无忧范文网小编为你整理了多篇《小学综合实践活动方案(合集)》范文，希望对您的工作学习有帮助，你还可以在无忧范文网网可以找到更多《小学综合实践活动方案(合集)》。
第一篇：小学综合实践活动方案
孩子们经过紧张忙碌的学习之后，终于有机会得到全身心的放松。为了让孩子们过一个愉快而又充实的假期，培养他们动手、动脑等综合实践能力，我校特制定和安排一定的实践作业，现将有关事宜布置如下，望家长在家督促孩子完成。
一、“书香浸润童年”读书实践活动
阅读沐浴心灵，书籍丰满人生，通过读书活动的开展，让书籍成为学生一生的朋友，让阅读像呼吸一样自然，让读书成为生活习惯，让孩子们真正做到“我读书我快乐，我读书我幸福。在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。”各班开展中华经典古诗词背诵活动和假期“大阅读”活动。
★活动小贴士
1. 建议一至六年级学生每日晨起大声诵读经典，开启智慧，可以《与黎明共舞》读本同年级相关篇目为主，兼及《弟子规》、《论语》《声律启蒙》等经典，并及时以表格的形式做好诵读记录，作为评选班级及校级“诵读大王”的重要依据。
2. 所有学生每天读书时间不少于一个小时，1-2年级学生以阅读绘本、童话、寓言、故事等为主，每三天以“诗配画”或“故事配画”的形式完成一篇绘本或者一篇日记（可用素描本或A4纸完成）。3-6年级以整本书阅读为主，每人阅读三--五本书。班主任和语文教师要做好读书推荐与指导工作，要求学生用心读书，认真思考。每三天完成一张纸的读书笔记，包括摘录好词佳句、撰写读书感悟等，可在《成长小脚丫》上完成，同时每人精选五篇打印在A4纸上，开学后交班主任老师。
二、“快乐新年，温馨感恩”快乐体验活动
1.快乐新年串串烧
学习节日文化、搜集节日资料、参加民俗活动，深入了解春节、元宵节的文化内涵，展示节日收获和感悟。
★活动小贴士:
1-2年级学生自制一份“新春贺卡”或写一句新春寄语给父母或亲人，培养自己对家庭、亲人的关爱之心；3-6年级学生自编自创“节日小报”，将自己了解的春节、元宵节的知识、故事、名篇佳句、对联、灯谜等制作成异彩纷呈的手抄报。
2.我爱我家
开展“我是父母的小帮手”家庭生活体验活动，把为家庭生活服务作为岗位，把当一天爸爸妈妈作为扮演的角色，学习在家庭中当一天家，在打扫房间、买菜做饭、洗衣服、照顾老人、与父母一同采购年货、邻里沟通的过程中体验父母持家的辛苦，获得家庭生活的真实感受，明白孝敬父母的道理，检验自己的理财能力，培养生活自理的习惯。
★活动小贴士:
要求学生在家帮助家长做力所能及的事，低年级可由家长帮助进行记录，活动结束时家长写上评语。中高年级可以体验日记的形式记下自己参加活动的感受，可配上活动照片若干张。
3.温馨感恩，播撒阳光
在春节大团圆这个喜庆的节日里，希望我们每一位同学弘扬传统美德，人人做到“四个一”：向长辈拜一次年，对父母说一句感谢的话，向师长送上一个问候，给邻居一个温暖的祝福。
★活动小贴士:
以日记形式记下自己的活动感受，可配上照片若干张。
三、“评价提升自我 记录见证成长”评价展示活动
1.孩子学业成绩等级和各方面综合素质评价，记载在《学生素质评价手册》中，由孩子带回家，请家长和孩子一起总结反思并填写好您的建议。（开学报到时将《学生素质评价手册》交班主任收回存档。）
2.将个人成长档案――《追梦路上》按照要求填写全面并且版面设计有创意，全方位地记录你成长的轨迹，分享你成长的快乐。开学第一周，学校将组织“优秀成长档案”评比并颁发证书。
四、活动具体要求：
新学期开学后，各中队组织初评，选出优秀作品布置班级，推荐优秀作品参加学校评选活动。部分获奖作品将通过校园橱窗、广播台、校园网、展板等形式展示。
