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第一篇：暑假家教社会实践报告
在大学的第一个暑假，我迎来了人生的第一次家教，另一方面作为学校布置的社会实践，我兴冲冲的开始了我的第一份工作。
对于教人而言，我还完全是个生手，丝毫没有经验，不过这并没有影响我的信心，毕竟学生只是个初二的同学，对我这个已经即将迈入大二的大学生而言，应该不成问题，关键是要把她教好，要真正的让她在暑假这一次的学习中学到东西，而不仅仅是消磨时间。这便成了我对这份工作的最终目的。
7月19日，我开始了我的第一堂课，这个学生的个子在她在这年龄算是很高的了，这让我开始担心她不会很听话，还好，第一堂课下来，凭藉着我幽默的讲解风格，她也还算乖，彼此在休息时间还闹的挺欢。不过我时刻提醒自己，上课的时候一定要好好的上，不能嘻嘻哈哈，讲完了可以和她开开玩笑，然后，最重要的还是要让她做一道题收到一道题的效果，否则只是在浪费时间。在第一堂课，我们讲完了三角形，对我而言，当然是比较简单，然后这一章却是她最薄落的环节，所以我花了一天的时间来给她讲这一章，上午对着课本好好的把三角形的一切都过了一遍，下午就开始攻克习题了。总体而言，感觉第一天的收获还是不错的，毕竟专题针对了学生最不懂的地方。
当天回到家，我把一天的课程回顾了一遍，总体感觉还是可以的。归纳了一下，有几点需要改进：
一、在讲课方面，我需要分清楚什么是重点，不是重点的可以一带而过，毕竟学生在上课的时候也不是一点都没听，针对重点拿分的项目要详细讲解，这样才能让她在以后的考试中，成绩有所提高。如此，才是补课之功效有所发挥了。
二、在讲的过程中，我应该尽量耐心点，慢慢的给学生讲，毕竟她才初二，可能有些我认为很简单的对她并不是那样，切记不能烦燥，不能讲了一遍她没听懂就凶学生，这样只能适得其反。这在我第一次上课的过程中，有犯这种毛病，所以后来我改了很多，尽量让自己耐心。
三、在习题布置与讲解上，我要尽量备备课，一定要挑些有针对性的题目给学生做，不能做了很多题，但是很多都不是重点，那样更多的依然是浪费时间。另外学生甚础比较弱，也先强化了基础才能够去提高层次。
四、最后就是要和学生处好关系，要让她把我当朋友，而不是老师，这样才能够更好的沟通。
接下来的为期一个月的教学，就在这几点不断的改进中度过了，在拿到工资的时候，我似乎很开心，毕竟是自己人生的第一份劳动所得啊。
同时这一次在家教中心里看到种种的也让我对中国家教有了更多切身的认识：
家教所处的现状
受高考考纲的影响，30％的学生选择语数外三门主课全部聘请家教，随后针对自己偏弱的课程再聘请相应的家教，这也是因为语数外三门主课在高考所占分数比例高。
聘请家教的途径，63％的学生通过亲友介绍，21％通过家教中心寻找，16％学生通过同学的口耳相传来寻找。舆论的力量是大的，许多家长就是通过同事、亲友的介绍来为孩子确定家教的，同学之间也会相传哪些家教的确“肚中有货”。
很多家长不惜重金，也要为孩子请一个家教，即使家中并不富有，然而省吃俭用，拼死拼活的都要把自己辛辛苦苦赚来的钱大把大把的送给家教。从一个层面上来说，这是出于每一个家长对孩子“望子成龙，望女成凤”的一片热情，然后每每如此，养成了这种社会家教成风的习气，究竟是好是坏，对孩子的学习究竟是否有帮助，为什么现在需要补课的孩子会如此之多，为什么在学校里他们不能够把老师讲的学好？难道是老师故意在课堂上不讲，为了让自己能够多补些课？我想应该不是的。那么为什么现在的都需要补课？为什么在课堂上他们听不进去？以往只有差生需要补课？难不成现在学生的主流都是差生了？这的确是个严重的问题!
