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第一篇：社区宣传工作总结
伯渎港社区在20xx年的宣传工作中，共在各类报刊、电视、广播中，发表了130余篇报道，涵盖了社区的党建、教育、文体、慈善救助、文明创建等各个方面。其中市级报道70余篇；街道级报道50余篇；区级报道5篇，较好地完成了上级下达的任务。同时通过媒体，把伯渎港社区的好人、好事、好风尚推向社会，扩大了伯渎港社区的影响力，也提升了伯渎港社区的形象。总结一年来在宣传工作取得的成绩，归纳为以下两点：
（一） 紧跟“热点”，创出新意。
20xx年是中华人民共和国成立60周年，八、九月份的时候，无锡各个媒体上都是群众唱“红歌会”的报道，怎样既紧跟“热点”，又创出新意，这个问题摆到了大家面前。经街道领导一起讨论，决定由伯渎港、大窑路、清名桥、塘泾四个社区联合起来，利用靠近古运河、清名桥的优势，集四个社区的人力、物力，在古运河两岸用对歌的形式，演绎“红歌会”。这一新颖的形式，吸引了众多媒体到现场采访，无锡的报纸、电视台、广播都以头版或较大的篇幅进行了报道，新华日报和网站也登载了新闻。活动受到居民群众的欢迎，通过唱红歌，抒发大家对伟大祖国的祝福。
暑、寒假期间是青少年活动的报道“热点”。我们抓住机会，在组织青少年活动的.同时，请报纸和电视台的记者来进行采访。像“娃娃学交规”、“【戏码头】上的快乐暑假”、“观看日全食”、“环卫工亲子联谊”等活动都上无锡日报、江南晚报和教育电视台等。让孩子们也当了一回明星，提高了孩子们参与活动的积极性，也受到了家长们的支持和好评。
（二）抓住“亮点”，及时报道。
“亮点” 顾名思义，是好的、积极向上的东西，即使之前进，催人奋发的事情。针对社区中出现的“亮点”，我们抓住时机，及时报道。像社区里两个90岁的阿婆一个“拾金不昧赢赞叹”；一个“打扫小巷当健身”，都是我们主动联系无锡日报的记者，到社区采访后写的报道。见报后，还有读者找到社居委要见见这两位老太太。我们还向报社记者推荐了一位25来悉心照顾残疾弟妹的好姐姐及一位帮修宗谱助台胞认祖的老先生的事迹。这一篇篇文章，推动了社区精神文明的建设，社区内讲文明、讲道德、助人为乐之风正在蔓延。
在创建文明城区的过程中，针对社区沿河居民环保意识的不断增强，往河里扔垃圾的陋习，也得到了改正，无锡日报在头版进行了“沿河而居不扔垃圾”的正面报道。我们还联系党报记者对伯渎港社区380多位党员争当“浜长”事件进行了采访，报纸连续两次做了跟踪报道。
在最近的为新疆阿合奇援建募捐活动中，我们和社区内的南长区民工子弟学校【清和学校】一起，抓住“新市民子女献爱心募捐”这一亮点，请无锡日报、无锡商报、江南晚报和无锡广播电台记者来进行采访，做到办一次活动，登4篇报道，增加了报道量的同时，也扩大了影响。
伯渎港社区还利用社区宣传橱窗、黑板报、横幅大力宣传国家法律、法规，提倡爱祖国、树新风、讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德，讲科学，共书写了100余条（幅）；发放各种环保材料、倡议书、法律常识500余份。全社区居民的思想道德修养、环境保护意识得到了显著的提高。
宣传为工作服务，宣传促进工作。我们积极努力地做好社区的宣传报道工作，用文明健康向上的风气占领社区的文化阵地，在广大居民中大力弘扬正气，今后我们将继续努力，把我们的社区文化宣传工作向更高的阶段推进。
第二篇：社区服务活动总结
