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第一篇：第二学期期末总结
本学年，我校以培养“行为良好，品德优秀、自主学习、创新发展”的学生为办学目标，规范校园管理，强化养成教育，大力推进课改工作，学校整体工作有了进一步的发展：
一、加强师德教育，提高服务意识
通过师德师风建设活动和狠抓落实年的精神学习，不断提高教师敬业奉献精神和教书育人的责任感，树立教师高尚的师德风范，组织全体老师学习最美教师张丽莉的事迹并写出心得体会，在六月份又学习了洛阳市师德标兵的先进事迹，通过对比，让老师们树立正确的职业道德，为做好本职工作提供了强有力保障。
二、坚持以研促教，努力提高课堂教学效率
一是积极开展专题讲座，观看优秀课例、经验交流等形式多样的教研活动，有效提高了教师的业务水平。二是按照中心校指示精神，认真编好导学案，每节课都能做到让学生积极参与，自主探究，让学生做课堂的主人，让课堂上出高效，上出特色，让不同程度的学生都能有所收获。三是坚持开展听课、说课、评课活动。每周一节公开课，让全校的教师参与，大家互相取长补短，通过这种活动，为教师提供了相互学习和交流的平台，大家的教学能力得到很好的锻炼和提高，效果非常明显。四是积极参加学习，让老师走出去，开阔眼界，提高水平，4月份我校派黄跃苹老师到园区组织的英语研讨课研讨学习。并派张丽珍、黄慧岑老师到镇里组织的课改观摩课进行学习，大家通过学习培训，学到了新的教学理念和方法，提高了自己的课堂效率。“自主、合作、探究”的教学模式，在课堂上已经收到了良好的效果。
三、抓好常规保证质量
1、保证教学质量是一所学校生命力的前提，因此，我们坚持做好教学常规工作，每月对老师的教案、教学反思工作进行检查并及时反馈，有效指导教师的工作，同时还检查学生作业和教师批改情况，发现问题，及时让教师纠正。特别是作文日记这一项我抓的很紧，一学期作文至少做够15篇，日记每两天一篇，全批全改。
2、扎实上好每一节课，保证教学效果，采用推门听课的方法，真是掌握教师的上课效果，自习课时要求教师科学安排，做好辅导工作，我校对学生平常的作业检查采用不定时抽查和定期检查相结合的方法，不断评比，并及时展览优秀作业，给学生树立榜样，养成大家良好的习惯，并培养了学生正确的审美观。
四、加强学生养成教育，促进学生形成健全人格。
校内，采用“一天一公布、一周一评比、一月一小结”的方法，对班级进行考核，每周评选一次优胜班级同时颁发流动红旗，以此来促进学生日常行为规范的养成，我们充分利用手抄报报制作、国旗下讲话、大课间集合、开学典礼、校园广播和家长会等，开展丰富多彩、生动活泼的“五育”教育活动，如三八节学校统一组织教学生亲自动手给妈妈制作鲜花，家长会上让孩子与家长互说心里话、六一节学生制作贺卡，再由家长和老师分别给予赠言等。
校外，组织学生进行社会教育实践活动，如为残疾和贫困学生捐款，五月份，在为中心小学白晓宁同学捐款活动中，大家积极踊跃，在捐款的同时还给白晓宁同学写了信，鼓励她坚强勇敢，战胜病魔，同学们精心设计的信封，细心写出的话语都凝聚了他们深深的爱。
五、积极做好临时工作，保证大局和谐稳定
今年五月开始，我区原民师认定工作开始，面对复杂繁琐的沟通、交流、调查、建档等多方面的工作，我们从大局出发，体谅原民师的辛勤付出，尽心热情，采用课余加班与节假日加班的方法，从没耽误学生一节课，并圆满顺利完成了此项工作。
六、强化校园环境治理，创建平安和谐校园
1、建立健全了校园安全领导组织机构，制定了校园安全防范制度和应急预案，并跟学校各位老师签订了安全责任状，针对可能存在的安全隐患，出台了一系列安全措施。严格执行安全上报制度。
2、让学生放学排队，低年级学生要求家长接送，每天利用午操时间进行安全教育，班内每周一节安全课，每月要求开一次安全教育主题班会，让全校师生把安全记在心上，落实在行动上。
3、校长、班主任、家长、学生共同签出安全责任书，并结合季节特点及时印发防溺水工作告家长书，安排老师校外巡查，做到无缝隙管理。
第二篇：大学生学期末自我总结
走在人生的漫漫长路上，总有许许多多的不如意，就像我，虽未步入社会，但却似乎已经看到了社会的黑暗，与竞争力之大！
