。还有在服务行业不能穿拖鞋应该穿适当的衣服,头发应该梳起来免得掉进去头发或者梳起来可以和客人更好地沟通,使客人能看见我们的眼睛,因为眼睛是心灵的窗口。打工已经结束了,但社会打工给我带来的巨大影响却远没有结束。它使我们走出校园,走出课堂,走向社会,走上了与实践相结合的道路,到社会的大课堂上去见识世面、施展才华、增长才干、磨练意志,在实践中检验自己。半个月的社会实践虽然比较辛苦,但是也充满着欢声和笑语。是庆幸?还是依恋?回想起来,才发觉,原来乏味中充满着希望,苦涩中流露出甘甜。

第二篇:初中暑假实践报告

盼望着,盼望着,在七夕的前一天,又迎来了一次社会实践。

这一次社会实践,与以往不同,我们来到了一位同学的奶奶家中,请同学的奶奶教我们烙七夕巧果。

所谓七夕巧果,也叫做“巧饽饽”,通常是用模子刻出来的,做成既可观赏又能食用的小面食。

这样一次特别的社会实践,立即吊起了许多同学的胃口,于是,7月5日上午八点,同学们准时到达学校集合,不到八点半便到了同学的奶奶家。

同学的奶奶早已准备就绪,面粉、鸡蛋、水、白砂糖、酵母、牛奶、模板,一应俱全,我们一到,工作就开始了。

首先,是揉面,我们按照奶奶所说的比例,把水、鸡蛋,白砂糖、面粉、牛奶调在一起,然后搅匀,不停的揉搓,当然了,我们揉的面,都不成样子,稀的稀,干的干,没有一块正常,唯一一块看的起眼的,也是揉成了麻绳,一节一节的,还是奶奶揉的好看,光滑不说,形状也很好,我们很是佩服。

接下来,我们开始发面,直到过了半个多小时后,面才发好,这意味着,最令我们兴奋的一步到了――把揉好的面塞进模子里。

一见到可爱的鱼样的模子,我就爱不释手,抓起一大把面就往里塞,结果面多出了模子,我再揪下一大把,可是模子里的面又少了。无奈之下,只好请教奶奶,奶奶为我们做了个示范:她熟练地把面塞进模子,再多出的地方轻轻一揪,模子里的面不多不少,揪面揪得恰到好处,我们对奶奶的敬佩又多了几分。

最后,在奶奶的指导下,我们将做好的巧果放进大锅里,漫长的等待就开始了。

回想刚才的几个步骤,突然觉得,原来我也可以亲手做一次饭,原来我也能做的这么好,我甚至有些不可思议,我本来是不怎么会做饭的,顶多是煎个鸡蛋,蒸个馒头,能把面粉,从揉到蒸的变成巧果,是我从来都没有过的事,可见,学会一项生存技能,是多么的重要。

生活中,只有那些善于生存、会自我保护的人才算得上是主宰生活的强者。学会生存,使我们日常生活中一种不可或缺的本领。

鲁滨逊在荒岛上建立起属于自己的自由“王国,”并且在其间生活了二十八年,整整二十八年呀!我们之间谁都可以想象,这二十八年中他曾经在荒岛上经受的各种艰难困苦、孤独寂寞。但是,是什么支撑着他能够如此呢?是生存。他用生存的本领,克服重重困难,战胜重重危机,创造出人类史上神话般的奇迹。由此可见,生存是一项本领。

春夏秋冬,人的四季,岁月蹉跎,人的足迹。人类从呱呱落地的那一刻起,就开始了生命季节里的徘徊,开始了新长征路上的生存。

学会生存,就要有所追求。所以我们不能做天上的风筝,盲目无目标地被线牵着走,要为追求而生存学会生存,就要学会坚强。人的生存受环境制约,但我们要做环境的主人。生活也少不了坎坷,但我们不能迷失生活的道路。

不要在生存中耗尽了自己,我们要战胜脆弱。学会生存,就要勇敢超越:水中的鱼儿不去超越,怎能进化为较为进步的两栖动物呢?陆地脊椎动物不去超越,也不能变成鸟类。上天永远不会偏爱那些双手合十、虔诚祈祷的人,而把机遇留给勇于超越的人。

