高中班主任年度个人工作总结(推荐6篇)

时间:2022-06-02 03:01:32 作者:网友上传 字数:8560字

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第一篇:高中班主任年度个人工作总结

高三班主任不仅教学任务重,而且班主任工作是高中阶段最累最重的,需要做好深入细致的思想工作,关心每一个学生的思想状态、学习情况。本学期我主要从以下几个方面做好班主任工作,总结如下:

一、进一步完善班级管理建设

本学期制定班级管理量化评估积分细则(奖惩条例),对班干部进行定期培训指导,充分利用班会课对学生进行思想教育和学法指导。但在物色确定的班干部中,部分工作态度不够认真,工作能力不突出。

实行值日班委制度,经过半个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、责任心强、威信高的班干部,并进一步带动了班风学风的好转。实行安全、一票否决制,严禁学生下沟河游泳和聚众。这些制度的实施都收到较大的成效,班风、学风都有较大的转变。

二、重视常规管理,建立班级良好秩序

建立良好的班级秩序,营造积极向上的氛围,是保证高三学生高效学习的前提,所以我十分重视常规工作,主要从以下几点做起:

1、做好各项工作的检查督促,在管理上要严字当头,依靠规章制度,力求科学化、规范化,程序化,不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。

实践证明,高三抓好纪律、卫生、两操工作,不仅不会影响高考复习,而且这种一如既往的要求,会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛,防止产生懈怠情绪。

2、深入班级,及时发现问题,让班规校规落到实处,本学期各项工作繁重,锁碎,但我仍然坚持做好每日下班,力争做到知道每个学生的状态,了解每一天的情况,发现问题及时处理,使大事化小,小事化了。

3、经常表扬好人好事,做好激励工作,坚持每隔一段时间,由班长或班主任做班级情况小评,以表扬为主,对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好,劳动好,关心班集体,关心帮助同学等好人好事充分表扬,树立正气,激励学生积极进取。

4、抓好班干部,使常规管理有人抓,工作有人做,班主任对班级的管理工作必须依靠学生干部,教师要放手让班干部工作,经常叮嘱、提醒、检查。

充分发挥他们的主观能动性,既减轻了班主任的负担,又锻炼了学生干部。不过,高三年级的学生学习任务非常重,教师要体贴学生,费时耗精力的事不要布置给学生。要确保学生集中精力学习。

三、发挥班集体的教育功能

班级是学校教育和管理的基本单位,也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体,需要每一位班主任做大量深入细致的工作。

1、确立班集体的奋斗目标。班集体的共同奋斗目标,是班集体的理想和前进的方向,班集体如果没有共同追求的奋斗目标,就会失去前进的动力。

所以,一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标,这个目标应是远期、中期、近期目标的结台,逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应,形成强大的班级凝聚力。

2、培养正确舆论和良好的班风。一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理,规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量,对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。

在扶正压邪,奖善恶的过程中,舆论具有行政命令和规章制度所不可代替的特殊作用。因此,班内要注意培养正确的集体舆论,善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价,形成“好人好事有人夸,不良现象有人抓”的风气。

3、实行班级管理民主化、细致化。有句话说:“抓在细微处,落在实效中”,班主任工作只有细致入微,才能使班级管理见成效,而在细致管理基础上还应充分发挥民主。

班主任要有意识的让学生参与管理,创设各种表现机会,充分调动全班每个同学的积极性,形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足,民主意识得到培养,管理能力得到增强。

4、开展各种有意义的教育活动。集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能,班主任要积极组织、参与学校各项有意义的活动,在活动中,促进学生相互关心,尊重理解和协作的关系。

许多优秀班主任的经验表明“寓教育于活动中”对实现班集体的共同目标对每一个人的健康成长都是行之有效的。教育活动则需班主任根据不同年级的特点来确定。

最后,良好的班集体的形成还需要有一个优秀的班主任,才能更好地完成以上工作。

四、抓两头带中间,促进整体发展

调动学习班积极性,形成刻苦学习争先恐后的学风,全面提高全班学生学习成绩,是高三班主任的首要任务,这方面,我采取了抓两头,带中间的办法,以个别谈话为主要工作形式,做尖子生和差生的指导工作,对尖子生,要求他们明确目标,确定方案,突破弱点,保持优势。

