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第一篇：比赛活动总结
第十二届游泳比赛已结束，在这次比赛中我市队员取得了非常好的成绩，虽然成绩可喜，但同时也存在着不足，现总结如下。
这次赛出这么好的成绩是柳州市游泳组从来没有过的，在好成绩的背后，和领导的关心与支持是分不开的。
我组这次的比赛不是很如意，领导要求完成金牌任务我也已经完成，但成绩对我来说不是很满意，第十一届比赛结束后，很多队员不练，在体工队和区体校的运动员也结束了运动生涯，队员回来后，在学习和分配上不是家长们所想象的那么好，回来后一传十，十传百的，再想送新队员上去就很难了，家长们的问题是，回来后学生进校和分配怎么解决等等，这让我不知道怎么去回答。
体育不管是什么项目，想出成绩都来不得半点虚假，向我们这样的训练条件，一年只能练五个月，训练时间也短，其它时间都无法正常训练，冬天水冷来训练的学生是一天比一天少，我们自己也着急。从这次比赛中也让我知道以往很多不知道的事情，不管怎么样，做为一名教练员没有成绩说什么都是假的。
想想这几年来的工作，虽然取得了一些收获，但还存在一定问题，比如，在工作中缺乏创新意识，存在一种惰性思想，未能取得自己要求的成绩，但是我相信在我今后工作中我会更加认真，更加努力，争取在游泳事业上有新的突破。
第二篇：比赛活动总结
上周，我校语文教师语文“课内比教学”优质课如期举行。比赛结果周一已经揭晓。14位语文教师的课各有千秋，展示了许多亮点。他们的课主要有以下几点是值得学习的：
1、参赛课教学设计大多数科学合理，教学目标基本符合《语文课程标准》。最可喜的是，部分教师的教学设计比较新颖、有创意。教学提纲挈领，过程有条不紊。
2、课堂导入合理恰当。这是本次比赛的一大亮点。如何让学生尽快进入课堂情境，各位老师都在自己执教的课中，下了工夫，动了脑筋，出了效果。这也是与去年优质课比赛大有进步的一个方面，这是老师们平常注重了理论学习的突出表现。如：郑华珍老师猜谜导入。龚太飞老师播放音乐导入，自然流畅。何小伟老师从MTV上的一个真实的感人故事导入，对渲染课堂气氛，调动学生情感很有作用。
3、能渗透创新教学的理念。陈金华、何影娟等老师都能引导学生质疑，注重学生质疑问难，培养学生创新思维。
4、重视课文插图的运用。金铭老师能让学生结合文中插图认识字母。
5、多数参赛教师潜质优良，教学过程中能较好的发挥自己的特长。
作为我们本校的比赛，目的在于提高语文教师的教学水平，所以，在小结成绩的同时，我们更应该清楚地认识到我们所存在的问题。
1、对课标了解不到位。低段忽视了字词教学，大多数教师对字词的教学只是检查一遍，没做重点指导。试想：如果这是之前没有老师上过的课文，学生能认识这些生字词吗？字都不认识，能读通课文吗？ ??语文的“工具性”和“人文性”都同样重要。
低段、高段阅读教学究竟有何区别？
低段重点是字词教学
对于课文内容：了解――――理解――――揣摩
（低） （中） （高）
高段：阅读不但要理解，还要体会作者怎样表达，为什么要这样表达，让学生经历一个感知――感悟――感受――揣摩的过程，很多老师只重视理解，忽略对表达方法的学习。
2、对教材的把握不够准确。有些老师对课文的重难点没把握准确。
3、品读重点词句浅尝辄止，学生没有把文字背后藏着的东西读懂。
4、教师在教学中放手还是不够，牵制得过多，没能真正体现学生的主体地位，不能够给学生真正自读自悟、思考交流的充足时间，许多合作、自学环节都是蜻蜓点水，走了过场。素质教育提了这么多年，老师们这一点一定要引起重视。