在这段时间里,我想到了很多,直到,一阵阵香味从大锅里飘出。我们终于按耐不住了,立马把锅盖掀开,一人拿起一个就往嘴里塞,那种香味,仿佛是这世界上最美的味道。

第三篇:学生假期社会实践报告

今年这个假期,我回到了离开xx个月的家乡―xx市,回来一直没事的我,感觉真的好无聊,不到该干点什么好,大学的生活真是无聊死了,可能对别的孩子来说上大学可算轻松了,我却一点感觉都没有,毕竟我是从中专考上来,本来中专生活就是很松的,所以对大学的生活更是适应的。

这个假期说长也不算长,说短也不短,决定出去找点活干,出去了好几次,活到没找到,一天在外面吃饭家坐车就好多钱,嗨~钱没挣到手,天天花销到不小,人们常说像我们这么大的应该好找活,可算我咋没感觉恩!可能也是我是短期的都不愿意要,也是大过年的夜不好找活,后来在xx找到了活,嘿嘿高兴啊。满怀着信心去应聘,经过了一番周折把我们一大帮同龄的都要了,说一个小时xx元,薪资还不低。要到是要我们了,刚来就让我们干苦力,有的拖地,有的抬成箱的汽水,累了够呛干了xx个点。我们问他这两个点算钱不,她告诉我们不开,刚来的都的为为我们人资干活,属于义务劳动。然后告诉我们回去吧!明天早班的'上午xx点上班,可算可以上班了,心中窃喜啊~

第二天干活,每天干活还得先开会,把我们安排各个该站的地方,就开始干活了,时值春节,潮湿人流量很大,工作异常辛苦,但我很庆幸自己能有这次难得的经历,让我学到了很多东西。

我还没有到超市上班之前,我们的科长就告诉我们:上班要多做事,少说话!话虽简单,但真正做起来就不简单了。俗话说:做坏人简单,做好人难啊!只要做一件坏事,在别人的眼里,这个人就是坏人!要想在别人眼里改变形象的话,就要做无数的好事,但还不一定能改变。

我生性活泼,开朗还好动,喜欢交朋友,在这交到不少的朋友,开心啊。那几天下班总是很晚的,有的时候xx点下班。一忙就忙一天,有开心的时候也有闹心的时候,有的顾客特别通情达理,有的真的我都无法用语音来表达,恨那都是牙根直痒痒啊,真想脱着身衣服跟那位顾客干,最后还是决定我忍了。

通过这次社会实践工作,让我明白了很多作为大学生的我们没有什么社会经验的人是不完整的,因此我们必须紧密地和社会联系到一起,和他成为一体,在学到工作经验的同时,我也懂得了市场的重要性,另外,还必须从社会进一步和深化改革的角度来加强队竞争机制的认识,强化自身的竞争意识,做好参加竞争的意识,这次社会实践非常有益。我还学会了如何更好的陈述自己的干点,如何让别人认同,相信这些宝贵的经验会成为我今后的重要的基石。以后我还会多多参加这种社会实践,对我这个公子哥只有益处的。

第四篇:学生假期社会实践报告

假期的生活已经渐渐结束,但作为一名在校大学生,经过在假期前的考虑和计划后,我决定在这个假期里有效的利用自己的时间和能力!尝试在社会中凭借自己的能力去工作、生活,体验的社会的环境和工作。

当然,这样的经历对我这个大学的学员而言还是十分新奇的一份体验。在社会和工作岗位的环境下,也有很多我不适应,不了解的东西。这些问题虽然给我带来了不便,但也让我在解决问题的时候,能收获更多的成长和进步!

如今,假期已经结束,实践已经归来,我在此总结自己的活动报告如下:

一、思想体会

在社会实践中,作为一名大学生,体会着身边环境的变化和工作的职责要求,我的内心和思想也渐渐发生了改变。作为一名大学生,虽然在大学的环境中我也有了不少的成长和进步,但毕竟还没有到成熟的地步,对待自己的生活和学习都有些散漫和不自觉的松懈。但来到了实际的工作中后,在工作的管理和要求下,我也不自觉的让自己渐渐严格起来。不仅开始对自己的工作严格要求,连对自身的管理和生活态度而已逐渐发生了改变。