同时提出具体措施;对差生,以鼓励为主,多谈话、多检查,发现问题及时纠正,发现进步,充分表扬;形成了优秀学生带头,差生不甘落后,大家争先恐、比学赶超的学习风气。

同时利用每次模拟考的成绩,进行个案分析,帮助学生建立自信,树立信心,发现弱点,分析原因,找到改进办法,保证各层次的学生都有强劲的学习劲头,使学习成绩保持上升趋势。

另外用“以志激人”的办法,激发学习兴趣。一个无追求和奋斗目标的人,就缺少前进动力机械,更谈不上发展,无论是知识获取,技能形成,还是素质提高,都主要来自学习。

能够提高学习效率,完成学习目标的途径有二:一是延长时间,二是提高效率。运用激励措施,通过多途径帮助学生树理想,谈追求,增强责任感、使命感和忧患意识。以培养学生的热情性、主动性、和进取精神。

时时力求将学习情绪调控到最佳的“亢奋”状态,“水击石则鸣,人激志则宏”实践证明:高三学生采用激励、明志能使学生保持持久的学习的动力。

五、注意心理辅导,加强学习方法的指导

本学期,如何使学生保持心理健康,情绪稳定,使学生高效学习,是班主任的一个重要研究课题,为此,我抽时间进行这方面的学习,阅读了关于学习心理、学习方法的资料,对学生进行心理方面和学习方法的辅导。

如何保持考试的良好心理;如何树立自信心;如何进行考前复习;如何进行查缺补漏;如何从考试中发现知识缺陷等等。根据不同学生分别进行不同的指导,收到了一定的效果。

第二篇:高中班主任年度个人工作总结

班主任工作的重点在于如何根据学生个性的特点,采取有针对性的方法,培养他们树立正确的人生观、世界观,为国家培养出合格人才。在本学期的班主任工作中,我主要在以下几个方面下了点功夫:

一、提高自身工作能力,增强责任感。

在学生心目中,班主任是真理的化身,行动的楷模。班主任的一言一行、一举一动都对学生起着潜移默化的影响。所以,班主任必须对自己所从事的工作的意义有深刻的认识,对工作有强烈的事业心和高度的责任感,加强师德修养,用自己的优良品德、文明行为和渊博的知识去影响教育学生。在班级工作中,我做到言而有信,说到做到。既增强了学生的信任度,树立了威信,也使一些不良现象失去了生存的土壤。加强和各任课教师配合,通过听课、抽查作业、询问等方式掌握学习情况,培养学生顽强刻苦的学习精神,改进学习方法,不断提高学习成绩。我还注意掌握其他学科的教学进度,以了解掌握学生学习情况和班级整体情况。

二、带好一个有凝聚力的班委会。

班委会是班级管理和班风建设的核心,是班主任的得力助手。我把班级中那些思想作风好、学习成绩较好、热心为同学服务、工作能力较强、有一定特长的同学,在学生中反复酝酿,民主产生,组成班委会,带领全班同学,完成各项任务。班委会一经确定,我就积极做好班级干部的后盾,培养提高他们的实际工作能力,严格要求,大胆使用,发挥他们的积极性,让他们在实际工作中得到锻炼。

三、制定切实可行的规章制度。

合理的制度可以保证学校教育的必要秩序,使学生按照一定的程序进行学习和活动,对于培养学生的组织纪律性和集体生活习惯有着重要意义。在制定制度时,我都首先班委会拿出初步意见,广泛征求同学们的意见,采用民主集中的方法制定出来。这样,我们班级制定出的制度是很有约束力的。有了合理的制度,不等于就有了好的效果,我还加强对执行制度情况监督检查,通过民主生活会等形式,发动学生提出意见和建议,让学生都来参与,共同遵守。不断修改完善制度,使其更加科学和实际。充分调动学生的积极性,人人为班级工作做贡献,要随着实际生活的变化和学生纪律水平的提高,逐步修改和补充。

四、定期开好班会。

根据班级工作进程,定期开好班会,让学生对班级工作心中有数。在召开班会前,由班委会拟定班会内容,小结上段工作,做出下段工作要求。在会议上要突出重点问题和普遍性的问题。我则经常结合班级发现的新情况,联系学生的实际,不断提出带有鼓舞学生士气的目标和任务,激发学生的责任感、紧迫感,同时,经常注意班里的舆论倾向,有意识的把舆论引向正确的方向。对一些不良倾向和言行,要及时引导和制止,组织学生开展评论,运用表扬和批评的方法,逐步形成良好的班风。