1.“书香浸润童年”读书实践活动，每班优秀诵读记录卡推荐10份；1-2年级的优秀绘本故事（日记）和3-6年级的优秀读书笔记每班10篇（本）。
2.快乐新年串串烧， 1-2年级自制“新春贺卡”每班10份；3-6年级自编自创的“节日小报”每班10份。
3.我爱我家及温馨感恩，播撒阳光体验日记配活动照片每班各10份。
第二篇：小学综合实践活动教案
教学目标：
1、明白注意安全是一种自我保护，能够防止受伤害。
2、明白有关交通规则和交通标志。
3、明白不遵守交通规则会造成交通事故给自我带来痛苦，给别人带来麻烦。
教学重点：
交通标志、规则和安全教育。
教学难点：
懂得遵守交通规则。
教学辅助：
多媒体
教学设计：
一、谈话引入。
城市、乡村的道路千条万条，道路上的车子千辆万辆，小朋友出门可要注意交通安全噢！
我们要把交通安全记心中，防止和避免交通事故的发生。今日，我们就来学习《交通小博士》。
二、探究新知。
1、想一想。
⑴路口为什么要装红绿灯？
⑵下雨天过马路应注意哪些问题？
2、认一认。
⑴出示图片：“认一认”图片中的交通标志和设施。
⑵提问；这些是什么标志？它们有什么用处？
⑶小结：马路上有了这些标志和设施，行人和各种车辆，就会各其道，互不干忧，这样就能确保交通安全。
3、联系实际，深入明理。
⑴提问：你们还听到或看过哪些交通警事故，后果怎样？
⑵总结：随着我国经济发展，马路上的车辆不断增多，更要大家遵守交通规则，维护正常的交通秩序，保证生活，学习政党进行。如果不遵守交通规则，不仅仅会给自我带来伤害，给个人、家庭带来不幸和痛苦，并且还会造成交通堵塞，耽误运输，给国家和人民带来重大的经济损失。
三、结合实例，使学生懂得应遵守有关交通规则。
1、投影：行人横穿马路。提问；行人这样过马路对吗？有什么危险？应怎样做？
小结：过马路要走人行道或是走过街天桥、地下通道。走人行林横道时，要注意避让过往车辆，先向左看，走到中间再向右看。
2、投影：行人在人行道中逆行。说一说，谁做的是对的？谁做得不对？为什么？
小结：行人要走人行道，并且要靠右行，在没有人行道的地方要靠右边走。
3、投影：小朋友登护栏。他这样做行吗？为什么？
板书设计：
交通小博士
过马路走人行横道
行人要走人行道
不登护栏不扒车
第三篇：小学综合实践活动课
小学综合实践活动课
六年级教案
备课人：吴咏梅
一 、声音与健康
1、听觉与声音
活动目的：
（1） 了解我们生活中的各种声音，感受我们生活环境的多姿多彩。
（2） 分辨生活中的各种声音的音量，音高的不同，培养学生留心观察，用心感受的习惯。
（3） 通过两个小实验，学习有关声音的知识，培养学生实际操作、探索知识的能力。
活动过程：
（1） 把学生分为几个调查小组，对不同场合，从不同角度去感受身边的声音。
（2） 设计一些调查项目表格，收集一些有关的声音素材及必要的教学用具，为课堂作好准备。
（3） 指导综合实践活动中，注意把好你说我说`小调查`小实验三个环节，其中“你说我说”活动环节可在分组交流的基础上，归类总结出声音的特点：
1、声音无处不在
2、声音的存在与我们息息相关。
3、人类凭借听觉器官感受到声音的存在。“小调查”环节，也应在分组交流的同时，进行实物操作展示，进一步认识声音的音量和音高。“小实验”环节要求以小组为单位进行，通过实验比较和原因分析，引导学生进行验证，体会声音的多姿多彩，激发求知欲，引导到课外延伸活动。
二、声音与健康
活动目的：
（1）知道声音对人健康的影响。
（2）培养学生探究能力和组织活动能力。 活动过程：
（1）、组织学生交流对日常生活中各种不同质感的声音的感受，分辨噪音和乐音。
（2）、策划组织音乐欣赏会。
