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第一篇：学校共青团工作总结
时光荏苒，白驹过隙。伴着明媚的阳光，我们又走过了一个学期。总的来说，航运与船舶工程学院团委本学期能依照学校和学院的要求和安排，在校团委、院领导和学生工作组老师的直接关怀和大力支持，全体团干和团员的共同努力下，取得了不斐的成绩。不但继承了优良传统，同时发挥我们自己的特色，充分调动全体团员的积极性，不仅形成了一个团结高效的团委班子，而且在团建，思想教育，文娱活动等各个方面都做出了出色的工作。各项工作在计划下顺利进行，业绩稳步前进，取得了具体成效如下：
一、坚持正确的思想引领，持之以恒地抓好团员思想教育
在过去一年当中，我们继续秉承航运与船舶工程学院的优良传统，十分重视团组织的思想建设。将团的工作就和党建工作有机的结合起来。作为中国共产党的后备人才库，我们非常重视在平时利用各种宣传渠道对党的理论与政策进行宣传与学习，提高团员的理论素养，加强培训，如积极宣传并且组织各年级同学参加学校网上青共校学习，取得了显著的效果。同时我们关心团员思想动向，及时发现问题并做出正确引导。除此之外，我们组织各团支部做好从团员当中推荐出优秀并积极要求上进的同学作为党组织考察、发展的对象。
（一）本学年，我们已向党组织推荐了一批非常优秀的积极要求入党的共青团员，包括xx级陈小吕、马成龙等17位同学。在20xx年10月份开展了团委学生干部座谈会，深刻贯彻院党委的指导精神，在20xx年12份月开展了航运与船舶工程学院党支部初级党课：我们秉承着勇于创新，积极探索的精神，使团组织保持着朝气蓬勃的状态向前面迈进。
（二）20xx年11月，按照“思想好、学习好、素质好”的原则完成第一批青马班成员招收（共计24人），及时快速的组织学院团委内优秀的学生干部参加由校团委主办的“青马”工程培训班。
（二）在20xx年10月开展了有航运与船舶工程学院特色的团课培训活动。由院团委书记白雪老师主持的旨在加强团干部思想教育的活动取得了广泛影响。在双福小区组织学院分团委优秀学生干部进入武警大队进行训练，培养了一批半军管的骨干先锋。
二、夯实团的组织建设，积极探索团建创新工作思路。
（一）加强团员学生干部队伍建设。完善院团委学生会的工作章程及各项条例，学院团委建立并完善各项管理制度修订了《重庆交通大学航运与船舶工程学院团委学生会工作制度》、《福州大学阳光学院社团联合会工作制度》、《重庆交通大学航运与船舶工程学院团委学生干部考核制度》、《重庆交通大学航运与船舶工程学院团委组织架构》等制度，形成全面完善的管理体系，有效推进团建工作朝规范化、制度化、科学化方向发展。增强学生会工作活力及在学生中的影响力，巩固团委组织在学生组织中的主体地位。定期召开团委学生会联席会议，加强对团委学生会的统一领导。改善组织运行机制，切实增强学生干部的凝聚力和战斗力。做好团委学生会干部的选拔、任用、培训工作，出台学生干部考核条例，为学生干部发挥作用提供良好发展环境。
（二）参照学校教育教学事历，结合团支部特点督促各班制定出切实可行的.工作计划。每周定时开展团支书例会，在例会中探讨全院近期团日活动问题，研究部署团的重点工作，分析解决工作中出现的新问题和新情况。切实加强院团委工作的统筹协调，调动团组织的积极性和主动性，提高凝聚力和向心力，为全面推进工作奠定基础，并将各种活动纳入到班级考核中去。
（三）团的日常工作有条不紊。切实做好团员的培养、发展、注册以及各班团费的收缴等工作。规范团员的日常组织生活，建立了团员的考评机制。支持各团支部独立开展活动，召开民主生活会，组织开展各种思想性、教育性强的学习和活动。通过团员管理、团籍管理、团费收缴、团员奖励、处分等，密切团员与团组织的联系。
（四）保证推优工作的顺利开展。根据学生群体和层次的变化，进一步规范“推优”程序，明确推荐标准，完善工作机制，加强审核监督，严把质量关确保“推优”质量，充分发挥了共青团作为党的助手和后备军的作用。
三、依托主题活动丰富团的活动内容
（一）航运与船舶工程学院“我爱我家，寝室美化”大赛