助人为乐是一种美德，助人也是人格升华的标志。为了体验“关怀、奉献爱心、付出”的快乐，为了增强自己们服务社会、融入社会的意识，自己与同学来到安海育婴院进行社区活动，育婴院院长热情的接待了自己们。
刚进育婴院时，自己便惊呆了，它与自己想象中的育婴院完全不一样，自己想象中的育婴院应该是干净，美丽，宽阔的，而眼前的育婴院却是拥挤，昏暗，甚至还有些异味。自己看到许多孩子共同挤在一间小屋里睡觉，不禁有些心酸。这些孩子有的身体带有残疾，有的刚出生便被父母遗弃，都有着可怜的身世，他们是靠社会的资助而得以存活。
刚开始，自己们接近小宝宝时，他们便会哭闹，后来，在院长及育婴院阿姨们的帮助下，自己们与小宝宝渐渐熟悉，渐渐玩在了一起，自己们帮小宝宝换衣服，带他们一起玩，自己们还帮忙扫地，擦窗，拖地等。在经过一天的劳动之后，自己们带着满身汗水，恋恋不舍的离开了育婴院。
自己想，对于那些小宝宝，自己们是幸福的，因为至少自己们还有家，还有爸爸妈妈，自己们应该更感恩生活，更珍惜生命，如果还有机会，自己还想再参加这种活动，因为参加这类实践活动，对于现在的高中生来说是十分重要的，一是锻炼自己们的实践能力，这也是这个活动开展的初衷；二是增加自己们与外界的交流，使得自己们不再死读书，读死书，而是在实践中发现真理的.所在；三是让自己们学会感受社会，体验社会，真正参与到社会实践中去，让自己们真正去发现生活中的美好，去感受更广阔的天地。更重要的是，它培养会自己们一颗助人的心，让自己们真正体会到助人的喜悦。
社区服务提高了自己的社会服务能力。引导自己初步接触、了解了社会，增强了社会责任感和社会适应能力。更让自己明白了学会独立的重要性。在竞争如此激烈的今天，对于自己们，独立的培养和社会的洗礼是多么的重要。在这个更新速度超快的今天，如何适应社会也是自己们即将面临的困难。越早接触这个日新月异的社会，就意味着越能适应它。也同样通过加强劳动观念，从而引导自己们从小树立正确的人生观、价值观。
第三篇：个人读书活动的经验总结
“中华魂”主题读书教育活动，是对青少年进行思想道德教育的一项重大活动，根据上级关工委关于开展“中华魂”主题教育活动的部署，马集乡中心学校深入开展了“中华魂”主题教育活动，现总结如下：
一、加强领导，精心组织，保证读书活动顺利进行。
为确保读书活动有效、深入、有序地开展，各学校成立了以校长任组长，教研组长、班主任为成员的领导小组，制订读书活动方案，层层落实责任。
二、深入宣传，广泛发动，保证学生全员参与活动。
按照读书活动方案，中心校要求各校动员学生全员参与，多渠道、深层次宣传读书活动的重要意义，熏陶和提高广大师生的思想认识，创造读书活动的良好氛围。
1、结合不同时期召开全校师生大会、班主任会，各班召开主题班会等。
2、出主题黑板报，通过悬挂宣传条幅、名人名言牌，建立各班班规、班风，营造校园文化氛围、优化班级化建设等形式。
三、方法灵活，形式多样，推进读书活动纵深发展。
为了使各校的读书活动能够既广泛地开展起来，又扎实地深入下去，中心校从实际出发，与时俱进，不断总结经验，不断创新工作方法，使读书活动常办常新，充满了生机和活力。各学校结合学校及学生实际，开展了各种有意义的活动，在此基础上，要求参加读书活动的学生，人人写心得、谈感想、写征文，还举办了征文评比，同时各班级还根据班级情况，开展“中国精神颂”主题班队会。通过这些活动，使大家感受到，“中华魂”主题教育活动，是爱国主义教育思想进学校、进课堂、进学生头脑的一种好形式、好途径。马集中学、港集中学、马集小学在《中华魂》读书活动中，把“团结互助友爱，共建和谐社会”这个主题与“创建和谐校园”结合起来。围绕这一主题，找出学生存在的问题，对薄弱环节，研究加强、改进措施，用校园先进事迹和典型人物，教育启发学生分清荣辱。学生中相骂打架的少了，互助友爱的多了;旷课迟到的少了，遵守纪律的多了;沉溺网吧的少了，勤奋学习的多了，校园里一片温馨和谐。