4、教师在课堂中不能够灵活、很难看到精彩的课堂随机生成，对学生的指导、点拨、引领、提升等作用发挥不太理想，多数教师面
对课堂生成还是很被动、很无奈。比如：很多老师课堂的过渡语言生硬、甚至让人感觉突兀等。
5、朗读指导没有实效。好像只是为了朗读而朗读，没有达到朗读的目的。
6、竞赛课堂出现教师把生字读错、写错，把问题提错，把板书写错，把意思表达错的现象，这是在今后教学中要尽量避免的。
7、课堂评价语单一，未能调动学生的积极性。
8、竞赛课堂的课前缺乏与学生的交流与沟通。
优质课比赛是一次大练兵，比赛的结果是次要的，扬长避短，提高水平才是最重要的。希望各位教师都能够把本次的比赛结果当作今后奋斗的一个新起点，在我们今后的教学实践中，“博采众长，熔于一炉”、“结合实际，为我所用”，不断努力优化课堂教学，提升专业水平，提高教学质量。
第三篇：校园歌手活动总结
20xx年10月xx日晚，由菏泽学院团委、中文系主办，由世纪风艺术团承办的“白象珍骨煲”杯第三届校园歌手大赛决赛在体育馆多功能厅隆重上演。菏泽学院团委刘芸老师、中文系团总支书记邵瑞、数学系王庆林老师、音乐系王盛楠老师、世纪风艺术团指导老师李谨辰等各位领导老师出席并担任本次比赛评委。世纪风艺术团是菏泽学院成立最早、规模最大的艺术性社团，自成立以来举办过多次大型文艺演出，获得过多次殊荣，连续读年被评为“校级优秀社团”，在菏泽学院与社会上都有很大知名度。
此次比赛只在彰显当代大学生的精神风貌、展现当代大学生的青春风采。经过近一个月的选拔，进入决赛的20位选手个个实力雄厚、唱功不凡。整场比赛高潮迭起，悬念重重，现场一次又一次沸腾。比赛共分为三轮，第一轮“复活之路”，10名待定选手分为两组，采取分组淘汰制，每组只推荐3名选手进行比赛，获胜一组全部晋级。第二轮“决战时刻”晋级的5名选手将和其他10名直接晋级的选手进行比赛，由评委打分决定出名次。第三轮“终极PK”，决出名次后，前三名选手进行PK，决出冠亚季军。经过近三个小时的激烈角逐，最终音乐系的王省以9.47分的成绩取得了本次比赛的冠军，中文系的史雨鹭及经济系的刘伟分别为亚军、季军，另有4位选手获得二等奖、8位选手获得三等奖、其他为优秀奖。本次比赛的评委老师为各位选手颁发了荣誉证书及奖品。
从海选、复赛到决赛，每一次比赛都显示了当代大学生的青春与活力。校园歌手大赛选拔出一批优秀的歌手，07级大一新生人才辈出、新星璀璨。此次比赛丰富了当代大学生的精神文化生活，展现了大学生的青春风采，为同学们献上一道精神文化大餐。
第四篇：艺术节活动总结
校园文化艺术节在精彩纷呈的少儿艺术表演中拉下帷幕。在校长的关心支持下，学校年级组的精心组织、密切配合下，圆满结束了。举办本届艺术节，是全面推进我校素质教育，加强校园精神文明建设的重要举措。
本届艺术节以活力飞扬、魅力东关为主题，全面展示师生文明、进取、协作、创新的精神面貌。本届艺术节注重思想性和艺术性的统一，充分挖掘学生潜力，调动广大同学积极投身到文化艺术节活动中，努力营造良好的育人环境和文化氛围，力求推进我校精神文明建设上升到一个新的层次和水平。
本届校园文化艺术节开展一系列形式活泼、内容健康、主题鲜明、情趣高雅的活动，共举行了：新少先队员入队仪式、六一文艺汇演等活动。
本届艺术节，充分利用学生的课余时间，开展了一系列有意义的文化活动，并充分利用会议、校园广播等宣传工具扩大宣传力度，增加艺术节的.影响力，丰富了校园文化生活，活跃校园艺术氛围内容丰富，形式多样的艺术节充分体现了我们学生的文化素质和艺术修养，展示了我们莘莘学子朝气蓬勃的精神风貌。艺术节既为学生们提供了一个放松大脑，放飞心情的空间，也为学生提供了一个施展才华，张扬个性的舞台，同时也让他们受到了一次极好的艺术教育和美的熏陶。