我想很大一部份是社会形成的这种补课风气，使得家长看到人家孩子补了，想到自己孩子没补就担心自己的孩子会落后，会比别人家差，于是明明自己孩子成绩不是很差，也让孩子去补课，这样孩子明明懂了的东西还要去补，纯粹是浪费了时间，没有学到更多有用的东西，成绩还是没有提高，甚至还不如从前。这样，补课便成了孩子日后必修的功课，孩子的学习积极性也渐渐消失。
当然，我不是指责这些家长拼命的给自己孩子补课，毕竟他们也是想让孩子成绩更好，只是，也许他们的方法不对，诚然这一点也不是我可以去改变或纠正的，甚至我的看法也并不一定就是对，可是这种全社会都兴冲冲的去补课，我想的确不是一件什么好事，如果要花如此多的钱去自己补课，那么学校这种东西似乎可以不存在了，还免得你花这么多钱，直接去考试就可以了，所以花最少的钱让孩子在学校就学好，回家要做的就只是复习了。这才是上策。
丰厚回报使做家教火爆
当问到一些暑期留校做家教的同学时，他们直言不讳，甚至还主动为我算了一笔账：一份家教一般收费是30元/时，一次最少2个小时，如果以全天做4个小时计算的话，那么一天的收入就是120元，一个月下来就能拿到3600元。这对于在校大学生来说，是一笔可观的收入，两个月下来赚足6000元，下半年的学费就不成问题了。
我想正是如此丰厚的回报促使得大学生家教十分火爆。每年暑假留校的大学生为数不少，他们除了报考各种学习班之外，大多数都是留在学校成为“打工一族”。
据我所知，暑假市场为大学生们提供了各种勤工俭学的机会，譬如推销、市场调查、发传单、制作网页等，但这些都是要花费很多的时间，消耗很大的精力，相比之下，做家教就显得很轻松了。“去学生家里又吹空调又喝饮料的，学生在一边做题，随时指点一下，而且教的内容很浅显，两个小时下来过得挺舒服的。”xx大学在校学生就对我说：“这是用我们自己学到的知识在赚钱，很轻松、很满足。”
其实做家教很容易，但是据我所观察，找一份家教工作却很难，特别是要找一份令自己、家长和学生都满意的。
“在家教中心找看起来很容易，其实很难、很麻烦的。”xx大学的学生说，“家长的要求太挑剔了，很难找到适合的。”我们在一所家教中心看到，在小小的房间里，一张四人座的沙发上坐了七个人，旁边还站着四五个，并不时地有人敲门进来。只要电话铃声一响，大家都期待着一个机会来了。“现在的家教不好找了，家长比较挑剔，对我们的要求也很严格。”“不是嘛？又挑学校，又挑专业的……”看了登记在册的信息，很多家长都明确要求一定要是x大，x大的，而且还提出备课、面试之类的要求。这些在很多大学生眼里显得很不公平，“他们家孩子才上小学、初中，一些基础知识一般的大学生都能胜任，何必一定要求是x大，x大的呢？”在这里，品牌意识显得格外重要，所以名牌大学的学生找家教相比来说就容易多了。
的确是这样，家长本着自己的钱赚的不容易，当然在挑选家教的时候会比较严格，不过只要学生真心想去当这个家教，综合各方面，家长应该是会选择有责任心的学生来，而不那种看上去就痞痞的，所以责任心是当家教一个很重要的问题。
现在这炒作出来的几十块一小时，的确让当家教的学生们都大赚了一把，想想当一个暑假的家教就把下学期的学费赚来了是一件多么幸福的事情，其实我们都懂，但是我们很多大学生就是缺乏责任心，所以在赚大钱的同时，陪养我们对学生的责任心，是让我们找到丰厚家教的不二法宝。
做家教赚的不只是钱