五、经常开展文体活动。

文体活动对于保证学生的学习和身心健康是个不可缺少的重要条件。通过文体活动,能激发学生的爱国主义、集体主义精神,培养勇敢顽强、机智果断,进取精神和遵守纪律的品质,丰富学生的各方面修养。同时,还可以增强班级的凝聚力,学生参与文体活动的过程,也是培养良好班风的过程。我也积极参加班级同学自己组织的文体活动,在活动中发现,了解学生思想情况,及时解决。

六、全面协调关系。

班主任要关心和爱护每一个学生,经常深入班级和活动中,了解学生学习和生活情况。及时发现学生之间、学生干部之间存在的矛盾。对他们之间的矛盾,应具体分析、查找原因,展开批评与自我批评,消除隔阂,互相尊重,团结奋进。班主任肩负着培养人、教育人的重任,工作质量直接影响学生的全面发展。要不断总结和汲取先进教育管理经验,改进工作方法,为培养“四有”人才做出贡献!

七、讲究实效注重方法。

班主任工作要落实到位,为实现教育目的而制订的目标要求,指令实施以及各种规章制度等条件落实,逐条执行并及时了解实施情况,认真检查和总结,切实做到“言必信,行必果。”如果不切实执行,反应于表面,或只听到雷声,不见雨点,那么班主任难以开展,而班主任工作无法开展,就意味着这个班主任就无法做下去了。但班主任工作不只是组织领导,而重要的是服务。

一年来,我所带的班已逐渐形成一个积极向上的班风,学风良好的班集体。并在学校各中竞赛中取得良好的成绩。

第三篇:教师个人年度总结

光阴似箭,转眼间进入教师行列已近一年。在各位老师的帮忙和支持下,在领导的信任鼓励下,让作为一名新教师的我成长、进步了不少。回顾这一年的工作,我对自己的表现有满意也有不足之处,但无论怎样,都需要自己踏踏实实的工作,实实在在的做人。

本年度,我担任二年级数学的教学工作。在教学工作方面,做为一名新教师,基本功不扎实,经验缺乏是我的不足。为了提高自己的教学水平,我主要做了以下几点:

认真备课,钻研教材,努力上好每一节课。在备课时我认真钻研教材,力求吃透教材,找准重点难点。为了上好一节课,我上网查资料,集中别人的优点确定自己的教学思路。

多学习,多请教。作为新教师,刚开始确实有些盲目,不知如何下手,为了让自己的教学方法适应学生的学习方法,我不断改善自己的缺点,经常利用空余时间去请教和观摩其他老师的教学活动并学以致用。

多看书,多上网。用心学习各种教育理论,以充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好的进行教育教学。我们常说给学生一杯水,教师就要有一桶水,时代在不断的发展,知识也在不断的变化,为了使自己的这一桶水不会陈旧、不会用竭,我努力学习,给自己充电。还经常网上找一些优秀的教案课件学习,努力提高自己的教学水平。

及时写教学反思。尽量坚持每一天记录教学及课外与学生的交流,从中找出成功之处与不足之处,有则改之,无则加勉。

为了更好适应教师的主角,使自己更快成长,我为自己设立了以下几个目标,以激励自己:

在教育教学的思想上,认真学习新课标,转变理念,与时俱进。

在业务技能上,继续夯实基本功,力争在两年之内,使个人的教育教学的水平到达一个新的高度。

加强学习,除了向书中学习外,还要继续向有经验的教师学习。不断提高自己的理论水平,同时也要用心参与课题探究。

继续坚持及时撰写好相关的文章和总结,为学校和自己的课题作好准备。

这一年来学习,使我收获不少,无论是在和学生相处的技巧,还是课堂教学的合理安排上,我都很大的进步。在今后的实践中,我会继续努力工作,以真挚的爱,真诚的心,以及有个性的课堂教学风格吸引学生,打动家长。不断提高自己,完善自己,努力使自己早日成为一名优秀的教师。

第四篇:021班主任个人工作总结

  从事班主任这份工作已经有一年有余了,我对于班主任这份工作也越来越适应了,从最开始不清楚以什么样的态度去和学生打交道,到现在能够平静的训斥那些学生,我的进步不可谓不大。