为进一步加强我院学生寝室文化建设，构建一个整洁、自律、向上的寝室氛围，同时也为学院能在菁园小区总决赛中内取得良好的成绩，经团委研究，决定举办“我爱我家 寝室美化”设计与实践大赛。
院内初赛本次比赛会充分展现了航运与船舶工程学院学生积极向上的生活风气和新世纪大学生朝气蓬勃的精神面貌，相信我们会把这种精神风貌发扬到以后的学习生活中，以饱满的激情和充分的信心迎接以后的挑战。
（二）创新文案大赛
为激发同学们的创新热情和潜力，充分调动学校和广大同学参与科技创新的积极性，营造科技创新学习的良好氛围，航运与船舶工程学院隆重举行了“第一届航行器创新文案大赛”。
经过前期的精心筹划和广泛的宣传，本次大赛得到了同学们的积极响应，纷纷踊跃报名，组成了南岸校区四支和双福校区二十支共二十四支参赛队伍。因此，在学生中间产生了轰动效应，从现场同学们热烈的反应来看，活动已达到了预期的效果。这与本次活动较为轻松自由的组织形式大有联系。通过这次活动，我们找到了今后发展的一条新的思路，让我们未来的大学生活有了较为明确的指导思想和清晰的奋斗目标。
（三）“丽日临空，情系交大”荧光夜跑活动
20xx年11月26日，航运与船舶工程学院在湖滨广场举办了一场另类的长跑比赛――荧光夜跑。晚6：50，各学院参赛队伍以四人一小组为单位有序地排队签到，并领八根荧光棒戴在手腕上。夜幕降临，一只只荧光手环形成了一道独特的风景。
七点整，比赛正式开始，由主持人钱思宇与龚凯珍宣读比赛规则。
比赛为计时制，在湖滨广场规定范围内设置了五个任务点，分别为“叠罗汉留影、挤眉弄眼、下巴传递网球、弹珠接力和卡片收集”。由起点出发计时开始，完成任务回到始点计时结束，用时少的队伍获胜。
此次航运与船舶工程学院学生会“丽日临空，情系交大”系列荧光夜跑活动获得圆满成功。“放下手机，走出寝室”，呼吁倡导当代大学生展现青春风采，积极投身运动是本次活动的主要目的。荧光夜跑通过游戏竞技的形式，提高了同学们的热情，突显出大学生积极乐观、活泼向上的精神风貌。
（四）“蛟龙杯”篮球赛
11月2日中午十二点半，航运与船舶工程学院“蛟龙杯”篮球赛之“冠军争夺战”在双福校区风雨篮球场上激情上演。此次篮球赛冠军将会在14级轮机工程专业队与14级船舶与海洋工程专业队之间产生。
航运学院“蛟龙杯”篮球赛完美落幕了。此次篮球赛为同学们创造了广阔的平台，增进了各专业间的凝聚力。15级航海技术专业的徐同学受访时这样说道：“这次的篮球比赛让我体会到团结合作的重要性，相信我们团队通过不断练习配合，一定会取得更出色的成绩”。比赛虽然结束，但是团结合作、坚持执着的比赛精神将会在每个人的心中传递。
第二篇：语文教研活动总结文案
20xx年，妙桥小学语文教研组团结协作、共同探讨、勇于创新，开展了一系列形式多样、丰富多彩的教育教学活动。
这学期开始，全国中小学生语文教材统一为统编版教材，这对所有的老师来说是一个新的挑战。为了更好地解读新教材，落实新教材语文课堂要素，达到课堂的高效，为此我们在“简约”的理念下进行了一系列的学习探讨。
我们以每两周一次的教研活动为平台，组织老师们观看了由教育部针对新教材进行的网上培训，让老师们初步了解了新教材的架构。
第四周，以备课组为单位，老师们开始熟悉教材，对新教材的各单元训练要素进行了整体感知。研讨活动之后，由备课组长牵头，对每一册统编教材的语文要素进行了规整，并装订成册下发，使老师们的教学活动有章可循。
第三篇：语文教研活动总结文案
时光荏苒，转眼一个学期又即将结束了。本学期，我们语文教研组的工作在校领导的领导下，围绕我校教科室工作计划，以20xx版《语文课程标准》理念为指导，以《温州市小学语文教学常规》为指南，以 “活动设计”研究为重点，以“探索低段语文游学策略”为主题，立足课堂，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革。俗语说"春的耕耘、秋的收获"，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几充实、几分感概……现将一学期的活动总结如下：
一、理论学习，更新理念