谈到做家教的体会，许多当过家教的大学生说：“其实，暑假做家教是对自己很好的考验，能锻炼口才，加强与人交流的能力，也是对自己知识的肯定。见识不同的人、不同的家庭，学会怎么做人、与人相处，提早适应社会。”的确，大学生做家教得到的不仅仅是经济上的贴补，更重要的是他们自身的价值能得到社会肯定，增强他们进入社会的信心。
当家教的过程中，就是人与人交流的过程，在这之中，大学生可以提前感受下社会是什么样的，在和家长交流的过程中，你可以明白雇主和员工之间大概就是这样了，你要拿钱，你就要搞好和雇主的关系，这样你才能够让雇主心甘情愿的把钱给你，把孩子放心的交到你手上；在教学的过程中，你也可以在教导过程中，不断的发现问题，不断的改进，问问自己怎样才能让学生学的更好，让他们真真正正的在你教的过程中，在脑中领悟到知识的本质，而不再局限于浅显的表层。搞好你与学生的关系，让学生喜欢你，搞不好，你就多了份固定的工作了，父母听到孩子说你补的好，以后就定了，就是你了，给我孩子补课。
如此，何乐而不为？
不过，找到一份也不是简单的事，要有耐心，不要心急。
提起暑假做家教，我碰到一大学生是一脸的无奈。她说：“我从６月底就开始在xx找家教做，可一直也没有着落。后来去一家公司应聘，人家又以非长期合同为由不予录用。最后经同学的推荐，才在xx找到一份双休日的家教工作。”
所以，慢慢来，有时候时机是可遇而不可求的。只要你把该做的都做了，你能做的就是等待时机，不要对自己的能力表示怀疑。
据了解，全文或全理的专业，在家教市场中的竞争力是很弱的。家长为孩子选择在校大学生做家教时，大多考虑对方在校成绩、高考分数、综合素质。对于上面这位同学这样学法律专业的，被选择的机率就较小了。
综上，谈到做家教的最大感受，这位同学说得很简单，“用心和学生沟通，做他们的朋友”。这一点和我倒是持相同观点。我们都要用心的去做每一份事，做家教如此，做任何其它的事都是这样。
第二篇：家教社会实践报告
自己的年龄越来越大，责任也越来越重，我们应该慢慢的学会自力更生，学会坚强的面对生活，学会生活。在这个寒假里，我选择了做一名数学家教，教学三年级的一位可爱的'小男孩。
对于教人而言，我还完全是个生手，丝毫没有经验，不过这并没有影响我的信心，毕竟学生只是个小学三年级的同学，对我这个已经迈入大二的大学生而言，应该不成问题，关键是要把他教好，要真正的让他在这个寒假这一次的学习中学到东西，而不仅仅是消磨时间。这便成了我对这份工作的最终目的。
在教学的这个过程中，自己也间接地学会了许许多多的东西，这对以后的工作中，也增加了一份财富，与其说，我教给我这个小男孩知识，还不如说，在教小男孩学习的过程中，也同样让我学会该如何做，才能够得到别人得尊敬与欣赏。
下面主要从以下的方面来总结这次家教。
一．机会总是留给有准备的人。我给小男孩上课绰绰有余，但是我们不应该从知识上去评判。我还是会备好课，准备习题。每个人都是独一无二的，每一个人学习的方法都不一样，所以，我在努力的观察小男孩，寻找出适合他的学习方法。只有这样，只有方法正确了，才会学的更好，才会得到事半功倍的效果，才会让小男孩的学习更上一层楼，才不会辜负小男孩父母对小男孩的期望，和对我的期望。明白自己身上的责任，并全力以赴的完成使命，认认真真做人，踏踏实实做事，虽然只是一件很小的事情，但是都应该以正确的心态面对。
二．做事情要有耐心。小孩毕竟是小孩，正因为有些问题不懂才会请家教，我们不要烦躁，应该耐心的给小孩讲题，如果你生气，你只会得到是反的结果。耐心是以为优秀教师必要的品质之一，也是很多职业所要求的。我们应该将心比心，想到我们小时候，也不会做这样的题。