初入大学校园，本怀着一份憧憬，一份斗志与一份期望，军训的几天中，虽累，但却很开心，因为感受到了各个地方的不同的文化差异，我听不懂他们的话，不知道他们谈论的事物，然而这样，却也学到了很多。那几天的生活忙忙碌碌，每天必须准时到操场，教官的严肃，让同学们对军训不敢大意，虽然心中时不时会抱怨几句，但却又喜欢教官课下的一脸开心的笑容。离别时，大家对教官依依不舍，全校同学欢聚在操场，与教官一起做游戏，调皮的学生竟会一群一群的把教官抛向天空，十分开心！
然而军训结束后同学们也真正的迎来了大学生活，以前只听说大学生活十分轻松，学校规定的时间很少，大多数的时间都是由自己安排，可是这儿仿佛与想象中的不一样，每天课余时间是很多，但我们每天必须早上五点五十就起床，然后洗漱去出操，一个个学生都在抱怨学校这一点，可是回过头来想想，这又算什么，因为每个同学都是经过了高三的紧张学习生活的，学校的半军事化管理，最终收益的还是我们，不过不管怎么样，今天坐在这，我也已经挺过了这五点五十起床的悲剧，并且过了一个学期！与毛泽东青年时期寒冷的早晨用冷水冲澡，然后还要用孔、孟思想来陶冶情操相比，这又算的了什么呢？
在这，我们每天都会有晚自习，这些晚自习不像课堂的四十五分钟，一个晚自习要两个小时，没有课间，不准讲话，不准玩手机?刚开学那几天学校学生会都用抽用晚自习时间去各个班级招新，所谓的招新，不过是过个场，上台说几句话，高中时的我就一直向往的大学里的学生会，于是也去了外交部报名，也参加了他的面试，但是无功而返，别的部门都没有去，也许是不熟悉，或者是不敢吧！但是一向爱好篮球的我还是去了篮球协会报了名，也幸运的给选中。进了这个社团后，我感觉这儿的每个人都很好，与他们在一起，我说的话不多，但是看着他们之间的谈笑，我也感到了这是一个温馨的地方。与学生会的各个部门相比，这儿不一样，我们不是为了工作而在一起，而是为了一个共同的爱好而在一起的.！在篮球社的这段时光，我打了系里班级间的篮球比赛，我们班出人意料的拿了第一，这改变了大家对我们班的看法。后来承蒙篮球社社长与副社长看得起，我从篮球协会进了篮球社，然后开始的系比赛，其余人都打得很好，我却是半场比赛打得不错，整场比赛找不到感觉，不知道怎么打了，只觉得双腿无力，也许是紧张，也许是实力不够，但还是庆祝我们系拿了第二名，我们有信心明年得第一，我们会努力。
经过这么长时间，看了很多学生会干事的工作，我腻了，我不再向往学生会的生活，因为那里所谓的锻炼，只不过是锻炼了一批为了权利而努力的“精英”，各自都在为自己的利益而做着不屈的斗争，这些情况真让人灰心，以我个人的角度看，这也许早已违反了办学生会的初衷吧！另外，更会有人整天忙着与人打交道，几乎忘了学业，我很恐惧这些人，即使老师让所有人都过关，没有了挂科的现象，可一个真正没有知识的人又能做什么呢？
谈到学习这方面，大学里的图书馆是不可缺少的。在学校的空余时间很多，像我这样的一个无业游民，有时出去打打篮球，或者出去逛逛，但更多的我喜欢把时间留在图书馆。因为大学课程有点困难，而上课时间又少，所以上课学到的东西很少，这就需要借助我们的图书馆了！凭一卡通进入图书馆后，里面的书一排排，各种各样的参考书，文学书都很多，常常在图书馆中一泡就是一下午，因为我喜欢那儿的学习气氛，我喜欢那安静的环境，我喜欢那同学全神贯注，认真学习的表情，我更喜欢那同学轻手轻脚，就为不打扰其他同学学习的心态。在这儿，没有老师的管理，都是同学的自觉，为了学习，他们放弃了休息的时间。以前高中时就听过大学生说他们在大学学到的最真的东西就是自觉、自习，开始不懂，因为高中也有自习课，然而站在懂了，这自习是一种自愿，自觉，自己寻找，争取的自习，而不像高中时给老师管着自习，这是本质上的差别！这种差别可以锻炼一个人的天性，使人改变很多，小而化大，成为影响人的一生的好习惯。
如果说高中的生活是紧张、忙碌的，它是用这些忙碌来锻炼一个人，那么大学就是松、放纵，在紧张过后的放纵，让你自己去调控，路在脚下，还得要自己来走。这时有的人醉生梦死，迷失，找不到方向，耽误自己美好的时光，他们整日喝酒、抽烟，夜不归宿，那叫堕落；还有的人时刻明白自己的理想、初衷，并不断努力，那叫奋发图强?