班主任这份工作远没有想象中的轻松,管理一个班四十多个人是一件非常不轻松的事情,作为班主任,需要对班上的每个人都尽职尽责。尤其是他们现在是初中生,正是思维迸发的时候,我要时刻看着他们,却又不够太过限制他们,这让我遇到了不小的.困难了,只能靠着自己慢慢的摸索。班主任最主要的还是管理学生,我对于班上的每个学生,都如同在看着自己的孩子一样,所以没当我看到他们只顾着玩,违反纪律,荒废学习时,我就会觉得非常的生气。甚至有一次,我一气之下打了一个同学一巴掌,打完我就后悔了,看着他被我打红的脸庞,我升起了一丝愧疚,这让我在后来的日子里,不断的提醒自己对待学生要多一丝耐心。在任课老师的眼里,学生分为好学生和差生两者,考成绩来区分,班主任的话就需要做到一视同仁。

班主任主要还是为了学生着想,规范学生们的行为,让学生们的学习进步,在中考中能够取得不错的成绩。想要规范学生们的行为,首先自身就要树立一个良好的形象,时刻注意的一言一行,若是班主任的一言一行都极为不雅,那如何指望学生们往好的方向学习呢?看到学生们行为不规范时要及时的指出改正,要经常观察和监督学生,但又要培养学生们独立的能力。

班主任还需要帮助学生们的学习更近一步,可以采用小组的方式管理班级,学习优异的学生和成绩比较差的学生组队,争取共同进步。班主任还需制定合适的工作计划,合理的安排学习时间,督促学生完成学习任务。这么多事情班主任一人完全是顾不来的,尤其是有些学生,在班主任面前遵守纪律,好好学习,可班主任一走里面就变了一个样子,经常违反纪律。针对这些情况,班主任就需要班干部的帮助了,一支优秀的班干部队伍可以大大的分担班主任的工作,同龄人树立的好榜样比起班主任能够带给同学们更大的影响。

成为班主任的这段时间我收获了很多,以后我会继续努力的。

第五篇:班主任年度考核个人总结

在20xx年的新年钟声即将敲响之际,我们又在忙忙碌碌中不知不觉地度过了一个学期。在领导和同事们的关心、帮助下,我比较顺利地完成了自己应该做的各项工作。回顾自己一学期的工作,既感到欣慰又感到愧疚。现将一学期来的工作作如下总结:

一、加强对学生的思想政治工作,培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵,努力培养合格的中学生。

为了配合学校团委和政教处的工作,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如,上好每一节“主题班会”、“青少年学生应该怎样以实际行动热爱祖国”、“青少年学生应该树立远大的理想和报负”等。同时,我也经常利用班会课对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。

二、加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入全面地了解学生,努力培养“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体。

初二年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段,同时,还面临着将来要升学等实际问题,随着课时和知识复杂程度的加重,很容易产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心,因此,在学生学习过程中的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里,一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调空自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是“包袱”。另一方面,我有效地利用好每周一的主题班会课开展一些专题性的活动,例如,学习经验交流会,意志教育,如何做时间的主人,习惯养成教育等,这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面,我自己也以身作责,努力做学生的榜样,跟班勤,管理方法得力,班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。本学期的几次考试都取得了较好的成绩,各项管理也都取得了较好的效果。这又进一步鼓舞了士气,使班级管理工作向着健康的方向发展。

三、积极抓好后进生的.转化工作,努力使后进生以失败者来,以胜利者走后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

四、做好和家长联系的工作。期中考试之后,根据学校安排,我们召开了一次家长会,一方面宣传了学校,一方面沟通了学校和家长之间的联系,让家长了解了学校和学生的情况。同时教师对学生在家的情况、学生的家庭情况有了更为深入的了解,此举也获得了家长的好评,在社会上影响很大。

五、做好安全教育工作。安全工作例来都是学校各项工作中的一个重点工作,它关系到学生的人身安全,关系到学校的声誉。尤其是组建以后,许多学生离家较远,因此交通安全工作就显得尤为重要,经常提醒学生注意,不能有丝毫的放松。

六、积极开展好文体活动,做好课间操、眼保健操,保护学生视力,增强学生的体质,提高学生的学习效率。

七、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中,我尊重他们的地位,尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。