三．讲求质量，不求数量。每一小章节过后，我都会给小男孩几道题，数量不多，因为我要求的是做题的质量。其实很多题差不多都是一样的，我要教会小男孩学会举一反三，学会随机应变，让他知道每一种类型的题，该如何去着手，该如何去思考。这样有助于减轻学生的学习负担，更让学生体会到学习之中的乐趣。
四．平等对待。我们都是人，我们应该把小男孩当做是朋友，而不是老师与学生之间的这种关系。在学习一段时间过后，可以放松，这也是一种更好学习的方式，我们可以和学生说说话，聊聊天，和他做做游戏，那么就不会让他感觉是和一位严肃的老师呆在一起，这样学生会难免的感到压抑，并不能得到放松的效果。
五．重点问题，重点讲解。重点的问题，应该给学生多讲几遍，要详细，要掌握重点。不重要的问题，可以一带而过，毕竟学生还小，有些东西不能够明白，这也应该学会谅解。
这虽然是一件简单的社会实践，但确实是让我体会到许多的东西，有些东西经历了，才会明白，才会领悟的更加的透彻。
63％的学生通过亲友介绍，21％通过家教中心寻找，16％学生通过同学的口耳相传来寻找。舆论的力量是大的，许多家长就是通过同事、亲友的介绍来为孩子确定家教的。很多家长不惜重金，也要为孩子请一个家教，即使家中并不富有，然而省吃俭用，把自己辛辛苦苦赚来的钱请家教。从一个层面上来说，这是出于每一个家长对孩子“望子成龙，望女成凤”的一片热情，然而每每如此，养成了这种社会家教成风的习气，究竟是好是坏，对孩子的学习究竟是否有帮助，为什么现在需要补课的孩子会如此之多，为什么在学校里他们不能够把老师讲的学好？我想很大一部份是社会形成的这种补课风气，使得家长看到人家孩子补了，想到自己孩子没补就担心自己的孩子会落后，会比别人家差，于是明明自己孩子成绩不是很差，也让孩子去补课，这样孩子明明懂了的东西还要去补，纯粹是浪费了时间，没有学到更多有用的东西，成绩还是没有提高，甚至还不如从前。这样，补课便成了孩子日后必修的功课，孩子的学习积极性也渐渐消失。当然，我不是指责这些家长拼命的给自己孩子补课，毕竟他们也是想让孩子成绩更好，只是，也许他们的方法不对，诚然这一点也不是我可以去改变或纠正的，甚至我的看法也并不一定就是对，可是这种全社会都兴冲冲的去补课，我想的确不是一件什么好事，如果要花如此多的钱去自己补课，那么学校这种东西似乎可以不存在了，还免得你花这么多钱，直接去考试就可以了，所以花最少的钱让孩子在学校就学好，回家要做的就只是复习了。这才是上策。
寒假做家教是对自己很好的考验，能锻炼口才，加强与人交流的能力，也是对自己知识的肯定。见识不同的人、不同的家庭，学会怎么做人、与人相处，提早适应社会。”的确，大学生做家教得到的不仅仅是经济上的贴补，更重要的是他们自身的价值能得到社会肯定，增强他们进入社会的信心。当家教的过程中，就是人与人交流的过程，在这之中，大学生可以提前感受下社会是什么样的，在和家长交流的过程中，你可以明白雇主和员工之间大概就是这样了，你要拿钱，你就要搞好和雇主的关系，这样你才能够让雇主心甘情愿的把钱给你，把孩子放心的交到你手上；在教学的过程中，你也可以在教导过程中，不断的发现问题，不断的改进，问问自己怎样才能让学生学的更好，让他们真真正正的在你教的过程中，在脑中领悟到知识的本质，而不再局限于浅显的表层。搞好你与学生的关系，让学生喜欢你。用心和学生沟通，做他们的朋友。我们都要用心的去做每一份事，做家教如此，做任何其它的事都是这样。
这次的社会实践，真的，收获还是不少的，在和这位同学的母亲接触的过程中，真真正正感受到了做为一位母亲的辛苦，我认为在学校学到才是最好的，也许因为我自己就是一个从小到大都没有补过课的学生吧，所以，在老师教授的过程中尝到知识才是最好的。