ａ、采访调查乐音对人的生理和心理的健康作用。
ｂ、确定音乐欣赏会的主题，再由学生自行分组策划，然后ｃ、分别由学生组长展示和主持欣赏会。 （3）、课外延伸： 播放收集到的各种噪音； 看图了解声音响度的计量单位； 分辨噪音的无害区的有害区；
查找资料并结合自身经历，完成“分析记录”。
三、拒绝和噪音
活动目的：
1、认识噪音的主要来源和噪音的分类。
2、引导学生关注人类自然环境和社会环境，增强环保意识和把环境保护落实到行动中 活动过程：
一、按学生生活的社区把学生分成若干个调查小组，实地进行考察，掌握学校和社区的环境概况及噪音污染的第一
手材料。
二、组织学生调查小组交流和班内各组交流，根据调查资料进行分析，弄清噪音的分类和各类噪音的产生原因，弄清声源是什么。
三、指导例案分析。
（1） 小组讨论时适当提示，从对老师的心理、教学程序、教学效率 、学生学习等方面分析噪音对老师教学的影响。
（2） 讨论分析中注重对学生自觉遵守学习纪律，自理能力的教育和培养。
（3） 指导学生制定教室环境守则，归纳后形成班内环境保护文明行为的公约。
四、指导设计一则广告。
二 、多彩的艺术节
1、盛大的少儿艺术节
活动目的：
1、让学生了解相关的少儿艺术节的活动，形成初步的感性认识。
2、知道儿童艺术节的基本操作，节目类型。
3、在活动中培养学生与人沟通的能力，锻炼收集信息的能力。 活动过程：
一、引导学生从日常生活中寻找已知道的资料，要进一步
扩大了解面，则应该上网、查阅报纸等形式收集资料，培养学生收集资料的各种方法。
二、引导学生参观市或区内著名的艺术团体，如东山少年宫小云雀合唱团，海珠区少年宫小海燕舞蹈团等，天河区少年宫合唱团，广州市芭蕾舞蹈团等。也可以了解近期市、区有哪些大型的艺术团表演，联系让学生去亲身参观、欣赏、感受艺术带来的魅力
三、学生经过前两个活动后，对艺术节的整个组织、策划应该有了一定的印象，引导学生将获得的知识转为初步的设想。通过个人构思、小组讨论等形式把自己对艺术的设想写下来。
2.我们的舞台
活动目的
1.通过上网、查阅书刊、调查等途径，明白儿童艺术节的基本操作，形成了初步的感性认识，进入艺术节的计划过程。
2.调动学生主动探究艺术对人的发展好处，培养学生探究意识。
3.鼓励学生积极参与活动，培养学生敢于表现自己才能的意识。
4.懂得与同学沟通，形成良好的交往态度，了解同学们的兴趣特长。 活动过程：
一、组织学生讨论，小组商量，激发学生的创意，鼓励学生训练好自己的特长，合作编排出初步的节目单。
二、结合音乐课、美术课对学生进行节目的训练、筛选、编排。
三、开展一场经验交流会：探讨艺术对人的发展的好处。
四、活动延伸：鼓励学生平时训练自己的特长，为艺术节的开展练好兵。
3．艺术节的策划与组织
活动目的：
1． 在活动中让学生了解、接触有关组织活动的知识，培养学生的组织、策划、统筹、运用信息技术等能力。
2． 鼓励学生积极参加活动，培养学生敢于表现自己才能的意识。
3． 运用所学知识和同学们一起设计、排演节目，培养团队精神。
4． 让学生大胆把自己的特长表达出来，在艺术节承担一项任务。 活动过程：
一、结合调查、访问、以及对活动的初步设计，通过小组合作交流的形式，把整个活动组织起来。
二、按能力的适合程度分成若干小组：宣传、策划、
采访供稿、后勤、公关、表演等小组。分工合作，各有所长。
三、选拔人员：可以自愿报名，可以竞争上岗。
四、活动开始：可以邀请其他老师或相关人员参与。
四、活动延伸：
根据活动的感言，可以编写班刊，编写手抄报。
三、从小学理财 1．怎样得到零花钱
活动目的：
一、让学生认识到手中零花钱来之不易，养成勤俭节约的良好习惯，培养学生的实践能力和思想素质。
二、开展小学生零花钱的调查。 活动过程；