四、联系实际，学用结合，转化读书活动精神成果。
各校在开展读书活动中，突出重点，以点带面，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成人人读书，终身读书的目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。
1、港集中学开展大读书活动，扩大课内外阅读量。学校根据各年级学生特点、教学要求，精选了阅读书目，具体如下：七年级:《爱的教育》、《繁星》、《春水》、《伊索寓言》、《安徒生童话》、《西游记》等。八年级:《钢铁是怎样炼成的》、《朝花夕拾》、《骆驼祥子》。九年级:《儒林外史》、《贝多芬传》。
2、新星小学举行了好书交换活动，实行资源共享。各班发动学生把自己和家中收藏的书籍拿到学校(至少达到了一人一书)，交换品读，共享资源，畅游书海，形成了好书我先读的愉悦读书氛围，各
班洋溢着浓浓的读书气氛。
3、各校都召开主题班会。按照读书活动方案各班召开了读书经验交流会、总结会。总结交流心得体会，互相介绍读书经验，做到：既学到了读书的好方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。
4、征文比赛。利用各类节日的纪念意义或影响力较大的好人好事，各校举办征文比赛活动，要求学生人人参与。学校进行评奖，并在学校广播站播出，努力提高了学生的读书学习热情。
5、“读书标兵”评比。为树立学生身边的榜样，通过班内推荐，学校评选出读书标兵。
6、黑板报评比。为烘托读书氛围，港集小学举行以“我读书，我快乐”为主题的黑板报评比活动。
7、手抄报评比。马集中学在语文教师指导下各班学生自己制作了手抄报，学校进行评奖。
8、开展“买好书，读好书”活动。提倡学生每学期买一本好书，读一本好书。
9、马集中学开展了阅读指导课，加强了对学生读书活动的指导和引导，增进了师生情感，为开展教育教学工作提供了动力支持。
10、港集中学邀请老教师作专题讲座，利用身边的人与事等活教材从正反两面来教育学生，引导学生珍视青春年华，把精力投入到学知识、长本领上。
11、各校都评选读书积极分子、优秀辅导员，均给予适当的奖
五、遇到困难及解决办法。
开展“中华魂”主题读书活动最具体、最突出、最困难和最关键的问题是要有读本。目前学生手头读本较少，因此，我们注重发挥各学校共青团、少先队组织的积极性、主动性、创造性，摸索出了很多行之有效的开展读书活动的方法。有的学校充分发挥课堂教学主阵地作用，采取列入课表的办法，把 “中华魂”主题教育读书活动引进课堂，引进教材，政治老师讲意义，语文老师指导写心得体会。有的学校安排每天放学前“10分钟必读”时间，由班主任老师组织阅读和讲解。有的学校开展“中华魂”主题读书活动知识竞赛，还有的学校则是通过升旗、晨会、橱窗、校刊、黑板报、主题班会等多种形式，这些形式和方法，生动活泼，学生喜闻乐见，既不占用教学时间，又营造了强烈的氛围，使学生时时、事事、处处都在“中华魂”主题教育读书活动的熏陶之中。
总之，“中华魂”主题读书教育活动在中心校领导高度重视及广大师生的共同参与下，取得了显著的教育效果，在今后的工作中我们会进一步发挥自身优势，让“中华魂”教育活动产生更广泛的效应。同时，我们要更好地学习贯彻上级文件精神，把“中华魂”主题教育读书活动开展得更加广泛、更加深入、更加扎实、更加卓有成效。