几年来，我们经常有一句话挂在嘴边：要给学生一杯水，自己先要有一桶水。后来，又有人认为，一桶水岂能解决?古人不是说为有源头活水来吗?要有源源不断地水流才能左右逢源、应对自如。也许，这只是揭示了教师需要具备丰足的学科知识而已。我们全组老师认真研读了《语文课程标准》，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。同时也学习了《温州市小学语文教学常规》，明确了备课、上课等的要求，在这些理论的支撑下，我们的大脑更充实了，我们的方向更明确了。
二、三课连推，提升素质
1、常态课
本学期我们进一步落实集体备课制度。“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的长处和短处，如果能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种.种原因，以往集体备课常常流于形式。本学期我们认真落实集体备课，严格纪律要求，改进组织方式，进行明确的备课分工，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。
开学初，我们利用教研组活动时间，全体老师集聚一堂，明确分工，充分发表自己的见解和主张。首先由主备课人陈述本课的教学目标、教学重点、教学难点等内容，分析和介绍自己对本课的解读。然后由大家自由发言，就本课的各个部分进行深入的探讨和分析，导入新课部分选出最新颖、独特且能吸引学生的方案，并用材料加以辅助。教学重点部分，首先由主备课人陈述自己的见解，其他人分别发言，要求发言必须符合教学大纲要求和学生实际情况，同时要把相应的教法、学法融入材料分析之中。最后，总结出既能阐释清楚课本观点，又能使学生容易接受的教法和学法。教学难点部分，严格按照教学大纲要求，集大家的智慧与一体，分析出一种既不脱离书本又使学生通俗易懂的教法和学法。能力目标方面，通过讨论，参与者普遍认可通过双自主的方式，培养学生的各种能力。对选材、教法、教学用具的分析与研究。选材方面，一定要突出新、特、优。教法方面，一定要突破政治教材枯燥无味的局限性，争取作到思想性、趣味性、知识性、科学性相统一。
当所有备课人讨论完毕后，主备课人负责整理和总结，并按照备课要求形成文字、形成集体智慧的结晶。
我们组各位教师都身负繁重的教学任务，工作量很大，但都积极参加集体备课活动，通过这项活动，大家都获益非浅，大大提高了教学水平。
2、分享课
延续上学期的分享课活动，本学期继续开展。每周一位老师开出一节分享课，语文名师团队参与听课、评课，上课的老师积极将自己的课分享给大家，在分享的过程中互相提高。
通过分享课集思广益，群言就是智慧。窦桂梅曾说：“上公开课就像家中来客，必定要洒扫庭院、准备盛宴一样。其中有准备的紧张，更有展示的兴奋。就像居家过日子，如果没有客人，可能会终年粗茶淡饭，散淡随意。正是那经常光顾的客人使得我的‘家政技艺’一日千里……”一个教师完全把自己封闭在“自我”的小天地里，其专业成长一定是缓慢的。
分享课中教师要把自己的真实教学水平和文化底蕴暴露给别人，让人评头论足，这样教师才可能了解一个真实的自我。课后的群言虽然会刺痛教师的神经，但正是在这一次次的指导、批评、表扬、挑剔中铸就了你。诚然，否定自己是痛苦的，但只有敢于挑战自己，才能使自己有一个脱胎换骨的变化，才能创造一个崭新的自己。
3、跟踪课
认真积极地开展组内听课活动，促进整组教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。同时为了更利于观察，也为了更利于新教师的成长，本学期，我们将教学活动交于二、四、六年级承办，一共开展了四期主题研讨。每一期研讨，我们都努力唱好三部曲：
第一曲——文本解读。