一、活动前谈话：（了解压岁钱是用长辈的辛勤劳动和心血换来的）那么，怎么使用才合理呢？请各组同学通过调查等方法总结汇报。
二、每位同学自主开展调查，并填写好调查表。
三、以小组为单位，总结本小组调查结果。
四、汇报调查结果，交流各自的调查方法，交流从有关乱华钱的危害的事实材料中得到教训，老师小结。
五、讨论思考：
（1）、我们家的月收入是多少呢？这些钱是家长怎么挣来的呢？
（2）、我们每月零花钱大约是多少？
（3）、这些钱我们主要用在哪些方面呢？合理吗？（4）、乱花钱有哪些危害？
活动延伸：呼吁爱心奉献活动。
2、零花钱怎么花
活动目的：
1、让学生认识到零花钱来之不易，养成勤俭节约的良好习惯。
2、让学生在活动中获得亲身参与的积极体验的丰富经验。
3、通过实践，培养学生的实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力和良好的个性品质。 活动过程：
一、确定课题：开展实践活动。
二、调查研究，了解钱的用途、来源、数目和家长的一些基本情况。
三、交流探讨：乱花钱的危害以及怎样合理使用零花钱？
四、总结反思。
3、学会储蓄
活动目的：
一、让孩子从小就学会明智、科学地理财。让孩子知道要挣钱必须通过工作，懂得银行业务中的一些常用术语。
二、了解银行的标志和存款的操作流程。
三、培养学生的三种意识（参与意识、竞争意识、实践意识。） 活动过程：
一、分成小组，确定主题。
二、进行实践活动；（1）主题《银行知多少》；（2）《模拟“小银行”》；
三、活动成果交流：学生汇报，学生模拟存款，学生模拟取款，进行活期储蓄利息的计算，定期储蓄利息的计算。
四、活动评价：
四．说纸
1．纸与我们的生活
活动目的：
认识生活中的纸，了解纸的特点和用途。 活动过程：
1、学生介绍各自带来的纸。
2、积极观察，汇报对纸的认识和了解，感受纸与我们生活关系密切。
3、了解纸的发明与应用，早期纸的使用，和造纸方法，未来的纸是怎么样的？
2．节约用纸
活动目的：
1．了解纸造的过程，意识到保护森林资源、节约用纸的重要性。
2．进行思想品德教育，培养学生的环保意识。 活动过程：
一、调查班内浪费纸张的行为和回收废纸的方法。
二、讨论积极回收废纸的好处和看法。
三、设计节约用纸的计划、分类回收废纸的计划。
3．纸艺
活动目的：
引导学生应用已有知识与经验，设计解决问题的方案，学习掌握一些科学的研究方法，培养发现问题和解决问题的能力。 过程活动： 了解纸艺作品；
举行纸艺展示会，评选最佳制作奖。
五．汽车与环境
活动目的：
1、学会从生活中发现问题，并就某一现象提出自己的看法；
2、能在团体合作中发挥积极作用，提高吱声交往能力、观察能力、动手能力和额协作能力；
3、培养综合运用各学科知识的能力；
活动过程：
第一课时 1．汽车与污染
一、开宗明意、提出要求
同学们，汽车从80年代就更直接地走入了我们的生活，同时也改变了社会经经济的发展。今天我们就运用观察、统计的发法了解一下汽车给我们生活带来的影响。待会，我们将请同学们到学校附近的马路边观察各种汽车，要求同学们找准观察点，并进行认真记录。同学们自由分成小组，每小组安排好记时员和记录员，就以下问题进行观察和记录，活动时间为15分钟。 小黑板出示：
1、什么什么路段在5分钟之内共有多少辆汽车通过？
2、请记录下你所看见的各类汽车； 二．按要求展开实际调查。
三、汇报调查结果、总结实践经验
四、质疑质问
五、归并总结，提出研究内容
第二、三课时 未来的汽车
一、小组合作展开调查研究
1、找出核心问题，顶好研究目标 （1） 汽车的种类 （2） 汽车与安全 （3） 汽车与环保
2、进行具体分工，细化研究内容。