二、工作情况

在我的岗位工作上,作为实践学生,所以我负责的不过是十分简单的工作任务。可尽管简单,但要求上也十分的严格,处理起来需要十分的仔细和小心。虽然现在的我已经能出色的处理好的自己的工作情况,但反观过去,在刚开始工作的时候,我也只是个经常犯错的新人,经常因为一时的粗心大意犯下糟糕的错误。但作为一名社会实践者,工作错误对于我们也是一场十分重要的.体会!从错误中,我学到了自己的不足,认识到在工作方面我的诸多问题。但因此,我也有了对自己的改进计划,并在工作中一步步的改善了自己,取得了现在的成绩。

三、环境体会

回味在社会中的生活,独自来到社会,我确实见识到了社会的精彩,但对于复杂的社会环境,我更多的还是不了解,不认识。虽然这些问题给我的生活带来了许多麻烦,但却仍能让我感受到自己的成长,并期待在社会中更多的学习和了解哪些自己不清楚的事情。

实践已经结束,虽然匆忙短暂,但却让人回味。今后,我会带着这些知识继续学习和成长,让自己能在未来收获更多,进步更多!

第五篇:初中暑假实践报告

因为现在我们是一个师范专业的学生,所以在平时大家就比较注意教师素质的培养。为了让自己有一个充实的假期,并在实践中锻炼自己,大家都在附近的幼儿园找了工作。

在即将上岗做实习老师时,我们是踌躇满志,满怀着希望和憧憬盼望上课的一天,希望自己的实习道路精彩,美丽。可是老话说的好“事与愿违”啊。这一个多月的实习生活,让我们真正的体会到了做老师不容易,做一名好老师就更不容易了。

首先,如何安排好自己的上课内容?

作为一名优秀的教师,首要的任务就是把合适的知识用最有效的方法传授给学生,并引导学生去发现学习,探索学习。在我经过这短短的一个多月里,我通过实践和询问,终于稍微摸索出了几条自己小小的经验。

1.在安排上课内容时,应该严格的按照大纲和考虑学生的现有知识能力水平.内容不宜太简单也不宜太难。太易则回让学生觉得学习是一件太简单的事情,也会让学生在心理上产生一种老师也不过如此的想法,不利于老师和学生之间的良好关系的形成。但是如果知识太难,又回让学生感到有无比的压力,甚至产生厌学情绪.所以在上课内容的安排上还是要考虑到多方因素的。

2.在上课内容的组织和编排上,还是要考虑到知识的趣味和乏味性在里面,甚至还要顺应时代的发展。我们现代社会是一个高速发展的时代,教师在上课时,也要充分考虑到时代的因素,对课堂和知识做出适当的改变。

其次,是教师如何指导学生学习?

在这个告诉发展的时代,作为老师,不是把知识“填鸭式”地输送给学生,而是指导学生如何搞好学习,并把知识转化为能力。在知识的海洋中,教师如灯塔如舵手,引导学生如何“扬波击水”,只有这样,学生毕业后才能适应激烈竞争的时代。以下是我在前人的基础上,经过自己的实践,得到的一些方法。

一、用快乐方法把学习的快乐传授给学生

知识是人类的精神财富。读书学习是一种美好的精神享受。身为教师,在传授知识的同时,要把这种学习带来的快乐和享受传递给学生.特别是学习成绩不佳的学生,往往把学习当成一种很无奈、很劳累、很痛苦的事情,所以对于学习不好的学生我们作为一名教师就更应该去帮助他们,用快乐的方法把学习的快乐传授给学生。所以作为老师要精通教材,对书本知识进行深加工,改变传统的教学方法,借助形象有趣的教具,倾注于感情,声情并茂、灵活多样地进行授课,使教书成为有趣的事情。然后把这种乐趣传递给学生,使学生产生好奇心,激发学生的学习兴趣,在学知识的同时,体验到学习的乐趣,学生就会越学越想学,越学越爱学。