我们深知好的课来源于匠心独运的教学设计，而好的教学设计又源于正确深入的文本解读。对教材有自己独到的见解，才会有独树一帜的教学设计，正如孙绍振所说的：“自然科学或者外语教师的权威建立在使学生从不懂到懂，从未知到已知。而语文教师，却没有这样的便宜。他们面对的不是惶惑的未知者，而是自以为是的‘已知者’。如果不能从其已知中揭示未知，指出他们感觉和理解上的盲点，将已知转化为未知，再雄辩地揭示深刻的奥秘，让他们恍然大悟，就可能辜负了教师这个光荣称号。语文教师的使命，要比数理化和英语教师艰巨得多，也光荣得多。”所以每一期活动前，我们都召集“语文名师团队”成员，上课年级组老师和新教师深入解读文本，在交流中、在碰撞中、在争辩中，我们都深深地感觉到自己的视野开阔了，解读的能力提升了，这一刻，我们很兴奋……
第二曲——课堂展示。
20xx年4月，我们的低段语文活动课正如火如荼地开展，首先王华芳老师为我们带来精彩的《酸的和甜的》。这堂课以活动串联课文，课堂上教师观察学生的表现，填写课堂观察表。课中。老师、学生、听课者仿佛都走进这童话。整堂课整体性非常强，有一气呵成的感觉。王老师十分重视让学生在读中去感悟，把孩子们的心都牢牢地“拴”在了课堂上。20xx年5月，王建泉老师带领二年级学生学习寓言故事《揠苗助长》，以讲故事的方式串联全课。字词的教学理解非常到位。如：教学“焦”，让学生结合字理识字。通过表演故事，更直观地了解气喘吁吁、筋疲力尽等词。20xx年5月，陈成燕老师和林强强老师带领二年级学生走进童话故事《丑小鸭》。两位老师的教学理念新颖，思路清晰，能参考二年级段新教材教学法，关注本年级段学生的学习特点和知识点，将识字、认字、朗读、语用等教学落到实处。在课前导入时，两位老师能抓住学生的心理，从学生们接触过的安徒生的童话《卖火柴的小女孩》、《皇帝的新装》等故事入手，一上来就将学生带入了一个美妙的童话世界。20__年6月，黄倩倩老师带领二年级的学生学习《三个儿子》。课上，学生饶有兴趣地识字，在老师不同形式的引领下，识字效果良好。五堂课中，师生互动和谐，碰撞出许多精彩的思维火花。都说“台上一分钟，台下十年功”，用这句话形容我们的磨课过程真是再适合不过了。五堂课的光鲜背后是一个团队辛勤的付出，我们磨了20来次，磨了改，改了磨……从模糊到清晰，从低效到高效，那一刻，我们很激动……
第三曲——课后评课。大家畅所欲言，各抒己见。
在评课中，我们明白了要突出学生：在教学中充分发挥学生的主体作用，尽量多给学生展示的机会，让学生小组讨论、上台发言、交流体会等。要突出学习：突出学生的主体，启迪学生的思维，落实启发式教学，牢记“知识能力、过程方法、情感态度价值观”三维目标，倡导“自主、合作、探究”的学习方式。还要构建高效、和谐课堂：师生双方通过完成课堂教与学后都有提高，即所谓“教学相长”。这就是我们想看到的自主合作型课堂教学模式。教师的教为学生的学服务，学习的主体是学生，学习效率的高低取决于学生能否主动学习，让学生始终处于课堂的中心地位。简而言之，就是“以学为主，以生为本——构建高效、和谐课堂”。这一刻，我们激动……
三、存在不足之处
1、教研组活动开展得还不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高，一部分教师对教研活动的认识不够端正，参加集体活动的热情不高。
2、老师的教学能力和管理水平，学习意识和反思能力等，还有很多不足，如何在工作中不断提高教学的水平，实现自身的岗位价值，仍旧还需要努力。
3、对于优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养仍旧有待提高，听说读写的能力还要在进一步挖掘培养，整体的语文成绩还需再上台阶。
四、今后努力方向
1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们语文教研组老师的教育教学水平。
2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生。
3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和习作的训练量，进行有序地有针对性的训练，提高他们的综合能力。
4、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。
