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第一篇：课题开题报告研究的基本内容有哪些？
有了课题的研究目标，就要根据目标来确定这个课题要研究的内容，研究内容要比研究目标写得更具体、明确。目前在这方面存在的主要问题是:1、只有课题而无具体研究内容;2、研究内容与课题不吻合;3、课题很大而研究内容却很少;4,把研究的目的、意义当作研究内容。
这对我们整个课题研究十分不利。因此，我们要学会把课题进行分解，一点一点地去做。这里给大家举一个例子:
某省“九五”重点课题《初中语文活动课研究和实验》的研究方案指出，本课题研究的中心是，如何科学有序、切实有效地开展初中语文活动课。具体内容包括下列三个方面：
1、根据初中各年级学生的情况和语文教学要求，对初中各年级语文活动课对学生认知领域、情感领域和动作技能领域素质的发展进行详细的目标规定，从而建立初中语文活动类课程的目标体系。
2、根据初中各年级语文活动课目标和语文学科的特点，安排初中各年级语文活动课的内容，内容的安排力求充实、精确、有序，并初步形成一个相对完整的活动课内容体系。
3、根据初中各年级语文活动课目标内容和初中各年级学生的特点，探索初中语文活动类课程的学习活动方式，确定活动类课程的教学时间、空间及程序，并在此基础上形成多种切实可行的可操作的语文活动教学模式。
第二篇：开题报告研究的目标.内容和创新之处
1、本课题研究的目标是：建立一个基于网络平台的符合当代教育理念、具有现代教育特色、综合教育效益很高的新型教育教学模式。
2、本课题研究的内容是：
(1)21世纪的教师应该思考自己的角色定位问题：
①在网络环境中教师应该采用什么样的教育教学模式实施教育教学。
②在网络环境中，教师应该采取什么样的再教育模式接受终身教育以保持新鲜活力，促成教育教学可持续发展。
③适应现代教育的新趋势——网络教育，对教师素质到底有哪些新的要求。
(2)21世纪的学生应该思考自己的学习问题：
①在网络环境中，如何变更传统学习模式，建立新的学习方式。
②在网络环境中，如何学会学习。
③在网络环境中，如何培养创新精神和创新能力。
(3)21世纪的学校应该思考建设新型师资队伍，培养新型学生的关键途径;加强资源库的建设，为网络教育提供坚实保障等问题：
①如何进行资源库结构的建设。
②如何
强化教师和学生的网络意识。
③合理地充分地使用资源库，实现新的教育教学目标。
3、本课题研究的创新之处是：
(1)选题富有挑战性。本选题基于信息化大发展，传统教育与新型教育大更替的阶段，具有承上启下的作用。
(2)大胆打破传统的教学模式。课题研究中，必须以全新的教育教学理念为指导，采用生动活泼的网络课堂教学与丰富多彩的课外教育相结合的形式进行教育教学实践。
(3)手段先进。利用校园网络和个人主页资料，给学生一个充分自主的学习空间
第三篇：开题报告内容和要求
开题报告内容
① 本课题来源及研究的目的和意义。
② 本课题所涉及的问题在国内(外)研究现状及分析。
③ 本课题研究方法、框架和实现预期目标的可行性论证。主要阐述论文写作方法的运用，论文的写作框架以及各部分内容之间的相互关系。
④ 本课题需要重点研究的、关键的问题及解决的思路。
⑤ 完成本课题所必须的工作条件(如工具书、实验设备或实验环境条件、某类市场调研、计算机辅助设计条件等等)及解决的办法。
⑥ 完成本课题的工作方案及进度计划。
⑦ 主要参考文献。
（2）开题报告组织
① 开题报告在实习结束的第一周进行，无故不参加开题报告的不允许参加论文答辩，因故不能按期进行开题报告，必须及时办理延期手续，经指导教师和系主管领导同意签字后予以延期开题。
② 开题报告由本学科、专业论文指导教师3-4人的评审小组组成。开题报告审核包括文字报告和口头报告。文字报告：审核选题的依据及其意义；国内外研究现状分析；研究内容、研究方案的合理性；选题的科学性、创新性；开题报告的文字表达。要求开题报告字数为3500字以上，论文提纲要求写到二级标题，用A4开复印纸小四号宋体打印。口头报告：要求学生做PPT和15分钟开题报告陈述，答辩自述概念清楚、条理清晰、论证严谨；回答问题正确、逻辑性强。然后由评议小组对报告进行提问，并提出相应的建议或修改乃至重新开题的要求。
③开题报告的评议结果分为优秀、良好、通过或不通过。对未通过者，评议小组专家应写明理由。未通过者必须在两周内再次进行开题报告，仍未通过者，不能获得毕业论文学分。
第四篇：教育研究方法开题报告
桂林市农村留守儿童教育问题研究”课题
开题报告
数学科学学院 数学与应用数学 201010700015 徐小鸿 一．研究的背景
所谓留守儿童，是指父母双方或一方流动到其他地区工作，孩子留在户籍所在地不能和父母共同生活在一起的儿童,大规模的人口流动形成了一个特殊群体：留守儿童。父母外出打工后，孩子留在了家中(主要在农村)，他们被称为留守儿童。