第三篇：家教社会实践报告
在注重素质教育的今天，学生假期社会实践作为促进学生素质教育,加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长成才的重要举措，作为培养和提高学生实践、创新和创业能力的重要途径，一直来深受学校的高度重视。社会实践活动一直被视为学校培养德、智、体、美、劳全面发展的跨世纪优秀人才的重要途径。寒假期间社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素质教育进程的重要手段。它有助于当代大学生接触社会，了解社会。同时，实践也是学生学习知识、锻炼才干的有效途径，更是学生服务社会、回报社会的一种良好形式。多年来，社会实践活动已在我校蔚然成风。
这个暑假的实践过程中我学到在书本中学不到的知识，它让我开阔视野、了解社会、深入生活、回味无穷。、社会实践作为广大青年学生接触社会、了解国情、服务大众的重要形式，对于青年学生的成长、成才有着极为重要的作用。
这次假期实践我以“善用知识，增加社会经验，提高实践能力，丰富假期生活”为宗旨，利用假期参加有意义的社会实践活动，接触社会，了解社会，从社会实践中检验自我。
其实在这之前，我没有做过家教，这算第一次吧。虽然没有什么经验，但在学校里听过一些同学的意见，也做了充分的准备，还是比较有自信心的。我补课的对象时一个初一学生。刚开始可能是由于之间不熟悉，小孩还是很听话的，做什么都很认真，无论是写作业还是背单词，都有耐心。没过多久，我们之间的说笑增多时，她也就表现出调皮相，不想学习。布置的一点点作业也只是勉强完成，更不愿意多听我讲。回来后，总结这几天家教的经验教训，觉得真有些失败，可能是小孩没有和自己好好配合，没有做好这几天的家教，小孩子的调皮、贪玩在这个年龄阶段是不可避免的，大多原因在于自己的教学方法的不正确性，没有适应孩子心理的发展，使小孩对自己产生一种排斥心理。我想应该多用引导的方式来教他，比如在数学方面。后来的几天比前几天好多了，在教孩子的过程中多了表扬和鼓励，找到孩子的优点，激发他对学习的兴趣。在后来的几次中，我也不断的总结经验，并向同学请教一些方法，在家教结束时也取的了比较满意的效果。
在补课中，我可以感受到她有很强的求知心，但是由于诸多原因，她的成绩很不尽如人意。父母对她抱以很大的期望，希望她能够考上重点大学。而现在的学习情况，让父母感到担忧。我感受到父母心中那种望子成龙的殷切期望，感受到父母对孩子的那种期望是那样挚热的、无私的。他们看的很远，看到了孩子的未来，我被父母对子女的这种情义深深打动了，同时感到肩上的担子很重，对于没有任何家教经验的我来说，毕竟是一个“挑战”。
家教的第二天，我们开始正式辅导，但是我发现她在学习上很随意，对自己要求不严格。开始意识到：现在的首要任务不是讲课，而是帮助他端正学习态度。我讲了我的同学的经历，阐明了学生的职责和学习的目的。她似乎懂得了什么，不时地点头表示同意。此后，我也经常给她聊类似的事，不时地与她交谈学习体会。她的听课状态比以前有了很大的改观。我在以后的讲课中，对她的要求渐渐严格起来，并经常讲解懒惰的害处。她虽然听得进去，但改观不是很大，不过这是可以理解的，毕竟还是小孩子。
在辅导她英语之余，我还把他们从前做过的卷子拿出来，想要全面地为她提高。我发现