总之，"学无止境、教无止境、研无止境"短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花!我们相信，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。
第四篇：语文教研活动总结文案
我校语文教研组于12月份举行了第一轮听评课活动，参加了教研组的这次活动，我学会了许多的教育教学方法，对小学语文高、中、低年段教学理念有了一定的认识。语文组教研听课活动，能够领略到别的教师课堂上的精彩教学，对于自身的教学起到了取长补短的作用。开展语文教师优秀备课展示，让我得到了展示的平台,得到了相互学习的机会。
要积极倡导自主、合作、探究的学习方式，通过互相启发、共同探究，使学生有所发现、学有所得，培养他们合作精神和协作能力。教师要切实实现学生学习方式的转变，自主学习是基础。学生是学习的主人，发展的主体，是教学之本。我们教师要保护每个学生的学习积极性，使他们愿学，乐学，越学越爱学。要改变学生的学习方式，首先要改变教师的教学方式。教师的主导作用绝对不应该因为提倡学生的自主学习而削弱。我们教师要尽可能多地尊重学生，尽可能多地要求学生。
一方面教师要实行教学民主，给学生更多的自主权，使学生有选择学习内容、学习方法、学习伙伴的权利;一方面教师要严格要求学生，对学生的学习给予有力的指导、引导，使学生的学习成为有效的学习、高效的学习。其重点，一是提供交互式的学习平台，也就是创造氛围、空间，提供学习、实践的机会，让学生时时、人人都有提问、发表、交流、展示的机会。二是精心组织学习活动，组织好学生自学，使每个学生都能独立思考;组织好合作学习，既做到在互动中把学习引向深入，又做到因材施教，加强个别辅导;组织好全班交流，在交流中加强引导、调控，以全面实现教学目标。
总之，教师要通过有效的学习活动，通过师与生、生与生的交流，使学生不断进行自我组织、自我建构，在这种组织、建构中，逐渐提高语文素养，形成适合自己的学习语文的方法。今后，我要努力更新自己的教育、教学观念，积极投身新课程改革，理论联系实际，在实践中不断总结经验，提高课堂教学质量。
第五篇：关于教研活动总结文案
在教研过程中我们通过实践总结出多种创设有效情境导入新课的方法，我们以提高教育教学质量为根本，全面贯彻教育方针，积极实施新课程教育，推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果。通过扎实的教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作。下面我们回顾一下我们的活动过程和总结一下我们的研究成果。
良好的开端是成功的一半，这一学期我们认真学习精神，制定符合我校实际情况的教研计划，通过双周工作计划通知到每个办公室，做到人人了解工作计划，个个知道自己常规工作。
课堂是老师的立身之地，是教学的主战场，是切实提高教学效果的最有效的途径。踏实有效地做好“创设情境导入新课”教学常规工作，是每一位数学教师的份内之事，我们要求每一位老师认真备好每一节课，扎实做好“教学五环节”，尤其注重备课、上课、反思三环节。
1、以本为本，深入钻研教材。
每一节课要精心备课，确定每一课时的教学目标，重、难、疑点，精心地构思教学的五个环节。把培养学生的能力作为主要目的，选择有效情境导入新课，让孩子上课伊始就走进数学，做到“一石激起千层浪”。
2、以学生为本，培养学生的能力
课堂中，以学生为主体，重在充实调动学生积极性，数学教学要求紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设各种情境，为学生提供从事数学活动的机会，激发对数学的兴趣以及学好数学的愿望。学习应与一定的情境相联系，在实际情境下进行教学，可以使学生利用原有知识和经验同化当前要学习的新知识，这样获取的新知识，不但便于保持，而且容易进入迁移创新的情境中去。提倡老师在教学中运用绿色语言，让学生在温和、宁静的情感中学习，使学生喜欢上数学。