由于地理和历史等原因，我国不同区域的经济发展很不平衡，农村人地矛盾尖锐。在市场经济迅猛发展的推动下，大量农村剩余劳动力为改变生存状况外出务工，其中大部分为夫妻一同外出，因经济等原因无法将子女带在身边，由此引发“留守儿童”问题。由于留守儿童多由祖辈照顾，父母监护教育角色的缺失，对留守儿童的全面健康成长造成不良影响，“隔代教育”问题在“留守儿童”群体中最为突出。
据调查显示，父母外出打工后，与留守儿童聚少离多，沟通少，远远达不到其作为监护人的角色要求，而占绝对大比例的隔代教育又有诸多不尽人意处，这种状况容易导致留守儿童“亲情饥渴”，心理健康、性格等方面出现偏差，学习受到影响。
二、研究目的：
课题研究、实施的主要目的在于将留守儿童的这一特殊群体的问题与社会转型期少年儿童发展中普遍存在的共性问题区别开来，真实、全面地了解留守儿童的心理、学习、生活状态，了解留守儿童的教育状况、分析留守儿童长远发展趋势和中国社会的长远发展趋势，探索有效推进留守儿童教育、发展的方法和手段，为学校和政府相关部门制定政策提供背景资料和学术支持。
三、课题研究的价值
1、通过本课题的研究，找到农村留守儿童的学习、生活和行为习惯方面存在的问题，分析这些问题产生的原因。
2、加强家校联系，对留守儿童的学习、生活和行为习惯进行指导，培养留守儿童健全的个性心理品质及社会适应能力。
3、有计划地推行行之有效的措施与方法，狠抓落实，全面推广“留守儿童之家”工程，为留守儿童创建健康、安全、平等的成长环境。
四、国内外相近课题研究情况： 由于国外国情的差异，留守儿童比例较少，留守儿童教育问题并不十分突出，所以相关的课题研究基本没有。
国内对留守儿童问题的关注，主要是近几年才有的。中央教科所和部分市县教育部门对留守儿童教育问题的研究逐渐增多，大多正在课题研究过程。
五、研究的方法 1 、文献资料法
搜集、整理与课题有关的教育教学理论，为课题研究提供充实可行的理论依据。
2 、问卷调查法
抽样调查桂林市农村的一些学校留守儿童基本情况及存在的问题。 3 、教育实验法
对留守儿童与其他学生进行比较实验研究，以便发现、验证因果规律。 4 、经验总结法
对收集的资料和实验研究结果主要运用经验总结法，探求留守儿童的教育方法和手段。 5 、案例研究法
选择恰当的学生样本，通过跟踪调查、教育引导，摸索留守儿童教育的一般规律。
六、正文提纲：
1、桂林市农村留守儿童基本情况调查研究。
2、桂林市农村留守儿童生存现状分析。
3、桂林市农村留守儿童教育中存在的问题及产生原因。
4、桂林市农村留守儿童个案研究。
5、桂林市农村留守儿童教育的对策与建议。
七、进度安排
第一阶段：准备阶段（2013年4月15――2011年4月30）
计划开题，收集资料调查桂林市留守儿童教育现状，确定研究子课题，搜集已有研究成果，学习理论，写出研究实验方案。
第二阶段：实验阶段（2012年5月――2012年5月）
坚持学习、实践、研究。边实施，边改进，边研究，积累收集资料，总结归纳桂林市农村留守儿童教育存在的问题，研究桂林市农村留守儿童教育的对策，撰写阶段研究报告、典型案例分析或论文。
第三阶段：结题阶段（2013年6月――2013年6月） 收集、整理实验原始资料，撰写实验课题研究报告和课题总结，进行结题验收和研究成果交流。
八、目前的困惑
1、怎么样做到尽可能深入了解留守儿童的真实情况，做到数据的均衡性。
2、怎样能和留守儿童的父母做一个交流，探讨下有关留守儿童中的一些问题在那些父母心里的真实想法，或者让他们重视孩子身心成长的重要性。
九、参考文献 ［1］ 徐群．关注留守儿童教育与创建和谐新农村［J］．现代农业科技，2007（11）:156-157．
［2］ 常青. 农村留守儿童人格特征研究——以江西玉山县为例［D］．华东师范大学硕士论文，2007：17-23． ［3］ 方铭琳．留守儿童的关爱教育机制［J］．中国农村教育，2007（10）:32．
第五篇：开题报告中的研究内容和方法仅供参考
一、要研究和解决的问题：
（1）收集必要的设计原始资料，做好设计前的调查研究工作，参考同类型设计的文字及图纸资料，学习有关的国家法规及规范；
（2）确定建筑使用的材料和做法，总体形状及各种尺寸；
（3）绘出平、立、剖、总平面图、详图、写出施工说明并列出门窗明细表； （4）计算确定荷载，同时进行荷载分析、内力计算，进行最终结构图的绘制，结构计算：分手算和部分电算；
（5）编写建筑设计和结构设计说明书与结构计算书 。
二、研究方法：
（1）查阅相关国内外文献资料（包括相关规范等），分析研究当前街道办事处设计的优秀方案，在学习和借鉴的基础上添加在自己的创新元素；
（2）分析当前街道办事处设计存在的问题，借鉴优秀的设计方案，结合自身设计地区所在的的实际情况，作出比较合理的设计方案；
（3）主要的结构设计方法采用与建筑结构相关的荷载等效法、承载能力极限状态设计法、结构可靠度设计等。
（4）根据建筑图计算并使用绘图软件CAD，PKPM等绘制建筑图和结构图； （5）根据设计方案，进行细致分析计算，写出计算书。