3、分工合作、查找资料。
4、填写调查表、互相交流得出结论。
二、抓住重点、进行汇报指导
汇报方式：解说、游戏、绘图、演小品、漫画、儿歌等。
第四课时
一、直接导入
同学们，前几次活动我们已就关于汽车的一些问题进行了一系列的调查研究，谁来说说看，你们都是用什么方式进行调查研究的？
二、汇报交流
三、交流、互评
四、总结
1、总体评价：评出团体协作奖
2、后续延伸：
六 世界大家庭
1．世界知多少
活动目的：
了解世界知识，引导学生关注世界，了解世界。 活动过程：
一、查资料了解有关的世界地理知识。
二、汇报知识，交流资料。
三、练习知识填空。
四、课外延伸：
1．介绍有趣的世界风俗和其他特色文化活动。 2．以“多姿多彩的世界大家庭”为主题，选择你最喜欢的方式表达你的感受。
2．世界大家庭
活动目的：
通过查资料和网络资源了解世界大家庭的状况，引导学生关注世界、关注人类。
活动过程：
一、交流理解“世界大家庭”。
二、调查世界大家庭的状况。（战争灾难、生存状况、疾病情况、环境状况等）
三、讨论思索：我们将如何面对？
四、查阅资料，了解世界一些组织的职能。
五、体验思考：你在幸福家庭中的感受。
六、小设计： 我们应该怎么做？
3．共同的家园
活动目的：
了解世界和地球的发展状况、生存状况、环境情况。引导学生关注地球、关注环保。 活动过程：
一、调查了解：你对世界和地球的发展状况、生存状况、环境情况有哪些了解？
二、阅读教材资料，思索环境恶化的危害。
三、了解环保行动和措施。
四、交流体验：展望未来美好的世界，用你喜欢的方式表
达你的感受。
第四篇：小学综合实践总结
我校自建校以来，努力实施新课改，积极开展综合实践活动课程，引领学生走向社会，关注自然，体验生活。学校注重培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、关心地球、关心自身的可持续发展能力，促进了学生爱自然、爱生活、爱家乡，进而爱社会、爱祖国等方面的思想素质的提升，激励其情感、态度和价值观的正确形成，号召、推动学生积极参与社会实践、勇于承担社会责任和义务，培养自我发展和合作精神意识。
根据学校、教师、学生三个层面确立的课程目标，为体现校本化的观念，在我校一至六年级分别确立了人与自然、人与生活、人与社会三个分目标，同时在课程内容、组织形式和评价机制等方面进行了大量有益的尝试，从而取得了丰硕的成果。
现就我校XX年综合实践活动的有关情况作一汇报。
一、贯彻新课改精神，结合学科特点，利用本校有利资源，引领学生走出校门，开展多元化综合实践活动，激发学生学习兴趣，全面提高学生素养。
新课改方案把综合实践活动课程定为必修课程，这是教学改革的重大举措。通过设计和实施综合实践活动课程，改变了学生的学习模式，培养了学生的实践能力和创新精神。学生关注社会、关心国家命运、积极参加社会实践的爱国主义精神，提升了全面培养学生综合实践能力、创新精神和探究能力，以适应每个学生终身发展的要求。在此基础上，我校把综合实践活动课程与各门文化课程紧密结合，不但激发了学生的学习兴趣，而且也奠定了文化课质量提高的坚实基础。
我校把科学课搬到我校的认知园来上。充分利用认知园的丰富资源，拓宽学生的视野，激发学生的兴趣，培养学生从小学科学、爱科学的精神。不论春夏秋冬，无论是烈日炎炎的盛夏，还是滴水成冰的严冬，我校始终坚持每周五下午由科学老师带领两个班的学生前往认知园劳动参观学习。看着学生们在老师的启发引导下认知各种植物后兴奋的表情，老师们总忍不住为这些孩子感到高兴：一颗爱科学的种子就这样在孩子们纯真的心中扎根了！
为了提高孩子们的自我约束能力，培养良好的行为习惯和健康的生活方式，珍爱生命、珍重健康，我们特和在学校附近的菜农联系，带领学生前往参观学习。