总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作较以前有了较大起色,学生的整体素质在不断的提高。这届学生的初中生涯还只走了一,面临着升学等实际问题,以后的担子还很重,工作还将更复杂,因此,这就需要我不断的努力、刻苦,及时总结经验教训,争取取得更加辉煌的成绩。

第六篇:班主任年度个人总结

光阴荏苒,在繁忙和有序中20xx年即将结束。回顾加入“xxx市xxx名班主任工作室”这段时间的学习,我感受到了这个集体给我带来的快乐与收获,而自己在这个团队也正逐渐成长起来。一年来我没有取得值得夸耀的荣誉和成绩,但工作室领导及伙伴们乐学上进、敢于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力,让我在班级管理的工作中迈着坚实的步伐。一年来我收获许多,同时也看到了自身的不足,现总结如下:

一、团队学习,助力个人专业成长

名班主任工作室让我有机会认识了一批有理想、有追求、有干劲、有智慧的伙伴。其实,老师们平时工作都很忙碌,但只要有机会碰面,积极地交流,分享工作中的点点滴滴。同时,网络成了大家沟通的便捷渠道。一个通知、一条信息、一个问候,都让我们觉得彼此离得很近。在这里,我们从班级管理中存在的问题及原因出发,探讨提高班级管理有效性的措施。大家畅所欲言,在观点的对话中碰撞智慧的火花。一次次工作室的业务活动,凝聚了我们的友谊,也提高了我们班主任专业素质结构和能力。

二、坚守职责,提高自身研学能力

加入工作室之初,心中倍感压力,但更多的是进取的动力。我深知,能够成为工作室的成员,既是一种荣幸,更是一份责任。把自己的岗位职责履行好了,便是本质工作,否则,示范引领是无从谈起。

一年来,无论是在课堂还是在学校,我都能够尽己所能做好每一件事。作为名班主任工作室成员,我也能按要求制定了个人三年发展规划和年度工作计划、做好月工作情况记录、年度总结,积极参加工作室论坛研讨活动,协同工作室成员一起进行关于课题《优秀班主任素质调查与反思》研究工作,并认真撰写相关申报材料。认真负责的做好工作室活动中交与的任务,按质按量上交工作室研修活动所需材料。

三、走进书本,丰富教育教学思想

阅读是专业成长过程中必不可少的一条途径。一年来,我阅读了教育教学理论专著以及班级管理方面的书籍,如xxx《班主任兵法》、xxx《我们要建设怎样的课堂》、xxx《今天怎样做教科研:写给中小学教师》等,并做了相应的读书笔记。一名善于学习的老师,应该向书本学习,学会站在伟人肩上迅速成长,汲取精华为自己所用。

四、总结反思,积累经验促发展

美国的波斯纳提出的教师成长公式:“教师的成长=经验+反思”:我国古人用“吾日三省吾身”、“闭门思过”、“学而不思则罔,思而不学则殆”等反思典故,提醒我们通过反思这一内省方法纠正自己的言行缺失,总结经验,以获得成长。教育工作也是这样的。我对自己要求严格,告诉自己要踏实做好每一件事,不断进行总结与反思,将学习收获的理论与班级管理结合,使我们班级各方面又上了一个新台阶。其中,发现自身也存在许多不足,如计划中的阅读书目没有完成,对于德育管理中的现象和问题没有很好的思考等。虽然我也想对自己说时间紧张,但我知道,为失败找借口,不是一个好办法。20xx年,我会努力纠正改进,争取做得更好。

五、确定方向,重新扬帆起航

一直以来,我在实践中不断反思,不断总结,找出自己的不足,明确了努力的方向,制定了以下努力的目标:

第一,继续增强自身素质的提高,增强业务能力,为明天的教育工作奠定更好的基础。

第二,在提高课堂实效性上下功夫,使学生在每一堂课中有更大的收获。

第三,及时总结,加强反思的能力,将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来,以便更快地提升自己的水平。

总之,xxx名班主任工作室不仅为我们提供了提高自身素质的平台,也成为我们互相学习,互相促进的大家园。在这里,我们找到了自己前进的方向;在这里,我们体会到了互助共进的热情;在这里,我们更领略了名师的风采。在教育教学改革的今天,社会对教师素质的要求更高,在今后的教育教学工作中,我会更加严格要求自己,认真工作,扬长避短,开拓进取,力争成为一名优秀的班级管理工作者及班主任工作室成员。

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