在活动中，学生既培养了兴趣，陶冶了情操，又开阔了视野，锻炼了能力。此外，在一些集体活动中，他们还培养了团队精神，增强了集体荣誉感。所有这些，为他们成为新世纪合格的学生奠定了坚实的基础。我校校园文化艺术节已圆满完成了各项活动。
本届艺术节以活力飞扬，魅力东关主题让同学们在知识和艺术的殿堂中得到美的熏陶，美的教育营造了团结向上、活泼欢乐的校园文化艺术氛围。
本次艺术节，我们也发现有些不尽如人意的地方：
1、由于人手不够，工作繁多，校园歌手不够到位。
2、由于音响设备不好，选手发挥受到影响。
3、部分学生欣赏音乐会时表现不好，在现场观看时纪律不够理想，组织还有待加强。
4、学生的艺术水平、艺术修养有待于进一步提高。
5、部分学生对参加艺术节活动缺乏正确的认识，消极对待，参与艺术节的学生涵盖面还不够广。所有这些，有待于在下一届艺术节中进一步提高。
第五篇：比赛活动总结
在接到《关于举办北京高校第五届青年教师教学基本功比赛的通知》（京教工发（x）19号）的通知后，体育教学部给予了高度的重视，立即召开了部务委员会，进行了认真地研究，并根据体育教学部的具体情况，进行了精心的安排：
1、根据体育教学部的具体情况，成立了以沈倬同志为组长、张敬军同志为副组长贺小鹰、王-敏、李春明、曾旗、邓彦青、张健勇为组员的比赛评比小组，对我部21位青年教师的随堂课程进行检查评比。2、由于体育教学部青年教师较多，时间相对紧张（只有两周的时间），因此，我们把检查组分成3组，每组三人，在检查评比时，检查人员不少于两人，在检查过程中，首先对教师的教案进行检查，内容跟教学日历、教学大纲的进度是否一致，教学安排是否合理、组织方法是否得当，重点、难点、易出现的问题既解决方法是否得当，课后的部分是否合理等几个方面。在课中检查教师的基本语言能力、组织能力和发现问题及解决问题的能力。同时对教师的教姿教态进行了检查。发现大部分教师都能够认真对待本次比赛，克服了康庄校区场地条件差等不利因素，认真完成自己的教学任务。同时发现部分年轻教师发现问题解决问题的能力还有待于进一步提高。
3、体育教学部共有青年教师21名，占体育教学部总数的78%，此次参与评比的教师为20名，张敬军老师因外出参加比赛，没有能够参与此次评比。4、通过初赛，体育教学部推荐刘惠、包铁全两名教师参加学校复赛。经过学校专家组的看课和综合评比，我部刘惠老师获得文科组教学基本功比赛三等奖，包铁全老师获得教学基本功比赛最佳教案奖。5、通过此次评比，进一步激发了青年教师的工作热情和敬业精神，也对教师的教学现状有了进一步的了解，从中发现了一些青年教师身上的问题，为今后在青年教师的培养方面有了比较明确的方向。此次评比，体育教学部经过部务委员会的讨论，本着培养和锻炼青年教师的原则，采用了随堂看课的方式，在教学例会上宣布了这次评比之后，立即进行了看课。没有给教师更多的时间进行准备，因此，比较客观地反映了教师在平时授课的基本情况。比较真实地反映了教师的基本能力和基本功。在推举复赛人选时，我们也本着这一原则，虽然都是年轻教师，但还是存在着年龄的差距，教龄的长短，我们本着培养和锻炼教师、鼓励教师的原则，把此次评比作为一个机会，让年轻教师一展身手。从效果看，我们基本完成了这一目标，增强了青年教师的敬业精神，也比较好地反映了体育教学部青年教师的风采。