二、关注社会生活热点，贴近学生生活实际，引导学生开展研究性学习，走向社会，进行有益的社会调查活动，使文化课知识得到有益的应用。
学生生活在现实世界中，存在于社会之中，世界之中。教育就需要使学生具有强烈的现实感、生活感。这种现实感、生活感的获得与体验，是其存在和生活的直接目的。在处理与自然、社会关系的进程中，逐步认识自己存在的价值和意义，这就需要学生自己去研究生活、研究世界。为了帮助学生实现这个期望，我校在综合实践活动中，注意引导学生从生活实践中挖掘素材，提出有实际社会意义的研究性课题，来探索和解决一些具体问题。
我校五年级的学生，在班主任老师的带领下，让学生利用课余时间对自己所在庄进行统计调查，结合数学学科所学的列表统计的知识，并以书面报告形式进行总结，针对菜农种植的蔬菜提出自己的见解，使学生对近两年农村的迅猛发展有了更具体的了解。在活动的过程中，不仅使学生的想象力、探究问题的能力得到了提升，更激发学生对家乡的热爱。学生还利用上网的机会获取最新的信息。
第五篇：小学综合实践活动教案
教学目标：
1、搜集赞美母亲的诗词、成语，写在纸上向同学展示。
2、每天帮妈妈做一件事情，并写出体验。
重点难点：
每天帮妈妈做一件事情，并写出体验。
教学准备：
课前一个星期每天帮妈妈做一件事情，并写出体验。
教学过程：
一、谈话导入。
同学们，今天，我们将在班上开一个“交流展示会”，你们都做好准备了吗？
二、教学过程
1、师宣布：本班“交流展示会”现在开始。
A、让学生把搜集到的赞美母亲的诗词、成语在四人小组内向同学展示、交流。
B、四人小组组长汇总各组员意见后，面向全班汇报。
C、师。
2、讨论区：你是怎样看待妈妈对自己的批评的？
3、体验大行动：A、把课前一个星期每天帮妈妈做一件事情所写出的体验在四人小组内汇报。B、四人小组中推选写得最好的同学向全班汇报。C、师。
三、师：
这节课，同学们都交流得很好，看来你们课前都做了充分的准备。
四、布置作业：
让学生把搜集到的赞美母亲的诗词、成语有感情地读给妈妈听。
第六篇：小学综合实践活动教案
教学目标：
1、经过扮演医生、护士等主角，帮忙学生了解医护人员的辛勤劳动，从而唤起学生对他们的理解和尊重。
2、经过扮演小患者主角，帮忙学生养成在公共场所使用礼貌用语的习惯。初步了解患者看病的顺序。增加社会生活小常识。
学生全面、公正、客观地了解医护人员的工作情景
认识到每个人之间要互相理解、互相帮忙、互相服务
一、导入。
以小组为单位，根据背景资料，引出学生发现“医院看病是怎样的顺序”。
二、活动过程。
1、想一想。
以小组为单位讨论“开个小小医院应当做哪些准备？”教师要给予学生充分的想象空间，让学生充分利用已有的知识和收集来的信息回答问题。
2、玩一玩。
进行体验于实践。设计下头几种情景：
医护人员互相配合得十分好，为抢救患者赢得了时间……
医护人员互相配合不默契，为患者带来不必要的痛苦，……
医护人员态度和蔼、配合默契，但患者却在诊室大喊大叫……
医护人员态度生硬，患者、陪者细心回答着各种问题……
对于以上的各种表演情景，教师要给予充分肯定，因为这些情景在生活中是客观存在的，关键是如何正确看待和处理这些问题，对于表演十分好的组及时表扬和鼓励。
3、议一议。
针对学生表演的几种情景，引导他们进行分析、反思于交流，帮忙他们正确认识医患之间的关系。
三、活动评价。
在评价时要异常关注学生的活动态度、解决问题的本事和创造性上。学生还能够自由地交换意见、发表看法。
四、活动延伸。
在课下进行，学生能够向周围的人去了解医护人员是怎样工作的，然后进行汇报、交流，并试着练习用体温表测体温。练习用体温表测体温。
