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第一篇:兴趣小组活动总结
本学期,我根据活动计划,认真地授课和辅导,让参加活动的同学都能获得收获。兴趣小组活动给学生们带来了欢乐,带来了喜悦,学生们在活动中让看到了他们的另一面。特总结如下:
一、学生情景分析:
二年级学生天真、活泼好动,很喜欢手工制作、绘画、阅读等活动资料,经过课外兴趣小组活动,开发智力,提高文化素质,促进学生个性发展,培养学生的优良品德,陶冶学生的完美情操。
二、任务落实:
本学期的课外兴趣小组组织严密,活动有效。严格按照学期初制定的计划,及早动手,进取筹划,使手工制作课外兴趣小组活动时间、地点、人员固定,保证了活动的稳定性。活动时机扎实有效。手工制作小组成员对活动资料掌握较快,每次都到达了较好的效果。学生不仅仅掌握了更多的知识,并且思维本事、动手本事大大提高,自学本事也得到了发展。
三、活动体会:
做为辅导教师的我,每次活动都提前做很多的,精致的.准备。安排好每一节课的每一环节。牺牲了很多个人多休息时间。、资料丰富。本学期兴趣活动小组主要以个人任务完成作业为主、能够促进学生的探索问题本事。也有部分团体参与,协同完成的作业,能够集中全组学生的智慧3、教育方面。根据每个学生的特点和特长分配不一样的任务。发挥她们的长处,补足他们的短处,让学生看很多的媒体图片,在活动中指定不一样的目标。
四、问题及改善策略:
要构成正规的管理模式。二十一世纪需要高素质的人才。所以,我们会继续把提高学生综合素质放在首位。经过本学期的活动开展,提高了学生学习的兴趣,开拓了视野。
1、要加强学生的本事培养,重视学生文本的朗读本事培养。
2、要结合兴趣小组活动,从审美素质、个性心理素质、智力等各方面挖掘活动教育中的潜在因素、进一步落实素质教育。
3、提高了学生的语言表达本事,创新与实践本事。进一步丰富师生的课余生活。
在这一学期的兴趣小组辅导工作中,我总结了一些经验,学生也取得许多提高,期望经过兴趣活动让学生能够获得更大的收获!
第二篇:小学音乐活动总结
xx年4月13日,学校进行了首届班主任基本功比赛,虽然仅有4个班级4个班主任,但比赛流程是那样的规范,规范得瞬间有所成长。因为整个流程由本校校长即名班主任全程设计与监考,不亚于其他级别的基本功比赛了。
为了能在比赛中有所想有所表述有所描绘,前期工作也已在准备之中,只是准备得有些茫然,有些不知所措,有与班主任有关的材料与经验都有所借鉴,希望能通过耳濡目染,对自己会有所启发。
比赛活动如约进行,分两个时间段:早上90分钟的笔试和中午10分钟+15分钟的准备与面试。工作与成长不矛盾,从指甲缝中挤时间,来不得半点的闲暇。从早读到第一节课,我与学生的课堂约会有的放矢地进行,大课间的晨会与孩子们共同分享,还没做好预热就已步入了只有笔尖沙沙作响的考场。心中虽然没有波澜起伏,但手指头已经发凉,整张试卷的'内容是那么的高大上,专业、精准、规范,瞬间无从下手,原有的积累在此时好像是英雄无用武之地了。
稍稍气定神闲之后,从浏览整张试题开始,从题目中寻找答题的灵感,渐渐地慢慢地,思绪开始飞舞,文字在笔下流淌。一眨眼功夫,漫长的90分钟显得那么短暂,在与监考老师的时间蛮缠中,勉强将题目作答完整。这还只是小菜一碟,打汤环节真是有得我收受。
中午,还没将中餐食物完全下咽,就得坐在办公室准备面试的演讲,虽然是本校,但窘于自己的口才,连自己都嫌弃,只能“打肿脸充胖子”,硬着头皮上了。匆匆忙忙准备了一小段话,便已到了演讲时间。真是锻炼,淡定但没有半点的胸有成竹,稀稀拉拉地侃,讲得连自己都要笑出声了。没一会就完成任务了,心里想着“重在参与吧!”
赛后的点评真是一针见血,单刀直入,正中要害,好好磨练,不断提取经验,才能有所成长,真有一种“听君一席话,胜读十年书”,在小赛中大大的受教了。
第三篇:音乐活动总结
音乐小组活动总结
在学校的要求和计划中,本学期的音乐兴趣小组成功的开展。本着贯彻国家教育方针,实施素质教育的原则,本学期的兴趣小组使学生掌握基本知识技能的基础上,发展了学生的智力,并形成学生的个性品质。本学期兴趣小组活动的主要目标就是对学生进行审美教育,培养学生健康、正确的审美观念,具有高尚的思想情操,成为全面发展的社会人才。为了这目标的实现,我们注重在每节课中培养学生全面的音乐素质,即培养他们感受美、理解美、鉴赏美和创造美德能力,在表现美德行为过程中发挥学生的创造性。实践证明,孩子们喜欢这种活动方式,家长们满意这种教育方法。下面就本学期的工作作如下总结:
一、培养了学生的对音乐的兴趣
本学期参加音乐兴趣小组的人数与上学期相比有了明显的增多,很多学生是本学期刚刚报名参加,在以前并没有经过相应的培养训练,只是凭着好奇心、兴趣来学,其基本功并没有得到锻炼。这一部分学生与其他音乐班学生相比有着一定的差距。
二、增加了学生参与实践的机会
重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。本学期积极我为学生创设有利于激发创新精神的学习环境,通过思考、讨论、对话、等活动,引导学生在音乐创作活动中,创造性的运用音乐语言;鼓励学生在欣赏活动中,开展探究性的学习,发展自己独特的见解。由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践,给很多同学以动手的机会,而更大的就是“音乐来源于生活而美化生活”,使他们意识到学习音乐的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。
三、丰富了学生的精神文化生活
从单纯的技能、技巧学习层提高到音乐文化学习的层面。我在兴趣小组活动中创设了一定的文化情境,增加文化含量,使学生通过音乐学习,加深对文化和历史的认识,加深对艺术的社会作用的认识、树立正确的文化价值观,涵养人文精神。这样的活动从素质的角度上说,丰富了学生的课余生活,他们的生活不在仅限于课堂上,让他们意识到学习的乐趣,更有兴趣学习了。
当然,在我的工作中还存在着很多的不足,如知识面不宽,学生的临场发挥不好等。我也期待着自己的工作能够得到更快的完善,得到更好的发展。因此,在下学期的工作中,我将继续努力,争取更大的成绩。