第三篇：第二学期期末总结
在这学期英语教研开展活动中，继续坚持以研究英语教学的有效性为目标，以提高教师的业务水平为目的，进一步提高教学水平。我们组的老师，在承担了繁重的教育教学任务的前提下,仍然勤勤恳恳的工作，毫无怨言，出色的完成了教学任务。下面就本学期英语组的主要工作汇报如下：
1、课题研究，促进教师成长
本学期我们组除章佳华老师有个市级课题立项，俞燕老师也承担了课题研究，全组成员积极参与，并围绕课题研究，制定切实可行的实验计划，在课堂教学中实践和探索。对于在课题研究中出现的困惑，我们及时向老师和领导请教，更注重对实验过程中研究数据和资料的积累和收集，为撰写教育教学论文提供了良好的素材。
2、教研相长，提高课堂教学水平。
本学期在学校校本教研工作方案的指导下，扎扎实实地开展了教研组活动本学期我们组重点磨了俞燕老师的课，课前大家集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课，课中认真听课、思考，课后组内认真讨论教学得失、回顾小结，及时反思。我们组成员在教办听课检查、市调研活动、优质课评选、青年教师课堂展示等活动中，取得了一定的成绩，老师间互相汲取经验，积极探讨，老师们根据自己的特长，充分利用各种教学手段，努力创设英语情景，让这种英语的氛围感染他们，从而全面提高学生的英语能力。通过这些活动，有力地促进了我们英语教师业务能力的提高。同时，在日常教学中，我们努力做到在教中研，研中教，教研相长。课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏。为此，我组教师积极学好教学理论，用理论指导实践，苦练教学基本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的研究。同时我组教师能做到课前集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课，课中认真听课、思考，课后认真讨论教学得失、回顾小结,互相听课、取长补短。在教学中充分利用各种教学手段，努力创设英语情景，提高学生学习兴趣，使他们变被动为主动，让这种英语的氛围感染他们，从面提高他们的英语能力。围绕“目标要准确，方法要得当，训练要落实”的活动。有力地促进了教师业务能力的提高。我们根据每个人所教的年级和教材的特点,集体备课、自愿上课、课后讨论等方式展开研究活动.每次活动都有一些新的收获。这节课哪一个活动设计得好,哪一个设计得不好,大家畅所欲言，共同进步。
3、以教育叙事为依托，提高科研水平。
组内教师都能积极认真撰写教育叙事，不断对自己的教学行为进行反思，促进了老师们科研水平的提高。教研组是一个团队，一个团队要有凝聚力，就离不开一份良好的团队精神。为此，我们一方面不断强化整个团队分工不分家的团结协作精神，另一方面又不断鼓励大家争优创先，以实现整个团队中每一位老师的成长，在全组成员的努力下，教研组工作开展得有声有色，提高了教学水平，俞燕老师和章佳华老师撰写的论文分别获市一等奖和三等奖。一份耕耘，一份收获。
教学工作苦乐相伴在今后的工作中还要不断努力。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，再接再厉，兢兢业业，在教学方式、教学理念、教学手段不断地开拓创新，努力去争取更加优异的成绩。