她的语文卷子字迹很潦草，很多错误都没有标出来，她说不想答卷子，上课也没有好好听讲。我跟她讲了卷面整齐的重要性，并帮她纠正了错误。通过分析她的语文卷子，我发现她在回答问题上很有自己的想法，思路也很清楚，只是答题的态度不端正，有点应付的感觉。一个考试的作文是以流水为主题，她写了一个溪流和瀑布的寓言故事，讲述了滴水石穿的道理，语言流畅，叙述也很生动。从这看出，她是一个思维敏捷，有独特想法的孩子，如果她认真审题，仔细做答的话，我相信她会有很不错的成绩。我把我的想法和思路都告诉她，她频频点头表示赞同。此后，我不时地与她交谈学习体会。她的听课状态比以前有了很大的改观，我也为之而感到欣喜万分。
由于做家教，这就迫使我改掉了假期睡懒觉的习惯。每天早晨按时起床，上课，回家后总会有一种十分充实的感觉。转眼她就要开学了，我也结束了为期二十天的家教生活。她的学习态度比以前端正了许多，学习也知道使劲了，以前的疑难问题基本得到了解决，英语水平也有了很大提高，她的父母很感激我这段时间的帮助，看到她的进步，我也很欣慰。临别时我们拥抱了一下，那时，我真的感觉自己拥抱的不是我的学生，而是我的妹妹。这些天来，我把很大的精力放在了课程内容的安排上，孩子的进步就是我最大的喜悦。
通过在假期的这段家教生活让走出校园的我们，更好的接触社会，了解社会，加入到社会中。它有助于我们大学生更新观念，吸收新的思想和知识。同时，社会实践中有很多我们在学校里无法学习到的东西，让我得到了很多感触。最深切的感受就是：不论什么事只有亲身的体验过，才会有真实的感受，才能对这件事有比较实在的，深刻的认识。还有一点就是，世上无易事，均须用心去做。这些收获和体会将影响我以后的学习生活，对以后的工作产生积极的影响。同时。这二十天锻炼了我的表达能力，交往能力以及职业技能，拉近了与社会的距离，也开拓的视野，增长了才干，能更好明确自己的奋斗目标。这些收获将影响我以后的学习生活，并对以后的工作产生积极影响，我相信这些实践中的收获是在课堂上学习不到的，而且会让我受益匪浅。
第四篇：家教社会实践报告
首先，一名大学生，在我的家乡里还算是比较少的，所以在寒假里就有同村的长辈找到我，并表达了希望我可以在寒假期间帮他的孩子进行辅导的意愿，对此我开始是有些犹豫的，因为我的母亲一直生病在床我本想把更多的时间用来陪母亲聊天，开导母亲一直忧郁不安的情绪。但想到曾经，我的父母找别人的孩子来帮我进行学习上的帮助和指导时，那种迫切的希望让我至今都无法忘记，所以我最终决定帮他的孩子进行辅导。
我帮是上初中一年级的学生，主要帮他辅导英语，刚开始可能是由于之间不熟悉，我们之间的话不多。但是，他还是很听话的，做什么都很认真，无论是写作业还是背单词，我都感觉他是个比较爱学习的孩子。渐渐的，随着我们的相互熟习，我发现他是个爱学习的孩子，但是在学习上却不是一个比较自律的孩子，就拿我听写他的单词来说，我帮他辅导了三个单元的英语内容，每次辅导结束后，我都会和他说回去把单词背熟，但是我只听写过第一单元的单词，在我上第四单元的时候，当我突然听写了前面三个单元的单词，结果他错了很多单词，这让我对他另眼相看。我开始意识到:现在的首要任务不是讲课，而是帮助他端正学习态度在接下来的几天里，在教孩子的过程中多了表扬和鼓励，找到孩子的优点，激发他对学习的兴趣，教他们懂得他们为什么学习、学习的最终目的是什么，如何去学习、怎么学会去学习，渐渐的他的学习态度比以前就好多了。
在之后的辅导中，我告诉他学习是为了自己，所以自律很重要，不要因为我不听写单词，你就不去背单词。在辅导的过程中，我也可以不断的发现问题，不断的改进，问问自己怎样才能让学生学的更好。