二、在适当的时候给学生适当的赞扬

赞扬是“老师”的“老师”。当活动的结果得到肯定时,人会兴趣更浓、干劲更足,从而越干越好,走上“干得好──得到肯定──干得更好”的良性循环轨道。相反,因为活动而受到责骂或贬低时,则会使人心沮丧,兴趣索然,步入“越干越差、越干越不想干”的恶性循环。教师对于学生在学习中取得的进步和成绩要给予肯定和及时表扬,使学生产生荣誉感。对于落后的学生,教师更要细心挖掘其优点,发挥其长处,经常给以鼓励;对于取得的点滴进步,都要及时给予赞扬。所以,当一个老师在批评学生时,应该多多的考虑一下,是不是真的非要批评他呢,常常要提醒自己多多的给与学生赞扬。

三、帮助学生变被动学习为主动学习

学生的学习成绩提高了,学习乐趣浓厚了,知识丰富了,视野开阔了,就会产生自己学习愿望,此时学生的学习是盲目的,这就要求教师及时为学生确定方向,设定目标。目标越具体越清晰,实施越容易,也越容易见成绩,成绩不断累积的总和就是目标的实现。变被动学习为主动学习是学生的'学习能力从量的积累到质的飞跃的转折点。

最后,是如何管好一群精力充沛的青春期学生!

第六篇:初中生社会实践报告

实践活动课程因其引导孩子走出课堂放眼社会,致力于培养孩子关注现实、解决实际问题的能力,而在新课程中扮演重要角色。我市教育部门近5年来每年进行相关活动成果的评比,使这门虽然不用中考却事关孩子未来综合素养的课程,在各初中学校内实现常态化和校本化,并让有见地、有思想的学生体验到思考和动手的甜头。

在嘉兴教育学院日前公布的嘉兴市第五届中学生综合实践活动学习成果展示评比获奖名录中,记者发现我市初中生目光挺远,想得挺深刻。

围绕当下热点和家乡建设成就

制作调查问卷,走访相关专家,在节假日实地查看,小组聚会讨论经过上半年课余时间的社会实践,全市初中学校纷纷选取了各自的优秀成果参加了教育部门的评比。秀洲现代实验学校的柳依怡等4名同学选择了从灶台变迁看农民能源观的发展为调查主题;嘉善县第一中学朱子迪等6名同学递交了名为《走进中国纽扣之乡大舜》的调查报告;嘉兴一中实验学校陈亦婷等5名同学进行的是对嘉兴独特文化元素的调查

记者发现,在21个获奖成果中,无一例外的是,孩子们的选题都紧紧围绕当下热点和家乡的建设成就,文化老宝贝的传承和家乡经济建设特点以及同龄人的喜怒哀乐是他们调查分析的最主要内容。

通过问卷调查帮助同龄人

《初中生沟通问题调查》获得了二等奖,是嘉兴市塘汇实验学校沈晓凤、李t、夏丽佳、陆丝雨4名同学在辅导老师成冠华的帮助下完成的。当你遇到不顺心的事情时,第一个想到的是向谁倾诉?沟通原本是当下热点,而初中孩子的沟通更是吸引着千万家长的目光。4名同学结合自己的亲身经历和对周围人事的观察,总结设计了22道题目,以问卷调查的形式,对自己所在的学校和周边学校的初中生进行了调查和分析。

遇到不顺心的事情时,有8%的学生愿意向父母倾诉,有67%的学生愿意向朋友倾诉,极少的学生愿意向老师倾诉。分析:现在的初中生会认为父母或者老师不理解自己,因此不愿意过多地进行沟通,大部分初中生更愿意跟自己的朋友沟通。有36%的'学生觉得自己是一个善于沟通的人,有8%的学生觉得自己不是善于沟通的人,也有56%的学生不确定,处于迷茫状态通过这次调查,我们认识到:中学生产生沟通问题或阻碍主要是因为大家遇到问题不愿和父母或长辈说,总是喜欢和朋友说。虽说这也是一种沟通和排解烦恼的方法,但这种沟通不能解决问题,只是单纯的倾诉罢了。还有一些同学,甚至把这种痛苦和烦恼藏在心底,不和任何人说。

在整整24页的调查报告中,4名同学不仅详细分析了初中生出现沟通障碍的原因,还请同龄人写下自己的沟通经历,并且给出了自己的建议:要有自信的态度。有自信的人常常是最会沟通的人;要体谅他人的行为。由于我们的了解与尊重,对方也相对体谅你的立场与好意,因而做出积极又合适的回应。

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