同时在实践过程中我也发现了一些问题，他的父母喜欢赌钱，和他的交流比较少，所以我觉得父母平时要多主动的与孩子进行交流，不能因为忙着挣钱养家就忽视了与孩子的交流。可以利用晚上看电视、吃饭的时间或者孩子写完作业后与孩子交流，去了解孩子的想法。
一转眼，寒假实践活动就过去了，他的学习态度比以前端正了许多，学习也渐渐知道自律了，他的父母很感激我这段时间对他的帮助。对于我来说，看到我教的孩子在不断地进步，我内心的那种成就感真的是无法用言语来形容了。总得来讲，我在教他的过程中，才切身地体会到一样东西：我已经是成年人了，要教好别人，自己就得以身作则，成为他的模范，引导他走上正确的道路。
在这次实践中我也学习到了很多东西，其中最主要的就是：如何与人的交流和相处，感觉这些如何处理在社会中重要的人际关系，在这一方面我得到了很大的提升，虽然义务家教并未给我带来一丝物质上的利益，但我知道，我把我的爱心传递给别人，当自己身处困境时，也定会有人向我伸出他们的援助之手，只有人人都愿意伸出双手去帮助他人，社会风气才能向更好的方向发展。
从这次的实践中我也领悟到了很多的东西，同时这些东西也将让我终生受用。社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，丰富了我的社会实践经验，同时这次的寒假实践，让我走出了校园，真正的踏入了社会，并走上了与实践相结合的道路，到社会的上去经受考验，检验在学校所学的知识，也锻炼了自己的实践能力，为今后更好地服务于社会打下了坚实的基础，也让我深深的体会到了服务他人是一件多么快乐的事，所以我希望在以后的生活中有更多的的机会去服务和帮助他人。
第五篇：家教社会实践报告
个小组宣传效果最好会得到奖励。为了在这个平台上好好锻炼一下自己，我积极主动承担的我们组的小组长，虽然不知道能不能带好大家一起冲击第一，我依然积极向别人学习，努力协调好好组员，发扬团结合作的精神。最后结果出来，我们小组成绩不算太差，第二名。当时觉得特别有成就感，虽然没有得到第一。期间我觉得最大的成功在于与队员之间的和谐相处，然后就是分工明确。让队员们都有事可做。我们的宣传从7月10号开始到25号结束，一共十五天，天天基本上就是这里跑到那里。刚开始两三天还好，四天的时候腿就酸疼的不行了，坚持了两星期，当宣传结束时，我们都好像获得了新生。真是一场生命的洗礼啊。这也再一次向我们说明了没有付出就没有收获的真理。同时，在这个过程中认识了很多优秀人士，有学校其他学院的、外校的、社会上的。收获人脉的同时也收获了朋友。
终于到带学生的阶段了。由于宣传效果不错，公司今年招到的学生是去年的三四倍。一时间教师人数有些跟不上。于是公司领导做了一个决定，允许新招进的兼职教师带多个学生（一般新招进来的一次性不能带超过三个学生）。这个决定给我带来多了好运。由于新招的化学老师不多，所以我可以一次性带到四个学生。第一次带学生就带这么多，自己心里也挺虚的，自己行吗，会不会搞砸......一系列的怀疑都在第一次试讲顺利通过消失殆尽。成功试讲的四个学生，接下来就是备课了。已经备过了一次，基本流程差不多都知道了一些。但为保讲课效率，我特地请教了之前进来的老师。经过指点，明白了具体的备课方式，以及具体的上课流程。满怀信心的去备课（上午下午都试讲了，只能晚上备课）。好在四个学生要上的课一样，只用备一次课就可以了。为了对学生负责必须认真备课，我仔细的对比和参考各个复习资料，选择其中最好的写到备课本上。简单的氧化还原反应，我只知道要好好备课，全然没感到时间走那么快，竟然从晚上十点备课备到了晚上三点。很累很瞌睡，但看到备的课那么完美，欣然去睡觉了。以后每次备课就好了，一般是两个小时的课半小时就备好了。效率提升了好多。
第六篇：家教社会实践报告
怀着对青春的热情和对奉献的执着，我走进了xx街道义务家教组织，并顺利的成为其中的一份子，这是我觉得非常光荣的一件事，它教给了我许多，我始终相信爱与奉献应当成为生活的主旋律。同时，在我教化学的这些天，我也逐渐明白做任何一件事情都不是那么简单，而对待一件事情的最重要方法还取决于态度，草率不会给我们任何回报，努力会给我们意外的惊喜，而对工作的执着与认真，会给我们成功。勤工助学在这次义务家教中取了决定性的作用，我们应该感谢它给我们提供了这么一个良好的平台。以下，我想和大家一起分享在这几次家教中的喜悦、收获和爱。
很多收获都伴随着尝试，要不是当时脑袋一闪而过的尝试这个念头被我瞬间捕捉，那么我去做义务家教就不会那么的坚决而充满信心，也不会有今天这份为付出而流汗，为奉献而得来的喜悦。作为大学生，我们都会经历茫然的阶段，正是因为有这么一个阶段，每个人的生活才会不一般，时事早就的不仅是英雄，还可能是煮酒的僮仆，而这一切的一切，关键在于我们能不能，敢不敢走出自己内心的小屋。谁都知道，屋檐下是避风雨的好地方，安逸而满是温馨，但是你每天都躲在屋檐下，虽然躲过了风雨，可你也错过了阳光。为了梦想的绚烂，为了欣赏生活的美，我们应该勇于尝试，走出一步，就会有第二步，第三步，成功在你的脚下，并且越来越近。在敢于尝试的同时，我们还应该不畏惧挫折，谁的人生没有一点磕磕碰碰，相信自己，相信努力可以改变，未来在我们脚下，如果决意要往前，荆棘丛又算得了什么呢？我始终相信中华民族的传统美德，从来不用质疑我们的传统。就像我始终认为奉献是一个人活着的表现形式。我们来到这个世界上，从来不是自己一个人活着，我们有爸妈，有亲朋好友，有自己的人生伴侣。我们活着的每一秒，都是有意义的，那么为什么不选择一种方式来感谢国家感谢父母的教育和栽培呢？我选择当义务家教的原因，更多的是因为我想帮助那些需要帮助的人，尽我绵薄之力，我知道自己的力量微乎其微，但是就算如此，就算是默默无闻，我也希望像昙花那样把最美的瞬间留给世界。毕竟，一个人首先要懂得感恩，才懂得生活。
这次义务家教我教的是化学，我所教的学生是集美中学的。在教的过程，我深深理解因材施教的重要性，我们对于知识点的拿捏，对于学生程度的了解，对于自己能力的评估，所有的一切，都需要做一个准备，假使盲目去做，不仅不能达到双赢的境界，还有可能缘木求鱼。在者，作为一个教师，他的灵魂就是语言的组织，我们自己首先要有一条明确的思路，才能顺着这个意思走，把消息里蕴含的信息量充分的提取出来，就像化学科目，实验是化学的眼睛。我们对于化学反应的状态，结果，以及现象要熟记于心，当我们讲一个题目时，我们专注的不仅仅是这个题目的知识点，看到题目的同时，我们不仅要知道此题所讲的知识点，我们还希望自己能都知道相关的知识点，举一反三，从事物的内部联系去教去让学生学。这样的效果远比讲一题是一题来的有效果。此次义务家教是由学校勤工举办的，之前已经成功举办五届了。对于勤工推出的这种活动，我个人觉得很好，勤工为我们提供了一个良好的平台，让我们在这个舞台上帮助别人，展现自己。对此，我要对勤工说声谢谢。学校勤工一直以来都致力于帮助本校学生，深切贯彻党中央以人为本的理念，勤工以这样的方式跟着党走，相信勤工一定会办的越来越好，同时也期待勤工能有更多的活动，让我们有更多的机会在这样的平台上展示自己。
